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1、幼儿园美术教学设计15篇幼儿园美术教学设计15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与理论的桥梁，对于教学理论与理论的严密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才适宜呢？下面是我整理的幼儿园美术教学设计，希望对大家有所帮助。幼儿园美术教学设计1活动目的：1、初步尝试用撕、贴的方式表现小刺猬身上的刺。2、愿意动手制造，体验撕贴活动的乐趣。活动预备：材料预备：咖啡色蜡光纸若干、固体胶一支，以上材料人手一份。纸面教具：打印身体上有一根刺的底图，人手一份。课件预备：小刺猬实拍图，故事音频（一根刺的小刺猬），一根刺的刺猬底图。活动经过：1，观察刺猬图片，了解刺猬
2、的外形的不同之处。你们看看，刺猬的样子是如何的？2，播放故事（一根刺的小刺猬）。小刺猬用身上的刺帮了鸟儿们过冬，最后身上只剩下了一根刺，就连自己的妈妈都认不出它了，这可怎么办妥？你们能帮一帮它吗？3，给小刺猬的底图，幼儿自在进行创作。1、介绍材料。2、介绍制造方法。双手的拇指和食指分别紧捏纸，一撕一移，一根小刺就完成了。3、请幼儿用纸，制造一根根的刺，贴到刺猬身上。4、提醒幼儿多撕一些刺，并将一根根的刺撕长、贴均匀。5、引导幼儿自立创作，老师用游戏的语言在一旁进行指点。4：组织幼儿欣赏作品，并送小刺猬回家。幼儿园美术教学设计2活动目的1.尝试拓印树叶画，体验拓印绘画的乐趣。2.能围绕话题大胆表
3、达自己的想法。活动预备：经历体验预备：活动前师幼一起采集各种树叶，并进行整理和清洁。课件预备：“树叶组图；“手工成品图图片。材料预备：采集好的树叶；颜料、画笔、调色盘、画纸。活动经过：一：出示组图“树叶，引出活动主题你认真观察过树叶吗？每片树叶的样子一样吗？树叶都有什么形状？像什么？二：出示手工成品图，发放材料，幼儿自在创作1.出示手工成品图，引导幼儿观察。2.老师示范树叶拓印画的步骤。3.幼儿自立选择树叶和颜料自在创作，老师巡回指点。三：作品展现，引导幼儿围绕作品大胆表达自己的想法。你画的是什么？画上用了哪几种颜色？幼儿园美术教学设计3教学目的：培养幼儿对刮画的兴趣。鼓励幼儿大胆作画，培养其
4、创造能力。教学预备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。3、教师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。教学经过：1、教师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么可用之处呢？除了你们讲的可用之处之外，他们能够用来干什么？2、尝试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。3、教师总结各种工具能够刮出不同的美丽的线条和图案。4、教师示范刮画长颈鹿。用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，
5、又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友特别高兴，就唱起了歌，用叉子刮出海浪状的五线谱。5、出示范画请幼儿看一看、讲一讲，教师用什么工具，刮出了什么？6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请其余班级的小朋友也来参观吧。幼儿园美术教学设计4活动目的：1、学惯用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。2、通过欣赏各种鸟，老师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装潢鸟。3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能
6、力。活动预备1、范画，勾线笔，白纸。2、幼儿已认识过各种各样的鸟。活动经过一、发问，引出主题。1、复习已经认识的鸟。发问：你认识那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？老师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，同党和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的同党大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会讲话哩，真有趣。2、师：今天教师请来了一个小客人。出示范画这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好欠好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？二、学习鸟的画法。1、引导幼儿观察范画，认识各种点、线、面。老师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。点线、面还能够如何画？让幼儿在黑板上画出来。
7、2、尝试用线条来装潢鸟。引导幼儿讨论，你预备画一条什么样的鸟？用什么线条来装潢？3、老师提绘画要求。老师：如今该轮到小朋友大显神通了，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头圆圆的脑袋再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体能够画半圆型，可以以画椭圆型。然后我们再画小鸟的同党和尾巴，最后，我们用各种线条和图案来装潢。留意：装潢的时候：头、嘴巴、身体、同党和尾巴都要装潢到。4、幼儿绘画，老师巡回指点。启发幼儿用不同的花纹装潢鸟，平静作画，不影响别人，留意坐姿。三、展现幼儿的作品，欣赏评析作品。老师小结：今天，小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝，而且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮，鸟妈妈谢谢你们了，如今我来当
8、鸟妈妈，小朋友来当鸟宝宝，我们一起飞出去做游戏吧。幼儿园美术教学设计5活动目的1、愿意自己动手模仿做蛋糕。2、体验和大家一起庆贺生日的快乐。活动预备1、操作材料包“过生日。2、蜡笔、彩色水笔、固体胶、展现板。3、幼儿在家过生日的照片，庆贺生日材料，如：彩棒、彩带、气球等。重点和难点尝试自己动手模仿过蛋糕。活动经过：一、回忆、讨论价值分析：结合生活经历体验回忆过生日的情境。1、回忆在家过生日的情境：和谁一起过的？怎么庆贺生日的？2、将幼儿带来的过生日的照片与大家一起共享。3、讨论：如何的生日蛋糕好看又好吃？二、大家都来做蛋糕价值分析：尝试自己动手模仿过蛋糕。1、宝宝要过生日了，为朋友们做一个大蛋
9、糕。2、桔黄色圆形纸当蛋糕，用白色蜡笔以画圈的方式涂色表示奶油。3、用贴纸在“蛋糕上添画各种图象表示水果和奶油。三、共同庆贺生日价值分析：体验和大家一起过生日的快乐。1、讲一讲自己几岁了，要过几岁的生日。在“蛋糕上贴上相应数量的用大红纸剪成德生日蜡烛。2、模仿一起吹蜡烛、切蛋糕、唱生日歌。活动延伸：结合生日活动，将幼儿作品和其他材料布置成生日聚会的场景，讲讲祝愿语，一起吃生日蛋糕。幼儿园美术教学设计6活动目的：1、欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。2、了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。活动预备：1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。2、提斗，大白云，小勾线笔，宣
