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1、“国培计划学习总结优选18篇 “国培计划学习总结优选18篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出毛病并改正，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家采集的“国培计划学习总结，希望对大家有所帮助。“国培计划学习总结篇1xx年9月20日至今，我很高兴能够加入了xx年“国培计划“县级老师培训机构培训项目培训中的一员。这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，聆听了八位专家教授精彩的讲座、进行了网上实际操作、培训学员之间的沟通、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了提升，对“国培计划的施行有了深刻
2、的了解。尤其是紧张而有序的远程培训学习。聆听专家们精彩的讲座，解决了平常在老师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训形式，给了我很多的启迪。自己曾承受过许多次培训，如今深切地感遭到身为培训者的教师和专家，真的很敬业，在培训的经过里全心付出智慧与心血，深深地感动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。一、课程设置灵敏表现人性化，自立选择性强。网络上听专家们的精彩讲座，那深切进入浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感触良多。固然是网络上进行培训方式，可是我通过视频聆听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，
3、天天听课、研讨、沟通，使我在理论上有了很大地提升，对培训者工作有了更新的认识。此次突显专家引领作用；课程内容丰富多彩，加入培训者对课程比较有灵敏性选择，自立性选择强。我选择了刘良华教授的（老师专业成长），张举范教授（国培计划培训方案解读及老师远程培训的组织与管理）、张立昌教授（在参与中学习和行动老师培训发展的新取向）、焦建利教授（技术支持的老师专业发展）、白浩教师（网络学习怎样能力真正发生远程培训平台使用解读）、王淑兰教授（老师心理健康与维护）等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授（现代师德涵养）、刘新科教授（如何做一名优秀的班主任）。二、专家授课理念新颖，专业知识性浓。刘良华、张举
4、范、王淑兰、张立昌四位专家的讲座高屋建筑，深切进入浅出，使自己多年来在老师培训方面的一些困惑得到了解开，过去一些模糊的认识得到了明确，思想观念也得提升，使我感遭到了国家对县级老师培训机构的空前看重，认识到了老师培训工作大有可为主要性。十分是刘良华教授的（老师专业成长）深刻论述了一位好教师的修炼中不仅仅是专业知识，更主要的是对学生潜移默化的熏陶，对其为人处事的影响。好教师的三项修炼授业、解惑、传道。所谓授业，就是教授专业知识和专业技能；所谓解惑，就是让学生先有困惑而后得到缓解或解决所谓传道，就是以自己的人格魅力感染学生，并把自己的思想、理念融入授业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅力征服学
5、生。王淑兰教授（老师心理健康与维护）的讲座，分析现代老师的内心世界，长期以来，老师工作的显性和隐性负担都使老师压力过大，而老师又是社会的人，不得不承当相应的社会角色付予的责任和应尽的义务，这一切都使老师疲惫不堪，处于亚健康状况，不少人因而焦虑、抑郁。这种状况严重影响到老师的工作和生活，王教授对其分析，思想独到、观点鲜明、条理清楚明晰，实例丰富，并对老师提出了怎样自我调节、减压。让我听得如醉如痴，她学识丰富，出口句句成语，就是彰显教授的人格魅力，由衷钦佩信服；焦建成和白浩教授的课让我认识网络平台怎样增进老师专业成长和懂得使用网络资源增进专业水安然平静提升，让网络成为我们学习与工作的助手，并在教学
6、充足地运用。三、重视师德涵养，强调班主任具有的品质。马晓雄、刘新科二位专家对现代老师涵养提出自己的看法，明确怎样为人师表，如何能力成为一名优秀班主任，一个好老师应该具有良好的师德涵养。如爱岗敬业、关爱学生；刻苦研究、严谨笃学；老师是知识的主要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必需不断学习、不断充分自己。老师要崇尚科学精神，树立毕生学习理念，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断提升教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风。同时要勇于创新、发奋进取。老师从事的是创造性工作，要富有创新精神，能力培
7、养出创新人才。只要投身教育创新理论，积极探寻求索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，重视培育学生的自动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应现代化建设需要、具有创新精神和理论能力的一代新人。师德是老师在从事教育教学活动中必需遵照的基础道德规范和行为原则，以及与之相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质，老师的思想觉悟和品格素养高了。能力担当为祖国培养现代化人才的责任感，能力忠实教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操才会提升，能力自发遵纪守法，廉洁从教；发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人，“身正为范，老师高尚的师品才具有典范的
