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1、老师培训学习工作总结通用12篇老师培训学习工作总结通用12篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，因而好好预备一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的老师培训学习工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。老师培训学习工作总结篇1非常有幸能够加入本次成都市金牛区教育培训中心给予我们年轻老师的培养，使我们能有时机聆听教授讲座及各地优秀老师授课，向他们学习。一、专家教授讲座让我在理论上得以提升此次的专家讲座，张勤教授和易凌峰教授的理论知识让我受益匪浅，张勤教师有关性格的心理学讲座在一种更人性更科学的角度上研究
2、教育，让我第一次认识到孩子其实不是一张白纸，有一些思维方式和行为形式是天生的，教育只能改善无法改变这些“与生俱来。易凌峰教授则从经济学的角度考虑教育的过去和将来，聆听之后对影响教育的因素和教育在经济中的价值有了一些认识，这也是我第一次接触到“教育也有经济性这样的观点。二、教学观摩激起了考虑此次学习让我认识到一节优质课，最主要的就是语言、思路和教法。这是我今后要努力改良的方向。通过此次学习，我学到了许多也领会到了许多，开阔了自己的思路和眼界。今后我会愈加努力的学习和工作，不断提升自己的教学水平。7天时间中，6天都是在各个学校听课、议课，这样的培训方式正如高幼年教师讲的一样，正好切合老师培训的情境
3、性，我也在观摩的经过中学习到了不少的教学小技巧和好方法。当然，“教学是遗憾的艺术，恰是这些遗憾给我们带来了更多的考虑。例如：晋瑛教师的（长方形和正方形的认识）一课，金教师的铺垫与新知识讲授在时间上产生了冲突，引发了我们对课堂教学中怎样取舍的考虑；苗青教师（三角形三边之间的关系）一课中“两短边之和大于第三边的出现机会激起了我对定律与规律之间关系的考虑；6天中每节课都没有教材的使用，而且都对教材进行了一些以至面目全非的改变，让我开始考虑在新课程改革的课堂教学中，教材应该饰演的角色这些考虑使我开始认真的考虑我自己的教育教学，最后归结到一个问题上：老师在新课程改革中应该怎样面对新的教材，新的理念？不管
4、我的考虑是不是正确亦或是有没有价值，我以为对我而言都是难得而可贵的，由于我相信当我开始考虑自己和别人的教学之时，就是我开始进步之时。老师培训学习工作总结篇2光阴似箭、岁月如梭，从我第一次走上讲台到如今，已经过了整整一个学期了。回顾这一个学期的工作理论，我不禁思绪万千、感慨不已！这个学期我担任两个年级四个班的教学工作，作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开始我心中有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多教师对我的工作给予许多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊地开展。经过一个学期的理论，我获取了许多难得珍贵的工作经历体验。下面是我在本学期的工作情况总结。一、对于教学工作的
5、一些心得领会1、认真备课对教学特别主要。教学中，备课是一个非常主要的环节。备课充足，就能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一节新课时，我最苦恼的就是怎样寻找备课的思路。于是，我就认真学习教参和教案，做大量的习题和试卷，做到心中有谱。于是，这种情况逐步的有了好转。2、看重课堂40分钟的教学理论。辛苦的备课归根到底还是为上课作预备的。我非常看重课堂的40分钟，在教学的经过中尽量做到内容丰富充分，教态天然大方，语言生动活泼，而且天天都以愉悦、丰满的精神相貌面对学生，让学生感遭到一种亲切舒坦的气氛。在讲课经过中，我留心留意学生的反应，及时解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提升学生学习
6、的积极性。3、多听不同教师的课，多向有经历体验的老师请教。身教胜于言教，老师们从理论中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经历体验的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西。二、为了更好适应老师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了下面几个目的，以鼓励自己1、在教育教学的思想上，认真学习新课标，改变理念，与时俱进。2、在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平到达一个新的高度；3、加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经历体验的老师学习。不断提升自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。4、继续坚持及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自
