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1、创立和谐校园活动总结4篇开创建立和谐校园活动总结4篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家采集的开创建立和谐校园活动总结4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。开创建立和谐校园活动总结篇1平牢固定、和谐文明的校园环境是学校获得优异成就的前提条件，也是学校连续发展的基础，并以此增进教育教学工作，提升教育教学质量。一、加强组织领导，加强开创建立“和谐校园责任感。学校开展建设“和谐校园活动，学习了有关文件精神，认真分析我校面临的形势，查找工作中存
2、在的问题，进一步加强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充足认识建设“和谐校园的主要性、需要性和迫切性，使全体老师对开创建立和谐校园的认识，提升到了史无前例的高度，为这项工作的深切进入开展打下了坚实的思想基础。二、成立组织领导机构我校高度看重社会治安综合治理与开创建立和谐校园作，并列入主要议事日程，成立了以郑文存校长为组长的“开创建立和谐校园领导小组，实行一把手亲身、重点抓，各老师详细抓，构成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保开创建立工作扎扎实实地得到深切进入开展。三、把握重点、落实详细办法1、学校修订和完善了安全及安全有关的制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。通过各种渠道，不断强化全体
3、师生的安全意识，学校无小事，处处有安全，强化安全教育，我校利用主题班会、板报、国旗下讲话、法治校长的讲座等多种形式对学生进行安全教育，向学生灌输安全知识，利用班主任向学生宣传防水防电、交通等方面自救常识，提升学生的安全防备意识和自我保卫意识。2、通过书香校园、安全童谣、老师讲儿童故事、师生结对帮扶、学生结对帮扶等系列活动开创建立和谐校园。3、开设心理素质教育课，向学生开放心理咨询室。科任老师及时了解学生的心理变化，了解他们的喜与悲，及时帮助学生解决心理方面的问题。要及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，增进学生身心全面和谐发展。四、不足与困惑在和谐校园开创建
4、立工作中，我们虽然获得了点滴成就，但也存在着一些问题与不足，重要具体表现出在三方面：一是师资队伍构造不够合理。十分是知识构造、年龄构造、能力构造都难以适应新的教育形势。二是和谐开创建立的创新力度不够，关键环节不够突出，优秀做法未能上升为理性认识，影响了整体开创建立目的的达成。在总结开创建立和谐校园工作的同时，我们清醒地认识到，开创建立和谐校园是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接新的挑战。开创建立和谐校园活动总结篇2平牢固定、和谐文明的校园环境是学校获得优异成就的前提条件，也是学校连续发展的基础，并以此增进教育教学工作，提升教育教学质量。一、加强组
5、织领导，加强开创建立“和谐校园责任感学校开展开创建立“和谐校园活动，学习了有关文件精神，认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步加强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充足认识开创建立“和谐校园的主要性、需要性和迫切性，使全体老师对开创建立和谐校园的认识，提升到了史无前例的高度，为这项工作的深切进入开展打下了坚实的思想基础。二、成立组织领导机构我校高度看重社会治安综合治理与开创建立和谐校园，并列入主要议事日程，成立了以廖志通校长为组长的“开创建立和谐校园领导小组，实行一把手亲身、重点抓，各老师详细抓，构成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保开创建立工作扎扎实实地得到深切进入开展。三、
6、把握重点、落实详细办法1.学校修订和完善了安全及安全有关的制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。通过各种渠道，不断强化全体师生的安全意识，学校无小事，处处有安全，强化安全教育，我校利用主题班会、板报、国旗下讲话、法制校长的讲座等多种形式对学生进行安全教育，向学生灌输安全知识，利用班主任向学生宣传防水防电、交通等方面自救常识，提升学生的安全防备意识和自我保卫意识。2.通过书香校园、安全童谣、老师讲儿童故事、师生结对帮扶、学生结对帮扶等系列活动开创建立和谐校园。3.开设心理素质教育课。科任老师及时了解学生的心理变化，了解他们的喜与悲，及时帮助学生解决心理方面的.问题。要及时发现学生问题行为背后
7、的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，增进学生身心全面和谐发展。四、不足与困惑在和谐校园开创建立工作中，我们虽然获得了点滴成就，但也存在着一些问题与不足，重要具体表现出在三方面：一是师资队伍构造不够合理。十分是知识构造、年龄构造、能力构造都难以适应新的教育形势。二是和谐开创建立的创新力度不够，关键环节不够突出，优秀做法未能上升为理性认识，影响了整体开创建立目的的达成。在总结开创建立和谐校园工作的同时，我们清醒地认识到，开创建立和谐校园是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接新的挑战。开创建立和谐校园活动总结篇3平牢固定、和谐文明的校园环境
