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1、幼儿园班务学期工作计划5篇幼儿园班务学期工作计划5篇 时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的幼儿园班务学期工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园班务学期工作计划 篇1 新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻（纲要）精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美
2、全面发展。 一、班级情况分析 我班现有33名幼儿，其中男孩14名，女孩19名。经过中班上学期的生活和学习，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。特别是幼儿的自理能力有了很大的进步。同伴间能够做到互相谦让、团结友爱，为人有礼貌，在日常生活中能够做到按一日常规进行活动，有较好的卫生习惯。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。在健康领域中，自我保护意识不是很强。在语言领域中，平时我们班孩子特别爱听故事，个别幼儿还能完整的复述故事，但也有个别幼儿，由于年龄的差异，语言的理解能力有些落后，更加需要帮助。在社会领域中，我班的大部分幼儿都能理解并
3、能遵守与自己相关的行为规则，乐意与人交往，能大胆、自信的在集体面前表演，愉快地集体中生活。在科学领域中，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好问，动手能力也很好，但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象，本学期必须在这方面重点加以辅导。在艺术领域方面，经过一个学期的学习，对用勾画简单的物体造型的技能掌握得较好，尝试运用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。另外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加表演，本学期将重点加强训练。 二、主要工作目标与措施 一构建园本化课程资源，在预设活动中引导幼儿自主学习 以方案教学的理念为指导思想，以培养幼儿创新精
4、神和实践能力为重点，把课程资源建设纳入课程改革计划中，努力使我们的课程资源丰富多彩，大胆尝试运用先进的多媒体信息技术和信息网络，整合幼儿园课程资源，在方案活动中拓展幼儿自主学习的空间；主动体验幼儿感受，为幼儿自主性学习提供可能；及时发现幼儿惊奇，为幼儿自主性学习叠加动力；大胆鼓励幼儿探索，为幼儿自主性学习提供保障；迅速捕捉幼儿发现，让幼儿自主性学习更深入。继续挖掘社区、家庭的教育资源，获得多方面的信息，完善教学质量，幼儿园教育与家庭教育的优势互补，有利于教育资源的充分利用。 二加强环境创设，体现在课程中的价值 环境是课程设计与实施的要素，利用环境引发生成新的课程主题，推动课程的生成、发展。环境
5、是富有人格魅力的教育力量，不仅能激发幼儿思考，还能引发幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识和理解。我们注意最大限度地发挥环境的“教师作用，尽量利用所有的空间资源，大到活动室，小到拐角，和孩子一起布置与主题活动相关的环境，环境内容丰富多样，力求体现“多元性和“互动性，让孩子走到哪里哪里就成为激发他潜力的资源。在创设中尊重孩子的想法，让孩子和老师越走越近，这样温馨亲切的环境增强幼儿的自信心。 1、主题墙：主题墙应成为孩子表达情感，表现能力、获得发展的天地。本学期，我们将细心观察幼儿的兴趣点与需求通过倾听幼儿谈话；观察幼儿在活动中的行为表性等方法，与幼儿共同收集材料，制作墙饰，让孩子真正成为环境的主人。
6、同时，我们还将不断地引导、激发幼儿，将与环境相互作用的主动活动渗透在日常生活之中。 2、开辟活动区域：根据季节养殖小动物和盆载充分利用活动室、寝室、走廊等开辟活动区、游戏角，根据幼儿的意愿设计活动区内容，发动幼儿收集各类游戏材料，不断充实活动区，满足幼儿活动的需要。 3、精神环境的创设：为幼儿创设宽松的精神氛围，建立平等的师生、生生关系，教师做孩子的知心朋友，让孩子有话爱和老师说也敢和老师说。让他们喜欢集体生活，心情愉快。 三提高幼儿的合作意识和交往能力 通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌
7、，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，懂得轮流和分享，并有几位要好的朋友。 四班级教研工作 本学期我班将继续以奥尔夫音乐为特色开展教研活动，教学内容将音乐诗词、童谣、儿歌、歌唱作为一个整合，在音乐教学中，利用幼儿喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养幼儿的乐感，尤其是节奏感和听力，其中主要以围绕节奏展开课堂活动，节奏教学的目的就是开发幼儿的节奏感潜能，将被动的本能变为更具有主动性和创造性地感知、反应力和表现力。奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，本学期我们将通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式
