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1、教材分析教材分析信息技术基础（必修）信息技术基础（必修）南师附中南师附中 王静王静教学思路v教学过程中可不拘泥于教材自身的教学过程中可不拘泥于教材自身的体系，可根据学生、教师的实际情体系，可根据学生、教师的实际情况进行适当调整。况进行适当调整。v照本宣科的时代已经过去！照本宣科的时代已经过去！南师附中南师附中 王静王静认识信息世界认识信息世界内容标准内容标准v描描述述信信息息的的基基本本特特征征，列列举举信信息息技技术术的的应应用用实实例例，了解信息技术的历史和发展趋势。了解信息技术的历史和发展趋势。v探探讨讨信信息息技技术术对对社社会会发发展展、科科技技进进步步以以及及个个人人生生活与学习的
2、影响。活与学习的影响。南师附中南师附中 王静王静认识信息世界认识信息世界 学习要求学习要求v信息及信息的特征信息及信息的特征通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，形成对信息的感性认识。形成对信息的感性认识。能结合典型事例描述信息的基本特征。能结合典型事例描述信息的基本特征。v信息技术及其历史和发展趋势信息技术及其历史和发展趋势了解信息技术的含义及其主要内容。了解信息技术的含义及其主要内容。了了解解信信息息技技术术的的发发展展历历史史，能能描描述述几几个个重重要要阶阶段段的的基基本本特特征征。结结合合信信息息技技术术的的发发展展现现状状描描述述信信息
3、技术的发展趋势。息技术的发展趋势。南师附中南师附中 王静王静教学建议教学建议v对对于于信信息息和和信信息息技技术术的的概概念念，不不同同的的角角度度有有着着不不同同的的描描述述，建建议议结结合合学学生生的的生生活活经经验验，列列举举一一些些实实例例，让让学学生生从从更更多多的的层层面面了解信息和信息技术的含义。了解信息和信息技术的含义。v通通过过列列举举若若干干典典型型事事例例，让让学学生生归归纳纳出出信信息息的的某某些些特特征征，并并思思考考各各个个特特征征背背后后所所蕴蕴涵涵的的现现实实意意义义。信信息息的的特特征征不不能能局局限限于于教教科科书书中中所所列列的的几几种种，可可结结合合其其
4、他他读读物物或或资资料料，引引导导学学生生探探讨讨和和认识信息的其他特征。认识信息的其他特征。v注注意意选选择择信信息息技技术术发发展展历历程程中中的的重重要要事事件件和和人人物物，通通过过生生动动活活泼泼的的语语言言与与喜喜闻闻乐乐见见的的事事例例，使使用用文文字字、图图片片、投投影影、视视频频等等多多种种方方式式呈呈现现史史实实，使使学学生生了了解解信信息息技技术术的的历历史史和和发发展展趋趋势势，感感受受信信息息技技术术对对社社会会发发展展、科科技技进进步步以以及及个个人人生生活活与与学学习习的的影影响响。南师附中南师附中 王静王静课时安排课时安排v课题一课题一 认识信息世界（认识信息世
5、界（2课时）课时）v 课题二课题二 计算机计算机信息技术的主唱（信息技术的主唱（2课时）课时）计算机拆装（如果条件许可）（计算机拆装（如果条件许可）（1课时）课时）南师附中南师附中 王静王静南师附中南师附中 王静王静南师附中南师附中 王静王静南师附中南师附中 王静王静有效获取信息有效获取信息 内容标准内容标准v掌掌握握网网络络信信息息检检索索的的几几种种主主要要策策略略与与技技巧巧，能能够够合法地获取网上信息。合法地获取网上信息。v掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。信息。南师附中南师附中 王静王静学习要求学习要求v信息获取的过程与方法信息
6、获取的过程与方法了解信息获取的一般过程。了解信息获取的一般过程。学会根据任务和问题确定信息需求。学会根据任务和问题确定信息需求。知知道道常常见见的的信信息息来来源源，学学会会根根据据信信息息需需求求确确定定信信息息来来源源，能能在在获获取取信信息息的的过过程程中中感感受信息来源的多样性。受信息来源的多样性。了了解解常常用用的的信信息息获获取取方方法法，根根据据信信息息来来源源的的不不同同，选选择择适适当当的的工工具具，采采用用适适当当的的方方法获取信息。法获取信息。v网络信息检索的策略与技巧网络信息检索的策略与技巧了了解解搜搜索索引引擎擎的的类类型型，知知道道常常用用的的搜搜索索引引擎擎，熟熟
