职业生涯决策与设计.ppt

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1、第三讲第三讲 职业生涯决策与设计职业生涯决策与设计 所有的道路，不是别人给的，而是所有的道路，不是别人给的，而是你自己选择的结果。你自己选择的结果。你有什么样的选择，也就有了什么样你有什么样的选择，也就有了什么样的人生。的人生。故事故事:人生的选择人生的选择比塞尔小村的故事比塞尔小村的故事比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一个小村庄比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一个小村庄走出沙漠需要三天三夜走出沙漠需要三天三夜曾经没有一个人能走出沙漠曾经没有一个人能走出沙漠按照北斗星的方向，最终走了出来。按照北斗星的方向，最终走了出来。铜像的底座：新生活从选定方向开始铜像的底座：新生活从选定方向开始中国职业规划的现状中国职业

2、规划的现状在读的大学生在读的大学生:孔雀乱飞孔雀乱飞工作的人工作的人:1/3:1/3的人认为自己做了自己不喜欢的人认为自己做了自己不喜欢的工作的工作美国的职业生涯规划从小学就开始了美国的职业生涯规划从小学就开始了每个人都很享受自己的生活和工作每个人都很享受自己的生活和工作职业思考的误区职业思考的误区毕生的委托全部的满足教育能保证未来简单地推销自己快速的定位没有希望强而有力的简历免费午餐攀比心理希望和信心把你引向成功希望和信心把你引向成功对于职业来说：没有应该，只有适合和喜欢，喜欢并适合的就是好的。专业也是这样看准目标：兴趣准备实现调整成功不可以copy做一个最好的自己就是成功七大职业生涯决策七

3、大职业生涯决策选择何种行业选择何种行业选择何种行业选择何种行业选择行业中的哪一种工作选择行业中的哪一种工作选择行业中的哪一种工作选择行业中的哪一种工作选择所适用的策略，以获得某一特定的工作选择所适用的策略，以获得某一特定的工作选择所适用的策略，以获得某一特定的工作选择所适用的策略，以获得某一特定的工作从数个工作机会中选择其一从数个工作机会中选择其一从数个工作机会中选择其一从数个工作机会中选择其一选择工作地点选择工作地点选择工作地点选择工作地点选择工作的取向选择工作的取向选择工作的取向选择工作的取向选择生涯目标或系列的升迁目标选择生涯目标或系列的升迁目标选择生涯目标或系列的升迁目标选择生涯目标或

4、系列的升迁目标一、职业生涯决策一、职业生涯决策职业生涯决策的四个原则职业生涯决策的四个原则择己所爱择己所爱择己所能择己所能择世所需择世所需择己所利择己所利 职业生涯决策的影响因素职业生涯决策的影响因素u个人条件的影响个人条件的影响 健康、个性特征、兴趣爱好、负担、健康、个性特征、兴趣爱好、负担、健康、个性特征、兴趣爱好、负担、健康、个性特征、兴趣爱好、负担、性别、年龄、所受教育性别、年龄、所受教育性别、年龄、所受教育性别、年龄、所受教育u家庭的影响家庭的影响u朋友、同龄群体的影响朋友、同龄群体的影响u社会环境的影响社会环境的影响u机遇机遇职业决策的障碍职业决策的障碍信息因素信息因素信息因素信息

5、因素信息缺乏信息缺乏信息失当或信息错误信息失当或信息错误信息过多信息过多缺少决策经验和决策知识因素缺少决策经验和决策知识因素缺少决策经验和决策知识因素缺少决策经验和决策知识因素缺乏决策程序和技巧的相关知识缺乏决策程序和技巧的相关知识决策经验有限决策经验有限对决策能力缺乏自信对决策能力缺乏自信心理因素心理因素心理因素心理因素抵触情绪抵触情绪焦虑焦虑缺乏自我胜任感缺乏自我胜任感动机冲突动机冲突职业生涯决策类型职业生涯决策类型按对职业和自己的了解水平分成四类：按对职业和自己的了解水平分成四类：按对职业和自己的了解水平分成四类：按对职业和自己的了解水平分成四类：犹豫型犹豫型犹豫型犹豫型 直觉型直觉型直

6、觉型直觉型 顺从型顺从型顺从型顺从型 逻辑型逻辑型逻辑型逻辑型职业自我职业自我职业自我职业自我未知未知未知未知知知知知职业职业职业职业世界世界世界世界未知未知未知未知犹豫型犹豫型犹豫型犹豫型直觉型直觉型直觉型直觉型知知知知顺从型顺从型顺从型顺从型逻辑型逻辑型逻辑型逻辑型职业生涯职业生涯决策决策类型类型按照在决策时的价值追求可分四种：按照在决策时的价值追求可分四种：期望型期望型期望型期望型安全型安全型安全型安全型逃避型逃避型逃避型逃避型综合型综合型综合型综合型 练习：练习：练习：练习：请举出最近生活中两三个决策的实例，试请举出最近生活中两三个决策的实例，试请举出最近生活中两三个决策的实例，试请举