7、己的课题作好预备。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在今后的理论中，我会继续努力工作，以真诚的爱，真挚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，感动家长。不断提升自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的老师！老师培训学习工作总结篇3通过一段时间的培训，全校的老师的普通话的水平有了较大的提升，老师们在日常生活中已经能较为天然地使用普通话，且发音的标准大大提升了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正到达了学校预期的培训效果，培训获得了宏大的成就。现就在培训中的情况作一个扼要的回首。一、广阔教人员工认识到了讲普通话，运用普通话的主要性。在培训期间，教人员工能自发的加入各种培训活动
8、，并放弃业余时间，苦学苦练，成线蜚然，讲普通话正在渐渐的变成了习惯。二、通过一段时期的练习，大家对讲普通话有了共鸣，普通话正在成为课堂语言，老师们的语言表达能力大大加强，对教学质量的提升有了明显的增进作用。三、老师讲普通话影响了学生对普通话的学习热情，广阔学生看到自己的老师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲普通话，而且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。固然通过培训获得了较好的成就，但我们也必需看到，有个别老师对学用普通话还没能真正看重起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲普通话的气氛之中，全校的师生员工肯定能在这里基础上获得更大的进步。让普通话真正
9、成为社会语言。老师培训学习工作总结篇4站上老师的岗位，面临教书育人的宏大压力、学生与老师角色的转换、理论与理论之间的冲突，使得我不得不从新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的探索学习。为了适应时代发展，做一名合格的老师，我利用课余时间坚持学习，获得了较好的效果，现总结如下。一、加强师德涵养，努力完善自我：整学期的教学任务都非常重。但不管如何，为了把自己的教学水平提升，我争取时机多出外听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有经历体验的教师。每上的一节课，我都做好充足的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在备课经过中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计
10、教案。二、课堂教学与理论相结合，理论新课改：将新理念，新方法运用到课堂教学中，在理论中尝试，再将所得的经历体验积累，通过“学习-理论-再学习-再理论的学习方式提升自己，看重自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。三、积极加入学校及上级组织的各种课题研究：课题研究能提到自己的教育科研能力，因而，作为一名合格的人民老师，我积极投身于教育科研理论中，加入语文组的科研课题研究，在理论中检验自己，在理论中提升自己。通过加入教育科研活动，使自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。四、坚持利用业余时间学习，充分自己：教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只要
11、这样，能力不断的充分自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来的境界。因而，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提升自己的英语水平。五、虚心向同行学习：优秀的老师是高质量教育的依托。而老师只要成为优秀的学习者，能力成为优秀的教育者。老师丰厚的文化底蕴则是老师最主要的支撑点，尤其是语文老师。在教育教学经过中，碰到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生请教，到达教学相长的目的。总之，本着虚心、务实的原则，认真学习，努力理论，使自己的教育教学能力到达一个新的台阶。老师培训学习工作总结篇5作为一名新老师，老师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台