7、练练掌掌握握其其使使用用方方法法。搜搜索索引引擎擎的的工工作原理不作要求。作原理不作要求。了了解解不不同同搜搜索索引引擎擎的的特特点点并并灵灵活活选选用用。在在明明确确信信息息需需求求的的前前提提下下，选选择择合合适适的的关关键键词，灵活运用词，灵活运用“与与”、“或或”、“非非”逻辑运算符细化检索条件，提高信息检索效率。逻辑运算符细化检索条件，提高信息检索效率。使用常见的网络下载工具下载信息。使用常见的网络下载工具下载信息。v信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。南师附中南师附中 王静王静教学建议教学建
8、议v在在学学习习信信息息获获取取的的过过程程与与方方法法时时，可可以以选选择择学学生生感感兴兴趣趣的的实实例例进进行行剖剖析析，让让学学生生在在参参与与的的过过程程中中，体体验验信信息息获获取取的的一一般般过过程程，使使学学生生对对信信息息获获取取的的过过程程有有一一个个宏宏观观的的把把握握，并并能能对对具具体体的的信信息息获获取取活活动动进进行行设设计计和和优优化化，避避免免仅仅要要求求学学生生从从知知识识上上进进行行简简单单的的识识记记。信信息息的的来来源源具具有有多多样样性性，教教学学中中应应引引导导学学生生尝尝试试多多途途径径获获取取信信息息，避避免免单单纯利用网络获取信息。纯利用网络
9、获取信息。南师附中南师附中 王静王静教学建议教学建议v网络信息检索的教学要注意以下几个问题：网络信息检索的教学要注意以下几个问题：(1)(1)可以采用分组探索的方法。可以采用分组探索的方法。(2)(2)搜搜索索引引擎擎教教学学的的重重点点是是信信息息检检索索的的策策略略与与技技巧巧，而而学学生生容容易易热热衷衷于于检检索索的的内内容容，偏偏离离学学习习的的重重心心。建建议议选选择择一一个个贴贴近近学学生生生生活活、有有价价值值的的搜搜索索任任务务，引引导导学学生生从从分分析析主主题题、明明确确信信息息需需求求开开始始，选选择择不不同同的的搜搜索索引引擎擎，从从复复杂杂搜搜索索意意图图中中提提炼
10、炼出出最最具具代代表表性性和和指指示示性性的的关关键键词词，灵灵活活运运用用逻辑运算符实施检索。逻辑运算符实施检索。(3)(3)教学中要引导学生归纳和总结不同下载工具的基本原教学中要引导学生归纳和总结不同下载工具的基本原理和使用方法的共通之处，不能仅局限在具体工具的操作理和使用方法的共通之处，不能仅局限在具体工具的操作上。还可以提供一些新的下载工具，引导学生借助已有的上。还可以提供一些新的下载工具，引导学生借助已有的经验，通过合理探索掌握其使用方法，培养学生对信息技经验，通过合理探索掌握其使用方法，培养学生对信息技术发展的适应能力术发展的适应能力。南师附中南师附中 王静王静教学建议教学建议v信
11、信息息的的鉴鉴别别与与评评价价，引引导导学学生生从从信信息息的的权权威威性性、信信息息的的准准确确性性、信信息息的的客客观观性性和和信信息息的的时时效效性性等等面面进进行评价，不能仅要求学生填写空白的工作表格。行评价，不能仅要求学生填写空白的工作表格。南师附中南师附中 王静王静课时安排课时安排v课题一课题一 信息的数字化（信息的数字化（2课时）课时）v课题二课题二 因特网信息的获取（因特网信息的获取（2课时）课时）v课题三课题三 信息的甄别与安全（信息的甄别与安全（2课时）课时）南师附中南师附中 王静王静科学管理信息科学管理信息 内容标准内容标准v通通过过实实际际操操作作或或实实地地考考察察，
12、了了解解当当前前常常见见的的信信息息资资源源管管理理的的目目的的与与方方法法，描描述述各各种种方方法法的的特特点点，分析其合理性。分析其合理性。v通通过过使使用用常常见见的的数数据据库库应应用用系系统统，感感受受利利用用数数据据库库存存储储、管管理理大大量量数数据据并并实实现现高高效效检检索索方方面面的的优优势。势。v通通过过对对简简单单数数据据库库的的解解剖剖分分析析，了了解解使使用用数数据据库库管理信息的基本思想与方法。管理信息的基本思想与方法。南师附中南师附中 王静王静学习要求学习要求v信息资源管理的目的与方法信息资源管理的目的与方法了了解解信信息息资资源源管管理理的的一一般般过过程程，