7、出最近生活中两三个决策的实例，试着归纳出这些决定的共同特性，说明自己的决定着归纳出这些决定的共同特性，说明自己的决定着归纳出这些决定的共同特性，说明自己的决定着归纳出这些决定的共同特性，说明自己的决定风格。风格。风格。风格。职业生涯决策思考框架职业生涯决策思考框架我想要什么？我想要什么？个个人人价价值值和和社社会会价值价值我能够做什么？我能够做什么？我我的的能能力力、特特长长、不不足足、学学历历、人人格特质等格特质等我可以做什么我可以做什么?技技术术、经经济济、政政治治、社社会会职职业业要要求等求等人生追求人生追求与价值观与价值观职业理想职业理想我的能力我的能力与与他他人人不不同同的的才才能能

8、职业能力职业能力机会与挑战机会与挑战职业生涯发展职业生涯发展的影响因素的影响因素职业环境职业环境整合整合怎么做？在哪里做？怎么做？在哪里做？可能的职业发展策略可能的职业发展策略整合整合可行的策略可行的策略职业决策的方法职业决策的方法经验法经验法直觉法直觉法比较法比较法MBTIMBTI（Myers-Briggs Type IndicatorMyers-Briggs Type IndicatorMyers-Briggs Type IndicatorMyers-Briggs Type Indicator），），），），一种迫选型、自我报一种迫选型、自我报一种迫选型、自我报一种迫选型、自我报告式的性格

9、评估测试，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决告式的性格评估测试，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决告式的性格评估测试，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决告式的性格评估测试，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。由美国的心理学家由美国的心理学家由美国的心理学家由美国的心理学家Katherine Cook Briggs(1875-1968)Katherine Cook Briggs(1875-1968)和她的心理学家女和

10、她的心理学家女儿儿Isabel Briggs MyersIsabel Briggs Myers根据瑞士著名的心理分析学家根据瑞士著名的心理分析学家Carl G.Jung(Carl G.Jung(荣格荣格)的心理类型理论和她们对于人类性格差异的长期观察和研究而著成。经过了的心理类型理论和她们对于人类性格差异的长期观察和研究而著成。经过了长达长达5050多年的研究和发展，多年的研究和发展，MBTIMBTI已经成为了当今全球最为著名和权威的性格已经成为了当今全球最为著名和权威的性格测试。测试。主要应用于主要应用于主要应用于主要应用于职业发展、职业咨询、团队建议、婚姻教育等方面，是目前国际职业发展、职

11、业咨询、团队建议、婚姻教育等方面，是目前国际上应用较广的人才甄别工具。上应用较广的人才甄别工具。人的性格倾向，就象分别使用自己的两只手写字一样，都可以写出来，但惯人的性格倾向，就象分别使用自己的两只手写字一样，都可以写出来，但惯用的那只写出的会比另一只更好。每个人都会沿着自己所属的类型发展出个用的那只写出的会比另一只更好。每个人都会沿着自己所属的类型发展出个人行为、技巧和态度，而每一种也都存在着自己的潜能和潜在的盲点。本次人行为、技巧和态度，而每一种也都存在着自己的潜能和潜在的盲点。本次测试主要探讨各种性格类型与相关职业的匹配程度。测试主要探讨各种性格类型与相关职业的匹配程度。MBTIMBTI

12、倾向显示了人与人之间的差异，而这些差异产生于：倾向显示了人与人之间的差异，而这些差异产生于：他们把注意力集中在何处，从哪里获得动力（外向、内向）他们把注意力集中在何处，从哪里获得动力（外向、内向）他们获取信息的方式（实感、直觉）他们获取信息的方式（实感、直觉）他们做决定的方法（思维、情感）他们做决定的方法（思维、情感）他们对外在世界如何取向；通过认知的过程或判断的过程（判断、知觉）他们对外在世界如何取向；通过认知的过程或判断的过程（判断、知觉）用字母代表如下：用字母代表如下：用字母代表如下：用字母代表如下：精力支配：外向精力支配：外向 E E 内向内向 I I 认识世界：实感认识世界：实感 S

13、 S 直觉直觉 N N判断事物：思维判断事物：思维 T T 情感情感 F F 生活态度：判断生活态度：判断 J J 知觉知觉 P P其中两两组合，可以组合成其中两两组合，可以组合成1616种人格类型。种人格类型。MBTIMBTI的原题目较多，推荐这个简化测试，如果您保证在测试过程不试图去思考的原题目较多，推荐这个简化测试，如果您保证在测试过程不试图去思考“这道题是测什么的这道题是测什么的”，相信这个测试依然能够达到较高的信度和效度。，相信这个测试依然能够达到较高的信度和效度。测试请链接：测试请链接：http:/www.http:/ 您的性格类型是您的性格类型是“ISFJ”(ISFJ”(内向内向

