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1、 语言积累与运用 专项复习概括提炼主要信息：主要呈现形式：主要呈现形式：从一段话中从一段话中 提取一条主要信息提取一条主要信息从一段话中提取两条主要信息从一段话中提取两条主要信息从两段话中提取两条主要信息从两段话中提取两条主要信息出题形式出题形式:1、文字题、文字题 2、表格题、表格题解题思路：只有一段文字，要将语段分层，逐层概括。只有一段文字，要将语段分层，逐层概括。有两段文字一般每段文字各有一条信息。有两段文字一般每段文字各有一条信息。当信息比较零散，分层比较困难的时候，可当信息比较零散，分层比较困难的时候，可以逐句概括，将同属于一个角度的信息总结以逐句概括，将同属于一个角度的信息总结到一
2、起，用一个单句表达。到一起，用一个单句表达。关注段首句子，往往这个句子就是对这段文关注段首句子，往往这个句子就是对这段文字最好的概括。字最好的概括。表达一定要完整准确，书写要工整表达一定要完整准确，书写要工整。1、概括这段话的主要内容、概括这段话的主要内容 我国水力发电、水资源利用率与发达国家相比还比较低，要我国水力发电、水资源利用率与发达国家相比还比较低，要加大水资源利用。传统能源一般指化石性能源，像煤、石油，加大水资源利用。传统能源一般指化石性能源，像煤、石油，我国人口众多，能源并不是非常丰富。由于历史原因，一般最我国人口众多，能源并不是非常丰富。由于历史原因，一般最开始的时候都是煤电占的
3、比例比较高，原因是煤电一次性投资开始的时候都是煤电占的比例比较高，原因是煤电一次性投资小。我国煤电发电利用占整个能源利用的小。我国煤电发电利用占整个能源利用的71.6；再就是水电，；再就是水电，相对来说，风电、太阳能利用率都很少。但实际上中国的水力相对来说，风电、太阳能利用率都很少。但实际上中国的水力发电、水资源利用率与发达国家相比还是比较低的，在传统能发电、水资源利用率与发达国家相比还是比较低的，在传统能源利用上要加大水资源的利用，水资源是可再生的，并且是清源利用上要加大水资源的利用，水资源是可再生的，并且是清洁能源。洁能源。（）我国水资源利用率低，要加大水资源利用。一、概括提取信息一、概括
4、提取信息2、下面是初一思想政治教材中榜样人物统计表，请用一句话说明下、下面是初一思想政治教材中榜样人物统计表，请用一句话说明下面统计表反映的情况，并简要谈谈你对这种情况的看法。面统计表反映的情况，并简要谈谈你对这种情况的看法。初一思想政治教材中榜样人物统计表初一思想政治教材中榜样人物统计表榜样人数，所占比例人物榜样人数，所占比例人物 合计（人数）合计（人数）占榜样总人数比例（占榜样总人数比例（%）少年名人少年名人 11 6.4%著名人物著名人物 130 76%普通百姓普通百姓 30 17.6%（1）初一思想政治教材榜样人物中著名人物多，普）初一思想政治教材榜样人物中著名人物多，普通百姓少，少年
5、名人更少。通百姓少，少年名人更少。（2）初一思想政治教材榜样人物与青少年的生活实）初一思想政治教材榜样人物与青少年的生活实际有距离，成人化倾向严重，针对性不强，不能更好地达际有距离，成人化倾向严重，针对性不强，不能更好地达到教育的目的。到教育的目的。（1）反映的情况：）反映的情况：（2）看法：）看法：表格信息概括提取表格信息概括提取答题思路：首先要看看题目的要求，明白表格中的数字反映的是什么内容。积极收取题中出现的文字信息。比较应从两个角度即横向和纵向比较。比较的时候要尤其看好表格中的文字，知道比较的对象。无论是横向还是纵向，所比较得出的一定是一个结论，是中发现的规律：递增、递减、减少、增加、
6、多于、少于等等。而不是具体的数字。更不要人为地去计算。表述的时候，要紧密联系调查的内容，完整的表述。问题一：词语储备不够问题一：词语储备不够(经常感到词穷经常感到词穷)2013市一模第市一模第4小题小题问题二：行文格式存在问题问题二：行文格式存在问题阅读下面网帖，概括人们在汉语应用能力方面存在的两个主要阅读下面网帖，概括人们在汉语应用能力方面存在的两个主要问题。问题。【网帖一】不论是说话还是写作，我经常会感到词穷，在表达【网帖一】不论是说话还是写作，我经常会感到词穷，在表达某个观点时，因为找不到合适的替代词，总会使用某些固定的某个观点时，因为找不到合适的替代词，总会使用某些固定的词语。词语。【
7、网帖二】不久前，我给一家用人单位写实习自荐信，写好后【网帖二】不久前，我给一家用人单位写实习自荐信，写好后上网核对行文格式，发现自己的信里存在一大堆毛病。上网核对行文格式，发现自己的信里存在一大堆毛病。仿写：仿句应该仿什么？仿句应该仿什么？1、仿修辞2、仿句式，找准关键词语3、仿内容，要观察所给的句子在内容上的联系，并列就要选择同一类内容，递进就要逐层深入。4、仿情感。情感与原句一致。4、仿字数，基本一致，出入不要太大。1、请你运用比喻，在下面文段中的、请你运用比喻，在下面文段中的_上续写两句话，帮上续写两句话，帮王老师完成创刊词。（王老师完成创刊词。（2分）分）在全校师生的期盼中，晨曦文学社