8、力量。当然包含老师关爱学生，循循善诱，诲人不倦，这要老师必需具备深切厚重的专业知识，广博的相关领域知识，把握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业务能力。积极开展教育和科学研究，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。老师具备了学而不厌，严谨治学，刻苦研究的优良学风；具备一丝不苟，精益求精，文明端正，务实创新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，那么学生就会在潜移默化中，既学到知识，又学会求知，做事，做人。在谈到怎样当一名优秀班主任时，以为老师得以身作则、无私忘我，用自己的人格魅力征服学生。要不断的完善班级管理，让班级具有活泼开朗，团结合作，寻求上进的班集体。老师还要关心爱惜
9、保护学生，献出自己满腔的爱，由于要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必需关心爱惜保护他们，做他们的贴心人，要用“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭，还要相信学生，尊敬学生，做好学生的思想教育和心理教育。四、更新了培训管理理念，解决了心中的疑难问题。通过此次学习，自己过去习惯的旧的培训管理形式，重视思想情感领悟的教学管理思路，本次“国培让我改变了培训管理理念。教授们的讲座从深条理分析了培训组织管理及培训方案的编制、当前老师专业、发展、心里健康、现代教育技术应用等做了专题讲授，引发了我对培训组织管理工作的反思，新的理念让我耳目一新，更明晰了今后对培训工作的改革方向，不能就
10、为完成培训任务而培训，更要重视培训的组织管理、质量、方式、内容、效劳，具体表现出出培训的人文和谐环境。此次培训改变了以往拼盘式讲座培训方式，让参与培训学员从理论到理论，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作的方式进行专题行动研修、讨论、提出问题、平台论坛、沟通评议、专家专场解答疑难问题，真正做到有问必答，师生远程平台互动沟通，使学员明确了今后承当各类培训的组织管理和效劳工作。总之，在本次国培计划培训中，我深刻领会到了作为一名培训者老师，作为教育工作者毕生学习的主要性。此次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。同时也是一次观念上的洗礼，理论上的提升
11、；知识上的积淀，教学技艺的增加，这是我的丰厚收获，固然时间一个月阁下，但是培训心得已增进我教学上不断成长，虽然别人讲，培训只是一个手段，一个开端。我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充斥智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后作为培训机构培训者老师，我将会学以致用，结合我市区的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋献策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光荣！此次培训让我有收获和考虑，这些收获不仅来自专家的讲座，也有来自同五班全体学员之间的信息沟通和平台互动。就像贺卫东教授所讲，培训学员之间的沟通、互相影响、各地的风土人情都是很好的学习资源。应该感激此次国培，感激专家的精彩讲座、感激辅导
12、员的辛勤付出，让国培指引我们的专业成长。“国培计划学习总结篇2反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经历体验。经常以成人的目光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化地呈如今孩子们面前。怎样使我们的数学课堂愈发显得真实、天然、厚重而又充斥着人情味，作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只要身临其境的老师和孩子们能力共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不只要教授知识，而且要擅长以本身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历体验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动
13、起来，做一位有心的“烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养的“数学大餐！此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经历体验是一节成功课堂的需要基础。二是：关注数学：捉住数学的实质进行教学，重视数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的经过中有时机经历数学化的学习经过，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，展示思维力度，关注数学方
14、法，具体表现出数学课的灵魂，使数学课上出“数学味！而老师的“装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。我忽然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提升本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新教师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的不足，由于对学生来讲小学教育也只要一次。而这就需要我付出的时间和精神，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。其次，怎样使我们的数学课堂愈发显得真实、天然、厚重而又充斥