14、+实感实感+情感情感+判断判断)沉静，友善，有责任感和谨慎。能坚定不移地承担责任。沉静，友善，有责任感和谨慎。能坚定不移地承担责任。做事贯彻始终、不辞劳苦和准确无误。忠诚，替人着想，细心；往往记着他所重视的人的种种微小事情，关心做事贯彻始终、不辞劳苦和准确无误。忠诚，替人着想，细心；往往记着他所重视的人的种种微小事情，关心别人的感受。努力创造一个有秩序、和谐的工作和家居环境。别人的感受。努力创造一个有秩序、和谐的工作和家居环境。ISFJISFJ型的人忠诚、有奉献精神和同情心，理解型的人忠诚、有奉献精神和同情心，理解别人的感受。他们意志清醒而有责任心，乐于为人所需。别人的感受。他们意志清醒而有责

15、任心，乐于为人所需。ISFJISFJ型的人十分务实，他们喜欢平和谦逊的人。他型的人十分务实，他们喜欢平和谦逊的人。他们喜欢利用大量的事实情况，对于细节则有很强的记力。他们耐心地对待任务的整个阶段，喜欢事情能够清晰们喜欢利用大量的事实情况，对于细节则有很强的记力。他们耐心地对待任务的整个阶段，喜欢事情能够清晰明确。明确。ISFJISFJ型的人具有强烈的职业道德，所以他们如果知道自己的行为真正有用时，会对需要完成之事承担型的人具有强烈的职业道德，所以他们如果知道自己的行为真正有用时，会对需要完成之事承担责任。他们准确系统地完成任务。他们具有传统的价值观，十分保守。他们利用符合实际的判断标准做决定，

16、责任。他们准确系统地完成任务。他们具有传统的价值观，十分保守。他们利用符合实际的判断标准做决定，通过出色的注重实际的态度增加了稳定性。通过出色的注重实际的态度增加了稳定性。ISFJISFJ型的人平和谦虚、勤奋严肃。他们温和、圆通，支持朋友和同型的人平和谦虚、勤奋严肃。他们温和、圆通，支持朋友和同伴。他们乐于协助别人，喜欢实际可行地帮助他人。他们利用个人热情与人伴。他们乐于协助别人，喜欢实际可行地帮助他人。他们利用个人热情与人 交往，在困难中与他人和睦相处。交往，在困难中与他人和睦相处。ISFJISFJ型的人不喜欢表达个人情感，但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应。他们关心、保护型

17、的人不喜欢表达个人情感，但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应。他们关心、保护朋友，愿意为朋友献身，他们有为他人服务的意识，愿意完成他们的责任和义务。朋友，愿意为朋友献身，他们有为他人服务的意识，愿意完成他们的责任和义务。您适合的领域有：领域特征您适合的领域有：领域特征不明显，较相关的如：医护领域、消费类商业、服务业领域不明显，较相关的如：医护领域、消费类商业、服务业领域 您适合的职业有：您适合的职业有：内科医生内科医生 营养师营养师 图书图书/档案管理员档案管理员 室内装潢设计师室内装潢设计师顾客服务代表顾客服务代表 记账员记账员 人事管理人员人事管理人员 电脑操作员电脑操作员

18、信贷顾问信贷顾问 零售业主零售业主会计会计 财务经理财务经理 办公室行政管理办公室行政管理 后勤和供应管理后勤和供应管理 中层经理中层经理 公务（法律、税务）执行人员公务（法律、税务）执行人员 银行信贷员银行信贷员 成本估价师成本估价师牙科医生牙科医生 医学研究员医学研究员职业生涯决策技术职业生涯决策技术案例：案例：案例：案例：小李，女，小李，女，小李，女，小李，女，2121岁，某大学中文系大三学生岁，某大学中文系大三学生岁，某大学中文系大三学生岁，某大学中文系大三学生 她乐观、外向、健谈、热情、喜欢结识新朋友，人缘好，比较敏感，她乐观、外向、健谈、热情、喜欢结识新朋友，人缘好，比较敏感，她乐

19、观、外向、健谈、热情、喜欢结识新朋友，人缘好，比较敏感，她乐观、外向、健谈、热情、喜欢结识新朋友，人缘好，比较敏感，对人和事通常都有细致的洞察力。喜欢独立做决定，很有责任感，对人和事通常都有细致的洞察力。喜欢独立做决定，很有责任感，对人和事通常都有细致的洞察力。喜欢独立做决定，很有责任感，对人和事通常都有细致的洞察力。喜欢独立做决定，很有责任感，擅长写作，学业成绩优秀，多次获得奖学金。擅长写作，学业成绩优秀，多次获得奖学金。擅长写作，学业成绩优秀，多次获得奖学金。擅长写作，学业成绩优秀，多次获得奖学金。最大的生活梦想就是周游世界；最大的职业梦想是成为白领精英。最大的生活梦想就是周游世界；最大的

