二年级二班学生养成教育计划.doc-淘文阁

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1、二年级二班学生养成教育方案二年级二班学生养成教育方案。一、指导思想：|本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心的12字育人方针为重点，以学校德育工作方案和少先队大队部工作方案为根据，以培养学生学习、纪律、卫生为目的；以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进展养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。|二、班级现状分析p ：|我班有63名学生，其中男生30人，女生33人。经过近两年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：班级是我家，建立靠大家。班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有

2、礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以七、九、十的相关要求约束自己。但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，详细表现为：规那么意识不强，偶有违背各种规章制度的现象；有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。|三、班级养成教育目的：|1、贯彻落实不给别人添费事主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生。|2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，平安法制教育，环保教育，爱心教育，心理安康教育。|3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，进步学生自我管理程度。|4、加强各科老师之间的联络。|四、

6、成教育方案篇一：小学生养成教育方案一、指导思想贯彻落实学校德育工作要求，根据四年级小学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理才能培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、安康的成长的温馨家园。二、工作目的1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步进步学生自主管理才能，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克制、学习时间的安排等方面的自理才能有一个更大的进步。2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理安康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析p 与追踪，使学生在老实守信、感恩孝敬、关爱

7、别人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸理论。3、重视环境熏陶，努力建立楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里安康、活泼、和谐、快乐地成长。三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联络工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进展及时处理和反应。2、加强班小组老师的沟通与交流，形成教育合力，进步对学生的效劳意识，共同做好学生的情感沟通工作。深化学生的心里，对学生进展心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进展有针对性的教育，促进学生形成安康的心理。3、强化楼层一体化管理意识，加强楼层管理力度，坚持每周的楼层全

8、体老师集中交流制度，统一楼层管理要求和管理措施，及时处理楼层的偶发事件，齐心做好楼层特殊生的帮助转化工作和各类优秀学生的培养与评比。四、效果预测根据学生的年龄特征，通过开展以上各种类型的教育活动、社会理论、休闲娱乐等，学生的综合素质的培养应会有所促进，从中还可以挖掘学生的个性潜能，使学生在身心方面获得了长足的进步与开展。我们相信：有付出我们就一定有收获；有引导学生就一定会进步。篇二：小学生养成教育方案一、指导思想：班级作为学校的基层单位，班级文明化建立是校园文化建立的根底，搞好班级建立，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的安康开展具有极其重要的作用。本期以学校少先队工作方案为指导思想，

9、按照全队抓基层，全队抓落实的工作思路，以养成教育和文明礼仪培养为重点，以建立特色班级为目的,坚持三个加强，既加强常规管理、加强班风学风建立、加强德育科研。开展丰富多彩的教育活动，进步少先队员的综合素质；努力建立一个合适学生身心安康开展的育人空间。二、工作要点：一加强养成教育和学生行为习惯的培养1、养成教育是班级文明建立的根底，针对四年级学生的特点，本期详细养成五个道德习惯：1明辨是非，有错就改。2自我管理，遵守纪律。3孝顺父母，努力学习。4文明玩耍，懂得谦让。5校内校外，言行一致。2、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。3、设立班级保洁小组，作好教

10、室、公地保洁工作，并且做好记录。4、设立文明监视岗，由专门的小干部负责，主要催促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的情况等等。二加强班级特色建立，认真拟定好施行方案步骤、方法，调动学生参与的积极性，树立班级形象，争创班级特色，积极参加文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建立，形成良好的育人环境。三弘扬民族魂，体验新三好德育主题教育活动的深化开展。1、组织队员学习德育标准歌以及小学生守那么小学生行为标准。2、按照本班的在校做个好学生在家做个好孩子在社会做个好公民的要求标准自己的言行，期末根据这三项要求评选班级新三好学生。四开展班级之星的评比活动。1、利用班队课