8、，让孩子能兴致勃勃地参与音乐活动，并综合提高语言能力、理解力和表演能力。奥尔夫教学法鼓励幼儿的创新精神，在音乐活动中我们将注重提供大量机会让幼儿即兴创作，创新求异。同时利用奥尔夫乐器使幼儿能迅速在乐器上表述音乐的构想，享受创作的乐趣。 五学做值日生 1、学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。 2、给小伙伴分发食品，学会照顾别人。 3、督促、检查小伙伴们收玩具的情况。 六注重个别教育 1、注意个别性格孤僻、胆小的幼儿，鼓励他们与其他小朋友一起玩、一起游戏。 2、游戏生活过程中发现幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要及时制止，加强个别教育，逐步养成良好的行为习
9、惯。 3、对个别逆反心理咨询较强、规则意识差的幼儿多加关注，运用正面的教育手段帮助他们形成良好的行为规范。 七安全工作 把安全工作放在首位，平时加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。 三、卫生保健工作 保教工作是教育工作的重点之一，做好班级的各项消毒，以防病毒感染。教师和保育员一起做好班级各项卫生工作，每天做好活动室和寝室开窗通风
10、，坚持30分钟的紫外线消毒。在天气好的时候，轮流晒被子、垫被、图书、玩具等。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 四、家长工作 在家长工作方面，我们 一直本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过家访、电访、通信、面对面交流、交互平台、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长
11、交流，互换育儿信息。根据单元主题内容，出好（家长园地），反映每个主题的目标要求，介绍科学教养知识。向家长介绍“家园通的使用方法尤其是新生家长，便于快速、有效、及时的沟通。将教学主题内容及时告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加家长助教活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。 五、月工作安排 二、三月份 1、制定各类计划，出好家园共育园地。 2、稳定新生情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。 3、开展主题活动。 4、“庆三八、爱妈妈活动，组织幼儿为妈妈制作小礼物。 5、巩固幼儿一日活动常规
12、。 6、学习新早操。 四月份 1、开展主题活动，并与幼儿共同创设主题墙。 2、组织亲子春游活动。 3、做好准备迎接园内早操评比活动。 五月份 1、开展主题活动。 2、结合安全教育月，提高幼儿自我保护意识。 3、结合“五一劳动节，开展“我是好帮手的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。 4、筹备庆“六。一文艺活动。 六月份： 1、师生共同布置庆“六。一班级环境，感受节日的欢愉。 2、开展庆“六。一联欢活动。 3、开展主题活动。 七月份： 1、进行学期末幼儿的考评工作，填写（幼儿手册）。 2、清点班上财产，查找安全隐患。 总之，我们将尊重每个幼儿，尊
13、重幼儿身心发展规律，力求体现终身教育的思想，将社会、文化、环境与教育密切结合，努力实现教育的目的性与幼儿发展的可能性相适宜的状态，以促进教师与幼儿的相互作用、共同成长。同时，根据园务工作重点，结合园内实验课题，抓好幼儿一日活动的开展，着力培养幼儿的创新精神和创造能力。相信通过努力，我班保教工作将会取得更大成绩！ 幼儿园班务学期工作计划 篇2 一、情况分析 本学期我班幼儿总人数为30人，分组情况为：大组19人，小组11人。 幼儿情况： 小组年龄的幼儿经过上学期的交往、学习，适应能力、自理能力有了明显的提高，但还有个别幼儿安全意识、自律性较差，要特别引导和关注，常规也要加强。 大组幼儿他们与异龄同
14、伴间的互动、关心也有所提高，但还要加强这方面的引导，要充分发挥他们“大带小的作用，培养他们的责任意识。他们的自理能力和独立性较强但同龄间的相互谦让、合作及纪律性欠缺，老师更应用蒙氏的态度继续进行培养。 保育工作： 幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面工作： 1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。 2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，养成饭后漱口；女孩
15、便后用手纸；不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 3、开展多样的户外活动。 1合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。 2在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。 3做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。 4、结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，并教幼儿一些自我保护的技能。活动时教师要先讲规则，如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼儿自我保护意识和能力。 5、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好
