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1、老师培训个人工作总结(15篇)老师培训个人工作总结(15篇)总结是事后对某个阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我帮大家整理的老师培训个人工作总结，希望对大家有所帮助。老师培训个人工作总结1一年以来，为了更好地教书育人，提升教学质量，提升老师本身的各方面的素质，在学校老师培训小组的指点下，有计划、有组织、有步骤的承受各种培训，获得了一定的成效，现总结如下：一、重要成就与领会这一年的培训，给我带入了一种求学的气氛。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经以为在教学
2、能出成就的老师就是好老师。因而我在十几年得工作里，很大部分精神都集中到教学这一块，备课、上课、课后小结、修改作业、辅导，几乎天天都在反复这样的五部曲。随着培训的深切进入，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充分自己，那么，他的教学在到达一定水平后就难以提升了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提升本身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以我积极加入校本、科组为单位开展的集中学习，案例分析、沟通研究、相互听课评课等多种形式的培训。集中培训重要方式有远程培训和科组活动。认真听专家做专题讲座，承受专家的指点，有疑难与其他同行在网上讨论。每次科组开展的活动，我积极找理论学
3、习资料，撰写学习心得，听课评课，教研后学习所得，用于理论教学，把所学教学理念教学理论结合班级教学实际，学以致用，务实创新。同时提升个人本身各方面素养：积极读一些教学理论专著；做课件；勤学反思，写了总课时的30%。二、重要问题及解决方法1、培训经过中深深领会到时间的不足，教学的班级原来就多，再有各方面的学习培训，时间如同在石头缝中挤水，心有余而力不足，致使许多培训学习浅尝即止，无法深切进入，流于形式。因而，今后要合理布置时间，做到面广而点专的学习。2、理论用于指点理论教学的时候，总结得有生搬硬套的感觉，无法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行们沟通，去看看专家博客的教学指点，提升自己的理论水平。
4、总之，通过培训我们要不断学习，致力于心课标的研究与探寻求索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提升。老师培训个人工作总结2教学是老师本职的工作，校本培训的根本出力点就是提升受培训老师的师德素养和教育教学业务能力，为提升学校教育工作质量奠定基础。此次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提升训练、及教育科研能力培养等众多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训领会小结。一、更新教育观念：此次校本的培训，把我带入了一种求学的气氛。俗话讲：“逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直以为在教学上能出成就的
5、老师就是好老师。因而，我在前几年的工作里，很大部分精神都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎天天都在反复这样的五步曲。随着培训的深切进入，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充分自己，那么，他的教学在到达一定水平后就难以提升了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地提升本身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会愈加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增加专业知识。同时，我还要重视更新自己的教学观念，改变教学形式，努力提升课堂效率，进而更快到达真正提升自己的目的。二、在反思中进取：国心理学家波斯纳以为：没有反思的经历体验是狭隘的经历体
6、验，至多只能是浅薄的知识。他讲，假如一个老师仅仅知足于获得的经历体验，而不对经历体验进行深切进入地反思，那么，即便是有20年的教学经历体验，也许只是一年工作的20次反复。因而，如今的教学更重视反思的实效性。作为一名小学老师，努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指点教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都认真地预备，精心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我