15、着人情味，作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只要身临其境的老师和孩子们能力共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不只要教授知识，而且要擅长以本身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历体验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养的“数学大餐！在以后的教学中，我要做的是：第一、自我反思。从以往的理论中总结经历体验得失。第二、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提升自我素养的良好基奠。一桶水早已不能知足学生的需求了，我要不断学
16、习，成为长流水。第三，沟通。别人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，采用科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时期的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习、反思、研究、理论相结合的专业发展之路。此次培训让我受益匪浅，感激省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感激“国培为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！“国培计划学习总结篇3从接到国培通知的那一刻，我的心情就好像汹涌澎湃的江水，久久不能安静冷静僻静
17、。国培在我的心中无比神圣和荣耀，是我多年以来一直梦寐以求想要实现的。没有想到，在20xx年的冬天，这个美丽的梦想真的变成了现实。尤其是当看到本次小学数学骨干老师班的培训院校定在了全国著名的师范类院校东北师大，更让我觉得亲切和冲动。11月23日，我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春，这是一个我并不生疏的城市，几乎每次出门往南走，都要经过这里。之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。而此次，感觉却不同，此时的我，是满载着对先进理念的热切渴求，满载着对教育事业的无比热爱，满载着家乡各位领导的殷切期望，满载着同志们的亲切关心而来的。培训内容是什么？采用如何的形式？哪位专家会来给我们讲座？班里的
18、同学们都是什么样子的？这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。培训伊始，通过缘聚东师，认识你我他这个环节，我认识了国培三班的所有同学们，他们来自全国不同的城市，各种方言口音在我听来都是那样亲切，同学们一边介绍着自己和家乡，一边回答着抽到的纸条上的问题，教室内不断响起笑声和掌声。接下来的培训活动是丰富多彩的，有全国著名的专家亲临现场给我们讲座指点，沟通互动，他们学识渊博，亲切和蔼，每一场都极其认真的站在前面为学员认真细致的讲解，下课的时候还要和学员们一起沟通，真的非常辛苦。李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平常只能在书中看到的铅印的名字，如今却梦幻般的站在我的面前，如此耐心、敬业的给予我们丰
19、富的精神大餐，敬仰的同时，心中情不自禁的涌出浓浓的打动。聆听着专家们的讲座，自己的视野愈加开阔了，思维也被充足激活了，对自己平常的教育教学工作的审视角度也发生了变化，个人专业化成长的瓶颈也仿fo变得不再是问题了。听了李晓梅教师对四基四能和孙晓天教师对20xx版课标的深切进入理解，我心中对课标及四基四能的感受愈加逼真了，本来头脑中还模模糊糊的印象逐步清楚明晰起来。，使我受益匪浅。自从20xx版新课标颁布以来，我们每位数学老师都亲身感遭到了数学课标发生的较大的变化，怎样能把课标中要求的四基、四能在平常的教学工作中落实的更有实效，这是所有一线老师最关注的问题。我们的数学课，不仅仅要教会孩子基本的知识
20、，基本的技能，更主要的是要引导孩子感受基本的数学思想和积累一些数学基本活动经历体验，学习优化分析问题、解决问题的策略，真正实现对学生思维能力和创新能力的有序、可连续的培养。为了使我们的培训愈加有实效，愈加丰富多彩，东北师大的孟部长和梅院长除了布置这些卓著的专家现场指点，还为我们提供了观课议课、参观东师附小、观摩名师课堂等培训活动，使我们的培训更具灵敏性和实效性，班级内的骨干老师代表为我们呈现了三节不同的研讨课，全班学员针对课例进行客观，有针对性的点评，使每位成员的考虑都在沟通中碰撞，在研讨中提升。走进东师附小，宽阔亮堂的教学楼，设备齐全的各学科管室，开放式的教室管理，完善的评价及宣传展板，多才
21、多艺开朗快乐的孩子们都给我们每位学员留下了深刻的印象，也使我们的头脑中涌现出了能够运用到自己平常工作中的好方法、好策略。怎样成为一名优秀的老师？怎样能让自己的职业生命更具活力？怎样能让我们的孩子学得更快乐？怎样改变现状培养更多优质的创新型人才？怎样合理的规划自己的事业生涯？怎样尽自己的力量为中华教育的伟大复兴做出奉献？这一系列的问题在国培的这几天纷纷从我的脑海中蹦出来，此次国培，我逼真的感遭到，自己收获的不仅仅是培训的内容和形式，更难得珍贵的是对自己思维的激活和对自己职业生命的从新审视。34岁的我，已经是一名拥有中学高级职称的优秀老师，面对平日里繁重的工作，自己也曾产生过倦怠情绪，也曾放慢自己
