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1、（领悟意象，理解感情领悟意象，理解感情）1、送别诗、送别诗2、思乡怀人诗、思乡怀人诗3、怀古诗、怀古诗4、山水田园诗、山水田园诗5、边塞诗、边塞诗（分析情景，理解情感分析情景，理解情感）（联系背景，理解典故联系背景，理解典故）（分析特点，掌握术语分析特点，掌握术语）（揣摩语气，品味内容揣摩语气，品味内容）山水田园诗山水田园诗山水田园诗的特点：山水田园诗的特点：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生以描写自然风光、农村景物以及安
2、逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描方法。洗练，多用白描方法。侧重于歌咏自然景物中的山水田园。特点是作侧重于歌咏自然景物中的山水田园。特点是作者笔下的山水景物都融入了作者的主观情怀，或者者笔下的山水景物都融入了作者的主观情怀，或者借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。鉴赏此类诗首先把握形象的特征和寓意，进而鉴赏此类诗首先把握形象的特征和寓意，进而感受诗歌中情景交融的意境，最终把握诗人写景所感受诗歌中情景交融的意境，最终把握诗人写景所表现的感情。表现的感情。鉴赏中常用
3、到的术语：鉴赏中常用到的术语：1、思想内容思想内容热爱自然热爱自然向往自由向往自由归隐退隐归隐退隐闲适淡泊闲适淡泊悠然自得悠然自得2、表现手法表现手法借景抒情借景抒情白描白描3、语言特点语言特点清新自然清新自然质朴自然质朴自然清新洗练清新洗练 渭川田家渭川田家 王维王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。野老念牧童，倚仗候荆扉。雉够麦田秀，蚕眠桑叶稀。雉够麦田秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟即此羡闲逸，怅然吟式微式微。这首诗表现夕阳西下、夜幕降临之际，这首诗表现夕阳西下、夜幕降临之际，诗人面对一幅恬然自乐的
4、诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图田家晚归图，油然，油然而生羡慕之情。诗的核心是一个而生羡慕之情。诗的核心是一个“归归”字。字。实战演练：实战演练：思思乡乡怀怀人人诗诗1 1、了解常见思想感情、了解常见思想感情羁旅愁思：孟浩然羁旅愁思：孟浩然宿建德江宿建德江“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。清月近人。”思念亲友：王维思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。弟登高处，遍插茱萸少一人。”征人思乡：李益征人思乡：李益夜上受降城闻笛夜上受
5、降城闻笛“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。吹芦管，一夜征人尽望乡。”闺中怀人：王昌龄闺中怀人：王昌龄闺怨闺怨“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。蓦见枝头闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”2 2、分析人们思乡缘由、分析人们思乡缘由战乱频仍战乱频仍山长水阔山长水阔久戍边关久戍边关宦游不归宦游不归 3 3、人们在诗中如何表达思乡之情、人们在诗中如何表达思乡之情触景伤情触景伤情：“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。”感时生情感时生情：中秋望月；重阳
6、登高；除夕；伤春悲中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归秋；日暮思归托物传情托物传情：月、雁、笛、柳月、雁、笛、柳因梦寄情：因梦寄情：1、“夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。”2、“因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”如何表达：如何表达：触景伤情、感时生情、托物传情、因梦触景伤情、感时生情、托物传情、因梦寄情、妙喻传情寄情、妙喻传情方法明确方法明确 1 1、初读全诗，整体感知，确定情感类别、初读全诗，整体感知，确定情感类别2 2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感、抓关键句，挖掘字词，初悟情感3 3、抓住意象，构建图景，再悟情感、抓住意象，构建图景，
7、再悟情感4 4、根据题目，组织语言，形成答案、根据题目，组织语言，形成答案月夜月夜杜甫杜甫今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看。闺中只独看。遥怜小儿女，遥怜小儿女，未解忆长安。未解忆长安。香雾云鬟湿，香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。清辉玉臂寒。何时倚虚幌，何时倚虚幌，双照泪痕干。双照泪痕干。关键词：关键词：独看、忆、湿、寒、泪独看、忆、湿、寒、泪情感类别：情感类别：思念亲友思念亲友表现的情感：表现的情感：表现了作者思念妻表现了作者思念妻子之情和内心的惆怅和痛苦子之情和内心的惆怅和痛苦。艺术手法：艺术手法：情景交融，侧面描写情景交融，侧面描写旅次寄湖南张郎中旅次寄湖南张郎中 戎昱戎昱寒江近户漫流声，竹影当
