《小学语文老师个人工作总结〔优选16篇〕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文老师个人工作总结〔优选16篇〕.docx（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文老师个人工作总结优选16篇小学语文老师个人工作总结优选16篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包含什么内容呢？下面是我为大家采集的小学语文老师个人工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文老师个人工作总结篇1我思故我在，考虑是为了更顺畅的前行。因而想静心反思并总结自己在低年级的语文教学以及一年来的其他工作。自己的不足点：回首两学年的识字写字教学，觉得有点愧对于学生。大略是由于自己的性格使然，老是会很忽略最简单的知识，可往往最简单的也是最基础的
2、，最需要学生把握的。因而每次的考试，学生都在基础部分丢失很大的分数，个别学生还十分“乐写错别字，无论你怎么纠正？所以要讲总结这方面的经历体验，我还是脸红的，由于我还不会坚持简单的事情反复做。反思：始终记得崔峦教师的话：“识字写字是12年级的教学重点，重点不重，后患无穷就会严重地导致出现写字质量滑坡，错别字增加，词汇量下降，语言贫乏，用词欠妥、词不达意等情况对识字、写字忽视的问题该到高度看重、综合治理的时候了。识字、写字是学生语文学习的基础工程、基本任务，绝不能马虎。基础不牢，地动山摇。低年级的识字写字教学理论中，我发现问题重要集中在三大方面上，一是面对教材中的识字量之大，怎样提升学生的识字效率
3、？二是怎样更好地解决生字回生的问题？三是怎样有效地指点写字，保证学生的书写质量？问题一：面对教材中的识字量之大，怎样提升学生的识字效率？我们来看两组数据，全部小学阶段是六年，在这六年中，课标要求学生能够识记生字的数量是3500个，而在这3500个字有16001800个字的识记是要在两年时间的低年级语文学习中完成的，也就是六年识字量的一半都要在低年级完成，的确很大。课程专家们之所以要布置这么大的识字量，是想为学生的阅读打下基础，是为了让学生及早地进入阅读。既然如此，对于我们低年级教师来讲，首要摆在我们面前的问题就是：“面对教材中的识字量之大，怎样提升学生的识字效率？我觉得假如能做到下面四点，也许
4、能解决这个问题1.识字备课要细致，识字教学时间要充分要谈识字教学，首先要谈备课，教师备课时不可轻视每一课要求认识的字，不要只重备课文的理解、分析，还要备到课后要求认识的每一个字，而且要备细，像这个字的读音是什么，是什么字形构造、偏旁部首是什么，要记忆它，能够用到哪些识字方法，学生容易把它和哪个字混同，怎么指点学生进行区分等等，还有这一课的这些字中，哪几个字的字形复杂，学生欠好记忆，是重点指点的，哪个字学生不常见，怎么帮助学生记住它等等这些都要备到，只要备得细致了，在教学时能力心中有数、能力指点到位！教师们反映讲有些课文课后要求认识的字都高达十几个，像这样的识字量只是三五分钟的学习时间肯定是远远
5、不够的，既然识字量大、识字教学是重点，那么在语文课堂教学中，把充分的教学时间用在识字教学指点上还是非常有需要的。2.归类识字是提升课堂识字效率的途径之一归类识字是很好的识字方法和指点方法。在教材中，一课少则有七八个汉字的识记任务，多则有十五六个汉字的识记任务，假如只是带着学生一个字一个字地认读、记忆，讲完这个字讲下一个字，的确不便于学生进行记忆。但是假如能把要认的这些字归归类、分分组的话，就会好得多了！比方，这一课的生字中有几个字能够用同样的识字方法进行记忆，那么学生在讲出其中一个字的识字方法时教师就能够顺势引导讲出同种方法记忆的另几个字；再比方，在要认的这些生字中有几个字的构造、偏旁是一样的
6、，可以以把他们归为一类指点学生记忆；另外像一课中同时出现了两个同音字或形近字，可以以把他们放在一起，通过让学生比较进行记忆其实，随意翻看教材每一课后面的生字，都能够找出有几个字有一样或类似的地方，都能够把它们按归类的方法进行指点，所以，这样归类指点识字也是能够提升课堂识字效率的。二、利用绘本阅读，进行拓展句式和比方句训练等。三、利用绘本阅读，进行句式、句群训练训练角度二：以话补画一、“无字书或“单纯化绘本，为其配上想象的文字。二、选择具现实教育意义的绘本，写与文中的角色对话。三、读中积淀，写从故事中寻找生活中一样的体验。四、有明暗主线的绘本，让暗线跃然纸上。训练角度三：作画写话一、单幅图的创作
7、。二、多幅图的创作。详见我撰写的论文绘出话的种子低年级写话教学以画促写策略课题研究方面：课题，课题，一讲到这个，就好似有座大山压着我一样。既然已经开始做了，总不能半途而废，就这么心甘情愿地开始了我的课题研究，近期，心里忽然有了一点点成就感哦。好似做做也不错，由于班级因我的课题而变得特别有凝聚力，学生如今也越来越喜欢看书了。这个学期继续上个学期的古诗任务，每两天一首诗，时间定在语文课上抽五分钟读诵。试过一天背一首古诗，但总感觉效果欠安，许多学生都不能及时记住，第一天的还记不住，第二天又有新诗，学生很有挫败感，有些学生干脆不背。至从转为两天一首诗后，就好多了，这样很好的照料了一些较懒的学生，而且能
