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1、幼儿园小班教育教学工作总结13篇幼儿园小班教育教学工作总结13篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制订一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家采集的幼儿园小班教育教学工作总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。幼儿园小班教育教学工作总结1间隔毕业到成为一名正式的幼儿老师已然过去了将近一年的时间了，在这期间由于自己是非科班出身也吃了很多的苦头，好在一次次的老师培训中自己都通过不断的努力坚持到了最后，如今的我在身边同事的帮扶下已经逐步成为了一名有着丰富教学经历体验的幼儿老师，不外漫长的学前
2、教育道理对我来讲还是相当具备挑战性的，为了做好以后的职业规划必需要先对以往的教学工作进行个人总结。首先我根据幼儿园增设的拼音课程教授了他们学习最为基本的拼音，无论是较为简单的声母部分还是较为复杂的韵母都有给孩子进行适当的教学，不外由于部分孩子讲话还是存在吐词不太清楚明晰的缘故，所以拼音教学也是为了帮助他们更好地把握语言发声技巧。只不外让人感到无奈的是部分孩子学习拼音的速度还是比较慢，不外鉴于一年级上学期也有这方面的教学内容，因而幼儿园所教授的拼音更多水平上还是给他们的语言系统打好基础，这样的话当他们从幼儿园毕业以后也能拥有更多的时间来学习字词。其次则是数学方面的加减法教学让我花费了很多精神，我
3、发现孩子们在学习十以内的加减法的时候能够很快的将其全面把握，但是一旦牵涉到十以上的两位数加减便很容易让他们的思绪产生混乱，即使是建立较为全面的赏罚制度也很难让他们跟着教师的步伐走。除此之外孩子们的日常生活教学工作也是不能够忽视的，比方讲让孩子们在长期的训练之中从拿勺子变成使用筷子来吃饭，为他们塑造一个不挑食且独立自立完成身边的事情的观念也是需要自己去努力的。最后则是关于英语的音标学习方面的毛病性，老实讲我不清楚为什么家长会在孩子还没完全把握26个英语字母的基础上便让他们提早接触这些，更令我感到惊讶的是园方竟然容许这样不合理的要求并增设了音标教授课程。实际上教授这类不属于学前教育内容的知识确实令
4、我吃了很多亏，更让我有些埋怨的是部分孩子在拼音都没有学好的基础上便提早接触音标导致他们的语言系统有些混乱了，幼儿园有着如此多的教学方式为何非要选择去拔苗助长呢？实际上在考虑教学工作方面的不足之时也令我意识到有可能是自己教学水平的不足，正所谓其他教师能够完成的教学内容为什么会令自己感到埋怨呢？所以我接下来要做的应该是调整好自己的状况之后再逐步加强本身的教学水平。幼儿园小班教育教学工作总结2时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历体验、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：在教育教学上，教孩子怎样做人对我有很大的吸引力，由于做人是育儿的根本。我把思想教育
5、浸透到教学之中，用儿歌故事的思想内容来感染孩子们，然后再教孩子们学会“我应该怎么做最后以角色互换的方式，帮助孩子学会站在别人角度考虑问题，体验别人的情感，进而做到遇事多替别人想一想，还有把平常言传的方式改为身教，用行动告诉他们应该这么做才正确，一次两次，效果就渐渐的出来了。还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况，许多想做的事怕做欠好，不敢尝试，我运用细心观察，及时鼓励的方法，在提供宽松的学习气氛的同时和幼儿一起尝试，不断给他们克制的勇气。给孩子们提供充足的自我展现时机。引导他们英勇的站出来。渐渐的通过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的变化，能理解别人，帮助，关心别人，而且还能评价别人
6、的行为，提出解决行为问题的办法，自立能力有了很大的提升，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵照规则，讲秩序。固然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变化让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最主要的是让孩子懂得怎样做一个真正的人。作业绩上，本学期我能积极服从领导，配合完成园内各种活动，认真完成教育工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，我一个人看护着33名幼儿，但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以“一切为了孩子为原则，及时解决工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。利用自己的方便条件，家长会上，家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中出现的问
7、题能及时细心的发现端倪，有教育也是效劳的意识，帮助家长解惑，在老师素养上，我有提升本身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的气魄。能认真负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前重视自己的形象，看重老师典范的力量。固然有时也会因孩子的淘气而抱怨，因他们的不听话而失态。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真挚去拥抱每一个孩子。与孩子旦夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩子“假设是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份抱怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份责备，多了一份尊敬。在继续学习上，也确立了“