7、今后的教学工作一定会有很大的帮助。扎实的教学惯例是作为一线老师最基础的工作。为此，对照老师工作惯例守则，我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提升课堂教学质量的保障。固然备课是电子稿，但这只是别人的合适其余班的学生的教学设计，能否合适本班学生，作为老师的我，不能实行“拿来主义。因而，每次课前我都根据学生实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能参与课堂是教师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参与情况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的学生，略微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，以至不举手，沉浸在自己的
8、世界里。针对这种现象，我不会由于他们不举手就不请他们回答问题，而是经常请他们回答比较简单的问题，或反复别人的答案，让他们在课堂上能经常参与其中，减少思想不集中的情况。对于优生，我老是把一些难的问题留给他们。中等生是最容易被忽视的，在课堂上我给他们一定的时机。课堂上我尽量做到让每一位学生都参与进来。从学生的作业中最能具体表现出一堂课的成功与失败，也最能具体表现出学生能否认真在学习。所以，每次的作业我都很认真修改。对于一些粗心错的同学，我便在作业本上写上“你好粗心哦，对于有进步的学生，我便在旁边写一些鼓励性的评语。如；你有进步了；今天的作业做的真棒，天天都这样你的成就马上就上来了等等。对于不懂的学
9、生，我对他们进行面对面的辅导。对于态度极差，书写很差的学生，我会严厉地批评，让他们重写。三、专家指点撰写案例：教学科研是每位教师必走之路。教师们都感觉到如今做教师好难，要教好学生，首先教师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指点“怎样撰写教学案例。在专家指点后，我们才更清楚的了解到该如何写案例，如何的案例值得写。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是老师的毕生必修课，在信息化时代，只要坚持不断的学习，能力适应时代发展的需要而不致于落伍，老师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指点老师学会学习，提升老师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善本身，不断学习先
10、进的教学理念，不断反思，不断提升自我！老师培训个人工作总结320xx年度，在各级党委、政府和上级主管部门的正确领导和关心支持下，我校全面施行素质教育，紧紧围绕办学目的，提出了“关注经过，着眼细节，重在落实的工作指点方针，经过全校师生的共同努力，完成了今年度的各项目的任务，顺利通过了开学初工作检查、“中继教工作检查、校园“平安开创建立检查、校长工作考核、年度综合目的考核和教学惯例检查等一系列的检查和考核，各方面工作都获得了一定的成就。现将今年度学校的工作总结：一、加强领导班子建设，提升学校教育教学和管理水平我校党支部以开创建立学习型党组织为载体，认真抓好党组织的本身建设，狠抓党员的理论学习，提升
11、党员的政治思想素质，党组织的凝聚力不断加强，党支部成为名副其实的战役堡垒。学校坚持公开、公正、合理的民主办事制度，健全和完善领导班子决策程序和机制，构成大事讲原则，小事讲风格，重大决策听取广阔老师意见的良好风气。坚持财政、评优、晋级、评先等工作公开透明，从未出现暗箱操作的现象，保证了学校决策的科学性、精确性和有效性，加强了领导班子的战役力。领导班子成员在校长的率领下，不断加强本身学习，不断研究教育教学业务，努力改良工作态度和完善思想涵养，并通过学习，及时了解党和国家方针政策，提升了教育教学和学校管理水平。二、加强学校管理，落实各项规章制度1、建立健全各项规章制度。为了全面贯彻党的教育方针，以效
12、劳和增进义务教育科学发展为目的，以提升老师队伍素质为核心，学校制订并通过了新的（xx中学教学惯例管理细则）、（xx中学老师考勤管理细则）、（xx中学教学成就赏罚办法）和（xx中学老师绩效考核工作施行办法）等一系列的制度，充足调动我校广阔老师的工作积极性、自动性和创造性，增进我校教育教学科学发展。2、抓好日常管理制度的落实。学校的日常管理制度健全，但在详细的操作方面还存在一些不足。为使制度愈加合理、科学、规范，学校本着以人为本的原则，加以修改和完善。学校领导亲身参与惯例检查工作，值日工作实行“课堂巡视制度，并做好检查记录，每周及时通报。通过各项检查，并严格履行各项规章制度，用制度来规范和约束老师
13、工作、生活行为，增进学校各项工作健康有序发展。三、抓好老师队伍建设，不断提升老师水安然平静业务素质1、结合学校实际，加强师德师风建设。学校围绕提升我校教育教学质量，狠抓师德师风建设，提倡爱岗敬业，效劳学生，奉献教育的职业道德。经常组织全体老师学习上级部门的文件精神及教育政策、法规等，让老师深刻领会上级部门的文件精神，提升老师的政治觉悟，进一步加强老师职业道德建设，强化老师的法律法规意识，做到依法执教。通过师德师风教育，学校打造了一批敬业爱岗、乐于奉献的老师。2、学校加强教研工作的针对性。教研工作从课堂惯例抓起，平常，通过教研组集体备课、听课、评课提升老师课堂教学能力。今年11月，我校分别与镇远
14、清溪中学、台江老屯中学校开展了校际沟通活动，汲取了兄弟学校的一些先进经历体验。学校还以优质课竞赛为契机，制订相应的奖励办法，鼓励青年老师加入各级各类教育教学竞赛。3、老师队伍建设，师资培训，历来遭到学校领导的高度看重。今年10月，我校选派三位老师加入20xx年义务教育新教材骨干老师培训，选派1位加入校长岗位培训；11月，选派两位老师加入全国第三届“赢在课堂初中语文名师经典课堂观摩主题研培训讨会；目前，还有英语、政治、理化生学科的老师正在进行“国培计划的网上学习。四、抓好教学惯例管理，努力提升教学质量1、建立健全教学惯例管理。为提升教学质量，抓好教学惯例管理，学校每月都要对各位老师的教学惯例材料
