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1、教学目标教学目标：1 1认识本课认识本课1010个生字，能正确书写个生字，能正确书写“抹、增、添抹、增、添”，积累，积累8 8个词语。个词语。2 2理解理解“筋疲力尽、绝望、追寻筋疲力尽、绝望、追寻”等词语在文中的等词语在文中的意思。意思。3 3能有感情地朗读课文。能有感情地朗读课文。4 4在阅读的过程中，体会歌声是怎样帮助人们获的。在阅读的过程中，体会歌声是怎样帮助人们获的。谁愿意来为我们来唱一曲？说说歌声可谁愿意来为我们来唱一曲？说说歌声可以给我们带来什么？以给我们带来什么？（）的歌声）的歌声小组自学要求：小组自学要求：（1 1）借助拼音，读准字音，读通课文。）借助拼音，读准字音，读通课文
2、。（2 2）填空：（）填空：（）用（）用（）的歌声（）的歌声（）。）。触礁触礁 增添增添znch 突然，远处海面上隐突然，远处海面上隐(y ynn)隐约约传来断断续续的歌声。隐约约传来断断续续的歌声。海风把她清脆海风把她清脆(cucu)、激昂的歌声传播到更远的地方。、激昂的歌声传播到更远的地方。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹(m)一抹脸上的海水，又唱起来。一抹脸上的海水，又唱起来。过了很长的时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还过了很长的时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。是没有来。马金纳绝望了，他再也没有
3、力气继续游了。马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝歌声游去。远马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝歌声游去。远处的人们像马金纳一样聚拢过来。处的人们像马金纳一样聚拢过来。1 1、复习巩固词语：、复习巩固词语：绝望绝望 隐隐约约隐隐约约 断断续续断断续续 浑身浑身 触礁触礁 妇女妇女 清脆清脆 顿时顿时 增添增添2 2、根据课文内容填上合适的词：、根据课文内容填上合适的词：()()()的歌声的歌声3、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们隐隐约约听到歌声，一位妇女激动地说：远处的人们隐隐约约听到歌声，一位妇
4、女激动地说：“_”；一个小男孩大；一个小男孩大“_”；一位快要冻僵的老先生哆哆嗦嗦；一位快要冻僵的老先生哆哆嗦嗦地说：地说：“_”。于是，。于是，_。课文中的歌声可以救人，请你说说歌课文中的歌声可以救人，请你说说歌声还能给人们带来什么？声还能给人们带来什么？提示：慰问孤老，去幼儿园与小朋友联谊，给残疾人送温暖提示：慰问孤老，去幼儿园与小朋友联谊，给残疾人送温暖.拓展拓展网上浏览：网上浏览：汪洋：见义勇为汪洋：见义勇为绽放生命的光辉绽放生命的光辉 作业作业：（1）抄写词语：抄写词语：绝望绝望 隐隐约约隐隐约约 断断续续断断续续 浑身浑身 妇女妇女 清脆清脆 顿时顿时 增添增添（2）有感情地朗读课文有感情地朗读课文。