8、以幼儿发展为本的基本观念，尊敬幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，改变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了一个从不睬解到逐步理解，从模糊到逐步清楚明晰，从畏难、知难而上到热情接纳的经过。同时，我也尝试运用学到的经历体验在班中开展了二、三次小小的活动，在活动经过也使我自己看到了本身的不足。如：怎样将课程有机的整合浸透到一日活动中，怎样及时的捕捉幼儿的有价值的生成热门，及时给予支持，怎样让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有承受新信息的能力上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方式的运用上都还需要不断的吸取营养。总之，在
9、今后的教育生涯中我会不断学习，提升自己幼教水平，关心幼儿，认真工作，改良自己的不足，做一名合格的山村幼儿老师。幼儿园小班教育教学工作总结3从多元智能的调查统计表中能够看出本班学生的空间智能、肢体运作智能、天然观察智能较强，而这些能力又有一个共性，就是容易被个体所处环境的对象所控制与塑造，他们对色彩的感觉很敏锐，喜欢想像、设计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图，在学习时是意图象及图像来考虑，对他们而言，理想的学习环境必需提供录影带、幻灯片、游戏等内容。同时，他们又很难长时间坐着不动；他们喜欢动手，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，透过身体感觉来考虑，对他们而言，理想的学习环境必需提供演戏、动手操作
10、等方式。而他们的语言文字智能、数学逻辑智能、自我认知智能相对较弱，因而，在教育教学中要力图利用他们的优势，调动学生学习的积极性，同时，在较弱的方面加大刺激的力度，使学生在兴奋状况下承受教师的有意识培养，促使学生全面发展。在详细教育教学工作中，我做了下面几方面的尝试：一、根据学生在空间和天然观察等智能方面的优势，在课堂中选用合适教学内容的录像来引导学生考虑问题，调动学生的积极性。如在第一课用“中国表情来引导学生考虑自尊是如何获得的；在第三课用“如此依靠来展现依靠的危害性；在第四课用“双响炮中的片断和“残疾女孩夏雨的故事引导学生发现自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“生命的强音来引导学
11、生战胜挫折；学生基本上能够通过录像来感悟知识，收到了良好的课堂教学效果。二、根据学生的肢体运作智能的优势，采取“用小品再现知识的形式进行授课。重要采取两种形式：1、引导学生以组为单位进行自学，初步了解教材中的知识，然后再用小品的形式把自己理解的知识表演出来，并提出问题引发其他小组同学的考虑，到达同伴互助的效果；2、以老师事先设置情景为依托，引导学生续编小品的发展和结局，并把它表演出来。这样不仅发挥了他们的智能优势，还为学生发展他们的智能弱势提供了时机，由于，编小品的经过必定要运用语言文字的能力和数学逻辑能力，使他们通过语言和逻辑推理来发掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提升。三、布置座位时根据
12、智能互补的原则来进行，使学生在分组讨论续编故事发展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的发展，通过讨论的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来增进学生的智能弱项的发展，同时，在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能四、采取“强强联合、“弱弱联合或“单打独斗的方式迫使某一方面智能较弱的学生必需走上讲台，使他们的潜能开发从不自发到自发。在实验中我发现，采取“优势互补的原则固然利于课堂教学的顺利发展，但是，却晦气于个体的良性发展。在小组活动中，我发现那些思维较活泼踊跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是
13、小组讨论中的最活泼踊跃的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组讨论中总表现出一种事不关己，高高挂起的态度。于是，我打破了惯例的分组方式，根据本班的学生智能情况，采取“强强联合“弱弱联合的方式进行分组，而且组分得较小，存心故意在分组时出现单数，三人一组，而且每次活动的分组情况都不一样，这样一来，几乎没有固定小组，迫使学生在一个学期中要和不同的个人获得联络，扩大了学生的交际面，弥补了学生的人际关系智能较弱的情况；同时，由于初中学生的好胜心理较强，在强弱的比照明显的情况下，较弱的小组很容易投入到活动中，积极思维、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活泼踊跃起来；而
14、能力较强的小组，看到较弱的小构成员的状况也不敢放松，构成了一种良性竞争，使学生的潜能得到充足利用和发掘。固然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个学生的发展，同时，由于学生的智能测量的.结果存在着一定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会出现不一致的现象。为了使上述情况能够得以好转，我以为，在每学年初都应该对学生的智能做从新的测量，而且在测量前和学生讲明测量的目的和意义，这样，一方面能够使学生在测量时能够真实反映自己的实际情况，以便使老师得到真实有效的数字，为自己的教育教学提供根据；另一方面，可以以比较学生的智能发展情况，利用教师对数据进行分析，考察实验的效果，为