12、的起始点。透过培训，我们渐渐的适应了环境、适应了工作。所以，我们也由初来时的急躁，在经过领导与同事们潜移默化的教诲，渐渐变的务实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务潜力也在不知不觉中得以加强。活动前我认真反复的看了xxx老师的一堂观摩课，而且还做了具体的笔录。再结合yy老师上的（盒子上的数字）进行了一个调整。我发现xxx老师在讲到保质期的时候出示的是xxx的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子讲三年，有的讲两年，在验证的时候固然x老师讲的比较清楚，但孩子们似懂非懂，好似还是没有理解。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个讲
13、明。由于我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容易理解前者，也由于七天时间短，孩子能够用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以讲用牛奶盒来讲明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。在看了yy老师上的（盒子上的数字）后，我也考虑着一个问题。由于在yy老师出示药的时候，固然药盒上也有年龄及用药量，可是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，由于从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡通，容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年
14、龄提示和药量提示，正贴合了我的目的。而对于药量我出示了一个量杯，能够让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能容易理解和理解，而不是空空之谈了，对于我的此次活动也又提升了一些价值。从听专家的报告，学习有关法律法规、如何做研究、怎样开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识，到从理论的学习到观看别人的教学，让我自我的教学经历体验的学习也经历这样一个从原先的理论到理论，从别人的经历体验到自我亲身体验的经过。透过培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得领会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业有了愈加清楚的认识。在培训中，几位老师都不约而同地谈到了现代老师身肩重担、主角
15、个性这一问题，这似乎是一个比较陈腐的话题，但细细领会、揣摩他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的主要性。其次，老师是典范。“学高为师，身正为范也恰是这个意思，那里重要牵涉做人的问题，学生都有向“师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调潜力，能力使教学更有效率，更能增进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有“爱心，老师对
16、学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。而且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友。所谓“良师益友，就是强调老师和学生要“交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达贴心朋友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师务需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作带给了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经历体验丰富的老老师根据自我的实际经历体验给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到怎样做一名