22、前行的脚步，但是经历了此次国培的我，好像被唤醒的豹子，彻底更新了本来迂腐的思想和倦怠情绪，对自己的个人发展和平常的教育教学工作都有了全新的理解和规划，摆在我们面前的路，布满荆棘却充斥光明，我坚决的相信，只要我们数学教育工作者有意识、有自信心、有热情，把这些正能量都充足运用到平常的教育教学工作中去，不断反思，不断进步，中国的教育应该是充斥希望的。回顾十天的国培，心中总会在不经意间涌上丝丝的打动。打动于各位领导和教师们精心的布置和照料，打动于专家们的敬业和博学，打动于学友们的勤奋和研究，打动于来自天南海北的各位朋友的真诚和爽快。十天的共同学习，我们加入此次国培的所有学员每一天都在努力的学习着、沟通
23、着、考虑着、回味着，相信那印在紫红色袋子上“一次东师行，一生东师情！早已深深地印刻在我们每个人的心里，这份真诚的情意，此次难得的学习经历，不只是我人生旅途中一份最名贵最难忘的回忆，更是我今后努力前行的动力，在今后的教育教学工作中，我会愈加努力，为培养新世纪的创新型人才做出自己的奉献！感激国培！感激东师！我的生命一定会由于你们的经过而变得愈加精彩！“国培计划学习总结篇4昨日我带着惶恐，带着兴奋踏进了国培的队伍。我只是一所民办幼儿园聘请的教师，没有学历，没有专业，有的是对孩子的爱，有的是对事业的热情与执着，所以我来了。我不知道在此次国培中我会碰到些什么，心里一点底都没有。可是迎接我的是安康职业学院
24、热情的教师，食堂有可口的饭菜，宿舍有干净的被褥。来自安康十大县的学员都互相间热情的打着招呼，那感觉就像是我们本来就认识的，丝毫没有初见面时的生疏感。很隆重的开班典礼之后，就是学院领导和全体学员的合影纪念，之后是班级的破冰活动，班委会的成立。我天天按着日程听课，上机，完成作业。短短十四天中我听了九位一线名师的课，八位项目专家及外聘专家、域外专家的课，两位艺术系教师的课，而且跟岗观摩了两天铁路幼儿园。教室里我认真听课，舞蹈厅里我翩翩起舞，餐厅里我狼吞虎咽，宿舍里我和同学剧烈的讨论。国培的日子繁忙又充分，我仿fo又回到了学生时代。在这里，幼教的理念得到了重塑；活动设计的困惑得到了解答；环境的创设得到
25、了启发；基本的技艺得到了提升我全身心的投入到了学习中去。校园中处处留下了我的身影。从最初的同学间相互不了解到无话不谈的亲信；从最初的身体生硬到能配合同学跳舞；从最初的不敢画画到画出流畅的简笔画；从最初的以为幼儿老师只是保姆，到如今的认识到幼儿老师是全方面的保育保健我的思想认识发生了质的变化，我想今后在工作中，我一定会用在国培学习的知识，来改变自己的保育保教方法，争取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子带的更好，教的更好。时间转瞬即逝，国培的日子一天天过去了。今天，我们即将分别，看着我们即将分其余教师、同学，一切的一切记忆犹新，我的心里满是不舍，我多想继续和她们在一起，一起学习，一起生活，然而
26、我们都有着共同的责任：做一个优秀的幼儿老师！为了这荣耀的事业我们又要各奔东西，回到自己的.岗位了，再会了，国培教师！再会了，国培同学！感激国培给了我此次学习的时机，将来我将会成为幼教事业的中流砥柱！我相信！“国培计划学习总结篇520xx年7月，（国家中长期教育改革和发展规划纲要）颁布施行。（纲要）从改革开放和现代化建设总体战略出发，绘制了我国将来10年基本实现教育现代化的宏伟蓝图。20xx年，国家财务布置5.5亿元专项资金，施行“国培计划。“国培是（纲要）确定并落实出台的第一个重大项目。20xx年11月10日，非常荣幸地加入四川省“中西部农村骨干老师远程培训。通过两个月“紧张、繁忙、充分的学习
27、，增加了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培即将结束之际，特“细品所学，总结所得，以增进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。一、基本数据1、读听视频讲座32次。即“老师怎样制定专业发展计划12、关注个体增进学生发展12、识字写字教学的继承与突破14、用童心写童言的习作指点法14、小学语文老师教学技能与学科素养12、小学语文老师教学技能与学科素养互动与研讨、小学语文老师教学基本技能与学科素养课例、小学语文阅读教学实效性12、小学语文阅读教学实效性互动与研讨、小语阅读教学实效性课例、阅读课程教学设计案例14、怎样让小学生在课外爱读书、会读
28、书14、网络教研课题研究理论、和时间赛跑课例点评等。2、撰写文章31篇。即“必修作业14篇、四步式作业10篇、选修作业2篇、活动作业1篇、其它4篇等。3、参与互动点评151条。即“学员文章98条、在线跟贴53条等。二、培训感悟1、国家看重农村教育。它既使教育界人士感到鼓舞，更使农村老师感到骄傲与骄傲，相信农村教育定会迎来又一个春天。2、教育观念得到更新。两月的“国培学习，不仅使一线老师明白了“教什么、怎么教的问题，而且从中遭到了许多的启发，教育理念发生深刻变化。A、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个性的人，老师必需与时俱进，放下“权威思想，改变教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的
29、知识教授者，改变为学生学习的组织者，为学生提供合作沟通的空间与时间，让学生自立学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。B、创新方式，重点捉住教学经过。当今教育提倡学生自动参与、乐于探究、勤于动手，培养其采集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，老师在教学经过中，要“重视设计，重视方法，重视课堂实效，进而实现“知识技能为基础目的，经过方法为核心目的，情感、思维和价值观为最终目的的三维整合，树立学生自负心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。C、“充电提升，重点给力教学水平。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识，改变为“以教材为轴线