15、新的研究提供一个努力的方向。鉴于此，我想在新学期开学时，对学生做一次智能测量，与初一年级的测量做一个比照，然后根据比较的结果再制订新的施行方案。幼儿园小班教育教学工作总结4反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初繁忙的身影还在眼前浮现，着实是让人感慨时间的飞逝。可是细细品味，却也发现觉察自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感遭到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿fo还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会
16、了很多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结。老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极加入园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。一、教学方面从本班幼儿的实际情况出发，精心布置好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具预备要充足、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。二、惯例教育方
17、面1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑自动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与别人相处。2、课堂活动纪律从生活抓起，培养幼儿良好的惯例习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂惯例；不许随意下位、回答问题时要举手、并学会尊敬别人，平静地倾听别人的发言，养成不随意打乱别人的讲话。3、卫生习惯天天坚持幼儿户外体育活动时间，率领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的主要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能自动的在餐前、餐
18、后洗手，餐后能自动漱口、擦嘴巴，能有条理地拾掇餐具、折叠整理自己的被褥衣物。三、业务学习方面：我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变更，我特别重视业务学习，不断充分自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提升本身素质，提升文化专业知识水平。四、家园沟通1、自动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。通过家园联络表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时获得家长的亲密配合。3、在与家长沟通时应留意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行沟通。4、工作上加强
19、互动，对家长的建议虚心听取。5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能自动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，增进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。五、存在不足：1、本学期有时候有因本身懒惰思想造成的拖拉现象，鄙人学期的工作中力争做到“今日事今日完成。2、工作中更严格的要求自己努力提升自己分析问题能力和科研能力。六、今后工作规划：1、积极、认真开展幼儿课题的学习和讨论，多方面的提升专业技能。2、珍爱教学时机，加大学习力度：一是坚持工作热情，继续加强本身科学文化知识的学习；二是谦虚慎重，继续加大向领导和各位教师的学习以上是我今年度的工作总结，不足之处请各
20、位领导及教师斧正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克制本身的弱点，争取更大的进步。幼儿园小班教育教学工作总结5不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一、生活自理能力方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，
21、生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事，更主要的是体验了自我的价值，获得了自负。1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在诸多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让教师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。3、如今的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中碰到了挑战，为了帮助孩子克制这个技能