11、讨论总结制定班级之星的评选条件，并且上墙。2、每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在我最亮荣耀榜中。五加强班干部的培训工作1、采取竞争上岗的鼓励机制，认真选拔班干部，平时对班干部的工作加强指导和总结。2、定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。3、每学期半期和期末评选优秀班干部各五名。对工作主动、积极、负责的班干部进展奖励，进一步激发他们工作的热情，使他们真正成为老师的小帮手，从而促进班级文明建立篇三：小学生养成教育方案一、自主

12、活动方式：1、宣讲小学生守那么、小学生日常行为标准、实验小学习惯养成教育施行方案内容和标准。2、全校各班级统一形式，建立自主管理与习惯养成相结合的争星阵地加上习惯方面，细化。3、值周、卫生根据详细情况，每周养成一个或两个习惯，加强微格训练。4、通过评比习惯示范班为各年级、各班级提供展示平台。5、通过调研和习惯培养研讨会，逐步完善习惯培养策略，解决存在的问题。6、学校将通过晨会、班会、班队会、红领巾播送站、国旗下讲话、板报、主题教育活动等，加强养成性教育，纠正和矫正不良的习惯。二、工作要求：每位老师从自身做起，班主任和科任老师，各司其职、各司其责。班主任要做好课前标准学生习惯的准备工作，课后及时

13、总结教育。科任老师在自己课堂上负起老师的职责。班主任和科任做好双向沟通，及时反应，形成合力。三、详细做法：一、制定明确标准，强化日常训练。为进一步标准学生的言行，该校在小学生日常行为标准和小学生守那么的根底上，结合本校实际，研究制定出了小学学生进校一日常规，从学生的进校、上课、课间活动等各个方面、各个时段都做了详细的要求和标准。同时对不同年级段的学生提出不同的要求。对低年级的学生要求边训练边记忆，对高年级的学生那么要求不光从思想上深化认识，更要求在行动上落实，并由各班的监视员进展监视，形成量化管理细那么。行为标准是学生训练的根底，各班以条文形式呈现给学生并悬挂张贴上墙，使宣传教育深化每个学生心

14、中。二、借助典范力量，身教重于言教。典范的力量是无穷的，尤其对于小学生来说，由于年龄特征的关系，他们的模拟性很强。假如能通过典范把道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对少年儿童具有明显的促进作用和导向作用。1、师长以身作那么，率先垂范。学生最爱模拟老师，老师的行为习惯直接影响着学生。鉴于此，该校要求每一位老师谨言慎行。特别是对老师的言谈举止有了更加严格的要求，从认真守时、文明守法、老实做人等各方面给学生做出表率。要求学生做到的，老师们得首先做给学生看；要求学生不能做的，老师们也坚决不能做。比方说课前准备，全校的每一名老师都能做到提早三分钟到教室前等

15、候，这样，所有的学生也从来没有上课迟到的现象。学校里的每一名老师服装整洁、大方得体，学生们就没有穿奇装异服、留怪发型的。理论证明，师长的示范是培养学生良好行为习惯的重要途径。2、开发课程资，树立典范。该校有效地利用品社、语文教材中的先进人物和先进事迹，深化挖掘其精神内涵，在智育的同时，不忘对学生进展德育和美育。众所周知，中国古典文化博大精深，经典著作中有许许多多生动鲜明的教育形象。该校开展的古诗文诵读活动让学生从三字经、弟子规等一系列经典中汲取到了典范的力量。3、创设教育情境，注重环境熏陶首先，培养良好的行为习惯应重视创设适宜的环境，不给予重复不良行为的时机。一个学校良好的校风班风，对于学生来

16、说就是一种无形的力量和无言的命令，长期约束、陶冶和感染着每一个学生，对集体成员发挥着经常性的教育影响，使人经常处于一种奔放的气氛感染中，于不知不觉中受着感染和同化，到达随风潜入夜，润物细无声的境地。在这所学校，你会发现从校长到每一名老师到每一名学生都会自然地弯腰捡起地上的一片小纸屑，这就是环境熏陶的结果。其次，抓住有利时机开展主题教育活动。三月是学雷锋活动月，届时，学校都会组织学生开展讲文明树新风活动；四月是革命传统教育月，对学生进展先烈活在我心中的教育；五月是励志了学月，对学生进展别人在我心中的教育；六月是安康成长月，对学生进展祖国在我心中的教育；使爱国教育深化每一名学生心中。另外，该校特别