30、，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充足发掘本土资源和校本资源。这就要请教师应具有完好的、完备的知识构造。教学水平低劣的老师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足以至毛病。只要语文素养深切厚重的老师，能力领悟文本的思想与本质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，能力对学生提供积极有效的帮助。3、明白教育责任重大。作为一名加入“国培的农村老师，为了国家的兴隆，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村老师不该自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村校生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会考虑、学会做人等，能
31、力更好地建设祖国。三、将来愿景1、树立毕生学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要，也是提升老师专业能力的有效途径。投入“国培学习之中，在“不断努力、不断收获的经过里感觉很快乐。老师应以此次培训为契机，强化“毕生学习理念。2、理论“国培所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培成效在理论里大放光荣！3、把（新考虑）网当作“家。时间过得真快，繁忙的“国培即将划上句号。在这里依依不舍之际，唯想今后时间有空闲，能常回（新考虑）网坐坐、看看、学学，让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、打动着百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。加入“国
32、培补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性焕发出无限生机。从今往后，应谨记自己的神圣责任，专心教书，勤奋育人，争做优秀农村老师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力量。“国培计划学习总结篇6一切似乎在霎时，转眼之间三个月就已过去。从一开始的忐忑不安到逐步沉着，到最后的不舍，回首培训期间的日昼夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动讲声谢谢，感激省教育厅对农村老师的看重，感激县教育局及学校领导给了我此次时机，能加入为期三个月的省农村“国培计划小学品德骨干老师培训。在湖南文理学院继续教育学院的精心布置下，让我们来自湖南各个地区的40多位老师学员得以与诸多专家、学者、省内外教育界权威人士面对面地座谈，倾听他
33、们对品德教学的理解，感悟他们的德育思想方法；得以与常德市的几所名校的名优老师讨论小学品德的课堂教学并得到他们的不惜指点，我想本次培训也一定是藏在我的记忆深处。纵观本次培训活动布置，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的理论锻炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在此次培训中能得到提升的内容。三个月的培训学习，让我从新承受了一次系统的理论和理论提升的时机，受益良多，下面是我的领会。理论学习篇本次培训的布置中理论讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，各位著名专家、教授、特级老师从自己亲身的经历体验领会出发，畅
34、谈了他们对小学品德教育教学各个领域的独特见解。在专业知识提升模块，（社会转型期德育理论与理论）、（现代农村儿童行为与儿童心理）、（课程标准与教学理念）、（湖湘文化与学校德育教育）、（中美基础教育之比较）、（国家中长期教育改革和发展规划纲要20xx20xx年解读）、（教学前沿问题）、（社会生活热门问题分析）及专题讲座，让我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，为我们开拓了新视野，使我们理解了在当前教育形势下所应有的前瞻性和科学发展观。在教学技能提升模块，（多媒体课件制造与教学方法）、（教学设计与教学策略）、（课堂教学评价）、（教学研究与论文写作）和（教学案例分析），让我们改正并更新了头脑华夏
35、有的死板的教学思想的观念。同时领会到了作为一名老师能感遭到教育方法着重培养学生的创新思维和发散思维，重视学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充足的展现空间，锻炼提升孩子们的沟通能力。重视实际能力培养，尊敬学生个性，充足发掘学生潜力的方法，是我们所寻求的素质教育内涵。同时，我确实是改变了学习的观念，知道了学习的主要性，只要通过培训才会增进自己的专业知识和理论水平，尤其是在教学研究与论文写作上更是需要这样的平台。在理论集中学习期间，学院“国培办还时常布置我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提升了教学理论水平；研究并设计了典型案例，解决了存在问题，提升了教学素养；强化了我