22、障碍，我们利用正午吃水果的时机，遵守教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的把握了这一生活技能，收到了良好的效果。如今我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要教师、阿姨帮助了。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中遭到熏陶而天然构成的，因而建立并坚持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要构成惯例。1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到教师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当教
23、师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节拍的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整洁，然后坐到点子上跟着教师的音乐拍手。2、满了，满了这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队讲满了，满了然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。如今他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子讲教师，那边满了，我等
24、一下去。行为习惯的培养经过让孩子们可以以享遭到一定范围的自在，进而表现出自得其乐，不拘谨不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的主要保证。三、教育教学方面：随着春的脚步渐渐地邻近，天然界万物开始复苏，天然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子天然常识、激发幼儿探寻求索的一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探寻求索、栽种活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜欢的豆宝宝进行栽种，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，
25、有两位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个讲：水放少点就好了！，另一个讲：不行！要放多一点豆宝宝能力喝到呢！还有几个孩子急着跑来问教师：教师，要放多少水呀？我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友根据自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每个孩子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，那到底谁家的豆宝宝长得好呢？孩子们在课后一定会探寻求索到更多的小机密。四、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、老师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更自动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。本学
26、期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园目标、课程布置和教育特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法，增进家园同步获得理想的教育效果。还经常和家长利用接送孩子的时候讨论教育好孩子的经历体验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改良我们的保教工作。通过每周的反应表及时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立书面联络、电话联络、家访等联络方法与家长沟通。通过一学期的努力，孩子们确实获得了很大的成就。让孩子健康活泼的成长是我们教师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长,和他们在一起的每一天都是开心的、新鲜的。
27、幼儿园小班教育教学工作总结6一学期的工作即将结束了，在这学期里，固然繁忙紧张，却又充分快乐。在这里，我代表小二班的三位教师感激园领导对我们工作的关心，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班教育教学工作作如下总结：一、不断学习，认真负责，敬业爱岗在本学期中，我们三位教师都严格要求自己，遵照幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们积极加入各项学习活动，服从工作布置，一心一意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中教师无微不至到关心照料每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助宝贝们在不同的天气及时增减衣物，放弃了休息的时间来陪伴情绪不稳定的
28、幼儿，细心照料生病的孩子，同时及时把情况反映给家长，得到了家长的配合与支持。与此同时，我们三位教师为宝贝们营造了一个舒坦、健康的生活学习环境，让宝贝们减少了对家的依靠，能在园里身心愉悦、健康快乐成长，真正具体表现出了我们小二班的口号：“小二，小二，永远快乐！。为了实现班集体目的，我们三位教师特别重视协调与配合，工作不分你我，相互关心，相互帮助，相互之间能够虚心听取意见，达成教育共鸣。在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我园的教育理念，方式与方法都与家长进行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和教师、同伴一起开心地做游戏
