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1、第1页/共64页第2页/共64页第3页/共64页第4页/共64页第5页/共64页第6页/共64页第7页/共64页第8页/共64页1.教材P4“探究问题 1”提示：(1)共同特征：耗费人类劳动，是劳动产品；需要购买，需要交换。(2)不是。虽是劳动产品，但不用于交换。2.教材P4“探究问题 2”提示：(1)卖咖啡的与拥有红珍珠的人能成交。(2)需要搭配成相互需要对方商品的双方。(3)找到大家都普遍乐意接受的商品作为交换媒介。第9页/共64页3.教材P5“探究问题 1”提示：商品是使用价值和价值的统一体。其基本属性是使用价值和价值。4.教材P5“探究问题 2”提示：是商品的价格。体现了货币的价值尺度
2、职能。5.教材P6“探究问题 1”提示：充当商品交换的媒介，发挥流通手段的职能。第10页/共64页6.教材P6“探究问题 2”提示：(1)商品货币阶段跳跃不成功，表明商品生产者生产的商品卖不出去，可能导致商品生产者破产倒闭。(2)不能。作为交换媒介的货币，必须是现实的货币。7.教材P7“探究问题”提示：(1)用银元宝等金属铸币。(2)纸币优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损。第11页/共64页超市里待售的商品有使用价值和价值吗？提示：有。任何商品都具有使用价值和价值两个基本属性，二者缺一不可。超市里待售的商品既有使用价值，又有价值，是使用价值和价值的统一体。第12页/共64页第13
3、页/共64页 任何人都无法兼得商品的使用价值和价值。商品生产者为得到商品的价值必须让渡商品的使用价值给消费者，而消费者为得到商品的使用价值就必须支付价值给生产者。第14页/共64页【典例1】(2010福建文综改造)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见 ()A.消费者只关注商品价格的高低B.商品价格的高低反映商品质量的优劣C.人们选择商品关注的是商品的有用性D.人们选择商品关注的是使用价值和价值的统一第1
4、5页/共64页【思路点拨】选D。解答本题的关键是抓住题干中人们关注的是“价格”(涉及价值)和“速度”(涉及使用价值或有用性)两个方面。A、C都只是看到人们选择商品关注的是价格或有用性中的一个方面，未全面反映材料信息，不选；B在材料中并未明显体现，不选；D全面表达了材料中所提到的“速度”和“价格”两个方面，即使用价值和价值，应选。第16页/共64页 【备选例题】全国人大代表王守初在审议政府工作报告时强调，各级政府应该把食品安全作为2011年最重要的民心工程之一，抓紧抓好，杜绝三聚氰胺奶粉、海南毒豇豆等类似食品安全问题再次发生。这是因为()A.食品的有用性决定于个人生活需要 B.食品的质量与价值互
5、为前提C.食品的有用性决定其价值D.食品质量与人民的生活息息相关第17页/共64页【思路点拨】选D。本题考查学生对商品基本属性的认识。从选项看出，食品的有用性是其自然属性，是本身固有的，不能取决于个人生活需要，A表述错误；使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值，故B表述错误；商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，而非使用价值，故C表述错误；结合材料看出，各级政府高度重视食品安全问题，主要是维护人民利益，是由于食品质量与人民的生活息息相关，因而D正确。第18页/共64页二、货币的基本职能 第19页/共64页(1)逛商场，看标价货币执行什么职能？(2)购货物，付货款货币执行什么职能？
6、(3)上述各种职能分别需要什么样的货币？提示：(1)价值尺度。(2)流通手段。(3)观念上的货币、现实的货币。第20页/共64页第21页/共64页第22页/共64页 注意区分流通手段与商品流通。流通手段是从货币职能角度讲的，强调货币在商品交换中的作用是充当商品交换的媒介；商品流通是以货币为媒介的商品交换，是从商品交换的全过程来讲的，强调的是商品如何交换。第23页/共64页【典例2】(2011潍坊高一检测)2011年元旦期间，王先生最终以10.9万元购买了一辆标价为11.3万元的汽车。这里的“10.9万元”和“11.3万元”分别体现了货币的_职能和_职能。()A.价值尺度 流通手段 B.流通手段