8、让学生把古诗牢牢地记在心里。到今天为止，70古诗，我们已经积累了64来首了，很不错的成就，为学生鼓掌！另外有一点真的太棒了，这样持之以恒的古诗背诵，学生的记忆力得到了很大的锻炼。如今，一些聪明的学生，基本上只用读几次古诗，就会背。从开学开始，我坚持着天天正午的一点到一点二十给学生读（小猪唏哩呼噜），大略读完了上后，让学生自己读下。如今大部分学生都买好了书本，基本上大部分学生天天回家都有看一会书。这可是不小的进步了，至少我已经让学生喜欢上书了。另外学生在课外阅读的书籍越来越广，如（外公的女朋友）等。另外在施行经过中，我不忘总结经历体验，撰写了论文（让信息技术为绘本教学扬帆助威）（绘出画的种子）。
9、教研论文方面：XX年论文（翻开小学文言文的窗扉浅谈小学语文人教版教材中文言文教学的操作策略）和（开拓新的绿洲小学语文分层性、开放作业的设计）获瑞安市教学论文评选三等奖XX年教学案例（让文言文教学“向青草更青处漫溯）获瑞安市教学案例评选二等奖XX年课题（开展班级读书会开创建立书香校园）获得瑞安市立项XX年教学设计（青山处处埋忠骨）入选温州市农村小学新课程教学资源丛书之（小学语文课外理论活动设计），现已出版XX年撰写论文（农村小学生行为习惯的探寻求索与考虑）下学期努力方向：学生：1、学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差
10、，写字姿态不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生笔迹潦草；还有的学生碰到难题没有坚强的意志，不会自动克制解决，也没有不懂就问的好习惯。2、写话方面水平差别太大。班中学生的写作兴趣比较浓烈厚重，但优生与差生的差别比较大，导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。小学语文老师个人工作总结篇2随着春节脚步的邻近，小学二年级一学期语文的教学工作也画上了句号。回首这一个学期的工作，有进步，有收获，也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。一、抓好基础知识，打牢基础。本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充足了解学生的优缺点的基础上按科就诊，因材施教，不断提升学生的知识水
11、平。比方，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求书写整洁，笔迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽字下边本该“见而非“贝字，又如“拔和“拨字，学生老是分不清是“拨打还是“拔打，“拔河还是“拨河。类似这样的问题我进行了鼎力更正，反复默写和抄写。又如，对打比喻的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调。二、灵敏处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要具体表现出自立、探究、合作。因而我在教学中根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正具体表现出自立性，使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头，但老师自
12、己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自立感悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，而且时不时采取一些另具匠心的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自立想问题，自己解答，而且让他们分组讨论沟通，人人做到参与，人人考虑。三、指点学生学习方法俗话讲，“磨刀不误砍柴功。方法对于学习来讲是最主要的。搞好了学习方法的指点，对提升学生学习成就是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成就却不错呢？我们经常强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时复习。但是我觉得考虑才是最关
13、键的有人讲，聪明与否，在于能否考虑。我们要侧重指点学生学会考虑。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都能够试试。四、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对的确困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握。语文教学必需看重积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后，能力运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自立收寻优秀文段，使学生自动进行课外阅读，学生的阅读量增长的同时，学生必定收获了很多东西。2、进行各种词语采集。如
14、AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断采集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把字句转换成“被字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提升了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。固然这学期我们班的孩子都有了很大的进步，但是也存在一些让我遗憾的地方。一、培优补差工作有所欠缺。这学期，我重视抓牢学生的基础知识，帮助学生打牢基础。许多学习承受比较快的学生会觉得吃不饱，但是承受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样