17、合格老师的问题上，我认识到要想成为一名合格的老师，不仅仅要有丰富的专业知识和技能，还要有一口普通话，一笔好板书，一幅好口才，一手好文章和一个好方法，这是作为一名合格老师务必具备的基本功。同时，我也认识到自我在这些方面的不足，今后必需要加强自我基本功的训练。在谈到备课问题上，我认识到要想成为一名优秀的老师，备课是一项主要的构成部分，而且不仅仅要请教师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进行总结和积累，仅有这样能力提升自我的业务水平。在教学上，就应懂得将教学艺术化，学会捉住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自立学习，改变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从知识的传输者变为知识的引导者，
18、这就愈加要请教师要懂得授课的艺术性。怎样使自我能够有质量有效率有潜力地教好这门课，使学生能够连续地从心灵深处理解我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在此次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航的作用，我觉得包含我在内的所有新老师务必好好地吸收和采用。再次，培训使我对将来的工作充斥了自信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指点老师也特别留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头至尾始终贯穿一个中心，那就是充斥
19、对新老师的鼓励。其一是鼓励我们应当要赶紧适应所在学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识自我的主角，改变以往学生时期那种趋向“感性或者讲是“浪漫的生活态度。其三是鼓励我们要做一名毕生学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充斥了自信心和动力。高尔基以前讲过：“仅有满怀自负的人，能力在任何地方都怀有自负沉浸在生活中，并实现自我的意志。也许，对于我们新老师来讲，只要有克制困难的自信心，能力获得好的开端，而好的开端，就是成功的一半。新的起点
20、需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，教育局组织此次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我切实的指点和鼓励。一切工作都需要理论来证明，成功=艰辛的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指点，以自我的实际行动来为文中做奉献，实现本身价值。老师培训学习工作总结篇6XX年xx县第一批中小学骨干老师赴xx师范大学培训工作已经结束，在这一个月的学习中，培训研修班16名学员谨记责任，根据培训日程布置圆满完成了培训任务。现将培训工作总结如下。一、工作回首1、领导看重，任务明确。本次培训是xx县派往xx师范大学学习教育信息化的第三批，xx县高效课堂建设进入了一个连
21、续深切进入推进的阶段，XX年xx县教体局提出“321战略举措，在高效课堂构建中的关键建设是业精于勤的专业老师队伍建设，有了高素质的老师，课改能力有保障。县局经过推荐、审核等程序，遴选16名骨干老师构成研修班，并在培训临行前的发动会上，给研修班提出了明确的任务。除在教育信息化与学科的深度融合方面学习外，考虑学生情商和民主教学的构建，实现教学方式的革新。2、方式合理，重视理论。成人教育方式很主要，针对研修班的学习任务和实际情况，xx师范大学理想信息软件工程学院在前期培训沟通的基础上，制定了较为合理的培训方案，培训全程根据“理论学习与理论应用相结合、集中讲授与沟通研讨相结合、定点培训与外出观摩相结合
22、的形式进行，三结合中突出了学员的理论操作，在教学中应用现代信息技术优化教学。在一个月的培训中，我们先后到长春市浙江路小学、天津路小学和师大二附小等三所小学进行了教学观摩，直接感受智慧教育理念指点下的课堂教学。3、理论指引，突出融合。教育信息化的理念学习是理论操作的基础，有了正确的理论能力指点正确的教学活动，能力把正确的事情做正确。东师理想提倡教育信息环境下的智慧教育，根据学生的个性化需求，发展学生的能力。在培训中，我们聆听了东师理想为我们布置的五场讲座：朱玉民教授的（数字技术与课堂教学深度融合基本形式及应用方法创新）第九讲、赵玉铨教授的（智慧教育视野下的老师专业成长）、程帅教师的（从翻转课堂到
