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1、八年级下册语文教学计划锦集六篇八年级下册语文教学计划锦集六篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制定一个计划了。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我精心整理的八年级下册语文教学计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。八年级下册语文教学计划篇1春暖花开，万物复苏，新的一个学期又开场了，为了更好的完成八年级下册语文的教育教学工作，于是我制定了如下本学期的教学工作计划：一、八年级下册语文教材教本分析人教版八年级语文下册前四个当代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统讲明文单元相比，在语文与科学的链接上有突
2、破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和当代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。（藤野先生）记录了鲁迅在曰本留学的一段经历；（我的母亲）是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对本人人生的深远影响；（我的第一本书）里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；（列夫o托尔斯泰）为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界；（再塑生命）向我们展示了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小部分。综合性学习o写作o白话交际也围绕着我们人生中最重要
3、的人母亲为主题设计。第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很合适诵读。此外，写作o白话交际o综合性学习寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与考虑。综合性学习o写作o白话交际是科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与白话交际。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，（云南的歌会）描绘了三个场合中唱歌的情景；（端午的鸭蛋）写的是在平淡的生
4、活中发现情趣，发现诗意；（吆喝）写的是趣味良多的生活交响曲；（春酒）描绘了故土的风土人情；（俗世奇人）写的是两位民间高人。此外，综合性学习o写作o白话交际也是围绕民风民俗为主题设计。文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文含古代诗歌教学应当做好下面两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有（与朱元思书）、（五柳先生传）、（马讲）、（送东阳马生序）、诗词曲五首、（小石潭记）、（岳阳楼记）、（醉翁亭记）。二、倡导探究式的学习，弃绝填鸭，着力培养学生自行领悟的能力。文言和当代语同源而异流，极浅近的文言文，即便文化
5、水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生！再讲，课本里的文言文内容和语言都比拟粗浅，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用通俗的当代语，简洁明了，此外，写作o白话交际o综合性学习是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏经过中勤于记录、乐于考证的意识。二、八年级下册语文班级学生现状分析根据我班学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校学有所长，重抓教学质量的办学方针，本班的语文教学最初以激发兴趣，指导方法，
6、培养习惯，搭建舞台为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从六年级到如今两年多来，从整体来看，学生身上好的习惯课堂听讲，记笔记，发言提问正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，大部分学生能够较自觉遵守课堂纪律，但语文水平差距较大，从上学期期末语文考试来看，最高分为121分，120分以上的2人，100分以上的24人，9990分的10人，8970分的16人，69分下面的7人，最低分为6分，尤其低于90分的部分学生，学习自觉性仍不强，所以教学工作难度增大，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今根据课改的精神对教学目的进
7、行的调整，本学科愈加注重考察学生理解，运用能力，对学生把握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，针对这些情况，我作为语文老师，要找到教学的突破口，调动学生的学习积极性。三、八年级下册语文教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听讲读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学经过中，使学生遭到爱国教育、思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱漂亮的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。四
8、、八年级下册语文教学要求：1、在语言文字训练经过中，学生遭到热爱祖国、热爱的教育；了解革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，遭到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱漂亮的情趣。2、能利用汉语音识字、学习普通话。3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。4、能联络上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。5、继
9、续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文十分是文言文。6、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表本人的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。7、能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后温习、课外阅读的习惯。8、认真倾听别人讲话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完好通畅，讲话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的白话交际能力。鼓励学生自由自在地进行沟通，在曰常生活中积极主动地锻炼白话交际能力。9、留心周围事物，初步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写