20、职业梦想是成为白领精英。最大的生活梦想就是周游世界；最大的职业梦想是成为白领精英。最大的生活梦想就是周游世界；最大的职业梦想是成为白领精英。她做过一些测评，如她做过一些测评，如她做过一些测评，如她做过一些测评，如MBTIMBTI的人格类型是的人格类型是的人格类型是的人格类型是ESFJESFJ，霍兰德职业兴趣与，霍兰德职业兴趣与，霍兰德职业兴趣与，霍兰德职业兴趣与能力倾向量表的结果是社会型，价值观量表中显示她看中的是职业能力倾向量表的结果是社会型，价值观量表中显示她看中的是职业能力倾向量表的结果是社会型，价值观量表中显示她看中的是职业能力倾向量表的结果是社会型，价值观量表中显示她看中的是职业中的

21、社会交往，认为工作的目的和价值，在于能和各种人交往，建中的社会交往，认为工作的目的和价值，在于能和各种人交往，建中的社会交往，认为工作的目的和价值，在于能和各种人交往，建中的社会交往，认为工作的目的和价值，在于能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。因此，她想从事跟人打交道的工作，最好能运用自己的中文写作特因此，她想从事跟人打交道的工作，最好能运用自己的中文写作特因此，她想从事跟人打交道的工作，最好能运用自己的中文写作

22、特因此，她想从事跟人打交道的工作，最好能运用自己的中文写作特长，经过考虑后，她觉得中学教师、行政秘书和人力资源专员这三长，经过考虑后，她觉得中学教师、行政秘书和人力资源专员这三长，经过考虑后，她觉得中学教师、行政秘书和人力资源专员这三长，经过考虑后，她觉得中学教师、行政秘书和人力资源专员这三种工作都可以作为自己的考虑，而她父母的意见是女孩子做中学教种工作都可以作为自己的考虑，而她父母的意见是女孩子做中学教种工作都可以作为自己的考虑，而她父母的意见是女孩子做中学教种工作都可以作为自己的考虑，而她父母的意见是女孩子做中学教师工作稳定，也更有精力照顾家庭，希望她做这种稳定的工作。究师工作稳定，也更有

23、精力照顾家庭，希望她做这种稳定的工作。究师工作稳定，也更有精力照顾家庭，希望她做这种稳定的工作。究师工作稳定，也更有精力照顾家庭，希望她做这种稳定的工作。究竟哪一种职业更适合自己的发展和生活的平衡，她难以做决定。竟哪一种职业更适合自己的发展和生活的平衡，她难以做决定。竟哪一种职业更适合自己的发展和生活的平衡，她难以做决定。竟哪一种职业更适合自己的发展和生活的平衡，她难以做决定。职业生涯决策技术职业生涯决策技术（一）卡茨模式（一）卡茨模式 电脑辅助职业辅导系统电脑辅助职业辅导系统电脑辅助职业辅导系统电脑辅助职业辅导系统 SIGISIGIX表示中学教师，表示中学教师，Y表示行政文秘，表示行政文秘，

24、Z表示人力资源专员表示人力资源专员回回回回报报报报优优优优良良良良Z Z中中中中XX差差差差Y Y差差差差中中中中良良良良优优机会机会机会机会表表职业决策方块职业决策方块职业生涯决策技术职业生涯决策技术步骤：步骤：步骤：步骤：1 1、选择供决策的、选择供决策的、选择供决策的、选择供决策的2-32-3个职业；个职业；个职业；个职业；2 2、针对每个职业的、针对每个职业的、针对每个职业的、针对每个职业的回报回报回报回报进行优良中差的评价进行优良中差的评价进行优良中差的评价进行优良中差的评价:价值满价值满价值满价值满足程度、兴趣一致程度、擅长技能的施展空间足程度、兴趣一致程度、擅长技能的施展空间足程

25、度、兴趣一致程度、擅长技能的施展空间足程度、兴趣一致程度、擅长技能的施展空间3 3、对每个职业的成功、对每个职业的成功、对每个职业的成功、对每个职业的成功机会机会机会机会进行优良中差的衡量进行优良中差的衡量进行优良中差的衡量进行优良中差的衡量:工作工作工作工作能力；必须的准备；职业展望。能力；必须的准备；职业展望。能力；必须的准备；职业展望。能力；必须的准备；职业展望。4 4、将每个职业在、将每个职业在、将每个职业在、将每个职业在“回报回报回报回报”和和和和“几率几率几率几率”两个维度的结两个维度的结两个维度的结两个维度的结果呈现在果呈现在果呈现在果呈现在“决策方块决策方块决策方块决策方块”上

