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教学目标：知识目标：知识目标：1、使学生通过观察和操作，认识周长的含义。2、使学生通过围、量、算等具体的活动，自主探索测量、计算周长的方法。3、使学生在参与学习活动的过程中，体会 数学与生活的密切联系，发展数学思考，享受学习的快乐。能力目标：能力目标：学生通过动手操作，建立周长的感念并掌握测量的方法。情感目标：情感目标：通过直观感受，使学生感悟美源于生活。围绕桌面一周的长度就是桌面的（围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。）。周长周长游泳池池口游泳池池口一周边线的长一周边线的长就是游泳池池口的就是游泳池池口的周长周长。描出树叶的边线描出树叶的边线 树叶一周的长度就是树叶的周长。树叶一周的长度就是树叶的周长。2、测量时取整厘米数,边测量边记录。3、小组成员团结合作，讨论时要轻声。4、测量完毕，小组成员做好汇报准备。1、选择合适的测量工具进行测量。(单位：厘米)（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？些不能，为什么？些不能，为什么？些不能，为什么？一样长一样长 这是这是1路公交车行驶的路线，路公交车行驶的路线，由于修路，所以要改变线路，由于修路，所以要改变线路，公交车行驶的路线变长了吗？公交车行驶的路线变长了吗？