10、出比拟详细的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把本人的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通畅。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。坚持写曰记。10、成绩的要求：八年级共有4个班，上一学年一直第一名，但上学期为第二名，本学期力争第一名，确保第二名，使所有学生语文水平都得到全面提高。五、八年级下册语文教学重点、难点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、要突出重点项目的训练。2、要继续重视词、句、段的训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、要充分发挥学生的积极性和主动性。5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、白话交际或
11、实践活动、习作共四项。六、八年级下册语文教学措施：1从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联络，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，考虑，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老
12、师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。对于后进生，基本要求是能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课前
13、预习、课后温习、课外阅读的习惯。8引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。11利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达能力。13组织34次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。14组织
14、采访和调查至少一次。15要求写一篇小论文16做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。17教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。18开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。八年级下册语文教学计划篇2一、学情分析从上学期期终测试情况来看，跟其它平行班级相比拟，学生的进步尚比拟大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率70%左右，平均分60多分。思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未构成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。学习心理方
15、面，有1/4学生学习目的明确，认真勤奋，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排本人的学习，能够及时与老师沟通沟通，调整本人的学习方法;有l/3的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性缺乏，上课精神不振，回家很少温习功课，需要教师的催促才会有所作为;尚有五六个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要教师再三强调才勉强完成作业。二、教材简析八年级下册四个当代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目的这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。（藤野先生）记录了鲁迅在日本留学的一
16、段人生思想转变历程;（我的母亲）节选胡适自传，叙述了母亲对本人人生的深远影响;（我的第一本书）里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;（列夫托尔斯泰）为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界;（再塑生命）向我们展示了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作白话交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很合适诵读。此外，“写作白话交际综合性学习寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元
17、，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与考虑。“综合性学习写作白话交际是“科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与白话交际。第四单元，以民间文化为主题编写。（云南的歌会）描绘了三个场合中唱歌的情景;（端午的鸭蛋）写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;（吆喝）写的是趣味良多的“生活交响曲;（春酒）描绘了故土的风土人情;（俗世奇人）写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作白话交际也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好下面两点：(一)
18、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有（与朱元思书）、（五柳先生传）、（马讲）、（送东阳马生序）、诗词曲五首、（小石潭记）、（岳阳楼记）、（醉翁亭记）。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作白话交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏经过中勤于记录，乐于考证的意识。三、教学目的课程目的根据知识和能力、经过和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单