16、卫生保健。 6、个别教育工作 1抓住日常生活中，突发事件后的个别随机教育机会，以点带面，加强幼儿安全意识。 2了解个案幼儿的情况，分析原因，跟踪观察；家园合力给予幼儿正确的引导。 7、幼儿行为习惯的培养： 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。道出了培养良好行为习惯的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。本学期，我们将结合班幼儿的欠缺点，进行卫生习惯的培养。 家园结合： 1幼儿卫生情况调查发放调查表 2家园信箱：及时反馈幼儿在家
17、、在园的行为表现 3卫生习惯图示收集及张贴 榜样激励： 1幼儿行为习惯照片事例展 2文学欣赏：故事、儿歌、顺口遛 3幼儿卫生习惯案例分析及辩论 科学引导：定期刊登关于卫生保健的信息；教给幼儿正确的卫生保健知识：洁牙的方法、洗手的方法；漱口的习惯等 言传身教：卫生习惯从我做起。期末评出讲卫生的家长。 强化巩固：每周一评选；每日一检查；每月公布“健康卫生宝宝 二、本学期教育发展目标及教育重点 品德教育方面： 加强幼儿的常规培养。好的行为习惯从小养成，所以好的常规习惯是一切活动顺利开展的基础。 充分发挥混龄班大带小的优势，经常发扬幼儿中的好人好事，通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级氛围。 培养幼儿间
18、的互助意识，学会发现别人的优点和长处，能够意识到自己的不足，加强心理素质教育。 三、班级工作总目标： 1、深入贯彻“纲要精神，结合园目标，围绕以“成功教育“、健康教育活动为主线的教育活动。 2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念，为儿童创造一个宽松、自由的生活空间，并结合本班实际情况，以幼儿兴趣为依托，开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动；为幼儿搭建一个展示自己的平台，培养幼儿成功感。 3、抓住 幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的基本动作，培养审美情趣，制定能体现本班特色的活动-“折纸DIY。 4、重视家长工作，实行优质服务，开展“家长心愿我知道，家长要求我满
19、足活动，制定“为家长服务的细则，建立牢固的家园共育网。 四、儿童各项成长分目标及措施 一肌体成长 目标： 1、鼓励幼儿积极参加体育活动。能手脚协调进行跳跃、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动。 2、能按音乐节奏做简单的器械操，动作规范，有精神。 3、知道必要的卫生保健知识和建立一定自我保护的观念。 4、会使用多种运动器械进行锻炼，并能有序收拾运动器具。 措施： 1、日常生活活动中逐步引导幼儿探索身体各部分的器官及功用，培养幼儿运动的兴趣及学会如何保护自己的身体。开展“安全抢答赛-时间：5月份 2、开展以“一物多玩为基点的幼儿体育活动，调整幼儿一日活动的时间。每周安排一节体育活动 3、鼓励幼儿积极参
20、加晨间开放式活动。 4、参加“值日生和“小小志愿者活动，为园、班级及社区服务。小小志愿者活动时间：3月份 二智慧成长 目标： 1、激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。 2、能认真地倾听别人的讲话，不随意插嘴； 能用较完整的语句表达自己的意思。 3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。 4、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。 措施： 1、开展“我对你说的主题活动，引领幼儿在与环境、教师、同伴的互动中，掌握表达与交往技能。其中在晨谈活动区中渗透“我来说新闻。 2、将关于“数概念的活动以蒙氏教学的形式整合进主题教学中。 3、在班
21、内设立语言区、聊天吧，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。 4、在预设、生成主题活动开展的活动中，教幼儿掌握一些收集资料的方法，开启幼儿对事物的好奇心及探索的愿望。 5、在“新年心愿主题活动中，引导幼儿设想新年计划，表述自己的想法。时间：2月份 三审美成长 目标： 1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌合唱和独唱，喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。 2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特
22、征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。 措施： 1、在音乐表演区，摆放多种乐器，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。 2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设“巧手宝宝来支招活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用。特色活动之系列 3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。重点尝试看图示，使纸“变的过程，培养幼儿求异思维及创造力。在美化环境的同时，使之成为班级的一道亮丽特色。特色活动每周一次 4、在美工区的基础上增设创意小区，让幼儿大胆想象、选择和创造。充分利用幼儿的作品布置活动室环境，激发