15、进行全面的催促检查，并及时进行总结和反溃对于存在问题，进行个别沟通或通过教研组长指点并要求改良。2、进一步规范月考制度。每次月考均由教务处统一布置考场和座位，统计成就，并及时召开成就分析会议，针对月考中反映出的问题，及时采用办法，以便在以后的教学工作中查缺补漏，不断提升。同时，规范老师监考、阅卷等环节，严肃考风考纪，更真实地反映学生学习情况，进而采用有效办法帮助学生提升和发展。3、建立目的管理与鼓励机制，充足发掘师生的潜力，中考成就获得新突破。我校在今年3月就提出“一定要获得县政府中考奖励的目的，对20xx届毕业班制订“分解目的，对各班级提出了详细的量化要求，班级又制订详细办法，使每个教师都明
16、确中考成就是评价自己业绩的重要根据之一，进而激发出宏大的工作能量。老师培训个人工作总结4为了全面贯彻市小学中学老师培训工作会议精神，认真落实（区师资队伍建设规划），加强我校老师队伍建设，增进我校老师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利施行，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。1、切实做好老师全员培训。本期继续加入继续教育。全面落实骨干老师培训，我校在本周期内继续推进骨干老师加入老师进修学校的培训，自动加入市区骨干老师各级各类培训活动。创造更多更好的学习时机，制订相应的制度，带动各科教学水平的提升，对于有奉献的骨干老师，
17、学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。2、自动鼓励老师学历提升。不断加大工作力度，采用有效办法，进一步调动全体老师加入学历提升进修的自动性。3、继续加强老师专项培训。深切进入研究我校师资需要进行培训，知足老师急需的专项培训内容和培训方法，知足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内加入的专项培训：如：教室领导培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容根据有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。4、构成完备的培训制度。今年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所需要加入培训的内容和本身事业发展的途径，以及
18、晋级的详细要求，鼓励全体老师树立事业心和责任感，调动全员加入培训的自发性，增进我校老师校本研修工作的顺利进行。1加强组织领导根据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题研究此项工作，自动加入每年区里此项工作的评估工作。2完善管理制度我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和施行老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师继续教育制度与老师人事制度改革相结合，加入培训成效与老师职务评聘相结合，增进老师的毕生学习和专业发展。我校制订了全体在职老师培训教育的规划和年度计划，并由专人负责此项工作。学校鼓励、支持老师根
19、据规定完成培训学习，合理布置好老师的工作和充电时刻，并将此作为老师考核、晋级、聘任、奖励的根据之一。凡没有按规定加入培训的老师，不能申报晋升高一级专业技术职称。3保证经费投入我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，根据全体教职工工资总额的一定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提升经费使用效益。老师培训个人工作总结5“毕生学习是老师素养的一项要求。自加入校本研修以来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将本学期校本学习的总结如下：一、指点思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治涵养，
20、以求对教育教学工作更上一层楼。二、学习目的：丰富了教育专业的知识，能纯熟的运用各种教学资源进行备课。丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水安然平静理论能力。运用多种形式，提升了课堂教学效果。更好的指点学生进行写作、阅读、考虑，使学生的综合水平有了进一步的提升。三、详细学习：1、“自学反思为重要形式。本学期校本学习时根据“自立学习，学以致用的学习理念，学用结合，构成学习与反思的习惯，加强研究意识，分析和解决自己在教学中碰到的实际问题，克制被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵敏运用案例分析、行动研究等多种活动方式，深切进入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提升教育、
