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1、有关高三化学教学工作计划4篇有关高三化学教学工作方案4篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份方案吧。相信大家又在为写方案犯愁了吧？下面是我采集整理的高三化学教学工作方案4篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三化学教学工作方案篇1第一周烃和烃的衍生物61、以一些典型的烃类化合物为例，使学生了然有机化合物的根本碳架构造。把握各类烃中各种碳碳键、碳氢键的性质和重要化学反响，并能结合同系列原理加以应用。2、以一些典型的烃类衍生物为例，使学生了然官能团在化合物中的感化。把握各重要官能团的性质和重要化学反响，并能结合同原理加以应用。烃及烃的衍生物的化学性质和应
2、用（世纪金榜）部分习题第二周油脂、蛋白质和化学实验61、使学生了然糖类、蛋白质的根本构成和构造、重要性质和用处。2、使学生理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简单原理。3、使学生通过上述各类化合物的化学反响，把握有机反响的重要类型。糖类、蛋白质的根本构成和构造、重要性质和用处（世纪金榜）部分习题第三周二轮复习化学根本概念和根本理论之一-物质的构成和构造、化学用语61、使学生了然物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义。2、使学生理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。3、使学生理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其互相联络。4、使学生能准确书写化学式、电子式、构造式和化学方程式、热化学方
3、程式、离子方程式。书写化学式、电子式、构造式和化学方程式、热化学方程式、离子方程式（专题打破）配套练习专题一第四周化学根本概念和根本理论之二-化学平衡理论61、使学生了然化学反响速率的概念和表示方式方法，理解外界条件对反响速率的影响。2、使学生了然化学反响的可逆性，理解化学平衡的含义及其与反响速率之间的内在联络。3、使学生理解勒沙特列原理的含义。把握浓度、温度、压强等条件对化学平衡挪动的影响。1、外界条件对反响速率的影响2、浓度、温度、压强等条件对化学平衡挪动的影响。（专题打破）配套练习专题六第五周化学根本概念和根本理论之三-电解质溶液和分散系61、使学生理解电解质的电离平衡概念，溶液的pH的
4、概念，电解质的强弱概念。2、使学生理解盐类水解原理、原电池原理和电解原理。3、使学生了然胶体等分散系的概念及其主要性质和应用。1、盐类水解原理2、原电池原理和电解原理。（专题打破）配套练习专题七第六周常见元素的单质及其主要化合物61、使学生了然元素原子核外电子排布的周期性与元素性质递变关系。2、使学生以碱金属和卤族元素为例，重点把握典型金属和典型非金属在周期表中的位置及与其性质的关系。3、使学生了然其他常见金属和非金属元素的单质及其化合物。周期表中的位置及与其性质的关系。（专题打破）配套练习专题九、十第七周20xx年高考第一次模仿考试及评讲6第八周有机化学专题复习之一-有机物的性质及构造61、
5、使学生理解基团、官能团、同分异构、同系列等的概念。2、使学生把握各类烃和烃的衍生物的构造、性质和重要化学反响。3、使学生了然糖类、蛋白质的根本构成和构造、重要化学性质和用处。各类烃和烃的衍生物的构造、性质和重要化学反响。（专题打破）配套练习专题十一第九周有机化学专题复习之二-有机推断及合成61、使学生把握有机反响的重要类型、把握各官能团的引入和消除。2、使学生综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、别离提纯或推导未知物的构造简式。3、使学生组合多个化合物的化学反响，合成具有指定构造简式的产品。1、推导未知物的构造简式2、推导未知物的构造简式（专题打破）配套练习专题十二或章节单元教学时数教
6、学目的重点难点分析配合活动备注第十周化学实验之一-实验制备和检验61、使学生把握化学实验的.根本操作。2、使学生把握常见气体的实验室制法包含仪器、试剂、反响原理和采集方式方法。3、使学生综合运用化学知识对常见的物质包含气体、无机离子进行别离、提纯和鉴别。1、常见气体的实验室制法2、常见的物质进行别离、提纯和鉴别（专题打破）配套练习专题十五第十一周化学实验之二-实验数据处置和实验设计61、使学生把握化学实验的记录方式方法和运用化学知识设计一些根本实验。1根据实验现象，观察、记录、分析或处置数据，得出准确结论。2根据实验试题要求，设计根本实验方案。3能绘制和辨别典型的实验仪器安装图。1、化学实验的
7、记录2、设计根本实验方案。（专题打破）配套练习专题二十五第十二周化学计算61、使学生把握有关相对分子质量、相对原子质量及确定分子式的计算。2、使学生把握有关物质的量、气体摩尔体积的计算。3、使学生把握有关物质的溶解度、浓度的计算。4、使学生把握有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。5、使学生把握利用化学方程式的计算，和有关燃烧热的计算。1、有关物质的量、气体摩尔体积的计算2、有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算3、用化学方程式的计算（专题打破）配套练习专题十六或章节单元教学时数教学目的重点难点分析配合活动备注第十三周20xx年高考第二次模仿考试及评讲6第十四周化学、