15、既耽搁了优生的提早发展，也耽搁了差生的进步。二、缺少对学生讲话和写作的锻炼。固然在积累方面做得工作不少，但是让学生输出的时机少。下学期要加大学生的写作练习。在本期的教学中，针对以上情况所采用的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提升，语文能力得到了加强，为以后的语文学习打下了良好的基础。小学语文老师个人工作总结篇3本人xxx，女，1972年2月出生，新疆教育学院汉语言文学专业本科毕业生，自1992年加入工作以来，一直从事初中语文教学工作，自20xx年10月被州职称改革办公室评定为中学语文一级老师，已有5年时间，现将两年来工作情况总结：一、德任职期间，本人热爱祖国，对党无限忠实，献身
16、教育事业，我在各方面都从严从高要求自己，品德言行甚堪为学生表率，热爱每个学生，全面关心学生，有在艰辛平凡岗位上甘于奉献和开创建立不不朽功业的寻求和志向。有创新精神，在教学中敢于打破教育成规，以创新精神和坚定不移的毅力不断探寻求索新的科学的教育形式，讲究工作中的团结协作，服从组织布置，敢挑能挑重任，完成工作成就显著。有正确先进的教育思想和观念，本人以为：教育必需为社会和人的发展效劳，即为现代化和提升国民素质效劳，在实际教学中，我留意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会理论、学会与人合作、学会发展自我。二、能语文学科的知识性决定了语文老师应有“专与“博的知识构造，从教14年，我
17、一直在继续学习语文专业知识、文化科学知识，以广博的知识开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论增进理论。本人坚持有目的、有计划地学习、再学习，经常通过报刊杂志书籍等网络资源了解最新发展动态，不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的知识，使自己跟上21世纪改革步伐前进。平常，涉猪赞科夫的“科学的发展、布鲁诺的“知识构造，苏霍姆林斯基的“发展智力，研究设想，切实解决教学实际问题。本人能正确理解运用把握教学大纲和教材，正确教授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，讲究情感教学，经常让学生走出教室，从生活中撷取素材，借助音乐、电影、电视录像创造一种美的境界，让学生能投入的、感兴趣的去学
18、，去听，去写。还采集很多有兴趣、有延展性的题目，让学生网络资源料辅助学习，对学生进行知识的教授、能力的培养、智力的开发和道德的审美教育。总之，在工作中，我认真踏实，一丝不苟，讲质量，求效率，认真备课，上课，修改作业，每堂课都要求自己到达既定效果，学生语文能力强，所教的学生中考成就相当优秀。我原在xxx中学从教10年，一直进行循环三年初中语文教学，并兼任班主任，所带班一直是校先进班集体。XXXX年10月，调入xxx县第二中学，我的教学态度仍坚持着一贯的认真性，责任感相当强，班主任工作讲究“勤，留意言传身教，“学高为人师，身正为人范，严格要求自己讲求班主任工作艺术，热爱关心学生，有很强的教育管理学
19、生的能力和经历体验，留意因材施教，对好、中、差学生分类推进，实行“做人、知识双方面教育，经常找学生个别谈心，进行良好引导，看重专题竞赛、文艺活动等各种方法加强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，培养学生合作能力，所教班一直是校优秀班集体，有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生改变成效好，成就居年级前列。三、绩本人以为：一个优秀的老师，一方面专业水平要高，教授给学生正确的知识，学习知识的规律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一个严格勤快的教师，我对所教的学生一个都不放弃，耐心细心地教诲他们，我所教的班成就高，差生转化明显，担任14年班主任，所带的班均是校先进班
20、集体。小学语文老师个人工作总结篇420xx学年下学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识体系，严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历体验及教训。1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1课前预备：备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何能力教好。了解学生原有的知识技能的
21、质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。2课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前反复的缺点，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能
