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1、说课的主要内容1.说教材，说学生2.说教学目标3.说教法、学法4.说教学流程5.说板书设计第1页/共18页揠苗助长是人民教育出版社二年级下册第七单元中的一篇讲读课文。揠苗助长是人民教育出版社二年级下册第七单元中的一篇讲读课文。揠苗助长选自孟子揠苗助长选自孟子公孙丑上，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得公孙丑上，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上爬，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉人们：快些，就把禾苗一棵一棵往上爬，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。安排这篇课文的意图不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。安排这篇课文的意
2、图是：让学生读懂课文，初步了解寓言表达上的特点，体会寓言包含的道理。是：让学生读懂课文，初步了解寓言表达上的特点，体会寓言包含的道理。寓言本身通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻，理解这则寓言故事所寓言本身通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻，理解这则寓言故事所蕴含的寓意，对二年级学生来说是有一定难度。为此，须根据学生的认知心蕴含的寓意，对二年级学生来说是有一定难度。为此，须根据学生的认知心理特点，注意形象渲染，重视情境感受，让他们在具体形象、生动有趣的情理特点，注意形象渲染，重视情境感受，让他们在具体形象、生动有趣的情境中，感知语言情境，感受语言内容，感悟语言内涵，并让他们在形象的想境中
3、，感知语言情境，感受语言内容，感悟语言内涵，并让他们在形象的想象和创造中培养创新能力。象和创造中培养创新能力。说教材说教材第2页/共18页说学生小学二年级的学生好奇心强，对生动活泼的东西容易产生兴趣。容易满足，做对一道题目或者老师小小的一句表扬都能让其产生满足感。他们的求知欲望比较强。但是，小学生的阅读能力不强，主动学习能力差，所以在课堂中老师的引导就十分重要。第3页/共18页教学目标1.知识与技能目标：知识与技能目标：认识4个生字，会写4个字。能结合语境理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。正确、流利地朗读课文，能默读课文，读通课文。2.过程与方法目标：过程与方法目标：能抓住关键词句理解
4、寓言，并初步掌握学习寓言的基本方法。3.情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：能在读中悟出故事的道理，并联系自己实际谈收获。第4页/共18页教学重难点1.教学重点：教学重点：以读为本，在读中感悟，读中理解，读中品味，并初步掌握学习寓言的基本方法。2.教学难点：教学难点：抓住重点词语，通过朗读来理解课文内容，在读中悟出寓意，并联系自己实际谈收获。第5页/共18页教教教教 法法法法在教法上，总的概括就是方法引领，个性阅读。在本课的教学中，我着重引领学生学习寓言的方法，即讲故事、知道理、谈收获三环节来层层深入理解课文深刻寓意。同时着重引导学生抓住课文中的重点语句，并借助插图、做动作来理解人物心理活
5、动来读懂课文。再通过有感情地朗读，再现了当时的场景，理解了人物。让学生在对情节的深刻体悟中，创设语言情境，读出理解，读出个性。第6页/共18页学学学学 法法法法教学是学生与教师的双边互动活动，我遵循教学是学生与教师的双边互动活动，我遵循“教教师为主导，学生为主体师为主导，学生为主体”的教学思路的教学思路进行学法的指导，进行学法的指导，采用了采用了同桌两两合作探究法同桌两两合作探究法，学习生字、理解课文、，学习生字、理解课文、分享收获。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习分享收获。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后利用一切可调动的资源来紧扣教学的积极性，然后利用一切可调动的资源来
6、紧扣教学创创设一系列的语言环境设一系列的语言环境，使学生自主地思考、分析、讨，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，使学生从感知到理解，从感性到论，从而解决问题，使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了理性，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了能力，真正成为学习的主人。能力，真正成为学习的主人。第7页/共18页教学流程一课时（一）初读课文，了解大意。（二）指读课文，学生字词。（三）精读品味，议中悟理。（四）演演比比，加深理解。（五）劝导农夫，得出寓意。（六）联系实际，谈谈收获。第8页/共18页（一）初读课文，了解大意。思考：揠苗助长这个寓言故事讲一件
7、什么事？第9页/共18页（二）指读课文，学生字词。放手生字教学：学生交流识字方法，并进行语言文字训练。第10页/共18页（1）禾苗为什么枯死了？）禾苗为什么枯死了？（2）为什么要一棵一棵往高里拔？）为什么要一棵一棵往高里拔？（三）精读品味，议中悟理第11页/共18页（四）（四）演演比比，加深理解演演比比，加深理解第12页/共18页形象的插图也是让学生“入境”的好工具！（五）劝导农夫，得出寓意第13页/共18页种田人，我想种田人，我想对你说对你说（六）联系实际，谈谈收获。第14页/共18页附板书如下：（副）（副）寓言：借故事说明道理。寓言：借故事说明道理。学习方法：学习方法：1.讲故事讲故事2.知道理知道理3.谈收获谈收获（正）（正）27寓言两则寓言两则揠苗助长揠苗助长愿望：禾苗长高愿望：禾苗长高办法：往高里拔办法：往高里拔结果：全枯死了结果：全枯死了做事不能急于求成，要按规律办事。第15页/共18页说板书设计说板书设计这样设计板书原因有三：1、直观形象，增强了感知功能。2、体现文章脉络，揭示寓意。3、浓缩文章精华。帮助学生感知课文，理解课文。第16页/共18页第17页/共18页感谢您的观看！第18页/共18页