8、技术和社会61、使学生了然酸雨、温室效应、光化学烟雾的成因、危害和防治。2、使学生了然臭氧层的毁坏的原因。3、了然新型材料、超导的运用和纳米科技。酸雨、温室效应、光化学烟雾的成因、危害和防治历年高考相关题型第十五周高考各题型解题方式方法归纳和总结及解题标准学习61、通过方式方法指点，使学生进一步提升各种题型的解题速度和精确率。2、通过标准教育，使学生在解题上更符合要求，语言表达更精确。化学用语和计算题的解题标准历年高考相关题型第十六周模仿试题练习和自在复习及答疑6第十七周自在复习和高考6高三化学教学工作方案篇2高三下学期是进行高考的最后关键的冲刺阶段，老师的教学对学生成就和才能的提升尤为关键。
9、所以作为一名老师需要做好高三化学教学方案尤其是下半学期的教学方案。高三化学下学期教学方案本着深化学习，优化教学，提升教学质量，提升学生全面素质为宗旨，进行制订。一.进度布置表下学期大致时间分配时间复习内容备注2月中下旬-3月中旬选修5(部分内容)、选修3顺利完毕一轮复习3月中旬-5月中旬二轮专题复习对热门、重点知识深度分析，归纳总结，构成知识网络，构建结实知识体系。5月中旬-高考强化训练，回归课本查漏补缺，训练解题速度，把握解题技巧。重温课本，把书读薄。二.教学着重点固然经历了一轮的复习，但是学生的知识体系不够完善，也不够结实，同时才能还有待进一步提升。因而学生还存在很多软弱点，这些软弱点也即
10、学生的潜力所在，是学生的增分点，是我们教学的出力点。我们的教学相应就有下面几个着重点：1.审题才能的培养学生审题才能缺乏是普遍现象，导致原因很多，诸如：没有认真读题，将关键信息漏掉;抓不住关键自信心;化学用语间混用导致答非所问。审题才能需要在平常教学中渐渐训练和培养。对于那些易错的化学用语，我们将编印100个常见化学方程式，供学生背诵熟记。2.答题技巧和标准答题答题技巧和标准答题在考试中占有相当比重，答题标准重要具体表现出在化学用语方面，而答题技巧重要集中在实验操作考察方面，涌现会而纰谬、对而不全的现象，关键是没有捉住答题要点，最终是没有把握知识要点，没有构成良好的思维习惯。在二轮复习中，我们
11、要高度看重。3.查漏补缺二轮复习专题的选择与确定就是综合考虑了考试和学生两个方面因素，专题内容往往是学生的软弱点。扎实落实二轮复习，做好查漏补缺，到达稳固、升华、活化知识的目的。4.计算才能的培养计算往往被学生轻视，在平常的计算中，由于嫌费事，习惯性使用计算器，进而构成懒惰习惯，也就弱化了计算才能。为了提升计算才能，在二轮复习计算专题中，我们要加大计算量训练，制止学生使用计算器，促学生养成动手计算习惯，进而提升计算才能。5.实验复习实验始终是学生的短板，得分率较低。为了提升实验复习的效率，我们将在二轮复习中，组织学生走进实验室，在实验室中，设三个展区，仪器展区，将中学阶段常见仪器按类别摆放，用
12、小卡片注明仪器名称，使用留意事项;常见气体制备展区，将常见的气体制备安装摆放出来;书本上常见实验展区，包含标准物质的量浓度配制、喷泉实验、氯气制备采集、酯化反响、原电池、酸碱中和滴定、中和热测定。三.把握准方向1.研究考试讲明对20xx年考试讲明深化研读，找出其中的变化，领会其精神，以考试讲明指点我们的复习。2.广泛采集信息下学期里各地沟通卷、信息卷很多，我们将对信息卷进行收集、整理、加工，提取有用信息，及时传递给学生，十分是那些包括信息的试题，其利用价值较高，用来训练学生的信息摄取、整理、加工、应用的才能。同时从大批试题中去捕捉高考的信息。四.加强学习，提升研讨才能1.积极开展组内教研活动落
13、实组内讲课、听课、评课活动，搞好集体备课。营造研讨气氛，与时俱进，改变教学观念，提升教研才能和教学程度。2.虚心向兄弟学校学习走出去，利用省、市备考会时机，沟通我们的作法，更虚心向兄弟学校学习，开阔眼界，借鉴别人好的做法，改变观念，活化思维，优化教学。高三下学期时间短、任务重，我们将团结协作、负重拼搏、不辱责任。高三化学教学工作方案篇3一、指点思想和工作目的安身高考，认真研究河南近三年高考试题特点，精确把握考试讲明的整体要求，精确把握高考命题趋势，把对高考考试纲目和讲明的理解转化为老师的教学行为，切实提升学生的信息才能、分析和处理问题才能和实验探究才能。研究学生学习的实际情况，要连续收集各名校
14、和商业上最新的资本信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提升学生的适应、理解、应用才能。根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生处理存在的问题，培养学生的应变才能和精确解答实际问题的才能，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提升学生的学习成就，全力争夺在高考获得辉煌成就。二、学生存在的重要问题1.学习状况：只忙于做一道道题，不擅长做课后反思;不看重听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏自信心，疑心自个的才能。2.知识构造：对知识的把握停留在表层，不知道怎么去想问题和