8、窗乱月明。寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。前人评说，前人评说，“归梦归梦”是这首诗的诗眼。诗中写是这首诗的诗眼。诗中写“归梦归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？么？实战演练：实战演练：1、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深、之切。、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深、之切。2、“归梦归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是月下竹影之形，是“归梦归梦”之因；而之因；而“归梦归梦”则是思乡则是思乡之之情的集中表现。所以可以说情的
9、集中表现。所以可以说“归梦归梦”是这首诗的诗眼。是这首诗的诗眼。送送别别诗诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，诗人无尽的友情熔铸在诗情画意中；诗人无尽的友情熔铸在诗情画意中；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，诗人深挚的情谊包含在殷勤的祝福中；诗人深挚的情谊包含在殷勤的祝福中；“惟有相思似春色，江南江北送君归惟有相思似春色，江南江北送君归”，诗人的相思之情充塞在天地春色中；诗人的相思之情充塞在天地春色中；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，诗人的质朴与豪爽寄托在朴素无华的语言中；诗人的质朴与豪爽寄托在朴
10、素无华的语言中；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人晶莹透明的冰壶装下了理解和信任。诗人晶莹透明的冰壶装下了理解和信任。古代由于交通不便，通讯极不发达，亲古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载人朋友之间往往一别数载难以相见难以相见，故古人，故古人特别看重离别特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离离情别绪情别绪就成为古代文人一个就成为古代文人一个永恒的主题永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想
11、倾向往往有别。有的体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写直接抒写离别之情离别之情，有的借以，有的借以一吐胸中积愤一吐胸中积愤或或表明心表明心志志，有的重在写，有的重在写离愁别恨离愁别恨，有的重在，有的重在劝勉劝勉、鼓励、安慰鼓励、安慰，有的，有的兼而有之兼而有之。鉴赏送别诗的方法：鉴赏送别诗的方法：1、积累送别诗常用意象。、积累送别诗常用意象。2、体会作者所要表达的情感思想。、体会作者所要表达的情感思想。3、送别诗常用的表达技巧：、送别诗常用的表达技巧：借景抒情、衬托、谐音、细节描写借景抒情、衬托、谐音、细节描写。唐人送别的习俗：唐人送别的习俗：1、折柳折柳送别送别2、饮酒饮酒饯别饯别3、唱歌
12、唱歌送别送别送别诗中常用的意象：送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。1 1、哀伤凄婉、哀伤凄婉 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。作者如何表达惜别哀伤之情的？作者如何表达惜别哀伤之情的？送别诗的情感送别诗的情感1、景物：、景物：“春江渺茫春江渺茫”、“日暮日暮”、“征征帆帆”2、三四句替远去的友人设想：日暮之时会停、三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯
13、一孤客是多么的令人哀伤啊！客是多么的令人哀伤啊！2 2、慷慨豁达、慷慨豁达别董大别董大 高适高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。问问题题：这这首首诗诗使使用用什什么么表表现现手手法法？体体现现了了怎怎样的思想感情？样的思想感情？反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人的真诚情谊。达的胸怀，对友人的真诚情谊。怀古诗怀古诗怀古诗鉴赏 怀古诗是诗人在阅读史书或游览怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发
14、出对时局或自己身世的共鸣，非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或或借古以喻今借古以喻今，或，或借古以讽今借古以讽今之作。之作。要弄清史实，作者要弄清史实，作者“怀怀”什么什么“古古”要体会意图，作者为什么怀古要体会意图，作者为什么怀古要领悟作者在怀古中表达的感情要领悟作者在怀古中表达的感情要分析写法，特别注意分析典故要分析写法，特别注意分析典故鉴赏方法弄清作品所涉及的史实和人物弄清作品所涉及的史实和人物后代作家对尘封的往事发思古之幽，一定有现实的原因或后代作家对尘封的往事发思古之幽，一定有现实的原因或触发感慨的媒介触发感慨的媒介:一是对历史作冷静的理性思考，一是对历史作冷静的理性思考，二是把史实