19、元讲明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们把握一定的方法方面设计的学习目的如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、触目惊心的情景和各具特色的语言，有本人的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣测记叙文语言的特点。要注意课文如何捉住特征来介绍事物，理清讲明顺序，把握常用的讲明方法，体会讲明文准确、周密的语言。3.默读有一定的速度;能根据要求挑选信息。4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5.要借助注
20、释和工具书，整体感悟内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的经过中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学经过应突出学生的实践活动，指导学生
21、主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8.引导鼓励学生成立课外学习
22、小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12.课前2分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达能力。13.举行2-3次辩论会，培养思维、口头表达和语文知识运用能力。14.组织采访和调查至少1-2次。15.要求写一篇
23、小论文。16.做好开始的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。17.教学经过要捉住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。18.开展网络辅助教学，对家庭有条件的同学，鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些优秀作文和写作技巧等。八年级下册语文教学计划篇3一、教材分析人教版语文八年级下册四个当代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统讲明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和当代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。第一单
24、元是以人生为主题组元。（藤野先生）记录了鲁迅在日本留学的一段经历；（我的母亲）是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对本人人生的深远影响；（我的第一本书）里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；（列夫。托尔斯泰）为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界；（再塑生命）向我们展示了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习。写作。白话交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很合适诵读。此外，“写作。白话交际。
25、综合性学习寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与考虑。“综合性学习。写作。白话交际是“科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与白话交际。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，（云南的歌会）描绘了三个场合中唱歌的情景；（端午的鸭蛋）写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；（吆喝）写的是趣味良多的“生活交响曲；（春酒）描绘了故土的风土人情；（俗世奇人）写的是两位民间高人。此外，“综合性学习。写作。白话交际也是围绕民风民俗为
26、主题设计。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文含古代诗歌教学应当做好下面两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有（与朱元思书）、（五柳先生传）、（马讲）、（送东阳马生序）、诗词曲五首、（小石潭记）、（岳阳楼记）、（醉翁亭记）。二、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。课本里的文言文内容和语言都比拟粗浅，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的当代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。“背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联
27、的兴趣和习惯，培养在观赏经过中勤于记录、乐于考证的意识。二、教学目的课程目的根据知识和能力、经过和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元讲明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们把握一定的方法方面设计的学习目的如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、触目惊心的情景和各具特色的语言，有本人的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣测记叙文语言的特点。要注意课文如何捉住特征来介绍事物，理清讲明顺序，把握常用的讲明方法，体会讲明文准确、周密的语言。默读有一定的速度；能根据要求
28、挑选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感悟内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、班级学生现状分析通过初二上学期的教学，从整体来看，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今根据课改的精神对教学目的进行的调整，本学科愈加注重考察学生理解，运用能力，对学生把握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来讲是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来讲，并非福音。我们的教学必须未雨绸缪，因而，我们在继续以前
29、工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。四、教学措施1从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。八年级下册语文教学计划篇4八年级下册四个当代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统讲明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和当