7、 价值尺度C.流通手段 支付手段 D.价值尺度 商品流通第24页/共64页【思路点拨】选B。本题考查学生对货币基本职能的理解和运用。由材料中的“标价”和“购买”等关键词可知，这里的“10.9万元”充当了交换的媒介，属于执行流通手段职能；“11.3万元”是汽车的价格，执行了价值尺度的职能，因而B符合题意，应选。第25页/共64页【方法总结】如何判断货币的常用职能(1)价值尺度：常用“标价”、“价格”等标志词。(2)流通手段：常用“购买”、“买卖”等标志词。(3)支付手段：常用“赊销赊购、还债”、“支付利息、税款、工资”等标志词。第26页/共64页三、通货膨胀与通货紧缩有人认为，纸币发行过多会导致
8、通货膨胀，所以纸币发行越少越好。这种观点对吗？为什么？提示：不对。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币作为价值符号，代表的是流通中实际需要的货币量。因而，纸币的发行量应当与流通中所需要的货币量保持一致，不能说流通中的纸币越少越好。第27页/共64页第28页/共64页第29页/共64页 一般说来，通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说凡是物价上涨都是通货膨胀，只有全面、持续的物价上涨才是通货膨胀。第30页/共64页【典例3】(2010四川文综)为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必须看是否
9、出现()流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值国家发行的货币数量超过上一年发行的数量物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降A.B.C.D.第31页/共64页【思路点拨】选B。本题考查对纸币的发行量、通货膨胀等知识的理解和运用。依据教材，通货膨胀是指纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，从而引起纸币贬值、物价上涨的现象。表述与定义相反，不选；商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值，意味着通货膨胀的出现，所以正确；所说的数量变化不一定引起通货膨胀，不选；物价上涨，纸币贬值，购买力下降，正确，应选。第32页/共64页 【备选要点】货币与纸币的比较第33页/共64
10、页第34页/共64页第35页/共64页 纪念币(钞)是由国家发行的法定货币，具有收藏价值。纪念钞是纸币；纪念币是金属货币。第36页/共64页 【备选例题】2011年春节期间，小李用4 000元人民币购买了一台笔记本电脑。这是因为人民币()A.本身有价值B.是由国家发行的C.是货币，具有使用价值D.能代替货币执行流通手段职能第37页/共64页【思路点拨】选D。本题考查学生对人民币的认识。做本题时，关键要明确我国的人民币是一种纸币，进而区分纸币与货币。从材料看出，主要强调人民币的购买功能，表明人民币代替货币执行流通手段职能，应选；人民币作为纸币，不同于货币，是价值符号，本身无价值，故A、C表述错误
11、；B表述正确，但不能说明题干，不选。第38页/共64页1.2011年3月10日，云南省德宏州盈江县发生5.8级地震。民政部决定向云南调运10 000床棉被、10 000件大衣、5 000顶帐篷等物资。这里的“棉被、大衣、帐篷”()是商品 不是商品有使用价值和价值 是用于交换的劳动产品A.B.C.D.第39页/共64页【解析】选C。本题考查学生对商品概念的理解。结合教材知识，商品是用于交换的劳动产品；商品具有使用价值和价值两个基本属性。民政部调运的“棉被、大衣、帐篷”作为救灾物资不用于交换，因而不是商品，只有正确。第40页/共64页2.数据显示，2010年8月上半月3G手机市场上，某品牌的某明星