23、微课）、吉喆教师的（微课录制的软件和制造）、长春市宽城区浙江路小学高级老师窦继红的（网络环境下的智慧教育理论探究），并观看了钟绍春教授、刘茂森教授、郝淑霞的讲座视频。讲座中教授们用生动鲜活的案例为我们系统地论述了信息化与学科教学深度融合的途径、方法，通过理论的学习，我们渐渐明晰了智慧教育的内涵和智慧教育视野下的课堂教学模型。4、谨记责任，扎实研修。先进的、科学的教学理念需要老师在教学中去履行，从老师的备课开始将智慧教育的思想融入其中，这是教学的规律，也是我县高效课堂建设的要求。本次培训研修，我们培训学员怀揣着局领导的期望，每个人都感到压力重重，在东师大捉住一切时机和教授们、教师们沟通，向他们请
24、教智慧课堂的构建，每有收获必撰写心得领会及时记录下来。一个月的培训，我们先后撰写了十篇心得领会。东师大提倡的智慧教育是依托东师理想教学平台的支持实现的，它为老师备课、讲课、组织学生学习搭建高效的数字化环境，老师能够根据需要动态化组合教学软件，解决个性化教学软件制造困难的问题。我们在指点老师的指点下，认真熟悉着每一项功能，并在设计中根据自己的教学需求提出的想法，提请技术人员进一步开发软件，以支撑自己的教学。二、研修效果1、更新了观念，明晰了智慧教育的课堂教学模型。通过培训，加入培训的老师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程提倡的自立合作探究的学习方式在认识上有了一个质的飞跃，对本身
25、的素质提升有很大的推动作用。从朱玉民教授的讲座中，我们明白了信息要物化能力传播，老师要以单元知识系统树的绘制来有效地把握教材，寻求到教材与现代信息技术的整合点，进而施行智慧教育；从钟绍春教授、刘茂森教授的讲座视频中，我们对优化整合教学的基本途径有了比较清楚明晰的认识，明确了学生的学习是一个信息加工的经过，在这个经过中，要想完成这个经过，情商远比智商主要，老师要擅长发掘教材中的任务，激发学生的非智力因素，驱动学生运用智商连续完成任务，并能通过老师的评价把学生的差别反应出来，营造宽松平等民主的教学气氛。3、关于信息化应用标准。评价课堂教学需要一定的标准，有了评价标准就能做到感性认识和理性分析相结合
26、，能力做到客观。智慧教育视野下的课堂也不例外。培训中只是让我们在智慧教育的理念下设计教学、讲课，没有给出一个可量化的评价标准，我们比较疑惑：终究这个媒体用在这里合不适宜？应用了这个媒体效果怎样？和东师理想的教师们谈起这个问题时，据讲现阶段也没有一个评价标准，这可算是本次培训的一个遗憾。当然对于这个问题，我们老师可在今后的教学中做点研究，在智慧教育思想的指点下，结合教学实际不断探索。总之，培训学习只是为我们翻开了教育信息化的一扇窗，专家的理论讲座为我们指引方向，教学观摩为我们在学科与现代教技术融合提供了教学模型，自己设计教学讲课熟悉了智慧教育的操作，专家点评磨课为我们的教学指导了迷津。在教学中，
27、我们要坚决自信心，一切从学生实际出发，运用智慧教育的理念，增进现代信息技术与学科的深度融合，为提升教育教学质量而努力奋斗。老师培训学习工作总结篇7XX年xx县第一批中小学骨干老师赴xx师范大学培训工作已经结束，在这一个月的学习中，培训研修班16名学员谨记责任，根据培训日程布置圆满完成了培训任务。现将培训工作总结如下。一、工作回首1.领导看重，任务明确。本次培训是xx县派往xx师范大学学习教育信息化的第三批，xx县高效课堂建设进入了一个连续深切进入推进的阶段，XX年xx县教体局提出“321战略举措，在高效课堂构建中的关键建设是业精于勤的专业老师队伍建设，有了高素质的老师，课改能力有保障。县局经过
28、推荐、审核等程序，遴选16名骨干老师构成研修班，并在培训临行前的发动会上，给研修班提出了明确的任务。除在教育信息化与学科的深度融合方面学习外，考虑学生情商和民主教学的构建，实现教学方式的革新。2.方式合理，重视理论。成人教育方式很主要，针对研修班的学习任务和实际情况，xx师范大学理想信息软件工程学院在前期培训沟通的基础上，制定了较为合理的培训方案，培训全程根据“理论学习与理论应用相结合、集中讲授与沟通研讨相结合、定点培训与外出观摩相结合的形式进行，三结合中突出了学员的理论操作，在教学中应用现代信息技术优化教学。在一个月的培训中，我们先后到长春市浙江路小学、天津路小学和师大二附小等三所小学进行了
29、教学观摩，直接感受智慧教育理念指点下的课堂教学。3.理论指引，突出融合。教育信息化的理念学习是理论操作的基础，有了正确的理论能力指点正确的教学活动，能力把正确的事情做正确。东师理想提倡教育信息环境下的智慧教育，根据学生的个性化需求，发展学生的能力。在培训中，我们聆听了东师理想为我们布置的五场讲座：朱玉民教授的（数字技术与课堂教学深度融合基本形式及应用方法创新）第九讲、赵玉铨教授的（智慧教育视野下的老师专业成长）、程帅教师的（从翻转课堂到微课）、吉喆教师的（微课录制的软件和制造）、长春市宽城区浙江路小学高级老师窦继红的（网络环境下的智慧教育理论探究），并观看了钟绍春教授、刘茂森教授、郝淑霞的讲座