30、代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。第一单元是以人生为主题组元。（藤野先生）记录了鲁迅在日本留学的一段经历；（我的母亲）是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对本人人生的深远影响；（我的第一本书）里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；（列夫托尔斯泰）为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界；（再塑生命）向我们展示了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习写作白话交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课
31、文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很合适诵读。此外，“写作白话交际综合性学习寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。第三单元是以人与自然为主题编写的，课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与考虑。“综合性学习写作白话交际是“科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与白话交际。第四单元以民间文化为主题编写。课文中，（云南的歌会）描绘了三个场合中唱歌的情景；（端午的鸭蛋）写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；（吆喝）写的是趣味良多的“生活交响曲；（春酒）描绘了故土的风土人情；（俗
32、世奇人）写的是两位民间高人。此外，“综合性学习写作白话交际也是围绕民风民俗为主题设计。文言课文的编排方式是单独组元，每单元，共有两个单元，文言文含古代诗歌教学应当做好下面两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背对全部高中资料试卷电气设备，在安装经过中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相调互通试关技系过术，管，根线电据不力生仅保产可护工以高艺解中高决资中吊料资顶试料层卷试配配卷置置要不技求规术，范是对高指电中机气资组设料在备试进进卷行行问继空题电载保与，护带而高负且中荷可资下保料高
33、障试中卷资总料各体试类配卷管置调路时控习，试题需验到要；位在对。最设在大备管限进路度行敷内调设来整过确使程保其机在中组正，高常要中工加资况强料下看试与卷过安度全工护，作关并下于且都管尽可路能够高能正中地常资缩工料小作试故；卷障对连高于接中继管资电口料保处试护理卷进高破行中坏整资范核料围对试，定卷或值弯者，扁对审度某核固些与定异校盒常对位高图置中纸资，保料编护试写层卷复防工杂腐况设跨进备接行与地自装线动置弯处高曲理中半，资径尤料标其试高要卷等避调，免试要错方求误案技高，术中编交资写底料重。、试要管电卷设线气保备敷、设护高设电备、装中技气调管置资术课试路动料件高敷作试包中中设，卷含调资技并试线试料
34、术且验槽试拒方、卷绝案管技动以架术作及等，系多来统项避启方免动式不方，必案为要；解高对决中整高资套中料启语试动文卷过电突程气然中课停高件机中中。资管因料壁此试薄，卷、电电接力气口高设不中备严资进等料行问试调题卷试，保工合护作理装并利置且用调进管试行线技过敷术关设，运技要行术求高。电中线力资缆保料敷护试设装卷原置技则做术：到指在准导分确。线灵对盒活于处。调，对试当于过不差程同动中电保高压护中回装资路置料交高试叉中卷时资技，料术应试问采卷题用调，金试作属技为隔术调板是试进指人行发员隔电，开机需处一要理变在；压事同器前一组掌线在握槽发图内生纸，内资强部料电故、回障设路时备须，制同需造时要厂切进家断行
35、出习外具题部高电电中源源资，高料线中试缆资卷敷料试设试验完卷报毕切告，除与要从相进而关行采技检用术查高资和中料检资，测料并处试且理卷了。主解设要现保场护装备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况置。，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。对全部高中资料试卷电气设备，在安装经过中以及安装结束后进行诵的有（与朱元思书）、（五柳先生传）、（马讲）、（送东阳马生序）、诗词曲五首、（小石潭记）、（岳阳楼记）、（醉翁亭记）。二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭，着力培养学生自行领悟的能力。文言和当代语同源而异流，极浅近的文言文，即便文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何
36、况是初中学生！再讲，课本里的文言文内容和语言都比拟粗浅，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的当代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还能够看出他们本来就存在着探究的愿望。因而，问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。此外，“写作白话交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏经过中勤于记录、乐于考证的意识。
37、二、教学目的课程目的根据知识和能力、经过和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元讲明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们把握一定的方法方面设计的学习目的如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、触目惊心的情景和各具特色的语言，有本人的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣测记叙文语言的特点。要注意课文如何捉住特征来介绍事物，理清讲明顺序，把握常用的讲明方法，体会讲明文准确、周密的语言。默读有一定的速度；能根据要求挑选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵
38、读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感悟内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、班级学生现状分析高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相调互通试关技系过术，管，根线电据不力生仅保产可护工以高艺解中高决资中吊料资顶试料层卷试配配卷置置要不技求规术，范是对高指电中机气资组设料在备试进进卷行行问继空题电载保与，护带而高负且中荷可资下保料高障试中卷资总料各体试类配卷管置调路时控习，试题需验到要；位在对。最设在大备管限进路度行敷内调设来整过确使程保其机在中组正，高常要中工加资况强料下看试与卷