22、按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞扬着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、积极参与多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。如今我利用业余时间学习，不只提升了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师提供了很好的课件沟通效劳。4、认真学习新课标要求，
23、勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课（翠鸟），借以带动现代语文教学工作的创新。5、“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照料不够等。如今，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！小学语文老师个人工作总结篇5一年级上学期的语文教学工作已进入复习阶段，现对本
24、学期的工作做如下总结：一，在拼音教学方面，我的感悟是要多做练习，及时复习。部分学生由于上过学前班，悟性高，在拼音学习方面已经有了一定的基础，但是功底还不够扎实，造成他们在课堂上不肯意认真听讲，做起课后练习来又毛病连连。因而，教师针对这类学生，一方面要严格要求其遵照课堂纪律，另一方面，要多训练其拼读，及时复习，确保其真正把握拼音，而不是一知半解。针对另一类没有承受过正规学前教育的学生，单单利用上课的时间教授知识是不够的，这类学生需要教师投入更多的时间精神，帮助他们尽快跟上其他同学。这学期，我利用鼓励学生阅读少儿注音故事书的方法，使学生通过在课下自立阅读，到达了稳固拼音知识的目的，同时初步培养了学
25、生的阅读习惯。二，在课文教学方面，由于缺少多媒体设备的支持，无法在课堂上向学生展现课文插图，因而，我在每节课前，尽量提早到教室，画好插图之后再开始授课。学生通过观察插图，一方面提升了他们对文本的学习兴趣，另一方面，也帮助了他们理解课文中的重点字词。本学期语文教学需要改良的地方：一，对学生课业要求过重，造成了后进生学习吃力的状态;二，作业检查不够及时，大多数学生还没能养成及时完成作业的习惯。小学语文老师个人工作总结篇6光阴似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我繁忙着、劳累着，却充分着、收获着。期间，我充足利用网
26、络研修活动的平台，努力提升自己的教学素养和教育教学能力。我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁剧烈的讨论，和精彩独到的见解。倾听一线老师的无数心声，同时也让我有幸结识了许很多多的知音，领略了他们的风采。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己几乎就是坐井观天。同时，远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了朋友情谊。通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的增进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。一、
27、认识责任，改变观念。老师这个职业，既古老，又新鲜。从苍莽的历史深处走来，向灿烂的将来前方走去。老师躬耕于历史和将来之间。面向历史，老师的身躯是深切厚重的传统文化底蕴的基石；面对将来老师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。在新时期的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时期的老师形象，老师既是课程的履行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时期的挑战。老师要给学生一碗水，就要成为“长流水，长流常新，永无尽头。老师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯。二、享受教育，收获快乐此次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、学者的发言、
28、教学展现。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增加。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着专家们思想的精华真髓，理论的精华要髓。通过专家对“信息技术与学科的整合的答疑，我明白了多媒体辅助教学的主要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提升学生的学习兴趣，增进教育教学效率的提升。通过教授专家的讲解，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深切进入的了解，对授课、讲课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中碰到的很多困惑寻找到了答案。三、深刻反思，明确目的。