15、和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，二是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。或是搏击社会现实。三是只抓住历史的影子，故意借题发挥三是只抓住历史的影子，故意借题发挥1 1、昔盛今衰昔盛今衰,盛衰无常的感慨盛衰无常的感慨2 2、年华消逝，壮志难酬的悲叹。、年华消逝，壮志难酬的悲叹。3 3、建功立业的渴望、建功立业的渴望4 4、借古讽今的情怀、借古讽今的情怀5 5、报国无门的悲伤、报国无门的悲伤阅读李商隐的阅读李商隐的贾生贾生一诗，回答问题。一诗，回答问题。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生
16、问鬼神。文帝虚心垂询贾谊鬼神，以至于忘记了自己的膝盖文帝虚心垂询贾谊鬼神，以至于忘记了自己的膝盖已经在席子前面了。已经在席子前面了。诗中的诗中的“虚虚”字写出了怎样的情景？字写出了怎样的情景？“不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神”一句表现了作者怎样的思想感情？一句表现了作者怎样的思想感情？作者借此事对当时崇佛媚道，不顾苍生、不任贤臣作者借此事对当时崇佛媚道，不顾苍生、不任贤臣的做法加以讽刺，同时又寓有诗人自己怀才不遇的的做法加以讽刺，同时又寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。深沉感慨。边塞诗边塞诗边塞诗词鉴赏边塞诗词鉴赏 边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类诗词大多和民族
17、战争有千丝万缕的联系。因诗词大多和民族战争有千丝万缕的联系。因为边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边为边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的表现出来的情调或高昂或低沉情调或高昂或低沉；还因为每个；还因为每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的发出的感情也千差万别感情也千差万别，情况相当复杂。比，情况相当复杂。比如说，盛唐时期的边塞诗词大多如说，盛唐时期的边塞诗词大多激情奔放激情奔放，而中唐以
18、后的边塞诗词大多而中唐以后的边塞诗词大多感慨深沉感慨深沉。边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，因此，我们在接触这类诗歌时，如果能对作者所处的时我们在接触这类诗歌时，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。定是大有帮助的。诗评家常称赏诗评家常称赏“盛唐之音盛唐之音”，边塞诗正是构，边塞诗正是构成成“盛唐之音盛唐之音”内容的一个基本方面。内容的一个基本方面。“孰知不孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”（王维），（王维），“醉卧醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回沙场君莫笑
19、，古来征战几人回”（王翰），（王翰），“黄黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还”（王昌龄）（王昌龄）豪迈，勇敢，一往无前！豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了到了中晚唐中晚唐，国势开始式微，虽然诗人们也仍保持，国势开始式微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少婉伤：着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少婉伤：“碛碛(q(q沙漠）里征人三十万，一时回首月中看沙漠）里征人三十万，一时回首月
20、中看”（李（李益），益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。（陈陶）。到了到了宋代宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑自许，镜中衰鬓已先斑”；更多地体现为归家无望的哀；更多地体现为归家无望的哀痛，如痛，如“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”。尽管仍。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛
21、唐时代的边塞诗相比，不洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。题材、主题基本类似，免更多一些凄厉，更多一些惆怅。题材、主题基本类似，风格似乎也差别不大，却都分明展示了各自不同的时代风格似乎也差别不大，却都分明展示了各自不同的时代特征。特征。鉴赏这类诗作还值得注意，在边塞征战的大题材鉴赏这类诗作还值得注意，在边塞征战的大题材下，每首诗歌还有各自的思想感情特点。从边塞征战下，每首诗歌还有各自的思想感情特点。从边塞征战诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的境界拓展诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的境界拓展了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。了，诗歌的内容更显得异彩