26、。上。上。上。5 5、回报与机会乘积最大的职业，就具有最大的期望、回报与机会乘积最大的职业，就具有最大的期望、回报与机会乘积最大的职业，就具有最大的期望、回报与机会乘积最大的职业，就具有最大的期望价值。价值。价值。价值。职业生涯决策技术职业生涯决策技术（二）平衡单（二）平衡单 四个主题：四个主题：四个主题：四个主题：自我物质方面的得失自我物质方面的得失自我物质方面的得失自我物质方面的得失他人物质方面的得失他人物质方面的得失他人物质方面的得失他人物质方面的得失自我精神方面的得失自我精神方面的得失自我精神方面的得失自我精神方面的得失他人精神方面的得失他人精神方面的得失他人精神方面的得失他人精神方面

27、的得失 职业生涯决策平衡单范例职业生涯决策平衡单范例职业生涯决策技术职业生涯决策技术 步骤：步骤：步骤：步骤：列出列出列出列出2-32-32-32-3个考虑的职业个考虑的职业个考虑的职业个考虑的职业从四个考察维度列出你选择职业生涯考虑的因素从四个考察维度列出你选择职业生涯考虑的因素从四个考察维度列出你选择职业生涯考虑的因素从四个考察维度列出你选择职业生涯考虑的因素对每个考虑因素设置权重对每个考虑因素设置权重对每个考虑因素设置权重对每个考虑因素设置权重考虑每个职业选择中这些因素的得失程度，从考虑每个职业选择中这些因素的得失程度，从考虑每个职业选择中这些因素的得失程度，从考虑每个职业选择中这些因素

28、的得失程度，从505050505 5 5 5给予其分数。给予其分数。给予其分数。给予其分数。依分数累计，得出每一职业选择的总分依分数累计，得出每一职业选择的总分依分数累计，得出每一职业选择的总分依分数累计，得出每一职业选择的总分排出职业抉择的优先级。排出职业抉择的优先级。排出职业抉择的优先级。排出职业抉择的优先级。二、职业生涯设计二、职业生涯设计职业生涯设计的目的职业生涯设计的目的职业生涯设计的目的职业生涯设计的目的实现个体人生价值实现个体人生价值实现个体人生价值实现个体人生价值的最大化。的最大化。的最大化。的最大化。职业生涯设计是在个体的内在心理特征和外职业生涯设计是在个体的内在心理特征和外

29、职业生涯设计是在个体的内在心理特征和外职业生涯设计是在个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定为其设定明确的长期职业发展目标，并制定为其设定明确的长期职业发展目标，并制定为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。相应的发展步骤和具体活动规划。相应的发展步骤和具体活动规划。相应的发展步骤和具体活动规划。职业生涯设计的原则 量体裁衣原则量体裁衣原则 可操作性原则可操作性原则 阶段性原则阶段性原则

30、 发展性原则发展性原则 职业生涯设计的任务 确立职业发展的目标和方向确立职业发展的目标和方向 制定职业发展策略制定职业发展策略 明确具体的职业生涯发展途径明确具体的职业生涯发展途径 设计具体的活动计划设计具体的活动计划 职业生涯设计的程序职业生涯设计的程序 自我评估自我评估环境评估环境评估理想职业理想职业目标选择目标选择职业生涯职业生涯路线选择路线选择实施实施评估与反馈评估与反馈制定实施方案制定实施方案步骤一：自我评估步骤一：自我评估内容：兴趣、价值观、人格、能力内容：兴趣、价值观、人格、能力内容：兴趣、价值观、人格、能力内容：兴趣、价值观、人格、能力方法：自省、测评、角色建议方法：自省、测评

31、、角色建议方法：自省、测评、角色建议方法：自省、测评、角色建议关于测评的建议：关于测评的建议：关于测评的建议：关于测评的建议：u认认真真做测评，别不当回事认认真真做测评，别不当回事认认真真做测评，别不当回事认认真真做测评，别不当回事u平平常常看结果，别太当回事平平常常看结果，别太当回事平平常常看结果，别太当回事平平常常看结果，别太当回事步骤二：环境评估步骤二：环境评估 内容：社会环境分析、行业环境分析、职内容：社会环境分析、行业环境分析、职内容：社会环境分析、行业环境分析、职内容：社会环境分析、行业环境分析、职业环境分析、企业环境分析业环境分析、企业环境分析业环境分析、企业环境分析业环境分析、