21、教学研究的针对性和实效性，边学习边理论，边理论边反思，边反思边改良，边改良边提升。碰到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探寻求索、创新、调整、充分，总结经历体验，提升了自己的专业水平。2、多听专题讲座：凭仗县老师发展中心搭建的平台，加入教科室、课题组、县心理名师工作室等组织的专家学者的专题讲座。3、教学观摩：积极上校级教研课，和本校老师互听互评，进行教学沟通。在学习的经过中，曾经的迷茫，在专家的指点下，同事们多年经历体验的沟通验证，争辩中得到了许多有益的启迪，本学期开的教学研讨课（少年闰土）获到老师的肯定和指点；听课满20节，收益良多。我以为，要想发现问题，必需有质疑挑战权威的勇气，在真正
22、的学术面前是没有权威的。所以真正的出色老师应该是有个性，有思想，能够随时进行独立考虑并随机处理问题；这样的老师是有灵性的，能教出真正的好学生，避免成为做教书匠的哀伤痛苦。我也恰是这样去理论学习的。总之，学习的道路漫漫，将不断寻求。老师培训个人工作总结6我加入了老师继续培训的学习，在与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、教育创新能力等方面都有所提升，为自己今后的教育理论打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：1、提升了自己的师德水准。从师德教育培训起，就对我们的师德观和专业成长目的有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无尽头的真理。通过培训认识到自己还有很大的发展空间
23、。2、提升了专业知识水平。深化了本学科知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，把握了一些发展动态，了解到理论与技术的新发展，提升了本身教学内容和改良教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育理论能力。3、教育观念得到更新。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵守客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。4、提升了现代教育技术的运用水平。在这里次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制造适用学科的简单教学课件。
24、5、教育教学理论把握得更为系统。通过学习学习，使我对一些教育观念的理解愈加深刻；对教学理论的认识愈加明晰；对开展教研活动的方式愈加明确；对投身教教育改革的激情愈加充分。老师培训个人工作总结7“做一名好教师是很多教师一生所寻求的目的，也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德规范自己的教育教学工作，以“当一名好教师作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：一、方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极加入校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上反复讲书，我们必需具有先进的教育观念，能力适应教
25、育的发展。所以我不只重视集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取营养，认真学习细心领会新形势下如何做一名好老师。二、教育教学方面：要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。2、认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何能力教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。4、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教
26、学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前反复的缺点，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或
27、帮助整理衣服。从赞扬着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系增进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提升本身的素质，我不只积极加入各项培训，到各地听课学习，平常，经常查阅有关教学资料。同时经常
28、在课外与学生联络，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。四、德育方面加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要留意环保，积极加入学校组织的各项活动，加强本身安全、法律意识。在教学上下功夫，努力使班级学生的成就在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。在今后的工作和生活中，我还将继续向各位同事学习，不断提升自己的业务能力。尽职尽责地做好本职工作。爱是老师美丽的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝泛爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法
