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1、教学目的：1、使学生理解书法的开展史概况和特点，及书法的分类和方式的总体情况，培养学生书法涵养。2、欣赏代表作品，获得如何对书法作品的知识，并能作简单的书法练习。3、对中国传统文化的进一步理解。教学重点与难点：1、教学重点：理解中国书法的根底知识，掌握其根本特点，进展大量的书法练习。2、教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、构造美、气韵美。教具预备：毛笔，钢笔，书写纸等，材料。课时：一课时教学方法： 要让学生在教学过程中有所收获，并到达一定的教学目的，在本节课的教学中，我将采纳欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量古今的优秀书法作品，使学生对书法产生浓
2、重的兴趣。（2）讲授法：讲解书法文字的开展简史，和方式特征，让学生对书法作进一步的理解和认识，通过对书法理论的理解，更深入的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分理解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进展部分临摹练习。教学过程：一、组织教学本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法根底知识的掌握，让学生开场对书法的入门学习有一定理解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年往常的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到构成文字的书写体系，几经变革制造了多种休式的书写
3、艺术。先让学生明白要学习的内容，提高他们的兴趣，增加课堂气氛。二、引入新课， 提咨询学生：什么是书法？我们为什么要学习书法呢？书法他是怎么样的呢？让学生认识到学习书法的意义和重要性！三、讲授新课1、通过幻灯片，从书法的历史、书法的演化、书法的方式，来理解书法。在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓重的兴趣。2、讲解书法文字的开展简史和方式特征，让学生对书法作品进一步的理解和认识通过对书法理论的理解，更深入的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（一）书法历史：古文字系统（符号）甲古文金文篆书 早在5000年往常我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了
4、许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于消费力的开展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸受骗时的一些天文，历法等情况，这确实是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于往常的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。今文字系统（文字）隶书草书行书楷书 到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了
5、积极的推进作用。狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝到达顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎么样理解的？），老师进展归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。主要书体的方式特征古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形参差有致辞，纯古可爱，目前发觉的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的开展初期，线条朴本质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，因此保存完好。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯有用性的字体，艺术价值
6、非常小。今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例张迁碑构造方正，四周平稳，刚毅沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书根底上更艺术化，有用化的字体，索靖急就章便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。郑文公碑和始平公造像是这一时期的代表，前者气概纵横，雄壮深沉，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的醴泉铭法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，神策军碑精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。兰亭序和洛神赋作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座顶峰，前者气骨雄骏、风
7、神跌宕、秀逸萧散的境地，后者在技法上到达了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境地。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的妨碍；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。（三）书法的方式1、毛笔书法2、硬笔书法钢笔字，圆珠笔字等。庞中华大师的硬笔字。书法的方式，也确实是书法的章法。规格大小。 书 法 口 诀点中周旋运笔锋，欲右先左横无平；欲下先上坚无直，悬针垂露两清楚；撇勿过弯如劲啄，一波三折捺始成；钩挑顿处忽迅出，心手相应百日功。四、作业练习楷书，笔画的运笔。五、课堂评价： 依照本节课所学的内容结合课件幻灯片。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体方式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生明白得在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境地里的美妙享受。