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1、六年级科学（上册）电子备课教学课题第十三课 动物的运动课时安排1教学目的1.能用各种感官对物体的运动进展观察，能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源；能选择本人擅长的方式描绘动物运动的方式。2.认识到人与自然要和谐相处。3.明白动物运动方式具有与其生活环境相习惯的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。重点难点明白动物运动方式具有与其生活环境相习惯的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。教学预备学生搜集与动物运动有关的材料教 学 过 程主体完善（一）创设情境，引入新课激发学生去考虑、回忆不同动物的各种运动方式。（二）小组自行探究1.陆地动物的运动方式。师：生活中我们经常见到运动。你曾经见过
2、的陆地上的动物都有哪些运动方式？ 小组内先自行交流，然后全班汇报。师：这些动物的运动方式有什么共同特点？学生讨论后交流，老师小结。2. 水中动物的运动方式。师：生活在水里的动物的运动方式是怎么样的呢？生：游泳师：对，但是它们游泳的方式也各不一样。谁能模拟几种鱼类的游泳方式？学生交流3. 空中飞行动物的运动方式。4. 理解蠕动。想一想，为什么动物在不同的环境中的运动方式都不一样呢？学生充分讨论交流：为了扩大活动空间，有利于它们寻找食物、躲避敌害和迁移，动物的运动方式都与生活环境相习惯。5.研究动物的运动规律。（三）归纳交流运动方式：爬行、行走、奔跑、腾跃、飞行、游泳、蠕动（四）拓展活动查阅材料，研究不同动物的运动速度。学生通过搜集材料，本人归纳出不同动物的运动方式教学反思学生在日常生活中就能见到多种多样的动物，同时明白不同动物的运动方式，运动规律，能够让学生大胆的去观察、联想，培养学生的分析、推断、推理等综合运用才能