13、理理解解信信息息资资源源管管理理活活动动的的普普遍遍性性及及其其重重要要意意义。义。了解常见的信息资源管理方法，分析其特点、目的及合理性。了解常见的信息资源管理方法，分析其特点、目的及合理性。v信息资源的管理信息资源的管理了解利用适当工具与软件进行个人日常事务管理的基本方法。了解利用适当工具与软件进行个人日常事务管理的基本方法。使用资源管理器管理和查找文件。使用资源管理器管理和查找文件。使用浏览器的收藏夹功能对网站进行分类管理。使用浏览器的收藏夹功能对网站进行分类管理。尝试通过多种途径访问网络计算机上共享文件夹的内容，实现协作资源管理。尝试通过多种途径访问网络计算机上共享文件夹的内容，实现协作
14、资源管理。使用电子表格实现信息管理。使用电子表格实现信息管理。v数据库信息资源管理数据库信息资源管理了解使用数据库存储、管理大量数据和高效检索信息的优势。了解使用数据库存储、管理大量数据和高效检索信息的优势。了解建立数据库的基本过程和方法。了解建立数据库的基本过程和方法。了解数据库的组成要素。了解数据库的组成要素。了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。南师附中南师附中 王静王静教学建议教学建议v虽虽然然学学生生对对常常见见的的信信息息资资源源管管理理方方式式有有一一定定的的了了解解，但但对对“为为什什么么要要进进行行信信息息资资源源管管理理？”“”“信
15、信息息资资源源管管理理的的目目标标是是什什么么？”“”“怎怎样样进进行行信信息息资资源源管管理理？”这这些些问问题题还还不不清清晰晰。因因此此，在在教教学学中中有有必必要要选选择择学学生生身身边边的的、感感兴兴趣趣的的信信息息资资源源管管理理实实例例并并拓拓展展开开来来，从从不不同同领领域域、不不同同性性质质的的信信息息资资源源管管理角度去思考问题。理角度去思考问题。v在在介介绍绍浏浏览览器器的的收收藏藏夹夹功功能能时时，通通过过“创创建建文文件件夹夹”、“重重命命名名”、“删删除除”等等操操作作，实实现现对对网网站站进进行行分分类类管管理理的的目目的。的。v通过使用常见的数据库应用系统，分析
16、利用数据库来存储、通过使用常见的数据库应用系统，分析利用数据库来存储、管理大量数据的特征，并与其他信息资源管理方法进行比较，管理大量数据的特征，并与其他信息资源管理方法进行比较，发现其中的差异和特点。发现其中的差异和特点。南师附中南师附中 王静王静教学建议教学建议v可可以以结结合合学学校校图图书书馆馆、电电子子阅阅览览室室、教教务务管管理理，提提供供多多种种信信息息资资源源管管理理的的活活动动项项目目，建建立立学学生生活活动动小小组组，学学生生可可以以根根据据自自己己的的个个人人兴兴趣趣、学学习习能能力力选选择择参参加加相相应应的的活活动动小小组组。在在小小组组活活动动过过程程中中，要要指指导
17、导学学生生研研究究建建立立数数据据库库的的方方法法，设设计计建建立立数数据库的方案，体验信息资源管理的方法。据库的方案，体验信息资源管理的方法。v在在教教学学活活动动中中，教教师师要要提提供供学学生生更更多多的的操操作作实实践践机机会会，引引导导学学生生围围绕绕问问题题的的解解决决开开展展学学习习活活动动。要要有有意意识识地地引引导导学学生生使使用用恰恰当当的的方方式式汇汇报报、交交流流小小组组活活动动开开展展的的情情况况，实实现现小小组组间间、学学生生间间经经验验和知识的共享。和知识的共享。南师附中南师附中 王静王静课时安排课时安排v课题一课题一 探讨信息管理探讨信息管理(1课时课时)v课题
18、二课题二 走进数据库走进数据库(2课时课时)可增加一次研究性学习可增加一次研究性学习南师附中南师附中 王静王静课题一课题一 探讨信息管理探讨信息管理v信信息息资资源源的的管管理理包包括括手手工工管管理理、文文件件管管理理、软软件件管管理理和和数数据据库库管管理理。通通过过生生活活中中的的信信息息管管理理，展展示示不不同同的的信信息息资资源源的的管管理理各各有有所所长长，必必须须选选择择合合适适的的工工具具进进行行信信息息资资源源的的管管理理，提提高高信信息息资资源源的的利用率。利用率。v展展示示资资源源管管理理器器进进行行文文件件管管理理的的方方法法。由由外外及及内内地地感感受受数数据据库库，