17、重视发挥各种宣传平台的作用，班队会、国旗下讲话、墙报、板报都成为加强养成性教育，纠正不良行为习惯的阵地。从而在全校范围内形成了以好习惯为荣，坏习惯为耻的良好气氛。4、争取多方支持，形成教育合力。学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的。因为家庭和社会也是学生学习、生活的重要场所，对他们的安康成长同样起着重要作用。家校共创育人环境。学校本着对学生负责，对社会负责的精神，通过定期召开家长会、创办家长学校等多种形式，老师和家长交流互助，互通信息，形成合力，做到齐抓共管。四、习惯养成教育评价方法一评价细那么讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才

18、的需要。反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练。训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进展训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就可以形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，渐渐的孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有方案有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的开展竞赛活动。抓好三个常规一日常规、纪律常规、卫生常规一天一检查，四个标准语言、行为、仪表、环境一起抓，三股力量班主任、思品老师、各任课老师共同目的，三条渠道学校、家庭、社会相沟通。二、

19、评价方法根据评价细那么，养成教育的评价方法主要有：学生评价、班级评价。学生评价：以贴红星星作为评价形式，采取自评、互评、家长评、老师评四种形式，以学生完成分解目的评出学习习惯星和行为习惯星。班级评价：班级以星级班作为评价形式，根据学生的评价结果评出本班为几星班级。如：全体学生都得到双一星，该班为一星级班，以此类推。五、良好习惯养成应注意的问题高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进

20、工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动老师、学生的积极性。目的要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联络，各方面要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课老师的要求与班主任要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否那么的话，学生就会无所适从。师生互相学习、共同成长。儿童的行为是从模拟开场的，老师和家长要以身作那么，但凡要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为老师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持，看自己有哪些坏习惯需要矫正。习惯养成教育是小学教育的重要任务

21、，我们要认真总结以前的经历和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步开展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到教孩子六年，孩子受益六十年，为学生的终身开展奠定坚实的根底。六、小结学生的养成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一点一点去做，我要努力培养他们好的学习习惯和行为习惯，为将来可以适应新的环境打下根底。篇四：小学生养成教育方案养成教育是素质教育教育的重要组成局部，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本方案：一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生安康成长

22、为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，创始我校养成教育的新场面，大力推进素质教育。二、工作目的1、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过学习习惯教育，学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过节省习惯教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。三、教育内容以小学生日常行为标准、小学生守那么为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生

23、活和节省四方面，正面标准学生行为习惯。1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳；承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用；关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；有客人来访，接待热情、周到，要使用欢送光临、再见、下次再来等礼貌用语；进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；上课答复以下问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告；同学要互助，不以

24、强欺弱，不叫同学绰号；参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。2、学习习惯课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；课前准备好学惯用品，静待老师上课；上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极考虑；作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、准确、书写标准。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食做安康人；不过

25、早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人；早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律；积极主动清扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德；星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理；看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智；在家帮助家长做力所能及的事爱劳动；家长接送不进校园。4、节省习惯利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；保护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；保护桌椅、门窗、板擦等物；爱

26、惜衣物，不追求穿戴；爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；正确支配零用钱，不吃零嘴；不向父母提出过高的物质要求；学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。四、工作措施养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和开展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。1、养成教育工作受校领导亲自领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。组长：陈赛副组长：刘胜2、班级成立学生自律队，及时纠正学生的不良行为，起到鼓励和监视作用。学生自