30、视频。讲座中教授们用生动鲜活的案例为我们系统地论述了信息化与学科教学深度融合的途径、方法，通过理论的学习，我们渐渐明晰了智慧教育的内涵和智慧教育视野下的课堂教学模型。4.谨记责任，扎实研修。先进的、科学的教学理念需要老师在教学中去履行，从老师的备课开始将智慧教育的思想融入其中，这是教学的规律，也是我县高效课堂建设的要求。本次培训研修，我们培训学员怀揣着局领导的期望，每个人都感到压力重重，在东师大捉住一切时机和教授们、教师们沟通，向他们请教智慧课堂的构建，每有收获必撰写心得领会及时记录下来。一个月的培训，我们先后撰写了十篇心得领会。东师大提倡的智慧教育是依托东师理想教学平台的支持实现的，它为老师
31、备课、讲课、组织学生学习搭建高效的数字化环境，老师能够根据需要动态化组合教学软件，解决个性化教学软件制造困难的问题。我们在指点老师的指点下，认真熟悉着每一项功能，并在设计中根据自己的教学需求提出的想法，提请技术人员进一步开发软件，以支撑自己的教学。二、研修效果1.更新了观念，明晰了智慧教育的课堂教学模型。通过培训，加入培训的老师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程提倡的自立合作探究的学习方式在认识上有了一个质的飞跃，对本身的素质提升有很大的推动作用。从朱玉民教授的讲座中，我们明白了信息要物化能力传播，老师要以单元知识系统树的绘制来有效地把握教材，寻求到教材与现代信息技术的整合点，
32、进而施行智慧教育；从钟绍春教授、刘茂森教授的讲座视频中，我们对优化整合教学的基本途径有了比较清楚明晰的认识，明确了学生的学习是一个信息加工的经过，在这个经过中，要想完成这个经过，情商远比智商主要，老师要擅长发掘教材中的任务，激发学生的非智力因素，驱动学生运用智商连续完成任务，并能通过老师的评价把学生的差别反应出来，营造宽松平等民主的教学气氛。教学的起点是源于学生的内驱力，智慧教育需要以任务驱动学生自立完成学习，完成不了的再给学生学习工具获取，再不行的话就讲授让他听懂。这是钟院长在讲课点评中反复提到的智慧教育模型。我们明白了老师教育教学观念的主要性，只要在这种智慧教育模型的指引下，能力设计出有别
33、于传统的授导式课堂的教学，真正增进孩子的个性化发展。2.提升了能力，能根据学科特点融合现代信息技术。学习中，我们的现代信息技术能力得到提升，教学设计的水平得到提升。在我们对东师理想教学平台反复熟悉探索的基础上，我们运用该平台进行了教学的设计并进行了三次磨课。在磨课活动中，我们认真结合6位专家的讲座，精心设计教学方案，把智慧教育的理念、微课等教育方式融合到自己的教学中。从专家教授的指点中我们也发现了教学经过中的很多不足，以及今后要努力的方向。专家评课后，我们再互相交换意见、心得、领会，根据专家的意见，对课堂教学从新整理、构建，预备第二轮的磨课。第一轮的磨课意在尝试、理论，有抛砖引玉的意思，第二轮
34、的磨课旨在反思与深化，第三轮的磨课重在创造与再提升。通过磨课，我们逐步找到了学科与现代信息技术的融合路径在找准学生急需解决的问题的基础上，精心设计教学，借助信息化支撑技术，驱动学生去探究，在自立合作中发展思维，构成学习能力。老师培训学习工作总结篇820xx年5月25日5月31日，我很荣幸的加入了毕节市举办的第二期特岗老师培训，我感到非常的高兴。此次特岗老师培训的内容特别丰富，包含新老师角色适应于专业发展，（怎样提升数学教育教学质量），课件制造，教学创新设计，对班主任工作规范，课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，讲课、听课、评课，老师心理健康教育等众多方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大
35、的收获，现将自己的心得领会总结如下：首先，培训使我对“老师这一职业有了愈加清楚的认识。在培训中，教师给我们谈到了现代老师身肩重担、角色十分这一问题，这似乎是一个比较陈腐的话题，但细细领会、揣摩他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的主要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也恰是这个意思，这里重要牵涉做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。
36、老师要有较强的组织领导、管理协调能力，能力使教学更有效率，更能增进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。而且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达贴心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，教师还结合自己的实际经历体