29、带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界襟怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。总而言之，如今社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。老师培训个人工作总结8近几年，我区中小学老师老龄化趋势明显，退休老师人数年年递增，中年老师人数偏少，老师年龄构造的不合理问题日益突出。为确保江宁教育的可连续发展，我们大量招聘新老师充分教育岗位，XX年招聘人数为180名，XX年220名，XX年到达280名。新老师的培养工作已
30、成为我区老师培训工作的主要内容之一。我们整体规划工作、精心研制课程、细化经过管理，做实各项培训工作。一、岗前培训针对尚未走上工作岗位，没有理论经历体验的新老师来讲，我们将培训目的确定为帮助新老师初步认识江宁教育现状，树立教育理想，激发教育热情。培训内容求广不求深，立意寻求高远、宏观，不纠缠于详细的问题。在为期四天半的XX年新老师岗前培训中，我们精心开发课程，灵敏组织活动，培训工作表现出下面四个特色：1、课程覆盖全。我区XX年新老师培训确定了参训前后、区情教育、师风师德、专业成长、学生教育、教学改革、活动体验等7个课程及活动版块，布置教育局领导、教育教学专家、基层学校的明星校长、教学一线的骨干老
31、师均作为培训讲师，对新老师开展了一次全方位的教育。2、区域特色显。在确定培训框架后，我区努力突出江宁特色，帮助新老师感悟江宁，融入江宁。我们通过播放专题片，帮助新老师了解江宁社会相貌，认识江宁教育现状;我们围绕正在全区热烈开展的高效课堂教学改革，围绕正在全区推广的友善用脑课题研究，开设专题培训，向新老师推介江宁教育热门;我们邀请区教科室介绍我区的草根式科研，展示江宁学校教科研的盛况;我们布置8名区德育带头人率领新老师开展了一次“体验式德育理论，让他们了解了我区正在全面推广的德育新形式。3、培训情境真。培训产生实效首先要建立在感性认识的基础上，在新老师培训中，我区积极营造真实的情境，加深了新老师
32、对培训内容的理解。如：我们在介绍“高效课堂教学理念、“友善用脑教育理论时，分别组织了两名骨干老师，率领学生，现场开公开课，让新老师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。我们邀请了近五年年发展迅速的4名优秀年轻老师代表谈个人成长经历，邀请2名师德宣讲团成员现场作“我身边的优秀老师师德宣讲，以大量的身边人和身边事鼓励新老师。4、培训形式培训活。我区的新老师培训，宽严相济、严肃活泼，灵敏的培训形式让新老师在快乐中度过了紧张而充分的美妙光阴。四天半的培训，新老师再次同步承受了军训，天天在教官的率领下出操，训练队列。为调节紧张的学习生活，我们又布置了新老师才艺展现活动，新老师踊跃参与，教育局领导也同台联
33、欢，大家共同度过了一个难忘的联欢会。最令新老师印象深刻的是“追随教育梦想城市穿越活动。全体新老师分成28组，根据活动规则，凭仗团队合作，先访问了东山的中小学，然后聚集于方山脚下晓庄学院，观看陶行知先生生平事迹专题片，畅谈了活动感受，最后在陶行知塑像下进行入职宣誓。场面宏大，情景感人。二、岗中培训新老师入职后的岗中培训是XX年我区年度培训工作的一个重点项目。反观以往新老师见习期培训，重要由各基层学校以师徒结对的形式自立开展。内容不统一、形式较单调，校与校之间师资水平有差别、培训质量无要求。今年，我区借鉴上海市浦东区新老师培训的经历体验和做法，对新老师入职第一年的培训作出如下改良，获得了良好的效果
34、：1、培训内容成体系我区新老师见习期培训包含四个板块：(1)区级部门通识培训。由老师进修学校组织新老师加入老师礼仪、学生管理、心理健康、校园紧急救护、课堂教学改革、教育科研、信息技术等10个专题的全员通识培训。(2)基地学校浸润培训。我区按学科优势确定10所中小学为江宁区新老师浸润培训基地学校。新老师分学科每月按要求进入相应基地学校，围绕区里制订的11项学习任务加入相关培训活动。(3)任职学校跟岗培训。新老师任职学校装备富有教育、教学经历体验的带教诲师，围绕区里制订的13项培训任务，以师徒结对的形式对本校的新老师施行针对性培养，引领新老师尽快适应本职工作。(4)入职老师自我研修。新老师通过自立
35、阅读专业书籍、撰写读书心得、制定与完善个人发展规划等形式，加深对老师职业的感悟，提升师德涵养，养成自立发展的良好习惯。在构建培训体系的同时，我区看重培训课程的建设，组织骨干老师、校长编写了（新老师入职读本）作为新老师自立学习的指定读物。十分需要指出的是，市教育局配发的新老师入职培训教材在我区新老师培训中也被作为培训教材，发挥了主要作用。体系的建立、课程的设置，使我区新老师培训变得有章可循，有制可依。2、培训资源最优化名校有优秀的老师团队，有丰富的特色资源，有成熟的青年老师培养机制，组织新老师进入名校加入浸润培训，是放台甫校资源优势，提升培训质量，加快新老师成长的主要举措。以江宁实验小学为例，该
36、校承当了小学语文和小学体育两个学科26名新老师的培养工作。该校两个学科中拥有省特级老师一名，市学科带头人两名，市优秀青年老师五名，区学科带头人十多名。这两个学科都有自己的研究专题和较为优异的校本教研结果，其中语文学科近两年来出力于“让学课堂基本范式的研究和低年级“快乐识，大量阅读的研究，体育学科则是出力于“软式垒球教学的校本研究，相关的研究结果屡次举办或承办过省市区级的专题研讨活动。新老师浸润培训，使这些师资、课程资源成为了来自不同学校的新老师们的共同财富。3、培训形式多元化“树立理想、适应角色、养陈规范、强化能力、尽快胜任是对我区新老师见习期培训工作指点思想扼要概括。不同的目的，不同的内容决