27、律队限4人学校成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为。每班1人3、联络家长委员会配合，发扬家长对学生行为是指导和监视作用。4、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原那么确认。公布养成教育阶段性评比结果。5、建立学生心理辅导站辅导站设在张倩老师办公室，对个别特殊学生进展重点心理辅导，使其身心安康开展。6、坚持周五下午班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一个周五，召开一次主题班会、讨论会，进展一次阶段性班内总结。7、加强师德建立，进步老师德育意识，强化学科浸透功能，及时纠正学生不良行为习惯。8、加大养成教育工作科研

28、指导力度，领导小组成员要深化研究工作中遇到的问题，深化基层发现、分析p 、解决问题。9、实行按月进展评比文明班级制度。积分第一名为文明班级，发放流动红旗，并且根据考核得分1、2、3名分别补助班主任。流动红旗次数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要根据。五、施行与考核量化1、施行根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期稳固、注重实效、考核催促的原那么。在学生施行行为训练方面要采取定时专一、分类打破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。对学生行为训练，在全校统一部署下，实行班级负责制。班主任详细负

29、责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课老师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、稳固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。知：每月的第一周召开一次主题班会，学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。比：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。纠：发挥同学之间互相监视，互相帮助的作用，纠正不良行为。行：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。2、考核量化为在广阔老师中间形成人人抓养成、促养成的浓重气氛，为促进学生良好行为的形成，学校开展月考核和学

30、年末考核的方式。学年末考核考核对象为班主任以外的老师，通过听课及学生评课两种形式，看任课老师在教学中的德育浸透和学生课堂良好行为习惯的教育，量化为分数，分值为2分，两种形式各为1分，从业务才能分值中提取，只扣不加。月考核考核对象为各班主任工作，通过学生问卷及实地评比两种形式，对班主任工作进展考评，详细内容为：A、根据每月的教育专题，月底从知、行两方面对学生进展测评，对班主任日常工作进展问卷调查，量化为分数。B、实地考评教室环境建立和学生管理工作，量化为分数。养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定可以创始养成教育工作的新场面，为我校素质教育

31、，做出我们应有的奉献。对班主任考核实行百分制。详见如下表格：养成教育班主任月考核详细内容分值得分教室环境建立30分、整洁15分、物品摆放整齐5分桌、凳、灯架无尘土5分玻璃明净5分周检查一次少先队检查文化气氛15分黑板报1、典型宣传3分2、知识性、兴趣性、美观性、教育性2分3、学生自己动手3分4、两周更换一次板面2分其他宣传画完好、整洁老师创新布置5分两周检查一次学生管理20分1、组织机构健全2分2、按时开班会8分3、下午第一节课前唱歌4分4、好人好事登记薄2分5、保护公物4分行为习惯培养15分班级创新、观摩活动每月1次5分督察组发现不文明1人次扣1分学生不文明行为发现后先警告后扣分典型公开曝光

32、5分校级优秀典型1人次加1分5分学生养成教育知、行测试月末进展领导小组35分篇五：小学生养成教育方案养成教育是素质教育教育的重要组成局部，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本方案:一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生安康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，创始我校养成教育的新场面，大力推进素质教育。二、工作目的1、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过生活习惯教育，使

33、学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过学习习惯教育，学生科学的，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过节省习惯教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。三、教育内容以小学生日常行为标准、小学生守那么为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面标准学生行为习惯。1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳;承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要

34、对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用;关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动;有客人来访，接待热情、周到，要使用欢送光临、再见、下次再来等礼貌用语;进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;上课答复以下问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告;同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。2、学习习惯课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课;课前准备好学惯用品，静待老师上课;上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;上课专

35、心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极考虑;作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;按时完成作业，做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写标准。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉-做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速-当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食-做安康人;不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹-做守时人;早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁-讲卫生;出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快-守纪律;积极主动清

36、扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便-讲公德;星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊-讲条理;看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任-讲理智;在家帮助家长做力所能及的事-爱劳动;家长接送不进校园。4、节省习惯利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;保护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;保护桌椅、门窗、板擦等物;爱惜衣物，不追求穿戴;爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;正确支配零用钱，不吃零嘴;不向父母提出过高的物质要求;学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题中学生养成教育方案