19、使使学学生生逐逐步步了了解解数数据据库库进进行行数数据据管理的优势。管理的优势。南师附中南师附中 王静王静课题二课题二 走进数据库走进数据库v通过打开指定的数据库文件，进行实时的查询和通过打开指定的数据库文件，进行实时的查询和更新操作，可以直接感受到利用数据库存储、管更新操作，可以直接感受到利用数据库存储、管理大量数据具有能实现高效检索等方面的优势。理大量数据具有能实现高效检索等方面的优势。研究性学习研究性学习南师附中南师附中 王静王静加工表达信息加工表达信息 内容标准内容标准v能能够够根根据据任任务务需需求求，熟熟练练使使用用文文字字处处理理、图图表表处处理理等等工工具具软软件件加加工工信信
20、息息，表表达达意意图图；选选择择恰恰当当的的工工具具软软件件处处理理多多媒媒体体信信息息，呈呈现现主主题题，表表达达创创意。意。v初初步步掌掌握握用用计计算算机机进进行行信信息息处处理理的的几几种种基基本本方方法，认识其工作过程与基本特征。法，认识其工作过程与基本特征。v通通过过部部分分智智能能信信息息处处理理工工具具软软件件的的使使用用，体体验验其基本工作过程，了解其实际应用价值。其基本工作过程，了解其实际应用价值。南师附中南师附中 王静王静加工表达信息加工表达信息 学习要求学习要求v文本信息的加工与表达文本信息的加工与表达v根根据据任任务务需需求求，围围绕绕主主题题，使使用用合合适适的的字
21、字处处理理工工具具加加工工、组组织织文文本信息，表达设计意图。本信息，表达设计意图。v熟熟练练掌掌握握文文字字处处理理的的基基本本技技能能，如如设设置置字字体体、字字形形、字字号号、字字的的颜颜色色、上上下下标标、行行距距、对对齐齐方方式式、首首行行缩缩进进、项项目目符符号号、页页面面纸纸型型、页边距、页码等。页边距、页码等。v能能根根据据实实际际需需要要，选选用用合合适适的的方方法法，实实现现图图文文混混排排，如如插插入入表表格格、艺术字、图像，绘制图形，制作流程图、结构图等。艺术字、图像，绘制图形，制作流程图、结构图等。v表格数据的处理与表达表格数据的处理与表达v根据实际需求，合理地建立表
22、格、录入信息、设计表头。根据实际需求，合理地建立表格、录入信息、设计表头。v选选择择适适当当的的公公式式或或函函数数进进行行表表格格数数据据的的计计算算，如如求求和和、求求平平均均值值等。等。v掌握对表格数据进行筛选、排序等操作。掌握对表格数据进行筛选、排序等操作。v了了解解几几种种常常用用图图表表(柱柱形形图图、条条形形图图、线线形形图图和和饼饼形形图图等等)的的用用途途及特点。根据实际要求建立柱形图、饼图、折线图等图表。及特点。根据实际要求建立柱形图、饼图、折线图等图表。南师附中南师附中 王静王静教学建议教学建议v多媒体信息的加工与表达多媒体信息的加工与表达v了解常见的多媒体文件格式。（与
23、第二章协调）了解常见的多媒体文件格式。（与第二章协调）v了了解解使使用用常常用用工工具具和和方方法法对对文文本本、图图像像、声声音音、视视频频、动动画画等等素素材进行编辑加工。材进行编辑加工。v信息的编程加工与表达信息的编程加工与表达v通通过过对对简简单单计计算算机机程程序序的的剖剖析析，体体验验计计算算机机程程序序解解决决问问题题的的基基本本过程，了解用计算机解决问题的基本思想和方法。过程，了解用计算机解决问题的基本思想和方法。v了解程序设计语言的产生和简要发展过程。了解程序设计语言的产生和简要发展过程。v信息的智能化加工与表达信息的智能化加工与表达v了解使用智能应用软件处理信息的一般过程，