8、是学校获得优异成就的前提条件，也是学校连续发展的基础，并以此增进教育教学工作，提升教育教学质量。一、加强组织领导，加强开创建立“和谐校园责任感。学校开展建设“和谐校园活动，学习了有关文件精神，认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步加强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充足认识建设“和谐校园的主要性、需要性和迫切性，使全体老师对开创建立和谐校园的认识，提升到了史无前例的高度，为这项工作的深切进入开展打下了坚实的思想基础。二、成立组织领导机构我校高度看重社会治安综合治理与开创建立和谐校园作，并列入主要议事日程，成立了以边巧林校长为组长的“开创建立和谐校园领导小组，实行一把手亲身、重点抓，
9、各老师详细抓，构成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保开创建立工作扎扎实实地得到深切进入开展。三、把握重点、落实详细办法1、学校修订和完善了安全及安全有关的制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。通过各种渠道，不断强化全体师生的安全意识，学校无小事，处处有安全，强化安全教育，我校利用主题班会、板报、国旗下讲话、法治校长的讲座等多种形式对学生进行安全教育，向学生灌输安全知识，利用班主任向学生宣传防水防电、交通等方面自救常识，提升学生的安全防备意识和自我保卫意识。2、通过书香校园、安全童谣、老师讲儿童故事、师生结对帮扶、学生结对帮扶等系列活动开创建立和谐校园。3、开设心理素质教育课，向学生开
10、放心理咨询室。科任老师及时了解学生的心理变化，了解他们的喜与悲，及时帮助学生解决心理方面的问题。要及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，增进学生身心全面和谐发展。四、不足与困惑在和谐校园开创建立工作中，我们虽然获得了点滴成就，但也存在着一些问题与不足，重要具体表现出在三方面：一是学校建设尚未完工，制约了学校办学条件的改善，影响了开创建立工作。二是师资队伍构造不够合理。十分是知识构造、年龄构造、能力构造都难以适应新的教育形势。三是和谐开创建立的创新力度不够，关键环节不够突出，优秀做法未能上升为理性认识，影响了整体开创建立目的的达成。在总结开创建立和谐校园工作的
11、同时，我们清醒地认识到，开创建立和谐校园是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接新的挑战。开创建立和谐校园活动总结篇4一、突出组织建设，夯实“和谐校园开创建立的基础1、提升认识，为“和谐校园的开创建立活动提供坚强的组织保证。一是组织学习教育部（关于在全国中小学开展开创建立和谐校园的意见），提升开创建立和谐校园的思想认识；二是健全组织机构，成立了以校长任组长，副组长为政教主任、工会主席、教务主任，组员为年级教研组长的“和谐校园开创建立活动领导小组，加强对“和谐校园开创建立活动的领导；三是进一步理顺学校党、政、工、团、队等方面的关系，建立“和谐校园开创建
12、立活动的层级治理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、后进生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调控制，构成了齐抓共管的场面；四是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目的一致，相互协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“和谐校园开创建立活动的有序发展；五是把“和谐校园开创建立活动列入教育工作的主要内容，和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使“和谐校园开创建立活动常抓不懈、常抓常新。2、精心部署，为“和谐校园开创建立活动提供有力的制度保证。一是先后制定了“和谐校园开创建立活动的久远规划和最近计划，对“和谐校园开创建立活动进行全面布置；二是根据学校实际，
13、制订了（法制教育制度）、（值周老师工作制度）、（预防学生伤害事故暂行规定）、（安全守卫制度）、（后进生帮教制度）、（校委会议制度）、（事故报告制度）、（安全检查监督制度）、（安全责任追查制度）、（一票否决制度）、（重大外出活动审批）等几十余项安全制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人；三是结合“精神文明开创建立工作，制订了“文明学生、“文明老师、“文明班级、“文明组室评审表彰奖励制度、师生上下课、校园礼仪、家庭礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一期间，都要对文明老师、文明学生、文明班级、文明组室进行表彰奖励，天天都对师生惯例礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考核之中；四是分别制订和完善