32、企业环境分析方法：查阅、参观、访谈、实习方法：查阅、参观、访谈、实习方法：查阅、参观、访谈、实习方法：查阅、参观、访谈、实习步骤三：理想职业目标选择步骤三：理想职业目标选择一个哈佛大学的调查一个哈佛大学的调查穿越玉米地穿越玉米地25年年来来几几乎乎都都不不曾曾改改变变自自己己的的人人生生目目标标。25年年来来他他们们都都朝朝着着同同一一个个方方向向不不懈懈地地努努力力，25年年后后，他他们们几几乎乎都都成成了了社社会会各各界界的的顶顶尖尖成成功功人人士士，他他们中不管创业者、行业领袖、社会精英。们中不管创业者、行业领袖、社会精英。25年后年后3%的人的人有清晰且长有清晰且长期的目标期的目标大大

33、都都生生活活在在社社会会的的中中上上层层。他他们们的的共共同同特特点点是是：那那些些短短期期目目标标不不断断被被达达成成，生生活活状状态态步步步步上上升升，成成为为各各行行各各业业不不可可或或缺缺的的专专业业人人士士。如如医医生生、律师、工程师、高级主管等。律师、工程师、高级主管等。几几乎乎都都生生活活在在社社会会的的中中下下层层面面，他他们们能能安安稳稳地地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。生活与工作，但都没有什么特别的成绩。25年年来来几几乎乎都都没没有有目目标标，他他们们几几乎乎都都生生活活在在社社会会的的最最底底层层。他他们们的的生生活活都都过过得得很很不不如如意意，常常常常失失业业

34、，靠靠社社会会救救济济，并并且且常常常常都都在在抱抱怨怨他他人人、抱怨社会、抱怨世界。抱怨社会、抱怨世界。10%的人的人有清晰的短有清晰的短期目标期目标60%的人的人目标模糊目标模糊27%的人的人没有目标没有目标步骤三：理想职业目标选择步骤三：理想职业目标选择理想职业目标确定思考框架理想职业目标确定思考框架理想职业目标确定思考框架理想职业目标确定思考框架个人条件个人条件l价值观价值观l性格性格l兴趣兴趣l能力能力外部环境外部环境l社会环境社会环境l经济环境经济环境l行业环境行业环境理想目标确定理想目标确定步骤三：理想职业目标选择步骤三：理想职业目标选择方法：卡茨模式、平衡单方法：卡茨模式、平衡

35、单方法：卡茨模式、平衡单方法：卡茨模式、平衡单提问：提问：提问：提问：你有何才能？如你有何才能？如你有何才能？如你有何才能？如“我所具有的最重要的三个才能是听力、我所具有的最重要的三个才能是听力、我所具有的最重要的三个才能是听力、我所具有的最重要的三个才能是听力、创造力和表达能力。创造力和表达能力。创造力和表达能力。创造力和表达能力。”你的追求是什么？如你的追求是什么？如你的追求是什么？如你的追求是什么？如“我的追求是从事成人发展和帮助人我的追求是从事成人发展和帮助人我的追求是从事成人发展和帮助人我的追求是从事成人发展和帮助人们发现他们的生活目标。们发现他们的生活目标。们发现他们的生活目标。们

36、发现他们的生活目标。”什么样的工作和生活环境最适合你发挥自己的才能？如什么样的工作和生活环境最适合你发挥自己的才能？如什么样的工作和生活环境最适合你发挥自己的才能？如什么样的工作和生活环境最适合你发挥自己的才能？如“我经常在随意的学习环境或与别人一起游览自然风景时，我经常在随意的学习环境或与别人一起游览自然风景时，我经常在随意的学习环境或与别人一起游览自然风景时，我经常在随意的学习环境或与别人一起游览自然风景时，最能展现自己的才华。最能展现自己的才华。最能展现自己的才华。最能展现自己的才华。”“我的生活目标是利用我的听力、创造力和表达能力我的生活目标是利用我的听力、创造力和表达能力我的生活目标

37、是利用我的听力、创造力和表达能力我的生活目标是利用我的听力、创造力和表达能力帮助人们在自然环境中发现他们的生活目标。帮助人们在自然环境中发现他们的生活目标。帮助人们在自然环境中发现他们的生活目标。帮助人们在自然环境中发现他们的生活目标。”步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择目标分解目标分解目标分解目标分解使实现目标具有可操作性使实现目标具有可操作性使实现目标具有可操作性使实现目标具有可操作性目标组合目标组合目标组合目标组合处理好不同分目标之间的关系处理好不同分目标之间的关系处理好不同分目标之间的关系处理好不同分目标之间的关系步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择目标分解目