22、纷呈。有对建功立业的渴有对建功立业的渴望望：“宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯），（杨炯），有报效有报效国家的激情国家的激情：“誓欲成名报国，羞将开口论勋誓欲成名报国，羞将开口论勋”（张（张说）。不少诗人在说）。不少诗人在塞外军营生活多年塞外军营生活多年，例如高适、岑，例如高适、岑参、李益等，他们的边塞诗篇中反映的几乎遍及边塞参、李益等，他们的边塞诗篇中反映的几乎遍及边塞征战诗的各个方面：有的写征战诗的各个方面：有的写出征士兵的乡愁和家中妻出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，子的离恨，有的表现有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，酷，有的反映有的反
23、映对帝王黩武开边的不满和对将军贪功启对帝王黩武开边的不满和对将军贪功启衅的怨恨，衅的怨恨，有的陈述有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于有的惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光塞外绝域那种迥异于中原的风光我们我们在阅读这些诗歌时，要能够区别每首诗作思想内容上在阅读这些诗歌时，要能够区别每首诗作思想内容上的细微差别。的细微差别。归纳特征：归纳特征：内容内容边塞风光（奇丽壮阔）边塞风光（奇丽壮阔）统治者统治者穷兵黩武穷兵黩武将士将士艰苦生活艰苦生活报国豪情报国豪情家乡家乡思乡念亲思乡念亲友人友人惜别感伤惜别感伤壮别感奋壮别感奋风格风格雄壮豪迈雄壮豪迈常用手法常用手
24、法比喻、夸张、用典比喻、夸张、用典边塞诗鉴赏方法边塞诗鉴赏方法1、对诗歌创作的时代背景有所了解。、对诗歌创作的时代背景有所了解。2、要注意区别每首诗歌思想内容上的、要注意区别每首诗歌思想内容上的细微差别。细微差别。3、注意分析边塞诗的不同艺术风格。、注意分析边塞诗的不同艺术风格。艺术风格很不相同艺术风格很不相同有的豪放旷达有的豪放旷达“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”有的雄奇壮美有的雄奇壮美“大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。”有的豪壮悲慨有的豪壮悲慨“落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马鸣风萧萧。”有的委婉清丽有的委婉清丽“何日平胡虏，良人罢
25、远征。何日平胡虏，良人罢远征。”只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺
26、术风塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风格。格。格。格。阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。答：答：(2)诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨怨情情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。答：答：诗句中有金河、玉关、青冢、
27、黄河、黑山诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。等边塞地名，写了征人的戍边生活。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。战，怨气候酷寒，怨景色单调。1、阅读卢纶的、阅读卢纶的塞下曲塞下曲，回答问题。，回答问题。月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。“月黑月黑”句在全诗的作用。句在全诗的作用。诗中能表现主题的形象是什么？诗中能表现主题的形象是什么？月黑，无光；雁飞高，无声。渲染出夜晚的深沉寂月黑，无光；雁飞高，无声。渲染出夜晚的深沉寂静，为下文单于遁
28、逃唐朝将士追击作了铺垫。静，为下文单于遁逃唐朝将士追击作了铺垫。主题是表现边境战争艰苦，将士们威武的气概。主题是表现边境战争艰苦，将士们威武的气概。能表现这一主题的形象在最后一句，一支骑兵列队能表现这一主题的形象在最后一句，一支骑兵列队正要出征，刹那间，将士的弓刀上落满了大雪。正要出征，刹那间，将士的弓刀上落满了大雪。2、读王之涣的、读王之涣的凉州词凉州词，回答问题。，回答问题。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。诗中诗中“怨怨”的内容是什么？的内容是什么？“何须何须”二字有什么意味？二字有什么意味？戍边者不得还乡的怨情。戍边者不得还乡的怨情。“何须何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨，但也意识到戍边的责任重大，这乡之怨，但也意识到戍边的责任重大，这二字使全诗基调悲中有壮，悲凉中有慷慨。二字使全诗基调悲中有壮，悲凉中有慷慨。