37、验给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，他强调了适时调整和更新本身知识构造、毕生学习的做法；在谈到面对困难怎样克制的问题上，他还提出了怎样加强老师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经历体验方面，也让我认识到老师在上课经过中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，教师还强调：在新课程改革的背景下，各位教师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。怎样使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够连续地从心灵深处承受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。
38、当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在此次培训中，教师所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航的作用，我觉得包含我在内的所有新教师必需好好地吸收和采用。再次，培训使我对将来的工作充斥了自信心和动力。对于没有理论经历体验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指点教师也特别留意我们的这种心理的变化，他的讲话，从头至尾始终贯穿一个中心，那就是充斥对新老师的鼓励。其一是鼓励我们要赶紧适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性或者讲是“浪漫的生活态度。其三
39、是鼓励我们要做一名毕生学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充斥了自信心和动力。高尔基曾经讲过：“只要满怀自负的人，能力在任何地方都怀有自负沉浸在生活中，并实现自己的意志。也许，对于我们新老师来讲，只要有克制困难的自信心，能力获得好的开端，而好的开端，就是成功的一半。通过短短一星期的学习,我深知本身的很多不足，还需要不断的学习，由于作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充分自己的知识,做到与时代同步,能力培养出符合社会发展需要的人
40、才,能力挑好肩上这付教书育人的重任，成为一名优秀的教育工作者。老师培训学习工作总结篇9今年暑假，我有幸被学校派到山东轻工工程学校进行了为期20天的培训学习。本次培训从7月16日开始，到8月4号结束，在这里期间我重要学习的是模具设计。通过这几天的培训，获益匪浅，十分是与自己的教育教学联络起来，深有感触，现将心得领会总结如下：一：教学方式新颖，学习形式独特。模具设计是一门专业技术课，牵涉的领域多样化，保括ug设计软件、车床、铣床、数控车铣和加工中心以及电火花加工等，是一个相当全面的专业。因而，学习模具设计应该具有多方面的技术。由于此次培训时间比较短，并不能全面学习，因而知识相对专一一些，所以在此次
41、培训中，我们重点学习了ug软件和电火花线切割这两门技术。ug软件的学习，采取的是项目教学法。通过设计一个模具的形式，将ug软件中能够用到的命令系统的把握。这种教学方式比较新颖，固然讲项目教学很早就提出了，但是真正用在教学上却欠好把握。此次培训采取这种方式，充足将培训时间短、完成任务重的问题解决，使学生在极短的时间里，把握到极多的知识。在这20多天的培训中，我们通过几个项目的操作练习，基本上将ug软件的常用命令以及简单使用把握清楚，进而在考证考试中能够得心应手，最终获得中级模具工的证书。二、理论与理论并存。在理论操作的环节中，我们重点学习了电火花线切割机的操作。首先我们从书本上将理论知识系统的研
42、读一遍，不懂得请教教师，将理论知识更多的记在头脑中，然后，我们又通过实际操作机床，将理论知识运用到理论中，到达理论与理论并存。在操作经过中，从卷丝，上丝，对刀，作图，我们一丝不苟；在出现问题后，从发现问题、检盘问题、解决问题三方面，我们严肃认真；完成了一个产品后，从技术参数、产品质量、产品外观上，我们严格把关。辛辛苦苦20天的培训，我们从一个门外汉到一个初级专业手，其中的辛酸，只能自己领会，但是为了能够学到技术，能够真正学到知识，能够将所学知识带回来教给我们的学生，我们无怨无悔。三、扬长避短，效劳教学。暑假培训，一是要能学到知识，补充本身的专业知识，使自己能够跟上时代的脚步，使学生能够接触到最