29、此次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。同时让我愈加清醒地认识到自己的不足！我通过课程作业反思了以往和瞻望即将启动的教学改革；通过网上讨论寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不从新审视和从新考虑。我固然感遭到学习的路还很长，但我对教育教学充斥了自信心和希望。在今后的工作中，我将愈加努力工作，为本身涵养的提升而不懈努力，积极加入各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻谨记自己的职责，处处以身示范，积极自动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。总之，匆匆的网络研修，很繁忙、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情
30、是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来讲，我充斥自负，充斥青春活力，在今后的工作中我会愈加积极、自动地探寻求索、理论，不断的提升自己的教育教学能力，同时还要带动其他教师积极参与学习，以增进老师、学生的发展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！我坚信：我研修、我收获、我进步、我快乐！小学语文老师个人工作总结篇7本学期，我担任一年级的语文老师，并参与了与市实验二小的联校帮扶活动。回首本学期的工作，有喜有忧，为了使下期更好的工作，现将本人的工作总结如下：一、师德方面本期能积极加入学校的政治学习，业务学习并能把学习的内容及时传达给学生，提升自己的思想
31、觉悟，自发遵照（老师法）中的法律法规，认真履行教育方针，在工作中，尊重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。努力探寻求索教育教学规律，积极加入教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，勤劳俭朴节约、任劳任怨、对人真挚、热爱学生，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。不断提升自己的业务水平。二、教学方面在教学工作中，我留意做到下面几点：1、深切进入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极加入教研组组织的教研活动，进行集体评课，细心听，认真记，领会精神本质。然后能根据要求，提早备好自己的课，拟好合适自己的教案。平常做到提早备课，
32、备课时认真研究教材、教参，虚心向语文组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制订符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提升教学水平。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我经常利用班班通。2、上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生
33、回答。桌间巡视时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时重视学生自动性的发挥，培养学生的思维，重视综合能力的培养，有意识的培养学生的思维能力，在教学中提升学生的思维素质，保证每一节课的质量。3、辅导。我利用下课时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，课后给他们吃小灶。4、认真及时修改作业，留意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。5、坚持听课，留意学习组里及联校老师的教学经历体验，努力探寻求索合适自己的教学形式，对自己的教学增进很大。三、出勤方面能坚持出满勤，干满点，做到有事请假，从不因自己的私事耽搁
34、学生的每节课。四、工作成就由于本人和学生的努力，学生在屡次考试中获得较好的成就。五、不足1、从教时间短，经历体验不足。2、对差生关爱不到位，有时有点急躁，没有耐心。3、对学生纪律要求不严，上课不能很好地驾驭课堂。六、优点1、重视对学生能力的培养，知识上做到基础知识人人会。2、能利用通讯设备及时和家长获得联络，使学生能及时完成作业。3、学生作业随写随改改，及时订正。小学语文老师个人工作总结篇8所谓开放式教学，就是要给学生创造一个相对融洽的师生关系和同学关系，在老师的指点下，以学生的意志为转移，对课堂任务进行有效的处理。在这种开放式的教学下，有助于培养做事有主意，能够有决心与毅力去处理所碰到的问题
35、的人。在开放式教学中，学生面对困难时，没有第一时间寻找外力帮助，而是能够向内寻找解决问题的动力，然后尽力靠自己的能力解决问题。将开放式教学同小学语文相结合能够更好地塑造学生对于学习的认识，提升语文教学效果。在笔者看来，开放式教学在小学语文中的应用能够从下面几个方面着手。一、将学生作为开放式教学的中心在我国小学沿用多年的封闭式教育中，课堂教学的中心往往由老师占领，由老师把握课堂走向。再加上我国的学生自幼就被教诲尊师敬长，因而，在面对语文老师时，往往是敬畏兼具，这就导致学生在课堂上不敢开口讲话，即使心中有想法，也很少自动表达出来。而老师则理所应当地成了课堂教学的中心，不管是课文讲解还是字词教学，都