29、。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位教师充斥了自信心。二、我们充足地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来，宝贝们学会了自我照料，在教师的引导下，能独立进餐，平静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指点教育上我们班的幼儿到达了我们预定的目的，如今我们班的宝贝们都非常能干，获得了很大进步。在教学方面，我们有目的有计划地学习了主题课程。在教学的同时，我们创设了主题墙，用宝贝们的作品丰富了主题墙。宝贝们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的能力都得以提升。他们能够
30、大胆地在集体面前与同伴共享经历体验，积极认真地与教师、伙伴共同活动，部分宝贝在教师的提示下还能创编简单的故事。三、家长工作我们除了家访以外，还利用了（成长档案）、电话以及早晚接送宝贝时自动与家长沟通，这不仅让家长及时了解孩子在园情况，也为我们进一步了解和把握幼儿现状，并有针对性地进行及时教育提供了有利条件，为此，也谢谢各位家长的支持与配合。总之，我们班的工作开展得有声有色，我们在工作中体味着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以丰满的热情，积极的态度投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，相信我们将会把更专业的幼儿教育奉献给每一个孩子，为这些宝贝们的成功人生奠定坚实的基础。幼儿园小班教育
31、教学工作总结7光阴似箭，一转眼又一个学期结束了，本学期是小班幼儿入园的第二个学期了，随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，重要从培养幼儿学习兴趣、教学惯例，大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了侧重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。现将本学期的工作总结如下：一、班级情况分析本班原有幼儿25人，学期中新插1名，现共有幼儿26人，其中男11人，女15人，最大的4岁半，最小的3岁，由于年龄的差异不同，也存在较大的能力差别。总体来讲，大部分幼儿回园后生活自理能力有较大进步，学习积极性提升了
32、许多，但由于部分幼儿的自我控制能力较差，个别周托幼儿表现出不同水平的情绪焦虑，因而开学后一段时间幼儿生活学习方面的惯例还没有很好地构成，到中期才渐渐稳定下来。二、惯例教育工作为了培养幼儿良好的惯例及习惯，我们采取了日常培养与教育教学相结合的方法进行，引导幼儿将懂得的道理与理论结合起来。日常活动惯例方面，我们在培养全体幼儿良好行为习惯的同时，重视了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正和培养，使得张轩、胡晓婷等个别幼儿在行为习惯上得以改善；教学惯例方面，我们引导幼儿在教学活动中听清楚老师的活动规则和要求，然后有目的地进行活动，逐步做到活而不乱；进餐惯例方面，在平静进餐的基础上培养多数幼儿能基本做到专注吃
33、饭，并能基本坚持桌面、地面的整洁，培养了幼儿健康的进餐习惯；午睡惯例方面，周托和日托幼儿都能自发入睡，并能知道根据天气变化穿、脱衣服，基本学会了独立穿、脱简单的衣物、鞋子，并会独立叠被子。间隙活动惯例方面，幼儿能自发、平静地进行自我效劳活动，不在盥洗室长时间逗留，并不从事不安全的活动。三、教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提升幼儿的学习兴趣。我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，能听懂及用普通话回答教师的问题，回答问题很自动、积极，能平静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，
34、学过的儿歌大部分幼儿都能完好地背诵，会讲述图片中的重要内容，愿意与教师、阿姨及同伴聊天。从科学发展看，对天然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能自动探寻求索四周生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。能用语言,动作表达探寻求索经过；对生活和游戏中失去的数量,形状等有兴趣。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，自动进行有效的交往、合作、共享，能自动积极地加入班级活动。能学会做自己力所能及的事情，比方：自己穿脱衣服、自己吃饭等；爱父母,长辈,教师与同伴。在音乐方面，幼儿喜欢听曲调优美、愉快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节拍感较强，歌曲中的符点及切分音符都能精确的唱出来，承受
35、力强，能把握所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术方面，幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。全部来看，对涂色的知识把握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富。本学期还开展了手工克己玩具和扩展思维想象能力的培养，经过中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。四、卫生保健工作本班坚持做好卫生保健工作，每日严格根据幼儿园的要求进行卫生清扫工作，不放过每一个死角，及时、按时的开窗通风，坚持室内空气清爽。坚持天天进行室内紫外线灯管消毒，玩具定期清洗，每周进行小毛巾和口杯的高温消毒，定期催促周托幼儿把床上用品拿回家