43、前沿的知识，进而为走上社会打下良好的基础。二是能够走出去，学习兄弟院校优秀的教学手段和教学方法，学习先进的教学理念，扬长避短，为教学效劳，进而更好的为学生效劳。通过此次培训，我感觉到了本身的不足，重要具体表现出在知识体系不健全。如今社会鼎力发展制作业，进而推动了职业教育的发展，职业学校毕业生成为社会劳动力的主流，但是这些学生需要学习那些知识能力适应社会的需要？怎样培养他们，能力与社会接轨，使他们能够直接走上工作岗位？这是我们急需解决的，就是要把知识体系健全起来，学校要与社会严密联络起来。不断与学生沟通，与社会沟通，急学生之所需，急社会之所求。健全我们的知识构造，使学校教学能够与社会培训教学联络
44、起来，真正培养与社会有用的人才。综上所述，仅仅是我通过此次培训的一些心得领会，通过此次培训，我学到了许多，认识了许多，知识条理又高了一些，相信在以后的教学中，我会更好的运用暑假培训的结果，效劳于教学，成为一名优秀的人民老师。老师培训学习工作总结篇10又是一年秋风起，假期培训热情高。今年的培训比去年晚些，教师们心中一直等待着，在学校组织举行培训启动仪式后，教师们纷纷来到培训地点开始学习。填写调盘问卷、观看教学视频、研读学习内容、浏览学习园地与简报、进行反应练习、写写随笔感言，积极在线研讨，教师们专心致志，忘我地投入到学习中来。我校语文组有教学领导，有工作在一线的任课老师，也有为教学效劳的人员教师
45、，固然他们都有自己的不同工作，但在研修中他们走到了一起，考虑到了一起。身为学校中层领导的宋青主任在老师聘任的繁忙中照样带头完陈规定的作业；任红卫教师正有眼疾，也在规定的时间认真提交了作业；年龄较长的刘凤霞教师固然已经不在教学一线，但却成了浏览同学作业最多的人，用她谦虚的话讲，“我得先学再写。其他的教师有带着孩子来办公室学习的，有把嗷嗷待哺的孩子让老人看着来学习的，不一而足。办公室里都是教师们相互发问和解答的声音，敲击键盘的声音。看着教师们的学习情形，我们有理由相信，在将来的教育教学中一定会有更多的成功和工作的幸福感。数学组教师在本组的办公室学习的如火如荼，好不快哉，填写调盘问卷、观看教学视频、
46、研读学习内容、浏览学习园地与简报、进行反应练习、写写随笔感言，积极在线研讨，互帮互助，忘我的投入研修学习当中，等待着有更大收获。天天让手指在键盘上飞舞，天天任由思维任意驰骋，让知识在不断学习和沟通中得到更新，而且乐此不疲。我们自己都惊异于自己的改变与进步。三天来，数学组的成员与网络研修平台相交、相知，亲密接触，研修可谓渐入佳境。英语组教师们在新的开始，新的起点，新的理论，新的期望，怀揣着冲动的心情，天天翻开电脑，迫不及待的领略各位专家，各个地方教师的授课、指点的风采。在这里，有一个个经典的教学案例，精辟独到的分析，还有一个个生动的教学视频，在学习经过中，教师们积极加入关于课题学习的教学研讨，好
47、一幅热火朝天的景象。天天的作业，就是教师们自在发挥，畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的指点，教师们都能认真完成作业并积极参与在线研讨、沟通就这样繁忙着，眼睛花了，肩膀疼了，可是心里是充分的，甜蜜的。由于共享着智慧，互动着心得，增进着成长，分享着工作带给我们的幸福！物理组老师天天积极参与研讨，在这里前沿的理论、专业的术语、丰富的资源无不激发了我们强烈的学习热情。通过8.19和8.20这两天对模块一、二的的集中研修学习，把握了21世纪技能的内涵，明确了评价策略的构成，了解了评价目的、评价方法、评价工具。研修的经过中通过互相讨论加深了对研修内容的理解，同时积极比照作业量规完善
48、作业。等待接下来的研修时间里我们有更多的收获。化学组的老师天天积极的阅读班级简报，观看学习视频，加入在线研讨，完成作业，如鱼得水乐在其中，并在经过中享受与组内教师的进一步讨论。经过两天的努力，全组教师都及时完成了培训任务，其中多篇作业及学习园地话题讨论被指点教师推荐。每一个老师都迫切需要学会设计与施行课堂评价，我们一起讨论，各抒己见，互帮互助，不知不觉中对“21世纪课堂中的评价有了新的认识。研修平台，让我们能够与大师思想上碰撞与沟通，恰是海平视线阔，风正好扬帆。我校文综组老师继续集中加入培训。教师们参训热情高涨，早上不到8点就有教师进入办公室开始研修，下午6点仍在继续不愿离开，不知不觉的就进入
49、深夜走进办公室，有的老师加入在线研讨；有的老师继续观看学习视频；有的老师在阅读班级简报，并发表评论。办公室里很平静，只听见电脑键盘的敲击声，和低声的讨论声，只看见参训老师会心的微笑和收获的知足。教师们年复一年地耕耘在教育的沃野，但大家并不知足于作简单的反复劳动，并不知足于自己教育的现状，这种激情实在让人打动和振奋。经过两天的努力，全组教师都及时完成了培训任务，其中郑世东主任和石艳的教师作业，庄见娟教师的学习园地话题讨论被指点教师推荐。研修组获3个奖励分。研修，就是要让激情，让打动伴随我们的每一天！老师培训学习工作总结篇11“做一名好教师是很多教师一生所寻求的目的，也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德规范