23、幼儿大胆表现的能力。 5、开展“新年心愿画展。引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来。时间：2月份 四情感成长 目标： 1、能够正确认识自己和伙伴，尝试控制自己的不良情绪。 2、喜爱周围的人，学会同情关心与帮助别人。 3、学习用适当的方式表达，体验情绪：活泼、愉快、安定。 4、培养幼儿具有勇敢、坚持性，能学习解决困难的品质。 措施： 1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿，大胆想象未来园的原因，并委托幼儿致电慰问。 2、开展节日活动：“三八节、植树节、劳动节、六一儿童节等，让幼儿与教师互动，体验自主活动的乐趣。 3、为幼儿开设“倾心角，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。 4、每周四设立“快
24、乐一刻，让幼儿将开心、愉悦带给大家。 五社会成长： 目标： 1、鼓励幼儿参与各种节日庆祝活动，体验节日的快乐，促进幼儿的发展。 2理解并遵守与自己相关的行为规则。 3、引导幼儿与伙伴共同商讨游戏玩法，以及培养幼儿合作性。 4、愿意接纳别人的意见，养成与人分享、轮流、谦让的习惯。 措施： 1、鼓励幼儿设想“小鬼当家的活动方案，选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣。时间：3月份 2、初步学习评价自己与他人的优、缺点，正确完成“幼儿成长档案的自互评工作。 3、了解规则的重要性，学习合作制订活动区的规则。 4、通过“我爱我家活动，让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛劳。时间：3月份 六创造性成长： 目标
25、： 1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达。 2、能根据事物的现象、特征等进行联想，发展扩散性思维。 3、能大胆提出自己的游戏设想，尝试与同伴合作进行活动。 4、在参与各种艺术活动过程中，能大胆表现自己的情感与体验。 措施： 1、结合“快乐对对碰主题活动，引导幼儿进行丰富多彩的“我猜我猜我猜猜猜竞猜活动，促使幼儿创造性的根据肢体语言、美术作品、谜语等来猜测表现的意图。 2、利用餐后、离园前，组织幼儿开展“超级变变变活动，挖掘幼儿的创造潜能。 3、定期开展幼儿音乐、美术作品欣赏活动，丰富幼儿经验，提升幼儿的感受力。 4、利用主题活动让幼儿积极参与并大胆地创设环境布置，展示自己的创作才能。 七环境
26、创设： 心理环境： 1、节日活动是促进幼儿良好情感、个性品质形成的有利时机。 2、蒙氏自选活动的自律性、合作性要加强，让孩子们自己意识到各项活动的规则，形成我应该不应该的意识。 物质环境： 1、自发、创造性游戏： 1、根据幼儿的兴趣点生成游戏的主题，为 幼儿营造一个生动有趣的游戏环节，建立和丰富“材料库，便于幼儿随时取用几以物代物，深化游戏情节。 2、切实体现游戏化课程的特点，寓教育于各项游戏之中，注重游戏的过程。为幼儿创设形式多样化，多模式的游戏活动，让孩子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造。 3活动室墙饰环境：充分发挥自由墙、主题墙的功能。在布置过程中，鼓励幼儿积极参与与教师共同计划、布
27、置。体现三性：动态性、综合性、实效性。 四、家长工作： 1、通过家长会及家长委员会议，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。 2、充分发挥“家园联系栏、“幼儿成长档案的作用，确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排，让家长通过“家园栏、“幼儿成长档案了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁的作用。 3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，制定并公布家长服务承诺制，切实做好幼儿在园的各项保教工作。 幼儿园班务学期工作计划 篇3 一、班级情况分析 我们班共有托儿16名，其中男孩子11
28、名，女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大。 由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的经验，自理能力差。 对幼儿园感到陌生，不易接触，而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家是他们唯一的要求。特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静。 为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，形成良好的生