38、标分解目标分解目标分解 外职业生涯目标外职业生涯目标外职业生涯目标外职业生涯目标(职务、薪水等职务、薪水等职务、薪水等职务、薪水等)按性质分解按性质分解按性质分解按性质分解 内职业生涯目标（观念、能力等）内职业生涯目标（观念、能力等）内职业生涯目标（观念、能力等）内职业生涯目标（观念、能力等）案例：案例：案例：案例：打开你观念的抽屉打开你观念的抽屉打开你观念的抽屉打开你观念的抽屉 最终目标：至退休或去世最终目标：至退休或去世最终目标：至退休或去世最终目标：至退休或去世 长期目标：十年以上长期目标：十年以上长期目标：十年以上长期目标：十年以上 按时间分解按时间分解按时间分解按时间分解 中期目标：

39、两年以上中期目标：两年以上中期目标：两年以上中期目标：两年以上 短期目标：一至两年短期目标：一至两年短期目标：一至两年短期目标：一至两年 近期目标：数月近期目标：数月近期目标：数月近期目标：数月 步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择目标组合目标组合目标组合目标组合并进并进并进并进时间组合时间组合时间组合时间组合 连续连续连续连续 因果关系因果关系因果关系因果关系功能组合功能组合功能组合功能组合 互补关系互补关系互补关系互补关系 职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯全方位组织全方位组织全方位组织全方位组织家庭生活家庭生活家庭生活家庭生活 个人事物个人事物个人事物个人事物 步骤四：职业生涯

40、路线选择步骤四：职业生涯路线选择范例：范例：范例：范例：职务目标：职务目标：职务目标：职务目标：3 3 3 3年内成为中型企业的中级程序设计师年内成为中型企业的中级程序设计师年内成为中型企业的中级程序设计师年内成为中型企业的中级程序设计师 5 5 5 5年内成为中型企业的技术部主管年内成为中型企业的技术部主管年内成为中型企业的技术部主管年内成为中型企业的技术部主管 10 10 10 10年内成为跨国软件企业的部门经理年内成为跨国软件企业的部门经理年内成为跨国软件企业的部门经理年内成为跨国软件企业的部门经理能力目标：能力目标：能力目标：能力目标：3 3 3 3年内精通软件及网络技术年内精通软件及

41、网络技术年内精通软件及网络技术年内精通软件及网络技术 时时时时时时时时了解、掌握与计算机软件技术相关的最新技术发展趋势了解、掌握与计算机软件技术相关的最新技术发展趋势了解、掌握与计算机软件技术相关的最新技术发展趋势了解、掌握与计算机软件技术相关的最新技术发展趋势 5-65-65-65-6年内能年内能年内能年内能游刃有余地协助领导并管理技术团队游刃有余地协助领导并管理技术团队游刃有余地协助领导并管理技术团队游刃有余地协助领导并管理技术团队成果目标：在成果目标：在成果目标：在成果目标：在5 5 5 5年内带领团队完成三个软件开发年内带领团队完成三个软件开发年内带领团队完成三个软件开发年内带领团队完

42、成三个软件开发经济目标：经济目标：经济目标：经济目标：3 3 3 3年后年薪达年后年薪达年后年薪达年后年薪达6 6 6 6万元，万元，万元，万元，5 5 5 5年后达年后达年后达年后达10101010万，万，万，万，10101010年后达年后达年后达年后达15151515万万万万 步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择典型职业生涯路线图典型职业生涯路线图典型职业生涯路线图典型职业生涯路线图 22岁岁26岁岁(初级职称初级职称)31岁岁(中级职称中级职称)36岁岁(副副高高级级职职称称)46岁岁(正正高高级级职职称称)55岁岁(院士院士)65岁岁(副科级副科级)26岁岁(正科级正科级)

43、31岁岁(副处级副处级)36岁岁(正处级正处级)41岁岁(副局级副局级)46岁岁(局级局级)55岁岁65岁岁步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择五种典型的职业生涯路线五种典型的职业生涯路线五种典型的职业生涯路线五种典型的职业生涯路线类型类型类型类型 主要职业领域主要职业领域主要职业领域主要职业领域 典型职业通路典型职业通路典型职业通路典型职业通路 技术型技术型技术型技术型 工程技术、财务分析、营销、工程技术、财务分析、营销、工程技术、财务分析、营销、工程技术、财务分析、营销、计划、系统分析等计划、系统分析等计划、系统分析等计划、系统分析等 财务分析员财务分析员财务分析员财务分析员主

44、管会计主管会计主管会计主管会计财务部主财务部主财务部主财务部主任任任任公司财务副总裁公司财务副总裁公司财务副总裁公司财务副总裁 管理型管理型管理型管理型 政府机构、企业组织及其各政府机构、企业组织及其各政府机构、企业组织及其各政府机构、企业组织及其各部门的主要负责人部门的主要负责人部门的主要负责人部门的主要负责人 工人工人工人工人生产组组长生产组组长生产组组长生产组组长生产线经理生产线经理生产线经理生产线经理部门经理部门经理部门经理部门经理行政副总裁行政副总裁行政副总裁行政副总裁总裁总裁总裁总裁 稳定型稳定型稳定型稳定型 教师、医生、研究人员、勤教师、医生、研究人员、勤教师、医生、研究人员、勤