8、成立了。晨曦文学社在全校师生的期盼中，晨曦文学社成立了。晨曦文学社旨在为同学们搭建一个发挥特长的平台，提供展示个性风采的旨在为同学们搭建一个发挥特长的平台，提供展示个性风采的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地，这是一片展示才华的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地，这是一片展示才华的天空，天空，_愿你的心情，在笔尖上流淌；愿你的青春，愿你的心情，在笔尖上流淌；愿你的青春，在晨曦中绽放在晨曦中绽放二、造句、仿写、续写、扩写二、造句、仿写、续写、扩写这是一扇打开你心扉的窗口，这是一双助你起飞的这是一扇打开你心扉的窗口，这是一双助你起飞的翅膀。翅膀。造句主要形式：连词成句1、选择、选择2个词语连词成句
9、个词语连词成句2、运用恰当、运用恰当3、符合情境、符合情境4、符合逻辑。、符合逻辑。例题：肃然起敬例题：肃然起敬 更胜一筹更胜一筹 德高望重德高望重 潜心贯潜心贯注选用其中至少两个词语，写出一段连贯注选用其中至少两个词语，写出一段连贯的话。的话。答题思路：首先要从四个短语中找出两个。原则首先是是首先要从四个短语中找出两个。原则首先是是最为熟悉的，能够准确的运用，第二，尽量选最为熟悉的，能够准确的运用，第二，尽量选择同一类的词语。如：择同一类的词语。如：“德高望重德高望重”“潜心潜心贯注贯注”同属于形容人的品行。选择这两个就相同属于形容人的品行。选择这两个就相对容易运用，或者选择对容易运用，或者
10、选择“德高望重德高望重”和和“肃然肃然起敬起敬”也比较容易创设情境。也比较容易创设情境。创设情境。创设情境的方法比较多，比如：以创设情境。创设情境的方法比较多，比如：以故事为情境、以历史为情境、以典型事件为情故事为情境、以历史为情境、以典型事件为情境、利用名人创设情境、虚拟一个场景等等。境、利用名人创设情境、虚拟一个场景等等。至少有两个以上分句。端端正正、规范整洁地至少有两个以上分句。端端正正、规范整洁地书写，标点准确。书写，标点准确。2、运用、运用A组下列词语至少组下列词语至少2个或以上个或以上,B组的其中一个组的其中一个关联词，写某人的性格关联词，写某人的性格A：肃然起敬：肃然起敬 更胜一
11、筹更胜一筹 德高望重德高望重 潜心贯注潜心贯注B：只要：只要.就就.既既.又又他只要一研究起来，就那么的潜心贯注，难怪他他只要一研究起来，就那么的潜心贯注，难怪他的成果和别人比起来总是更胜一筹。像他这样德的成果和别人比起来总是更胜一筹。像他这样德高望重的老专家，不摆架子，不重虚名，事事亲高望重的老专家，不摆架子，不重虚名，事事亲力亲为，那种踏实朴素的作风，不由得人不肃然力亲为，那种踏实朴素的作风，不由得人不肃然起敬起敬对联题的解题思路：字数相等字数相等词性相对词性相对平仄相反平仄相反内容相关内容相关上下联用字尽量不重复上下联用字尽量不重复3、根据所给语言材料，运用对偶知识，写出上联。、根据所给
12、语言材料，运用对偶知识，写出上联。（2分）分）他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。上联：上联：下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。四面八方，相貌语言各有异。四面八方，相貌语言各有异。扩写解题思路：扩写也就是“扩展语句”。要求在把握中心和题目的要求的前提下，创造性地丰富语段。扩展语句的试题类型大致有两种，一是把一组词语扩展成一段话，二是把一句话的意思加以充实合理地扩展成几句话。做这类题，首先要注意题目中设定的情景是描写性扩展还是抒情性扩展，扩
13、展的内容一定要符合设定的情景；其次要注意规定的字数；另外，扩展的语句要有明确的中心、合理的顺序和一定的文采；尤其应注意题目规定的以某个词为中心或为重点的要求。溪流一路欢唱奔向广阔无际的海洋的的怀抱，溪流一路欢唱奔向广阔无际的海洋的的怀抱，高山低谷，谁也阻止不了它前进的脚步。是高山低谷，谁也阻止不了它前进的脚步。是的，在追求梦想的进程中，只用义无反顾，的，在追求梦想的进程中，只用义无反顾，才能触碰到理想。才能触碰到理想。4、请按照不同的要求，选用以下三组词语中的一组，、请按照不同的要求，选用以下三组词语中的一组，扩展为一段话，不少于扩展为一段话，不少于30个字。个字。要求：（要求：（1）描绘自然景物（描绘自然景物（2）表达你对人生价值表达你对人生价值的感悟的感悟溪流溪流 大海大海 树木树木 森林森林 白云白云 蓝天蓝天