29、活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活。 本班幼儿的优势分析： 1、大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具。 2、大部分幼儿身体素质较好，走、跑、跳等基本动作发展较好。 3、本班幼儿的语言发展较好，能比较清楚地表达自己的需求。 4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动。 5、全班幼儿的个体差异较大。 薄弱环节分析： 1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经验，在陌生的环境里情绪波动很大，哭闹现象比较严重。 2、大部分幼儿生活自理能力很差，一切依赖于老师的包办代替。如：不会大小便，不会吃饭，不会
30、自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。 3、本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人分享。 4、本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习兴趣，不愿意参加集体活动。 二、班级任务及措施 1、以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动。 我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。 学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪，帮助幼儿适应集体生活，做好幼儿
31、园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要相互配合，做到保中有教，教中有保。 在一日生活活动中，时时提醒幼儿喝水及大小便，并且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中，要常常摸摸孩子们的头和后背，发现出汗情况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中处处有保育。 2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学工作计划。 以（幼儿园教育指导纲要）为准绳，以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面发展为标准，制定本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的体质，发展幼儿的语言表达力，注重幼儿的智力开发。 (
32、1)、转变教育思想，更新教育观念。 根据教育部颁布的（幼儿园教育指导纲要），我们制定了一系列具体的实践目标。我们在实践活动中会努力把（新世纪主题探究课程）贯穿于一日生活中，努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。 （纲要）明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人。 (2)、以保育为主，以教育为辅。 新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，
33、从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理。在工作中，我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任，争取良好的教育效果。 (3)、发现孩子们各自的优势，因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境。 合理安排本学期各领域的教学，在教学活动中，从幼儿年龄及身心特点出发，力求做到游戏化、童趣化、科学化，使幼儿的综合能力有一定的提高。 (4)、加强区域活动和游戏活动的指导，注重个别化教育。 (5)、开展丰富多彩的主题活动。 （我上幼儿园）、（爬来爬去）、（玩具伙伴）、（雪花飘飘） （开开心心过新年）。 根据幼
34、儿的实际情况进行教学活动，使预设活动和生成活动能有机结合。 3、发挥环境在教育活动中的作用，引导幼儿在与环境的互动中获得发展。 (1)、根据幼儿易模仿、爱玩玩具的特点，我们利用现有空间创设和制作一些动手操作区域，让孩子们多动手、勤动脑，并在游戏活动中锻炼了手部小肌肉群的活动，促进幼儿全面发展。 (2)、我们还要根据幼儿的兴趣不定期的进行更新环境布置，真正做到以孩子为中心。如：“娃娃家、“故事角、“红花栏、“作品展示区等活动区域，丰富幼儿的活动内容，并将一些教学内容延伸到这些区域内容中。 (3)、每个月根据主题活动的需要，引导幼儿参与环境创设，更换主题墙，让主题墙成为幼儿们收集和展示自我的平台，
35、发挥环境教育功能。 三、班级卫生安全工作计划 本班老师将认真做好消毒及保健工作，配合医务室做好各项预防保健工作，在一日生活中注重观察幼儿，发现异常及时送医务室处理，并同时与家长取得联系。每月进行两次床单换洗，做到勤曝晒，保持室内空气流通。 每天紫外线消毒30分钟，并根据季节与气候变化随时更换垫絮及被絮，确保幼儿身体健康。做好早上幼儿入园时的晨检工作，同时取得家长配合，对幼儿进行简单的安全和自我保护教育。如：不跟陌生人走、不吃陌生人的东西，不将异物塞入口、鼻、耳内。 四、家长工作 家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育
