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1、构建发展阶梯构建发展阶梯 职业生涯规划职业生涯规划 第第11 11节节更多资讯请登陆楚湘人才网更多资讯请登陆楚湘人才网教学目标教学目标学会设定阶段目标，明确近期目标的重要学会设定阶段目标，明确近期目标的重要性和制定要领。性和制定要领。“打开梦想的盒子”见P61问：说说小为是怎样一步一步朝着自己的梦想迈进的？案例导入：案例导入：自学探究自学探究 1、阶段目标的特点和设计思路、阶段目标的特点和设计思路阶段目标是通向长远目标的台阶，我们要想实现职业生涯的长远目标，就必须找阶段目标是通向长远目标的台阶，我们要想实现职业生涯的长远目标，就必须找到适合自己的职业生涯路径。在这个成功之路上，一旦实现了一个目
2、标，一到适合自己的职业生涯路径。在这个成功之路上，一旦实现了一个目标，一个新的更高的目标又会出现。个新的更高的目标又会出现。阶段目标的特点：一是每个阶段目标都十分具体。阶段目标的特点：一是每个阶段目标都十分具体。二是每个目标都有实现的可能二是每个目标都有实现的可能性，让人感觉性，让人感觉“够得着够得着”、“有希望有希望”。三是目标要有一定高度，有一定的三是目标要有一定高度，有一定的挑战性。挑战性。四是阶段目标之间具有关联性。四是阶段目标之间具有关联性。阶段目标的设计思路：每个人的阶段目标各有不同，阶段目标的设计也因人而异。阶段目标的设计思路：每个人的阶段目标各有不同，阶段目标的设计也因人而异。
3、实现各阶段目标的过程，实际上就是分步缩小自己与长远目标的差距的过程。实现各阶段目标的过程，实际上就是分步缩小自己与长远目标的差距的过程。我国我国“三步走战略发展目标三步走战略发展目标”的启示的启示设定阶级目标的要领：第一，在分段数量，职业生涯发展的阶级目标即可分为近设定阶级目标的要领：第一，在分段数量，职业生涯发展的阶级目标即可分为近期目标与中期目标两大段，也可细分期目标与中期目标两大段，也可细分35个阶段，甚至更多。第二，在表现个阶段，甚至更多。第二，在表现形式上，有人用简图，有人用表格，有人用文字叙述，有人兼而用之。第三，形式上，有人用简图，有人用表格，有人用文字叙述，有人兼而用之。第三，
4、在分段方法上，既可以按职务晋升设计自己的阶段目标，也可以按职业资格在分段方法上，既可以按职务晋升设计自己的阶段目标，也可以按职业资格标准的提升安排阶段目标，还可以按时间设计自己的阶段目标。标准的提升安排阶段目标，还可以按时间设计自己的阶段目标。“倒计时倒计时”的设计思路的设计思路理清长远目标对从业者的要求。理清长远目标对从业者的要求。以差距为依据以差距为依据“搭台阶搭台阶”。注明每个注明每个“台阶台阶”对从业者的要求。对从业者的要求。理顺各理顺各“台阶台阶”的衔接。的衔接。设定达到目标的标准。设定达到目标的标准。2、近期目标的重要性和制定要领、近期目标的重要性和制定要领近期目标是阶段目标的着陆
5、点，所有的阶段目标都要通过近期目标是阶段目标的着陆点，所有的阶段目标都要通过变为近期目标才能得以落实。对于中职生来说，为职变为近期目标才能得以落实。对于中职生来说，为职业生涯发展制定长远目标，科学规划阶段目标是必需业生涯发展制定长远目标，科学规划阶段目标是必需的，但又是不够的，因此应拿出更多的精力关注近期的，但又是不够的，因此应拿出更多的精力关注近期目标。目标。近期目标制定要领：第一，目标要具体、明确。近期目标制定要领：第一，目标要具体、明确。第二，第二，目标要可及。目标要可及。第三，目标要切合实际。第四，目标要考虑环境的变化。第三，目标要切合实际。第四，目标要考虑环境的变化。第五，目标要具有
6、可评估性。第五，目标要具有可评估性。3、围绕近期目标补充发展条件、围绕近期目标补充发展条件寻找发展差距：木桶原理，发现短板。寻找发展差距：木桶原理，发现短板。制定改善措施：加长短板，需要把握如下原则：制定改善措施：加长短板，需要把握如下原则：第一，第一，改善措施要有针对性。改善措施要有针对性。第二，改善措施要合理可行。第二，改善措施要合理可行。第三，改善措施要具体、明确。第四，改善措施要有第三，改善措施要具体、明确。第四，改善措施要有一定的弹性或缓冲性。一定的弹性或缓冲性。查一查查一查 1、阶段目标有哪些特点？2、近期目标的有什么意义？3、亮出你的近期目标。1、运用、运用“倒计时倒计时”设计思
7、路，为实现长远设计思路，为实现长远目标目标“搭台阶搭台阶”。（一、二组）。（一、二组）2、针对同学的近期目标作出评价、针对同学的近期目标作出评价”（三、（三、四组）四组）合作学习与探讨：合作学习与探讨：3、分组展示、分组展示：1、发展阶梯的构建是职业生涯规划中必不可少的、发展阶梯的构建是职业生涯规划中必不可少的环节和内容，而围绕近期目标补充发展条件则是本环节和内容，而围绕近期目标补充发展条件则是本节的落脚点。另一方面，围绕近期目标补充发展条节的落脚点。另一方面，围绕近期目标补充发展条件也是中职生完善职业生涯规划的需要，找到自己件也是中职生完善职业生涯规划的需要，找到自己的优势和差距，将的优势和差距，将“扬长补短扬长补短”与与“扬长避短扬长避短”紧紧密结合起来，将密结合起来，将“现在的我现在的我”塑造成塑造成“明天的我明天的我”。2、课堂评价、课堂评价 小结：小结：更多资讯请登陆楚湘人才网更多资讯请登陆楚湘人才网谢谢大家收看