36、清洗。同时还及时填写消毒记录，结合日常生活实际对幼儿进行自我保卫和卫生安全常识的教育，天天餐前严格催促孩子用流动水洗手等等。对于感冒的幼儿，按时给他们服药，提醒他们多喝水，减少剧烈运动，给予他们更多的关心与爱惜保护。五、家长工作为了幼儿的全面发展，充足的运用与调动家长资源，构成家园共同配合、相互增进的良好气氛，做好家长工作是我们一直非常看重的。本学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。由于经过了上学期，在教师的积极鼓励下，本班大部分的家长都比较看重对孩子的教育，而且对教师能给予充足的信任，许多家长都对教师的工作给予了鼎力的支持，这给我们开展各项工作带来了很大的方便。我们很看重家园联络栏的
37、更新，通过家园沟通、主题活动介绍、一周活动布置等板块促进与家长的沟通和沟通。这个学期，我们捉住家长来园的各种时机与家长们沟通。早操展现活动、六一展现活动、家长会，接送幼儿来园、离园的时间等，都是与家长进行沟通的良好时机。通过沟通家长们关心关注的各种问题，来解决家长们在教育孩子的经过中碰到的各种问题。我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和教师之间能力建立起深切厚重的友谊，能力让家长觉得把孩子交给教师放心，能力充足地调动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科学、积极地参与到对孩子的教育中来。幼儿园小班教育教学工作总结8时间飞逝，转眼一学期已然过去了。在这一年
38、中，我们班的两位教师团结协作，共同努力做好班内的各项工作。详细具体表现出在下面几点：一、班级情况幼儿进园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时指点家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。本学期刚开始，幼儿年龄小，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，我们两位教师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去抚慰每个幼儿的心，让她们逐步适应幼儿园的午睡环境。平常，我们积极工作、处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。教师天天早早到园把教室内外打
39、理清扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。二、教育教学工作1、本学期，我和赵教师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制订了一系列切实可行的教育教学计划。上学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提升了幼儿的自我保卫能力。在教育教学活动中，我和赵教师严密结合、相互沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿构成了良好的行为习惯。在和家长沟通的经过中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提升了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，通过一系
40、列的活动我班的幼儿在各方面都有的进步，家长们也都很满意。2、教室环境的布置环境是为教育教学活动效劳的。根据教学活动的需要和本班的特点，教师们选择了一些有特点的装潢布置，同时还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制造。三、卫生保健及惯例教育1、卫生保健我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位教师天天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时留意观察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中留意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，了明显我们天天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分
41、。2、惯例教育我们特别看重孩子惯例的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日惯例教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通过我们的统一要求、统一管理，使幼儿从小就养成良好的行为习惯。四、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占领非常主要的地位。一个好的班级离不开教师们的亲密配合，更离不开家长们的鼎力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联络册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解