24、了解专家系统。了解使用智能应用软件处理信息的一般过程，了解专家系统。v了解和体验模式识别。了解和体验模式识别。v了解和体验机器翻译。了解和体验机器翻译。v了解其他应用。了解其他应用。南师附中南师附中 王静王静课时安排课时安排v课题一课题一 编程加工编程加工 （重在体验）（重在体验）(1课时课时)v课题二课题二 智能化加工智能化加工 (重在体验）重在体验）(1课时课时)v课题三课题三 文本和表格加工文本和表格加工 (3课时课时)v课题四课题四 图像信息加工图像信息加工 2课时课时v课题五课题五 简单动画加工简单动画加工 2课时课时南师附中南师附中 王静王静课题一课题一 信息的编程加工信息的编程加
25、工v知道人类是如何分析问题、解决问题的；了解计知道人类是如何分析问题、解决问题的；了解计算机求解问题的过程；知道人类解决问题和计算机算机求解问题的过程；知道人类解决问题和计算机解决问题的异同。解决问题的异同。v培养学生分析问题、设计算法进而解决问题的方培养学生分析问题、设计算法进而解决问题的方法，体会算法与程序设计在计算机解决问题过程中法，体会算法与程序设计在计算机解决问题过程中的地位与作用。的地位与作用。v使学生认识到用计算机解决问题的重要性，体验使学生认识到用计算机解决问题的重要性，体验计算机解决问题的独特魅力，激发学生学习程序设计算机解决问题的独特魅力，激发学生学习程序设计的热情，培养学
26、生的学习兴趣。计的热情，培养学生的学习兴趣。南师附中南师附中 王静王静课题二课题二 人工智能人工智能v让让学学生生体体验验信信息息的的智智能能化化加加工工，关关键键是是让让学学生生了了解解人人工工智智能能是是人人造造的的智智能能，是是对对人人脑脑思思维维机机理理的的一一种种模模拟拟；了了解解人人工工智智能能的的应应用用领领域域，客客观观认认识识人人工工智智能能对对社社会会的的影影响响；感感受受信信息息智智能能工工具具的的应应用用可可以以让让学学生生体体验验高高科科技技给给人人们们学学习习和和生生活活带带来来的的方方便便性性；客客观观认认识识智智能能技技术术的的本本质质特特征征，可可以以避避免免
27、陷陷入技术崇拜症。入技术崇拜症。v对对于于人人工工智智能能的的应应用用教教学学，有有条条件件的的学学校校可可以以进进行行一一些些实实验验演演示示，主主要要是是让让学学生生有有所所体体验验，进进一一步步的的学学习习将将来来在在选选修修模模块块中中进进行行。对对于于用用智智能能工工具具处处理理信信息息，部部分分学学生生具具有有一一定定的的使使用用经经验验，但但学学生生更更感感兴兴趣趣的的是是计计算算机机为为什什么么能能做做到到这这一一点点，它它与与我我们们常常用用的的其其他他工工具具软软件件有有什什么么不不同同，这这正正是是教教学学的重点之一，教师要注意引导。的重点之一，教师要注意引导。v在在教教
28、学学过过程程中中，教教师师可可以以为为学学生生创创设设开开放放的的操操作作实实践践环环境境，让学生获得充分的独立体验机会。让学生获得充分的独立体验机会。南师附中南师附中 王静王静课题三课题三 文本和表格信息加工文本和表格信息加工v文本、表格表达信息的特点文本、表格表达信息的特点v具体的表达方式具体的表达方式v 文本：以文本：以Word中文字格式、格式段落为主中文字格式、格式段落为主v 表格：计算、图形化表格：计算、图形化v重在应用，不是技术本身而是技术的选择重在应用，不是技术本身而是技术的选择v Excel深度学习深度学习南师附中南师附中 王静王静课题四课题四 图像信息加工图像信息加工 v针针
29、对对多多媒媒体体技技术术中中图图像像图图像像媒媒体体的的获获取取、管管理理、加加工工和和表表达达，在在原原有有经经验验的的基基础础上上进进行行较较深深层层次次的的学习。学习。v通通过过完完成成创创作作一一个个拼拼贴贴画画的的过过程程，掌掌握握图图片片素素材材获获取取和和管管理理的的基基本本思思路路和和方方法法。帮帮助助学学生生掌掌握握加加工工图片素材的主要方法。图片素材的主要方法。南师附中南师附中 王静王静课题五课题五 简单动画加工简单动画加工v从从表表达达的的需需求求出出发发，介介绍绍动动画画的的素素材材获获取取、加加工工及及制制作作合合成成的的相相关关知知识识与与技技能能。以以主主题题动动