45、教师、医生、研究人员、勤杂人员杂人员杂人员杂人员 更多的追求职称，如：助教更多的追求职称，如：助教更多的追求职称，如：助教更多的追求职称，如：助教讲师讲师讲师讲师副教授副教授副教授副教授教授教授教授教授 创造型创造型创造型创造型 发明家、风险性投资者、产发明家、风险性投资者、产发明家、风险性投资者、产发明家、风险性投资者、产品开发人员、企业家品开发人员、企业家品开发人员、企业家品开发人员、企业家 无典型职业通路，极易变换职业或无典型职业通路，极易变换职业或无典型职业通路，极易变换职业或无典型职业通路，极易变换职业或干脆自己单独干干脆自己单独干干脆自己单独干干脆自己单独干 自主型自主型自主型自主

46、型 学者、职业研究人员、手工学者、职业研究人员、手工学者、职业研究人员、手工学者、职业研究人员、手工业者、工商个体业者、工商个体业者、工商个体业者、工商个体 户户户户自由领域中发展自己的个人事业自由领域中发展自己的个人事业自由领域中发展自己的个人事业自由领域中发展自己的个人事业 步骤五：步骤五：制定详细实施方案制定详细实施方案 v对准差距对准差距对准差距对准差距 思想观念思想观念思想观念思想观念 知识知识知识知识 心理素质心理素质心理素质心理素质 能力能力能力能力v找对方法找对方法找对方法找对方法 教育培训教育培训教育培训教育培训 讨论交流讨论交流讨论交流讨论交流 实践锻炼实践锻炼实践锻炼实践

47、锻炼 v实施步骤与完工时间实施步骤与完工时间实施步骤与完工时间实施步骤与完工时间步骤五：步骤五：制定详细实施方案制定详细实施方案 范例范例范例范例1 1 1 1、差距：差距：差距：差距：（1 1 1 1）专业技术能力欠缺；（）专业技术能力欠缺；（）专业技术能力欠缺；（）专业技术能力欠缺；（2 2 2 2）英语口语水平欠缺；（）英语口语水平欠缺；（）英语口语水平欠缺；（）英语口语水平欠缺；（3 3 3 3）管理知识和能力欠缺）管理知识和能力欠缺）管理知识和能力欠缺）管理知识和能力欠缺2 2 2 2、缩小差距的方法：缩小差距的方法：缩小差距的方法：缩小差距的方法：（1 1 1 1）教育培训的方法）

48、教育培训的方法）教育培训的方法）教育培训的方法2006200620062006年年年年7 7 7 7月参加英语口语中级培训班；月参加英语口语中级培训班；月参加英语口语中级培训班；月参加英语口语中级培训班；2006200620062006年至年至年至年至2008200820082008年通过自学或短期培训等方式学习软件专业最新知识和技术年通过自学或短期培训等方式学习软件专业最新知识和技术年通过自学或短期培训等方式学习软件专业最新知识和技术年通过自学或短期培训等方式学习软件专业最新知识和技术2008200820082008年考取年考取年考取年考取MBAMBAMBAMBA硕士硕士硕士硕士每个月读一本

49、技术、英语或管理方面的书每个月读一本技术、英语或管理方面的书每个月读一本技术、英语或管理方面的书每个月读一本技术、英语或管理方面的书（2 2 2 2）讨论交流的方法）讨论交流的方法）讨论交流的方法）讨论交流的方法2006200620062006月月月月9 9 9 9月与前辈同事交流工作经验与教训月与前辈同事交流工作经验与教训月与前辈同事交流工作经验与教训月与前辈同事交流工作经验与教训2006200620062006月月月月12121212月与领导讨论职业发展月与领导讨论职业发展月与领导讨论职业发展月与领导讨论职业发展2006200620062006年至年至年至年至200820082008200

50、8年每周末参加职业经理人沙龙年每周末参加职业经理人沙龙年每周末参加职业经理人沙龙年每周末参加职业经理人沙龙（3 3 3 3）实践锻炼的方法）实践锻炼的方法）实践锻炼的方法）实践锻炼的方法专业技术能力。在日常工作中不断用新的技术，突破创新，争取在一年内技术应用成熟。专业技术能力。在日常工作中不断用新的技术，突破创新，争取在一年内技术应用成熟。专业技术能力。在日常工作中不断用新的技术，突破创新，争取在一年内技术应用成熟。专业技术能力。在日常工作中不断用新的技术，突破创新，争取在一年内技术应用成熟。英语口语。每周参加英语角活动。英语口语。每周参加英语角活动。英语口语。每周参加英语角活动。英语口语。每