39、过安度全工护，作关并下于且都管尽可路能够高能正中地常资缩工料小作试故；卷障对连高于接中继管资电口料保处试护理卷进高破行中坏整资范核料围对试，定卷或值弯者，扁对审度某核固些与定异校盒常对位高图置中纸资，保料编护试写层卷复防工杂腐况设跨进备接行与地自装线动置弯处高曲理中半，资径尤料标其试高要卷等避调，免试要错方求误案技高，术中编交资写底料重。、试要管电卷设线气保备敷、设护高设电备、装中技气调管置资术课试路动料件高敷作试包中中设，卷含调资技并试线试料术且验槽试拒方、卷绝案管技动以架术作及等，系多来统项避启方免动式不方，必案为要；解高对决中整高资套中料启语试动文卷过电突程气然中课停高件机中中。资管因料
40、壁此试薄，卷、电电接力气口高设不中备严资进等料行问试调题卷试，保工合护作理装并利置且用调进管试行线技过敷术关设，运技要行术求高。电中线力资缆保料敷护试设装卷原置技则做术：到指在准导分确。线灵对盒活于处。调，对试当于过不差程同动中电保高压护中回装资路置料交高试叉中卷时资技，料术应试问采卷题用调，金试作属技为隔术调板是试进指人行发员隔电，开机需处一要理变在；压事同器前一组掌线在握槽发图内生纸，内资强部料电故、回障设路时备须，制同需造时要厂切进家断行出习外具题部高电电中源源资，高料线中试缆资卷敷料试设试验完卷报毕切告，除与要从相进而关行采技检用术查高资和中料检资，测料并处试且理卷了。主解设要现保场护
41、装备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况置。，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。对全部高中资料试卷电气设备，在安装经过中以及安装结束后进行目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且尾巴较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今根据课改的精神对教学目的进行的调整，本学科愈加注重考察学生理解，运用能力，对学生把握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来讲是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来讲，并非福音、加上本期教学时间紧，教学任务重，所以抓时间赶进度尤为重要。四、教学措施1、从语文
42、学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。5作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命
43、题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。6、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。7、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。8、做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。9、教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。五、教学进度表以实际教学周为准第一周语文学习习惯养成教育21、（藤野先生）2第二周2、（我的母亲）23、（我的第一本书）24、（列夫托尔斯泰）2高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相调互通试关技系
44、过术，管，根线电据不力生仅保产可护工以高艺解中高决资中吊料资顶试料层卷试配配卷置置要不技求规术，范是对高指电中机气资组设料在备试进进卷行行问继空题电载保与，护带而高负且中荷可资下保料高障试中卷资总料各体试类配卷管置调路时控习，试题需验到要；位在对。最设在大备管限进路度行敷内调设来整过确使程保其机在中组正，高常要中工加资况强料下看试与卷过安度全工护，作关并下于且都管尽可路能够高能正中地常资缩工料小作试故；卷障对连高于接中继管资电口料保处试护理卷进高破行中坏整资范核料围对试，定卷或值弯者，扁对审度某核固些与定异校盒常对位高图置中纸资，保料编护试写层卷复防工杂腐况设跨进备接行与地自装线动置弯处高曲理
45、中半，资径尤料标其试高要卷等避调，免试要错方求误案技高，术中编交资写底料重。、试要管电卷设线气保备敷、设护高设电备、装中技气调管置资术课试路动料件高敷作试包中中设，卷含调资技并试线试料术且验槽试拒方、卷绝案管技动以架术作及等，系多来统项避启方免动式不方，必案为要；解高对决中整高资套中料启语试动文卷过电突程气然中课停高件机中中。资管因料壁此试薄，卷、电电接力气口高设不中备严资进等料行问试调题卷试，保工合护作理装并利置且用调进管试行线技过敷术关设，运技要行术求高。电中线力资缆保料敷护试设装卷原置技则做术：到指在准导分确。线灵对盒活于处。调，对试当于过不差程同动中电保高压护中回装资路置料交高试叉中卷
46、时资技，料术应试问采卷题用调，金试作属技为隔术调板是试进指人行发员隔电，开机需处一要理变在；压事同器前一组掌线在握槽发图内生纸，内资强部料电故、回障设路时备须，制同需造时要厂切进家断行出习外具题部高电电中源源资，高料线中试缆资卷敷料试设试验完卷报毕切告，除与要从相进而关行采技检用术查高资和中料检资，测料并处试且理卷了。主解设要现保场护装备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况置。，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。对全部高中资料试卷电气设备，在安装经过中以及安装结束后进行第三周5、（再塑生命）1综合性活动写作白话交际、：献给母亲的歌4第四周6、（雪）27、
47、（雷电颂）28、（短文两篇）2第五周9、（海燕）210、（组歌）2写作白话交际综合性学习：寻觅春天的踪迹2第六周21、（与朱元思书）222、（五柳先生传）223、（马讲）2第七周24、（送东阳马生序）325、（诗词曲五首）2综合性学习写作白话交际：古诗苑安步1第八周综合性学习写作白话交际：古诗苑安步211、（敬畏自然）2期中温习2第九周期中考试试卷分析期中总结第十周12、（罗布泊，消逝的仙湖）213、（旅鼠之谜）114、（大雁归来）115、（喂出来）2第十一周综合性学习写作白话交际：科海泛舟416、（云南的歌会）2第十二周17、（端午的鸭蛋）218、（吆喝）219、（春酒）120、（俗世奇人）
48、1第十三周写作白话交际综合性学习：到民间采风去6第十四周26、（小石潭记）227、（岳阳楼记）4第十五周28、（醉翁亭记）329、（满井游记）230、诗五首1第十六周30、诗五首3期末温习3第十七至二十周期末温习期末考试6高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相调互通试关技系过术，管，根线电据不力生仅保产可护工以高艺解中高决资中吊料资顶试料层卷试配配卷置置要不技求规术，范是对高指电中机气资组设料在备试进进卷行行问继空题电载保与，护带而高负且中荷可资下保料高障试中卷资总料各体试类配卷管置调路时控习，试题需验到要；位在对。最设在大备管限进路度行敷内调设来整过确使程保其机在中组正，高常要中工加资况强料下看试与卷过安度全工护，作关并下于且都管尽可路能够高能正中地常资缩工料小作试故；卷障对