36、们的专业意识，更新了专业知识，提升了科研能力。培训布置的这些内容恰恰是我们老师所寻求的，也是我们所困惑的。这些专家、学者、大师的讲座如甘霖点点入土，滋润着我们的心田，使我们的心境恍然大悟。教学理论篇教学理论的感悟需要在相应的理论中融会贯穿。在此次培训中，教学理论占了三分之一的时间，美其名曰“影子老师，分两个阶段。第一阶段全体学员回原单位进行调研活动，深切进入了解学校品德教育教学现状，并以所学反思总结，构成报告。通过调研，我们为品德教育教学的现状深感不安，也明白了此次培训的主要性和往后我们应担当的责任。第二阶段全体学员分散到常德市区的几所有名的小学进行教学理论。我们组在两周的理论活动期间，加入了
37、常德工农小学品德教研活动。在课堂展现，分析沟通的经过中，领略了该校浓烈厚重的教研气氛。老师都是在不断地历练中获得成功，没有什么捷径可走。在理论导师的率领下，我们不仅进行了导师和学员的双向选择，还进行了教学内容的布置工作，教学内容以“教研的形式进行组合教学，即先上“原味的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正，再上提升课，在这样比照教学的方式下，使我们每个学员都感触到本身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。此外，在这期间我也领略到了一些教师在长期的教学理论中，积累了丰富的教育经历体验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深切厚重的文化素养，是我值得学习和借鉴的。培训带
38、来的考虑本次培训，我们40多位学员间的互动沟通成为每位培训人员提升自己品德教学业务水平的一条捷径。在培训经过中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通经过中，了解到各区县的新课程开展情况，而且留意到他们是怎样处理新课程中碰到的各种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到相互之间的“相长。一次班级研讨课中，我以讲课的形式上了（诚信是金）一课，获得了曾立荣教授和学员们的好评，也为学员们提供了一个很好的沟通研讨平台。在小组讨论中，学员们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的看重，他们的回答也给了我们很好
39、的启示，对于我们今后的教学有着积极的增进作用。学习之余，我自我反思，在讲台前已有16年的我，对有效课堂教学行为深切进入考虑了吗？自己对教材的理解，教案的设计，教学方法的选择，学习方法的指点，课堂观察或是管理学生纪律，或是做学生思想工作等方面，考虑到对学生的有效性了吗？等等都是我经常考虑的，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的考虑要自动学习，自动研究。三个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永远恒久的，通过此次培训，我提升了认识，理清了思路，找到了本身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距成为本身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；三个月来我们经历了
40、过多的打动，经历了过多的鼓励。回头去看看自己在三个月里留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始！“国培计划学习总结篇7国培计划培训使我的业余生活不再空虚，生活因而而变得分外精彩。此次培训让我们从新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。一、体验回首这段学习的日子，和着艰苦，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的冲动、不知所措到如今教学中问题的恍然大悟；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领略专家、各位教师授课、指点的风采？，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的灿
41、烂无比。学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们愈加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的施行；老师的个人规划？分别进行了具体阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。观看视频后是做作业，那是我们自在发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、沟通。远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这片沃土生根发芽。给我们的教育教学生活
42、带来勃勃生机，给我们提供了拓展自己的平台，让我们从此不再迷茫。二、收获培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，接收了一些新鲜事物，有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才干、知识的渊博，使我们敬仰不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名老师培训者应具备哪些素质，如何做才会遭到老师们的欢迎。在学习中我们深刻地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的主要因素之一。每个人都需要得到别人的认可，尤其是正处于发展中的学生，老师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。作一个富有教学智慧和创新思想的教师，在教学中一切从学生的认知出发，重视不同学生不同体验，让我把“学生为主体这一理念