15、提炼知识，能用常识和过去经历去解题。3.才能方面：根本技能不纯熟;分析和处理问题的才能较差，把以往的解题经历灵敏变通应用到新情境中的才能相对较差。4.两极分化：少数优秀学生，盲目做较过多的习题，把复习方向延伸过多、太杂，而无视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成就不睬想，一些基础差的学生，过早放弃学习。三、复习策略(一)研究信息，把握方向1.研究全国及河南高考讲明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制订相应的复习方案尤为主要。2.关注教材中探究问题和习题。研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，惯例的重点基础知识和要求是高考命题的根据，这些
16、都明显具体表现出在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于加强复习的目的性。(二)夯实基础，提升才能1.关注基础，步步为营。系统复习，留意以教材和复习资料为依托，留意知识的全面性、重点性、准确性、联络性和应用性。对考试讲明所要求化学知识和技能都要一一复习到位。2.引导反思，提升才能。才能的培养是化学总复习的另一个主要任务，考试讲明明确考察三大学习才能(信息才能、分析和处理问题才能和实验探究才能)。根据以上，特制订出高三上学期化学备课组教学进度。四、详细做法1.组织本备课组的教师认真学习河南省（考试讲明）。把握教学内容的深广度，准确选择适宜的教学策略、教学方式、教
17、学方式方法，采用最优化的教学资本，争夺教学效果的最优化。2.组织本备课组的教师研究高考试题。研究20xx年课改省份的高考化学试题及高考理综试卷，讨论高考命题的特点与趋势，准确把握复习方向。3.制订方案，统一教学进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试，扎实推进教育教学工作，有条不紊。4.严格实行集体备课制度，每周四下午第一二节课为集体备课时间，每次有主讲教师，进行专题复习整体分析，再集体讨论重点、难点的打破，资料的选择、知识的落实等。5.分工编写复习资料。每2人为一组，每周根据教学实际情况，编写2份45分钟的提纲，提纲要优选，要有典型性，不出偏题和怪题。6.对学习较吃力的学生，利
18、用课余时间对它们进行个别辅导。减少差生面，提升整体学生的学习成就。7.编写的提纲实现署名和审核制。平常的练习、小测，实行1名教师命题，另1名老师进行审核，确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试，则实行命题、审核、校正三级审核，并在试卷上进行署名，以示负责。8.本学期方案4次月考，1次期中考，1次统考。每次大考都进行流水阅卷，并进行全年段的化学质量分析，发现问题，并提出改良的办法。9.继续指点学生做好改错本的订正工作。减少失误。10.本学期将扎实基础，减少失误为工作重点。11.在按章节复习的经过中，穿插小专题复习，帮助学生建立知识网络，构成整体知识框架。12.每2周进行1次45分钟的课堂小测。
19、小测内容为高考热门，选题要用针对性，对小测所裸露出来的问题要及时进行反应和校正。高三化学教学工作方案篇4一、培优补差对象：高三每班前30名。二、培训目的：为把化学学科培优工作落在实处，使优生更优，学生的才能再上一个新台阶。三、培训办法：1.做好学生的思想工作和方式方法指点，各科任自动了然各班尖子生在各个模块的复习情况和学习的效果，了然他们软弱的知识点。进而根据学生的思想心态和学习方式方法进行相应的辅导。同时连续地鼓励，激发他们学习的积极性。2、平常工作做足做细，在课堂上尖子生提出的问题，要有启发性解答。对于同步的复习内容，要求生稳扎稳打把基础打好，适当的超前但不要太过超前。平常的每一次限时训练
20、要了然尖子生的成就和每道题的做题情况。利用课余及坐班时间进行辅导。充足开发他们的智力、拓宽思路，使优生吃的饱、吃的好。3、根据尖子生的实际情况制订学习方案，每周从各地送来的套题中优选一些题目让他们进行限时练习，十分训练学生的思维才能及做题的标准性，进行面批面改，及时指出问题和进行方式方法指点。四。详细的辅导的内容和方案1、每周选一套较全面的选择题让学生在30分钟内完成。选3道无机与实验综合题让学生在35分钟内完成，通过选择题的训练加强学生对基础知识的把握，通过无机和实验综合题让学生将刚复习过的元素知识构成网络化，同时提升学生的文字描绘才能2、每周选一套较全面的选择题让学生在30分钟内完成。选2道无机与实验综合题和2到反响原理的综合题让学生在40分钟内完成。训练学生选择题的做题速度和精确度3、增加反响原理的综合题训练学生的思维和推理的才能。4、每周选一套较全面的选择题让学生在30分钟内完成。选实验题、无机题、反响原理题、有机题各一题让让学生在40分钟内完成。题型符合高考的要求，完善的题型训练，让学生的知识网络化更全面，老师要指点学生碰到什么题型用什么方式方法做答，连续进行做题技巧的指点。【有关高三化学教学工作方案4篇】