36、是老师在讲。这种由封闭式教学而衍生出的填鸭式教育，对小学语文课堂的影响较为恶劣，晦气于学生的全面发展。而开放式教学则与其不同，真正将学生作为了课堂教学的中心，在课堂教学中愈加倾向于聆听学生的观点，让学生主导着课堂走向，而老师要做的就是把握课堂节拍，不断调动起学生的积极性，提升语文教学的效果。比方，在（爷爷植树）一课中，我在课堂伊始就对学生发问：“同学们，我们春游的.时候都会植树，谁能跟大家共享一下自己植树的经历?由于学校每年都会组织学生春游和植树，因而植树对于每一个小学生来讲都不生疏，天然许多学生都有话可讲。在一些学生讲述过自己植树的经历后，我继续引导道：“同学们，一个人植树是很难的，假如让你
37、们选择一个植树的伙伴，你们会选谁呢?许多学生争着回答问题，班级气氛被带动了起来。我继续引导：“今天我们就来和爷爷为伴，看看他是如何植树的。最后将学生的关注点引导至课文上。这样一来，学生始终有一种主人公的代入感，在进行后续的课堂讨论等内容时，也会愈加积极，这就是开放式教学带给课堂的改变。二、通过开放式教学鼓励学生自动学习现阶段教学的一浩劫点就是怎样提升学生学习的自动性。根据许多老师的经历体验来看，学生一旦养成自动学习的习惯，在后续初中和高中的学习中会占领不小的优势，能够收获更佳的学习效果。反观，假如学生没能在小学阶段养成自动学习的习惯，就会始终在学习中处于被动地位，到了高中，假如学生还需要老师的
38、鞭策能力学习，那很难获得理想的成就。而开放式学习的第二大特点就是鼓励学生自动学习，学生在开放式教学所营造的气氛中，会被激发出学习的激动，进而自动地学习。比方，在（丑小鸭）一课中，我在课堂一开始没有给学生讲丑小鸭，反而是给他们讲了（皇帝的新装）这个故事，其中皇帝的愚笨行为，让学生捧腹大笑。对于安徒生童话的兴趣越来越浓。我见到学生的兴趣被激发出来，话锋一转，告诉学生，相比于（皇帝的新装），（丑小鸭）愈加有名。学生纷纷翻开书本，想赶紧读一下这个故事。再比方（日月潭）一课前，我给学生看了几张日月潭的照片，学生立即就被照片中的美景所吸引了。我继续引导道，照片虽美，但它究竟只是一种静态事物，而课文所呈现的
39、美景，远远跨越照片。学生被我的话引起了兴趣，纷纷在课后预习文章，自动学习课文。在我看来，假如每一篇课文都能对学生进行适当地引导，让学生自动地学习，时间久了，天然能培养学生自动学习的能力。三、将开放式教学灵敏地与各种教学形式相配合开放式教学的一大特点就是其开放性，能够和多种教学形式相配合，提升教学效果，诸如合作学习、情景教学等形式，都能在开放式教学的课堂中进行使用。老师能够充足利用开放式教学的特点，给学生创造丰富的学习环境，让学生在各种教学形式下丰富体验。在这种全方位的开放式教学中，老师的授课方式能够不受教学形式的限制，也能在每个教学形式中分析，找到最合适自己班学生的授课方式，了解到每一名学生的
40、差别。比方，在（一株紫丁香）一课中，我就选择采取情景教学的形式，从网上下载关于紫丁香的影视资料，然后播放给学生看，让学生亲眼见识紫丁香的美丽。而在（恐龙的灭绝）一课中，我则让学生通过阅读课文，自己进行合作学习，讨论课文内容。在（鸡妈妈的新房子）一文中，我则让学生充足了解课文后，在课堂上进行话剧表演，这就对学生提出了较高的要求，需要学生对文章的理解到达一定地步。最后，我要告诫广阔老师，开放式教学固然提倡学生在学习经过中的自在发挥，将学生作为课堂教学的中心，但是老师一定要把握好课堂的节拍，听任自在要有一个限度，要给予学生正确的引导，进而提升课堂授课的效率。假如学生在听任自在下，没有将讨论学习的重心
41、放在课文上，就很容易影响课堂授课效果。综上所述，在小学语文中开展开放式教学，能够将学生放在教育的中心，通太多种教学形式互相协作的方式，充足发掘学生的潜能，找到最合适的学生的授课方式，给学生营造相对宽松、自在的气氛，学生能够在这种环境下自在发挥，承受老师的刺激，自动学习，继而提升课堂教学效果。小学语文老师个人工作总结篇9在这学期的教学经过中，我始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，看重课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神。现将本学期教学工作总结如下：一、精心备课为提升教学质量，我认真备好每一堂课。教学中，备课是一个必不可少，特别主要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者
42、备得欠好，会严重影响课堂气氛和课堂效果。因而我天天认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑性，能运用自若，知道应补充哪些资料。同时了解学生们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会碰到哪些困难，怎样采用相应的办法。教法上，解决了怎样把自已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。二、积极教研为努力提升自己的教学水平，利用各种时机不断向同年级教师学习。开学一个月，坚持天天听同年级教师的课，以便尽快把握好课堂教学的艺术，碰到不明白的地方虚心向组内教师请教，并积极参与评课。争取一切时机观摩学校，校外优秀教师的授