30、画画为为例例，引引领领学学生生经经历历创创作作电电子子作作品品的的实实践践活活动动过过程程，逐逐步掌握利用步掌握利用FlashFlash表达思想的基本方法。表达思想的基本方法。南师附中南师附中 王静王静信息集成与信息交流信息集成与信息交流 内容标准内容标准v能能够够根根据据任任务务需需求求，熟熟练练使使用用文文字字处处理理、图图表表处处理理等等工工具具软软件件加加工工信信息息，表表达达意意图图；选选择择恰恰当当的的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。v合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。南师
31、附中南师附中 王静王静学习要求学习要求v了了解解信信息息集集成成的的一一般般过过程程。将将文文本本、图图像像、声声音音、动动画画、视视频频等等媒媒体体素素材材，有有计计划划、有有目目的的地地组组织织在一起，为表达某一主题服务。在一起，为表达某一主题服务。v了解信息集成的常用工具。了解信息集成的常用工具。v熟熟悉悉常常用用的的制制作作网网页页的的工工具具，制制作作简简单单的的网网页页。了解简单的了解简单的HTMLHTML标记。标记。v了了解解信信息息发发布布的的多多种种方方式式，并并能能根根据据需需要要选选择择适适当当的的方方式式发发布布信信息息。了了解解通通过过网网站站发发布布信信息息的的主主
32、要方式和过程。要方式和过程。v熟悉通过计算机网络的信息交流方式。熟悉通过计算机网络的信息交流方式。南师附中南师附中 王静王静教学建议教学建议v在在信信息息的的发发布布与与交交流流这这部部分分内内容容的的教教学学中中，教教师师可可以以创创设设一一些些问问题题的的情情景景，以以启启发发式式的的教教学学方方式式让让学学生生参参与与到到课课堂堂中中来来，调调动动学学生生的的注注意意力力，引引导导学学生生积积极极思思考考，自自己己概概括括出结论，从而达到掌握知识，提高能力的目的。出结论，从而达到掌握知识，提高能力的目的。v在在教教学学中中能能注注意意让让学学生生了了解解信信息息发发布布方方式式的的多多样
33、样性性，并并能能根根据据实实际际情情况况选选择择恰恰当当的的方方式式发发布布信信息息，初初步步掌掌握握几几种种在在网网上上发发布布信信息息的的方方法法；了了解解交交流流信信息息方方法法的的多多样样性性，了了解解并并掌掌握握几几种种利利用用网网络络交交流流信信息息的的方方法法，能能注注意意网网络络安安全全并并遵遵守守网网络络道道德德规规范范。列列举举信信息息发发布布的的多多种种方方式式，能能根根据据需需要要选选择择恰恰当当的的方方式式发发布布信信息息，并并能能描描述述网网络络信信息息发发布布的的方方法和过程。法和过程。南师附中南师附中 王静王静课时安排课时安排v课题一课题一 信息集成信息集成(4
34、课时）课时）v课题二课题二 网站发布与评价（网站发布与评价（2课时）课时）南师附中南师附中 王静王静课题一课题一 信息集成信息集成v从从表表达达的的目目的的出出发发，以以实实践践使使学学生生体体验验创创作作的的过过程程。该该过过程程以以制制作作网网页页为为案案例例，从从确确定定主主题题、创创意意到到评评测测该该扩扩了了电电子子作作品品的的基基本本创创作作过过程程。学学生生通通过过经经历历这这一一工工作作过过程程来来学学习习如如何何通通过过信信息息技技术术表达自己的思想，以实践达到学习的实现。表达自己的思想，以实践达到学习的实现。v重重点点不不是是某某个个技技术术的的实实现现和和作作用用，而而是
35、是整整个个工工作作过过程程的的亲亲身身经经历历，用用创创作作实实践践驱驱动动学学生生主主动动参参与与，并并通通过过学学生生的的主主动动参参与与激激发发学学习习需需求求，促促进进学学习习的有效实现。的有效实现。南师附中南师附中 王静王静课题一课题一 信息集成信息集成v第一阶段第一阶段 知识回顾知识回顾v第二阶段第二阶段 信息集成信息集成南师附中南师附中 王静王静课题二课题二 网站发布与评价网站发布与评价v为什么要发布？为什么要发布？信息交流（目的、方式、信息交流（目的、方式、途径）途径）v如何发布？如何发布？信息发布的方式、信息发布的过程信息发布的方式、信息发布的过程 发布前发布前 网站评价网站评价 发布中发布中 网上邻居、本机、因特网、局域网内网上邻居、本机、因特网、局域网内 注意可行性注意可行性 发布后发布后 维护问题维护问题 数据库？数据库？南师附中南师附中 王静王静