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1、课 题9.6测滑轮组的机械效率课时1课型展示 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目的1、理解有用功、额外功和总功的含义；2、明白提高滑轮组的机械效率的意义和主要方法。3、会利用机械效率的计算公式进展相关计算。 4：妨碍滑轮组机械效率大小的要素有哪些？ 5.分组实验，并将实验数据记录在117-118页的表中。三）、拓展延伸：1.同一滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率一样吗？为什么？ 2.不同滑轮组都挂一样的钩码时，机械效率一样吗？为什么？ 3.物体上升的高低妨碍滑轮组机械效率吗？ 4.怎么样提高滑轮组的机械效率？三稳固提升：1.用由n 段绳承担重物的滑轮组提起重物为G的物体，所用
2、拉力为F，则滑轮组机械效率为 （ ） A、=G/F B、=F/G C、=G/nF D、=F/nG 2.滑轮组的机械效率为70%，用此滑轮组匀速提起210牛的物资，所需拉力为60牛，则承担重物的绳子的段数为 （ ） A、2段 B、3段 C、4段 D、5段 3. 使用机械效率是70%的起重机，把1000N的物体匀速提高4 m，起重机做的有用功是多少？额外功是多少？四总结归纳： 1、谈谈你本节课的收获？ 2、你还有什么咨询题？重 难 点滑轮组机械效率的妨碍要素和相关计算。学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）一、 预习交流：1、 人们使用滑轮组的目的是什么？2、 有用功： 公式: 2、额外功: 公式： 3、总 功： 公式: 5、通过预习，你还有什么不明白？ 二探究释疑：一）、实验器材与装置 1.实验原理：= = 2.实验测量的四个物理量有 、 、 、 3.器材：测量力的工具是 ；测量间隔的工具 ；其它器材包括：滑轮、 、 、 二）、实验操作与考虑1.让一学生演示组装器材，并讨论交流：为什么实验中一般不向下测拉力？ 组装滑轮组时，应怎么样防止滑轮翻腾脱槽？2.怎么样用弹簧测力计测量拉力和滑轮组对钩码的力？ 3.如何测量绳子自由端被提升的间隔S和重物上升的间隔h？教学后记学科： 物理 年级： 八 主备人： 辅备人： 备课组长审批： 教研组长审批： 周次： 份数： 序号：