14、了小学生“楼道治理十不准要求、落实公民道德教育20字规范，严格督察，严厉纪律，确保“和谐校园开创建立活动的规范化发展；五是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责的原则，与各组室、班级层层签订安全目的责任书，对确定的指标任务和标准实行量化治理，加强检覆按核奖励。对综治工作落实欠好的根据情况处理惩罚，做到奖罚清楚。由于建立了较强的制约机制，全校都能自发地承当起“和谐校园的建设责任。二、突出载体建设，加强“和谐校园开创建立的活力1、以校园文化建设为重点，广泛开展“和谐校园开创建立活动。坚持以“文化档次，现代信息，人文精神为理念，探寻和考虑学校可连续健康发展的结合点，着眼于环境文化气氛对师生的
15、熏陶和感染，制造了九块宣传展板，从新修订了校风、教风、学风、办学目的、办学理念和办学目标，使师生时时处处都感受着学校文化的魅力，增进良好的思想道德涵养的构成。一是致力于构建优雅的校园物质文化，确立以“健康向上，整洁优雅，和谐发展为理想形象，对校园环境布局、建筑物的粉刷、教学设备的配置治理、树木花草的栽种培育、教室办公室内部的摆设布置，进行整体设计。充足利用橱窗、板报、标语、字画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学目标、教育方针和校风，使之在育人经过中充足发挥正确的导向与约束功能，进而为师生员工提供一个和谐发展的校园环境，使师生在心旷神怡之中陶冶情操，净化心灵，升华思想；
16、二是致力于构建校园精神文化，积极组织学生开展各种校园文化活动。校园文化艺术节、校园演讲竞赛、书法展览、摄影展览、体育竞赛、技能竞赛等活动，不断丰富校园文化生活，进而全面提升学生的综合素质；三是构建美的校园制度文化，塑造有效的治理机制，重视校长、中层干部、老师、学生的和谐发展，在提倡谅解与宽容、增进公平与公正的和谐气氛中，加强竞争实力，获得效益的整体提升。要求学校领导要在学校的制度建设上出谋献策，在制度建设上下功夫，要用自己的优良业绩、良好的精神相貌和人格魅力去影响全体教人员工，进而构成共鸣的价值观、群体意识、行为规范等等；要求全体老师规范学校的制度治理，以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学
17、生，以高尚的师德感染学生，以优雅的环境陶冶学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提升学生，以现代的观念武装学生，高标独立，迎风卓立，使学校更高雅纯粹，更温馨快乐。2、以增进学生的全面发展为目标，加强学校体育、卫生和艺术教育工作。一是结实树立“健康第一的思想，切实加强体育工作，以课堂教学为主渠道，以开展经常性的阳光体育活动为延伸，以现有的体育设备为依托，开展丰富多彩的体育活动，抓好校园集体舞和体育大课间活动；二是加强卫生治理工作，各班严格履行一日“三扫两洒卫生治理制度，通过开展深化“天天节约一分钱，爱心救助小伙伴、“好习惯伴我快乐成长、“评选文明班集体、文明学生等活动，使学生养成良好的卫生习惯
18、，确保校园内、班内卫生的干净整洁；加强了食品卫生治理，开展开创建立“无零食班级活动，果断杜绝各种不卫生食品进入校园，严防食物中毒事件的发生，严防各种流行症在校园内流行；三是加强学生心理健康教育，严格实行行政领导包年级，对年级发生的一些学生违纪违规等问题及时和学生谈心，并成立了心理咨询室，对于难以解决的问题和学生不明白的问题都去咨询和妥善解决，少先大队设立了贴心姐姐信箱，及时接收和解决学生的心理问题，为学生健康快乐成长提供了有力的保障。三、突出德育建设，推动“和谐校园开创建立的深切进入1、提升觉悟，加强德育工作的责任感。一是坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全经过，充足发挥德育经过中学生的主体
19、作用，努力让德育回归生活、贴近生活，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，加强德育工作的针对性、实效性、开放性和预见性；二是捉住重点，以德育人，落实德育为先，坚持以教育为核心，以创新活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生发展的实际出发，面向全体学生，加强公民道德建设，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角，使德育工作真正走上看重理论体验、看重教育经过、身心和谐发展的科学轨道。2、建章立制，提升德育工作的保障性。一是健全班级工作考核制度、文明班级评选制度、学生规范催促检查评选制度、文明学生、三好学生、优秀队员、优秀学生干部等各类评优考核治理制度，建立健全德育工作机制，保证我校德育教育目的化治理得以顺利实现；二是加强班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断提升班主任的治理水平，规范德育治理，完善德育治理制度和班主任考核方案，完善学生德育评价体系，充足发挥班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加强任课老师队伍建设，严格约束和规范任课老师的教育教学行为，增进学生的健康成长；四是加强对班、队干军队伍的培养，实行小干部工作例会制，坚持每月召开【开创建立和谐校园活动总结4篇】