12、产品夺得3G手机排行榜的冠军，其价格更是势欲冲击千元大关。物美价廉永远是消费者的追求。这表明()A.商品是使用价值和价值的统一体B.质量好的商品价格偏低C.价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动D.使用价值就是强调物品的有用性第41页/共64页【解析】选A。本题考查学生对物美价廉的理解。结合所学知识，“物美”涉及的是商品的使用价值，“价廉”涉及的是商品的价值，消费者追求物美价廉表明商品是使用价值和价值的统一体，故A正确；B与“优质优价”背离，表述错误；C、D分别表述了价值和使用价值的含义，与题意无关。第42页/共64页3.(2011德州高一检测)2011年情人节，张某花10元钱购买了玫瑰花一枝。
13、这10元钱具有上述作用是因为货币()A.是商品，有价值B.能充当商品交换的媒介C.能表现其他商品的价值D.是一般等价物第43页/共64页【解析】选D。本题考查学生对货币本质的认识。B项表明货币的流通手段职能；C项表明货币的价值尺度职能；货币不能等同于一般的商品，不仅有价值，而且可以同其他一切商品交换，A项表述不准确；货币职能是货币本质的体现，D项表述的是货币的本质，故选D项。第44页/共64页4.2010年12月29日新浪网讯，日前，安徽省阜阳市中级人民法院就全国第七大假币案一审宣判，贩卖假币大鳄之一的范兆听一审被判处无期徒刑。之所以要打击贩卖假币行为，是因为人民币()是由国家发行的、强制使用
14、的价值符号是具有使用价值和价值的特殊商品，代表着财富是我国的法定货币发行权在国家A.B.C.D.第45页/共64页【解析】选D。本题考查学生对打击制售假币行为的理解。结合所学知识，人民币作为纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号，因而正确；人民币作为价值符号，本身没有价值，不是商品，故应排除。第46页/共64页5.2011年2月我国居民消费价格指数(CPI)同比上涨4.9%，并未如预期般下降；工业品出厂价格(PPI)则创下7.2%的29个月最高位，2011年尤其上半年通胀压力仍然很大。判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看()纸币的发行量是否过多物价是否持续上涨社会上是否出现抢购风商品是
15、否满足人们的需求A.B.C.D.第47页/共64页【解析】选D。本题考查学生对通货膨胀的判断。通货膨胀主要是由于纸币的发行量过多，导致物价持续、全面上涨，纸币贬值，故正确；不是通货膨胀的表现，不选。第48页/共64页6.(2011天津高一检测)2011年4月30日5月3日，“中国天津第四届汽车文化节暨2011天津春季汽车交易博览会”在梅江会展中心隆重举办，各类乘用车、商用车、特种车、专用车、改装车等齐聚一堂。李先生看到某款新车厂商指导价12.98万元，感觉不错，最终用12.5万元定购了该款车。结合所学知识回答下列问题：(1)在车展上，某款新车厂商指导价12.98万元，李先生用12.5万元定购了
16、该款车。这里的“12.98万元”和“12.5万元”执行的货币职能一样吗？请简单说明。(2)货币在执行这些职能时所具有的特点是什么？第49页/共64页【解析】本题考查学生对货币基本职能的理解和运用。做好本题，关键在于区分货币的价值尺度和流通手段两种基本职能。从材料中的“指导价”可知是价格问题，体现货币的价值尺度职能；从材料中的“定购”可知是购买问题，体现货币的流通手段职能。答案：(1)不一样。12.98万元是汽车的价格，这是货币在执行价值尺度职能；12.5万元是李先生要购买该款车的付款，这是货币在执行流通手段职能。(2)货币执行价值尺度职能时可以是观念上的货币。货币在执行流通手段职能时必须是现实
17、的货币。第50页/共64页1.近年来，相继发生的“毒奶粉”、“地沟油”、“瘦肉精”、“染色馒头”、“毒豆芽”等食品安全事件牵动着大众的神经。这一系列事件也应引起食品生产企业的警醒，努力确保食品质量和安全，为消费者创造一个放心的消费环境。这是因为()A.重视产品质量就能营利B.使用价值和价值是商品的两个基本属性C.产品的质量就是商品的价值D.商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性第51页/共64页【解析】选B。本题考查学生对商品基本属性的认识。产品质量是指商品的使用价值，作为企业重视产品质量，有利于实现商品的价值，这表明使用价值和价值是商品的两个基本属性，B符合题意，C表述错误；企业营利