43、真正落实到教学中，用我的教学智慧，改变填鸭式教学形式，使教学灵敏机动合适能力不同的每一个孩子，使其在本身的基础上都有各自不同的发展。培训使自己加强了自信心，同时也感遭到了压力。通过本次培训，使我学习到了很多新的教育理念和教学知识，更使我对信息技术的教与学有了新的认识，而且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，加强了我的自负心。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着怎样率领本校的老师共同发展，怎样组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只要不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。我将以此次培训作为一个起点，不断努力学习理论知
44、识，勇于理论，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为教育事业奉献自己微薄的力量。实际教学，真正做到“在学顶用，在用中学。使我们的数学教学乘新课改的东风，扬帆远航直达胜利的彼岸。“国培计划学习总结篇8对于新教师来讲，根本没什么教学经历体验，为了上好一堂课，我们更多的是要向那些前辈们学习，以前也听过别人的课，但除了学习他们怎么上课之外，自己讲实话也不太懂得怎么样去评价一个教师的课上的好欠好，我们又该从哪些方面去详细评价。看了教学视频，让我很惊讶，原来在短短的一堂课中，能够看出那么多的东西来，如今，我也有点知道怎么简单地去评价一堂课了。一堂课中，我们首先要确定学生和教师的角色，记着以学生为主，
45、教师为辅，老师要做一个引导者，尽可能地让发挥学生的自立性和创新性。而在观察课堂方面，我们能够从老师和学生两方面进行观察：老师的语言发问、评价、引入语、过渡语、小结总结语、板书、媒体的使用、情感的投入、教学活动的组织、课堂引入、学习情境的创设、学习效果的监测、包含班级生活环境的营造、关注学生的课堂感受等；学生能否积极自动参与学习、与同伴合作的实效、把握知识的情况、情感体验等。“国培计划学习总结篇9很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技术学院，进行为期90天的脱产学习培训。在这里认识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术老师，有东北师大等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真叫我受益匪
46、浅。30天的集中培训快乐充分并让人久久回味，从最初被学校优美的景致所吸引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震动。我的学习方法、教学理念也得到了充分、创新和提升。30天的培训，我要讲：“累，并快乐着。此次培训我受益匪浅，收获许多：眼界开阔了；考虑问题能站在更高的境界；很多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很大的提升回顾30天的集中培训，总结整理如下：一、首先我要讲感谢感激国培和东北师大给我们搭建的这一学习平台，让我有时机来这里充分和完善自己。回顾这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中教授围绕“信息技术与其他学科整合、“信息技术老师专业发展、实用信息技术的创新与发展“、“
47、信息技术教学形式等理论知识进行了讲解，以及学员研讨、参观东师中信学校等方面内容，感激东北师大、感激郑燕林教师为我们所做的精心布置，无不使我心中充斥无言的感谢。此次培训也不不能讲一点收获也没有，给我留有最深印象的，除了于伟教授十二字真言：学点词、交点人、养养神、写点文；以及刘晓明教师的（老师的职业压力与心理健康）给我的印象深刻。班主任郑燕林教师讲的理论知识我没有记住多少，但她给了我们很多实用的软件，这却是叫我记忆犹新的。由于有好多软件是我以前没有用过，在以后的日常工作中，能够用到，而且非常实用的好东西。如pdf转换word软件、flash下载软件、转换格式的软件等等。最启迪我思想的，还是那次东师
48、中信实验学校之行，是菅彦刚教师的那节信息技术课。二、自己在反思中提升30天的集中培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增加，这是收获丰厚的一个月，也是增进我教学上不断成长的一个月！最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚教师的那节信息技术课。欣赏了菅教师的一节小学四年级的信息技术课：（神奇的变变变）。用欣赏一词，愈加能讲明菅教师的课讲得精彩，更能表达我对菅教师的敬仰之情。菅教师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。以前我的教学能够讲是封闭的，由于全镇就我这么一个信息技术教师，根本没有办法和别人研讨，也没有人和我进行研讨；而县里组织的培训、观摩课，大都是语文课、数学课以及英语课。作为小科的信息技术课，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技术的我，却只到县里听过一节信息技术课。我看到的信息技术课，以及在我的信息技术课堂上，还是传统教学中以教师为中心，教师教，学生学，教师演示教学，学生练习操作的课堂教学形式。在我的印象中，什么学生自立、合作、探究，那是语文、数学等学科的事，信息技术课上根本无法让学生实现学生的自立学习。由于学生没有教材，而且信息技术是一门操作性很强