37、定了培训形式的多元化。(1)集中讲座。从9月份至今，区老师进修学校面对280名新老师举办了（谈老师的职业道德）、（新老师怎样实现快速成长）、（江宁区师德标兵事迹宣讲）三场专题讲座。为确保讲座效果，我们特地设计了讨论环节，由授课老师向全体学员出题目，全体新老师分组研讨，登台展现沟通。(2)技能训练。10月至11月，区老师进修学校邀请江宁区红十会专家为全体新老师开设了“校园紧急救护专题培训。为提升培训实效，我们将280名学员分成8个批次，开展小班化培训，确保了所有新老师人人有动手理论的时机，人人都承受过关考核。(3)专题研训。新老师进入基地学校加入浸润培训，获得了大量的课堂教学观摩的时机，以及与优
38、秀老师团队开展教学研讨沟通的时机。各基地学校围绕培训任务，确定每次活动的主题，将示范课、小组研讨、名师点评、微型讲座相结合，举办了一次又一次的主题研训活动，深受新老师欢迎。(4)网络学习。区老师进修学校与中国老师研修网合作，引进了新老师入职培训课程（老师专业发展）(16学时)、（有效课堂教学及评价）(26学时)，对全体新老师实行全员培训。培训借助“观看讲课视频阅读相关文章、评论完成和提交作业参与在线研讨沟通反思总结的基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助三个方面有机地整合，引领新老师专业成长。(5)在岗理论。新老师是在理论中成长，在任职学校，新老师在师傅的率领下，要围绕（新老师见习期培训方案
39、）提出的13项学习任务，在课堂教学、班级管理、教育科研、现代教育技术等方面开展全面的学习与理论。4、培训成效有保障入职头三年是新老师成长的关键期，第一年更是重中之重。在培训方案的制定和培训施行经过中，区老师进修学校通过制度建设，提升任务学校和新老师的责任感和积极性，保证了新老师培训工作的健康开展。(1)对基地学校新老师任职学校进行考核。新老师见习期培训的重要内容由基地学校学用人学校承当，重要形式是导师制。为此，在布置培训任务时，我们专门向各学校明确了（新老师培训基地学校培训内容与详细要求）、（新老师任职学校培训内容与详细要求）、（江宁区新老师见习期培训带教诲师遴选标准及工作要求）。在见习期培训
40、结束前，我们将根据（新老师培训基地学校培训工作考核标准）、（新老师任职学校培训工作考核标准）对各学校任务完成情况进行评估。(2)对新老师见习期培训情况进行考核。为催促新老师们认真参训学习，我们设计了（江宁区中小学新老师见习期培训手册），将所有的参训学习任务设计为50份学习记录表，要求新老师在培训经过中认真填写，全面反映参训经过原貌。在见习期培训结束前，我们将根据（江宁区新老师见习期培训考核标准），对新老师的培训达标情况进行评估。(3)提升任务学校的积极性。我们根据“利益捆绑的思路为各基地学校选配新老师。即每所基地学校的培训对象既有本校老师也有外校老师，这就确保了各基地学校对全区新老师培训工作坚
41、持足够的看重和连续的关注，培训活动的设计愈加科学、务实。以上元小学数学新老师培训为例：该校本学期的培训主题是“新老师怎样成功驾驭课堂?他们设计的初次培训专题是“新老师怎样吃透教材?，第二次培训专题是“驾驭课堂的方法，第三次培训专题是“学会教学设计。三次活动均有讲座、有示范课，有研讨，后一次培训专题的提出都来自于前一次专题研讨中新老师产生的困惑，使培训内容真正为新老师量身定做，收到了很好的效果。老师培训个人工作总结9站上老师的岗位，面临教书育人的宏大压力、学生与老师角色的转换、理论与理论之间的冲突，使得我不得不从新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的探索学习。为了适应时代发展，做一名
42、合格的老师，我利用课余时间坚持学习，获得了较好的效果，现总结如下。一、加强师德涵养，努力完善自我：整学期的教学任务都非常重。但不管如何，为了把自己的教学水平提升，我争取时机多出外听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有经历体验的教师。每上的一节课，我都做好充足的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在备课经过中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。二、课堂教学与理论相结合，理论新课改：将新理念，新方法运用到课堂教学中，在理论中尝试，再将所得的经历体验积累，通过“学习-理论-再学习-再理论的学习方式提升自己，看重自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学
43、水平。三、积极加入学校及上级组织的各种课题研究：课题研究能提到自己的教育科研能力，因而，作为一名合格的人民老师，我积极投身于教育科研理论中，加入语文组的科研课题研究，在理论中检验自己，在理论中提升自己。通过加入教育科研活动，使自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。四、坚持利用业余时间学习，充分自己：教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只要这样，能力不断的充分自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来的境界。因而，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提升自己的英语水平。五、虚心向同行学习：优秀的老师是高质量教育的依
