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案例：这个故事我听过了立即处理了斌斌留意力不集中的咨询题，又防止了盲目的批判给小孩造成的自决心的损害。“这个故事，我听过了！”今天的语言活动是欣赏故事三只小猪盖房子。当我一边演示教具一边绘声绘色地给小孩们讲故事时，斌斌却在那动得不停。一会弄衣服，一会弄鞋子，我用眼神提示了他好几次，依然没用。斌斌平时是非常喜爱听故事的，今天如何了？在提咨询时，我请斌斌答复下列咨询题，斌斌答复得非常好，我因此有咨询了一句：“斌斌你往常听过这个故事吗？”斌斌抓紧答复：“我们家的磁带里有这个故事，我都听过好几遍了。”哦，原来是如此，难怪斌斌动得不停，他总在引起教师和同学们的留意呢！明白了这个情况之后，我改变了教学步骤和过程，增加了一些较难的提咨询，让斌斌答复，并在学习对话部分时，让斌斌扮演大灰狼。立即处理了斌斌留意力不集中的咨询题，又防止了盲目的批判给小孩造成的自决心的损害。