43、课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，以提升教学水平，一期来业务技能得到了很大的提升。三、认真教学1、汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学生入学后首要的学习内容，身为教者，我努力让学生在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一难关汉语拼音。由于低年级学生克己能力差，思维形象详细化，为使教学内容详细性和直观性，我便从表象下手，让学生们去直观感悟。如：在区分b和p，d和t，gk和h发音能否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，学生直观地观察送气的情况。处于幼童期的孩子，是特别活泼好动的。单靠图片和教具学习是远远不能知足他们的需求的。所以上课时我常让他们动动手、
44、动动脑，做做知识性游戏。如：拍手记忆法每一个拼音字母都配上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍手伴奏，学生们在愉快的气氛中，很容易记住。2、写字教学是本期语文教学工作的另一个难点，我校是一所全国书法实验学校，硬笔书法和软笔书法是我校的一大特色。认识笔画和写好笔画是识字、写字的基础，认识和把握“点、横、竖、撇、捺、提几种基本笔画又是基础之中的基础。所以，在平常的教学工作中，我十分留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。十分是习惯方面
45、的要求，如如何握笔，坚持如何的写字姿态，这些往往容易忽略，而恰恰恰是这影响了学生的写字质量的提升，以至影响到用眼卫生和健康。因而，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。3、一年级的孩子爱动、好玩，缺少自控能力，课堂上留意力不够集中，针对这种问题，对于那些课堂上开小差的孩子，我不是采用简单的批评方式，而是走到他的座位边握握他的手，摸摸他的头去提醒他，这样既保卫了孩子的自尊心又收到了很好的教学效果。“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，如：1、固然重视了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们
46、的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都主要。2、重视因材施教，针对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差距3、培养学生语言的条理性和完好性。总之，在本学期的教学工作中，我能严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康，举止文明，以身作则，重视身教。今后我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大的进步!小学语文老师个人工作总结篇10光阴飞逝，我们在感慨时间过的如此之快之余，未免回顾过去一年与同事们度过的美妙光阴、工作中出现的不足以及获得的成就。本学年可谓是一不平常的一年：第一学期，我重要担任是十个班的音乐教学以及校竹笛
47、队的辅导工作，而第二学期，因学校工作布置，我除担任音乐教学以外，接任了二年级三班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，可谓在原有就较充分的教学工作中，又添了些许充分、新奇、挑战。面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经历体验老师请教，进而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：一、师德表现老师的称号是神圣的，老师的道德是高尚的。本学期，不断提升本身素质，加强道德涵养，以（中小学老师职业道德规范）（七不一要一规范）来规范自己的言行。严格遵照学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极加入学校组织的各项活动，重视政治理论的学习，积极向党组织靠拢。有幸加入了坚持共
48、产党员先进性教育学习。二、班级管理工作：第二学期，领导给了我担任班主任的锻炼时机，虽接任时有些犹豫，但还是接任了这项及具挑战性的任务。要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因而，我通过从原任课教师处了解，以及两周的观察，首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使全部班级的良好的班级风气及学习风气得以构成。此外，我还重视学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生加入学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日惯例成就、班前歌成就以及两操成就均列级部前列。在体育节中，我班获男子拔河第一名，在艺术新星评选中，我班的杜明达获声乐艺术新秀、孙艾瑞获器乐特长生。二、教育、教学工作一语文、思品教学工作：语文教学对于我来讲是一个生疏的学科，又加上本学期时间短，这无疑对我是一个挑战。在教学中，我积极向身边有经历体验的老师请教学习，抽时间就去听课提升，认真加入教研、集体备课活动，从各方获取知识提升自己。通过同事们的帮助和自己的努力，我从对语文教学的生疏在较短的时间内“上了路，在期初工作检查中，所执教的课遭到听课领导徐主任、陈主任的肯定。渐渐