44、托。而老师只要成为优秀的学习者，能力成为优秀的教育者。老师丰厚的文化底蕴则是老师最主要的支撑点，尤其是语文老师。在教育教学经过中，碰到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生请教，到达教学相长的目的。总之，本着虚心、务实的原则，认真学习，努力理论，使自己的教育教学能力到达一个新的台阶。老师培训个人工作总结10今年我县各科老师在网上进行了培训，期间认真聆听优秀教师田华鑫等优秀老师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结：一、加强了学习以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过此次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的经过，与授课教师所讲的标准、与
45、优秀教师、与教学大师相比，本身不足很明显。今后只要马不停蹄，加强学习，提升教育教学能力能力不虚此次培训。三、解决了一些不惑当教师确实有些问题总解决欠好，我也一样，如新理念的施行，如何减轻压力，当好教师等问题也让我困惑不解，此次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了许多疑惑。四、作了反思通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长一定离不开反思。反思让我认识了本身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只要努力，只要加强学习，能力做好一名老师。作为思想品德老师，不是只懂一些政治理论知识就行，我们要加强本身的文化涵养，培养本身良好的人文精神，这样能力把自己的人文精神浸透到学生身上老师要培
46、养学生的人文精神，要在下面几方面加强本身涵养。首先是情感上要丰富而真挚，“感人心者莫先乎情。语文教学是情感教学，重要具体表现出在学生与作者，学生与老师，老师与作者及学生与学生的情感沟通上，通过沟通来感受对方情感上的美，以使学生遭到熏陶，进而内化为自己的思想情感。其次，老师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语言有感染力，这重要包含语言的运用和表达上要有艺术性。“行的风度重要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，思想品德老师要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术涵养，只要这样我们能力引导学生发现教材、生活中的美，能力引导其去感受，去创造美。好的思想品德老师是一座桥。
47、是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是知识的载体，学生是获取语文知识的主体。老师的任务是怎样能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到本身发展中去，老师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，吸取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时出现的障碍和引导学生如何更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要成认学生对教材理解的差别性，总之，老师要饰演好桥的角色，就是让老师不要越权代替学生考虑代替作者言论。要让学生充足发挥自己的能力，与教材沟通。也就是讲，老师应该是学生与教材联络的纽带。在课堂上，老
48、师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，老师怎样能饰演好桥的角色呢？我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，由于兴趣是学习的首要条件。只要激起了学生学习的兴趣，能力激发学生的学习动机，能力提升学生的学习成就。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不肯意通过。这一点我以为应从减轻学生阅读时的心理压力，提升学生感悟上下手，要让学生感遭到阅读教材是一种享受，而不是繁重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以思想品德老师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充足发掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感遭到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以到达叶圣陶先生所讲的：“教是为了不教的最终目的。总之，培训让我学习到了新知识，认识到新不足，知道了：为了更好地工作，就得更好地生活，就得开拓视野，改变观念，把握好人生。老师培训个