18、取决于多种因素，不仅仅是产品质量，A表述太绝对；D表述的是商品的使用价值的含义，与题意不符。第52页/共64页2.(2011南京高一检测)2010年9月，赵先生用银行按揭贷款的方式购买了一套34万元的新房，首付现金8万元，然后在15年内付清银行贷款26万元和利息9.8万元。在这一购房过程中，房价34万元、首付8万元、支付利息9.8万元分别体现的货币职能是()A.支付手段、流通手段、价值尺度B.价值尺度、支付手段、流通手段C.价值尺度、流通手段、支付手段D.支付手段、价值尺度、流通手段第53页/共64页【解析】选C。本题考查学生对货币职能的区分。通过审读材料看出，34万元是新房的价格，执行价值尺
19、度职能；首付8万元是用于购买新房，执行流通手段职能；支付利息9.8万元，执行的是支付手段职能，据此可选出C项。第54页/共64页 2011年1月4日，成都市金牛法院通报了一起运输假币案，一位60岁的老人2010年花4.9万元购得70.1万元假币，面值均为100元。据此回答3、4题：3.这些崭新的钱，摸上去毫无异样，但却不能使用，根本在于()A.假币是一种价值符号B.假币的本质不是一般等价物C.它不是由国家发行的D.它本身无价值第55页/共64页【解析】选C。本题考查对纸币的认识。纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。它本身无价值。人民币是由国家发行的，其他任何单位和个人均无权发
20、行纸币，因而，只要不是国家发行的人民币就是假币，故C符合题意；A表述错误；B、D与题意无关。第56页/共64页4.此次缴获的假币，属高仿系列假币，这些高仿假币频现及其蔓延造成的影响可能是()人民币的实际购买力上升 人民币贬值，物价上涨影响人们的生活 扰乱国家金融秩序A.B.C.D.【解析】选B。本题考查假币的危害。人民币假币的频现及其蔓延，直接扰乱了国家金融秩序，应选；假币在流通领域的大量存在，意味着流通中的纸币增加，会引起纸币贬值，物价上涨，人民币实际购买力下降，影响到人们的生活，故错误，正确。第57页/共64页 【方法技巧】组合型选择题攻略该题型是考试中的常见题型。一般有三种形式：三项组合
21、、两项组合、规则或不规则递增项组合等。解题时，对于三项组合，主要偏重于采用排除法，通过抓关键先找出一个错误题肢，凡含有此题肢的可以首先排除；对于两项组合、规则或不规则递增项组合，可以通过选正排误并用法，选出正确题肢排除错误题肢解答即可。第58页/共64页5.(2011杭州高一检测)“辉煌六十年中华人民共和国成立六十周年成就展”现场展示的不同时期、各个历史阶段的人民币纸币。纸币是商品货币交换发展到一定阶段的产物。在不同的历史时期，人们的生产生活都离不开这小小的纸片。结合所学知识回答下列问题：(1)纸币等同于货币吗？请分析说明。(2)人们的生产生活为什么都离不开这小小的纸片？第59页/共64页【解
22、析】本题考查学生运用所学知识分析实际问题的能力。第(1)问，结合教材知识，纸币不能等同于货币，其最大的差别在于货币的本质是一般等价物，本身有价值；而纸币只是一种价值符号，本身无价值。还可以从其职能方面考虑。第(2)问，考查纸币的作用。在现实生活中，纸币的神奇来自于国家的强制力。第60页/共64页答案：(1)纸币不等同于货币。货币的本质是一般等价物，本身有价值；而纸币只是一种价值符号，本身无价值，不是商品。(2)纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。由于国家的强制使用，它可以代替金属货币执行流通手段等相关职能。因此在现代社会中，各种经济活动都离不开这小小的纸片。第61页/共64页
23、【轻松一刻】朝鲜货币改革抑通胀反致物价飞涨 为抑制通货膨胀，朝鲜进行第五次货币改革。在2009年12月更换了货币。新发行的货币纸币面值分别为5 000元、2 000元、1 000元、500元、200元、100元、50元、10元、5元9种。旧货币与新货币的兑换率为100比1，这引发了物价的飞涨。在市场上，国家规定价格上限为16元的商品市场交易价格平均为5080元。第62页/共64页【名师点睛】(1)纸币是由国家(或某些地区)发行的强制使用的价值符号。国家有权更换纸币，规定纸币的面值，却无法决定纸币的购买力。(2)国家采取货币改革等措施抑制通货膨胀，但应该从实际出发制定切实可行的措施，否则会适得其反。第63页/共64页感谢您的观看！第64页/共64页