37、篇一：中学生养成教育方案播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生安康成长的根本保证。为进一步推进素质教育的施行，拓展学校的内涵建立，营造良好的育人环境，培养适应新时代要求的高素质人才的内在要求，结合本校工作实际，特制定以下方案：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节省习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原那么，不断完善学生日常学习与生活的准那么，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目的，从根底小事抓起，注意点滴积累，实在进步中学生的文明程度。二、工作目的1、通过礼仪习惯教育，使学生逐

38、步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过学习习惯教育，学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过节省习惯教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。三、阶段目的第一阶段：学。通过学中学生日常行为标准、中小学生守那么、八荣八耻观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共

39、同进步，养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期遵守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。四、教育内容以中学生日常行为标准、中小学生守那么、八荣八耻观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳；承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用；关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；有客人来访，接

40、待热情、周到，要使用礼貌用语；进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；上课答复以下问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。2、学习习惯课前要预习，学会带着问题听课；课前准备好学惯用品，静待老师上课；上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极考虑；作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；考试答题要细心、准确、书写标准；培养自觉学习的习惯。3、生活习惯早晨早起，不睡

41、懒觉做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食做安康人；不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不贪玩，不在路上打闹做守时人；早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律；积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德；星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理；看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智；在家帮助家长做力所能及的事爱劳动；4、节省习惯利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水

42、；保护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；保护桌椅、门窗、板擦等物；爱惜衣物，不追求穿戴；爱惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；正确支配零用钱，不吃零嘴；不向父母提出过高的物质要求；学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。五、施行途径与措施：一、发挥课堂教学优势，进展知的教育。知即进步学生道德认识，使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。2、充分利用班会、晨会等时间，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教育宣传。3、把行为标准教育贯穿在品德课教学始终，浸透在文化课教学之中，做到全员参与管理。二开展主

43、题班会，落实行的要求。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。2、利用晨会、班会课提问学生进展考核。三开拓社会教育途径，突出情的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分理解小孩在校的学习和表现，并配合学校进展教育。2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，进步学生的社会效劳意识与理论才能。篇二：中学生养成教育方案指导思想：以公民道德建立施行纲要、中学生守那么、中学生日常行为标准为教育内容，结合我校办住宿实验班的特色继续把以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向

44、科研课题作为科研内容更加深化的开展下去。结合我校实际制定的精神文明班级评比标准为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进展培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。工作措施：一、明确教育目的，加大力度，确保落实到位。二、加强领导，进步认识，形成校长全面负责，其它领导老师齐抓共管。三、强化养成教育队伍建立四、做好三个目的的评比检查，确保公平公开。五、以少先队根底阵地开展丰富多采的活动，稳固养成教育成果。六、实在施行目的管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。详细工作途径：1、主管领导及老师召开养成教育研讨会，逐步完善养成教育要求与评比标准的各项内容。2、在此根底上，进

45、一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任老师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作方案，并邀请学生代表参加，强提参考意见。3、利用班队会形式，对守那么、标准、养成教育要求及评比标准学习，逐条落实，使学生能背诵在口，理论在行。4、各班老师都应及时理解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，标准、守那么、养成教育要求及评比标准上墙。6、实在做好三个目的评比及检查情况。建立领导、老师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名老师及一名学生代表组成，检查措施：值周领导全面负责随时抽查。值周

46、老师和值周学生定时检查，每日由一名科任老师，一名值周学生定时检查，一同进展扣分，由值周同学执笔记录，记录册由老师负责保管。其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、老师检查。7、领导随时抽查守那么标准养成教育要求及评比标准的掌握情况，熟知率至少到达95%。8、对值周人员进展必要的培训，增强他们的思想意识，进步工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展。9、负责的领导老师必须严格进展检查，做好成绩累计工作排知名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加，评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。10、对检查中的问题及时反应。每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展三个一活动，组织学生进展爱国，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，

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