42、答，得到了家长的好评。在这个学期中，我班两位教师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，虽然也存在一些不足，在新的学期中我们会愈加努力，争取把工作做得更好，获得更大的进步！幼儿园小班教育教学工作总结9时间过得真快，转眼间又一个学期即将结束了，回首本学期的各项工作，无论从哪方面都在讲明我班两位教师的辛勤工作，不分份内与份外，都在为我班幼儿默默地做着耐心细致的工作，现将本学期工作做如下小结：一、教育教学方面：我班幼儿是园内年龄最小，自理能力最差的幼儿，开学初天天是一片哭闹声，这就需要我们两位教师以极大的爱心和耐心来对待每一位幼儿，使他们感遭到母爱，感到幼儿园就是他们的家，教师就像是他的妈妈，渐渐的幼儿步入
43、正轨，我们就叫幼儿一些简单的儿歌、歌曲，固然幼儿不能一次把握，我们就分不同的时间，教幼儿学习。如：歌曲“高高兴兴上幼儿园起初幼儿部愿意长，而且一长就有好几名幼儿哭闹起来，表示不肯意来幼儿园，经过教师无数次耐心细致的教育后，使幼儿懂得了只要高高兴兴地来幼儿园爸爸妈妈上班时能力最放心，如今孩子们不仅会唱这首歌，而且表示愿意来幼儿园，由于在幼儿园里孩子们学会了很多歌曲：小金鱼、乖孩子、摇啊摇、新年好.儿歌更是学了不少，刚入园的孩子们在听到教师讲儿歌时只是呆呆的望着教师，如今他们学会了：小树叶、大苹果、借勾勾、白米饭、有礼貌的好宝宝等等很多首儿歌，以至有的孩子还会背几首古诗，讲明我班孩子很聪明，这使我
44、们愈加明确了下学期要努力的方向，再动手能力方面孩子们同样有很大提升，开学初他们只是看着玩具不知如何玩，而如今的他们会雪花片而且样子漂亮有创意，还学会了将多彩你变成圆形、长圆形，会自己撕不同制度等地的纸，会均匀涂色等，幼儿手部肌肉动作在原有水平上有了较大提升。在自理能力方面：开学初，孩子们经常是拉尿裤子一大堆，天天幼儿离园时家长认领幼儿衣裤，如今的孩子不仅拉裤子的少了，而且天天天天午睡时尿床幼儿也少了，幼儿还学会了自己独立进餐，不掉饭粒，会自己挂毛巾、水碗，会正确的洗手、甩手等，由当初的天天带奶瓶喝水到每人拿着自己的水碗到教师这接水喝，这是多麽大的进步啊。最让我们高兴的是我班幼儿很有礼貌，看见教
45、师就能自动与教师打招呼，我们也时常通过儿歌、故事及墙饰等形式，教育幼儿要有礼貌，幼儿之间要和睦相处，团结友爱，栽12月31日的半日活动开放时家长的积极性较高，对教师的工作表示认可。另外，我们还通过家长原地及家园练习册等形式积极地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况，便于家长明确我们的日常工作教育教学情况。_我是分割线_二、保教配合方面：由于我班幼儿年龄较小，所以保育方面更是应该做到耐心细致、无微不至，为能让幼儿更好的适应集体生活，我们要求家长给幼儿每人预备一个小书包，里面装上备用的衣裤，碰到幼儿有拉尿裤子现象时，及时地给他们换上，有进餐时，我们更是细心照料好每个幼儿让他们吃饱、吃好，饭后给他们
46、把嘴擦干净，渐渐的幼儿能独立进餐了，掉饭粒现象明显减少了，讲明幼儿的惯例教育有了明显的提升，幼儿自理能力、独立性得到很好的锻炼。在我们的细心照料下幼儿的体重有了显著提升身体也长高了不少。三、家长工作方面：幼儿之所以获得这麽大的进步，一方面是老师的保教配合，另一方面也要归功于家长的鼎力支持，我班的幼儿家长有着良好的素质，都积极地配合着我们的工作，幼儿每次请假，都打电话告诉我们，通过家园联络册我们把幼儿在幼儿园学到的知识都写在上面，便于家长在家中帮助幼儿稳固联络，同时家长也把幼儿在家的情况及时地反应回来，我们也积极地响应家长的要求，认真地做好各项工作，通过家长园地向家长介绍一些育儿知识，供家长参考
47、。以上为我班本学期工作总结，固然幼儿在原有水平上获得了点滴成就，但孩子的求知欲望很强烈，我们决心鄙人学期继续努力，出色的完成领导交给我们的任务，知足家长的心愿让家长领导都放心、满意，让孩子在不同水平上都得到提升。幼儿园小班教育教学工作总结10光阴飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺利束了小班下学期的教育教学工作。回首一学期的工作与生活，有进步也有不足，现将本学期工作总结如下：一、本学期完成的重要工作1、主题活动(1)2月份：小班新生入园惯例教育活动。(2)3月：文明礼貌伴我行2、智趣数学(1)认识数字宝宝0-10(2)比较高矮、区分大小、认识常见的几何图形方面的教学。3、庆贺六一儿童节二、惯例培养
48、我和蒋教师以及幼儿园园长王教师在工作中配合的较好，都在为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到幼儿园的温馨学习生活。让孩子们都很愿意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活经过中，我们培养孩子们根据听不同的指令，知道如今应该做什么(例如：小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做)。我们教会幼儿简单的礼貌用语，加强他们的文明意识，如您好、再会、请、谢谢、对不起、没关系。培养孩子们在教学游戏活动中遵从教师批示，积极自动参与集体活动;学会平静地倾听和参与表演;听教师的口令排好队分男女如厕，并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队，玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要互相关心、相互照料，要学会辞让，玩具大家一起玩，活动结束后能将玩具拾掇整洁，放到指定位置。进餐时，指点幼儿独立进餐，做到不讲话、不掉饭粒、不左顾右盼，右手拿勺子，左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时，能自己将衣裤、鞋袜整洁的放好。独立入睡并坚持正确的睡姿，午睡期间不随意讲话，上茅厕要悄悄的不打搅其余小朋友睡觉;起床后，自己学习穿衣裤、鞋袜。三、教育教学我天天都利用下午一年级学生放学那段时间很认真的在网上或书籍上搜集教学资料，并耐心的教授给孩子们：我在本学