36、幼儿的任务。这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。 我们班是刚组建的新班级，幼儿全是刚入园的新生，孩子对幼儿园很陌生，不能接受集体生活，不易接触，情绪波动很大。家长们看见孩子哭闹，心里特难受。此时，更应该先做好家长工作。 积极地工作态度能取得家长的信任，细致周到的服务能博得家长的好评。我们还要及时地把幼儿在集体生活中的种种表现告诉家长，让家长了解幼儿在不断地进步，不断地适应幼儿园的生活。我们还要与家长多联系，掌握幼儿的心理状态，积极调整教育方式方法，吸引幼儿高高兴兴地上幼儿园。 1、认真做好家园联
37、系本工作，详细记录家长的要求。 2、对每一位孩子进行一次家访，向家长了解孩子在家的情况，同时反馈孩子在幼儿园的生活学习情况。 3、遇特殊情况及时向家长汇报或保持联系，对有生病未返园的幼儿坚持电话追踪问候。 4、坚持办好“家长园地，定期向家长公布孩子在园学习的内容，介绍一些育儿的经验。 5、加强个别访谈。个别交流能增进相互之间的了解，也使家长与老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，及时对症下药。 6、做好“家长开放日活动，热情接待每一位家长，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，并详细记录家长交待的注意事项，并落到实处。 五、评价分析总结
38、工作 学期末将对每个幼儿的发展情况进行分析评价。 检查本学期的教学成果。对每位幼儿的评价做到客观公正。在总结活动中，将成功的经验记录下来，同时找到不足之处，为将来工作作准备。 六、月工作计划 九月份主要活动： 1、开展有效的亲子活动。 坚持每周组织一次班级亲子活动，促进幼儿与老师、家长与老师之间的交往。能通过活动使家长信任老师的教育方式方法。 2、拍摄幼儿一日生活常规活动。 通过拍摄幼儿的一日生活常规活动，能让家长们更直接、更清晰的了解孩子在幼儿园的生活情况。 3、主题活动的开展和收集。 本月开展的主题活动是（我上幼儿园），积极引导家长们参与到主题活动中来。这样不仅能让家长们了解幼儿园的教学活
39、动，还能减轻我们的劳动强度。 4、做好早操和课间操工作。 让幼儿在集体活动中展示自己，能树立孩子们的自信心，促进幼儿之间的交往能力。 5、家长开放日活动。 通过教 学活动的展示，班级特色的演示，以及引导家长们参与到教育教学中，从而达到家园互动。 6、学习（幼儿园教育指导纲要）。 （纲要）是我们工作基石，一切的活动都要以此为中心。 十月份主要活动： 1、保育员交流工作。 做好秋季秋季流行病预防和消毒工作。 2、家长开放日活动。 聘请有知识、有文化、有修养的家长来园开展家长执教日活动。 3、成立“勇敢爸爸俱乐部或“漂亮妈妈俱乐部。 让家长们支持我们的工作，更理解我们工作的重要。 4、更换家长园地的
40、内容。 十一月份的主要活动： 1、“勇敢爸爸和“漂亮妈妈的评比。 幼儿园班务学期工作计划 篇4 一、班况分析： 经过上学期的有目的、有计划的教育和引导，幼儿在德、智、体、美等各方面以及日常生活习惯的养成上都有了很大程度的发展。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能积极参加各种活动，初步建立了进餐、盥洗、喝水、午睡等生活常规，懂得了要遵守集体生活的规则，并且良好的学习习惯也初步得到了培养。在生活中我们鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力。从幼儿发展的各个方面来看，有的幼儿变得讲礼貌了，能主动地和老师、阿姨打招呼，有的幼儿语言表达能力强了，有的幼儿进步很明显。本学期我们将注重
41、幼儿学习习惯的培养，如倾听和阅读的习惯、学习用品的整理等等。另外，针对我班幼儿男生多、孩子比较调皮的情况，我们将重点进行幼儿安全意识的培养，尤其是要加强盥洗、午睡、餐后活动等环节的常规管理。 二、教育目标： 促进幼儿身心正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿的智力、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、将礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿
42、初步的感受美和表现美的情感和能力。 三、各领域目标： 健康： 1、能积极参与各项活动，保持轻松、愉快的情绪。 2、喜爱体育运动，在运动中能保持动作协调。 3初步养成良好的生活习惯，如会使用手纸，会自己整理衣物等。 4、初步养成良好的卫生习惯，如保持头发、指甲的干净、整洁、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。 5、学习使用各种小型运动器械锻炼身体，学习有秩序地整理运动器具。 6、逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。 语言： 1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。 2、能用比较完整的语句表达自己的意思。 3、学习使用日常简单的礼貌用语，如“早上好“谢谢“再见等。 4、对故事、儿歌、图书等多种文学形式感兴趣，能有意识地模仿作品中的语言。 5、愿意在同伴面前朗诵简单的儿歌或故事。 社会： 1、能愉快、积极地参加各项活动，对活动感兴趣。 2、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作、分享的快乐。 3、爱周围亲切的人，乐意为集体做事。 4、理解并遵守与自己相关的行为规则，如排队等候。 5、乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。 6、在活动中能和同伴一起商量、协商，能谦让。 7、了解有关家庭的一些