10、纸，墨汁，国画颜料等。活动经过：1、比照欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。老师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗?2、认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。(1)认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。l在幼儿园阶段，经常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。(2)认识墨汁与国画颜料。(3)认识宣纸。l能够将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性。3、幼儿自在探寻求索使用作画工具。(1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。(2)用毛笔蘸清
11、水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。(3)做个小实验，将墨汁悄悄地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。幼儿园美术教学设计7设计背景使他们对美的形式和表象由感遭到欣赏，进而激发表现美、创作美的兴趣。捉住了此特征，精心设计了这一环节，为后面的创作活动作了成功的铺垫。活动目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵和“能去感受形式美的眼睛。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只要在这里前提下，能力在艺术活动中表现出对美的情趣。培养幼儿的感悟。重点、难点培养了幼儿的自理能力及爱整洁的习惯。体验了劳动的快乐，劳动自己就是美。活动预备工具类：剪刀、铅笔、水彩笔
12、、胶水、固体胶、胶带、别针。材料类：白纸、彩纸、亮纸、旧挂历纸、旧报纸、硬纸板、皱纹纸、旧纱巾、丝巾、围巾；各种颜色的线等。活动经过这是所提的“环境，是指心理环境，请看下面的几段对话：师：你以为蝴蝶漂亮吗？幼：漂亮师：哪儿漂亮？幼：我以为同党是最漂亮的我以为是蝴蝶身上的花纹.师：你想把自己装扮成谁？幼：我想扮成花儿师：那你预备如何做？幼：.师：听了这段音乐，你觉得怎么样？你想干什么？幼：我想跳舞我想散心漫步在活动的经过中，老师始终是“蹲下来和孩子对话，以关心、接纳、尊敬的态度对待每个孩子，耐心地倾听，并努力理解他们的想法与感受，支持鼓励他们大胆地表达内心的意愿。（纲要）中要求“老师的态度应有助
13、于构成安全、温馨的心理环境。老师的可亲、可爱、可信任、可依靠就是心理环境中最基本的“建筑，给孩子舒坦、欢心和自在的感觉。只要在这样的环境中，孩子才能够展开想象，放飞思维。（花儿与蝴蝶）中，师生融洽，气氛和谐，老师精心营造的“美的气氛，让幼儿充足领会到了快乐学习，学习的快乐。幼儿园美术教学设计8设计思路： “小雪花的游览“是在主题活动“冬天不怕冷的背景下的一个综合活动，全部活动以小雪花的游览为主线，通过赏做寻三个环节让孩子在看看、讲讲、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在这里基础上，通过寻找雪人肚皮里的小机密，激发幼儿活动的兴趣，进一步
14、探寻求索冬天不怕冷的方法。活动目的：1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。2、初步了解冬天各种抵御严寒的方法。活动预备：1、“下雪了flash课件2、“下雪了大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个活动内容：1、欣赏下雪情景请幼儿欣赏“下雪了flash课件“你看了什么？，“小雪花像什么？，“小雪花要游览了，它会飞到哪里去呢？，“今天，小雪花飞到哪里了？2、下雪了鄙人雪情景的衬托下，老师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。幼儿自在选择材料操作，表现下雪的情景。3、雪人的机密引导幼儿将自己的作品送给小雪人要求作品形状与小雪人的帽子形状对应幼儿在雪人的小肚皮里寻找“
15、冬天不怕冷的小机密幼儿与同伴共享冬天御寒的方法。幼儿园美术教学设计9活动经过：1导入：“小朋友，如今我们先来看一段录相“录相看完了，谁能告诉教师你们看到了什么啊？幼：清洁工在扫地，在打理清扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾许多师：清洁工阿姨，叔叔为了坚持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感激他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感激呢？幼：花、贺卡2示范、讲解做贺卡的方法师：有的小朋友讲啊，能够做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好欠好啊？大家一起来看一看，张教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我
16、是怎么做的师操作，把几张卡粘在一起，就能够把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候能够和教师做一样的，可以以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，能够做出不样的？3制造，老师巡回指点播放音乐（感恩的心）4展现作品，让幼儿相互欣赏作品，并讲出一句感恩的话。活动目的：1知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家效劳2把分开的心形图画粘贴起来，3.用感恩的心情去体验乐趣活动预备：1采集有关清洁工的录相。2剪刀、画笔、油画棒、纸。3歌曲（感恩的心）。幼儿园美术教学设计10大班美术：圣诞树活动目的1.认识圣诞树，知道圣诞树的特征与来历。2.能够拼贴圣诞树，添画装
17、潢并用不同材料表现背景雪。3.感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。活动预备1.教具：1圣诞PPT及音乐，装潢物范画表，圣诞树范画；2利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展现栏。2.学具：1红、黑、蓝、紫、橙画纸；2绿色三角形树冠及灰色长方形树干；3幼儿人手一盒蜡笔、胶水；4盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。活动经过1.让我们拥有一颗圣诞树1出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树2师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？3小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们能够去林场里找到圣诞树。2.美丽的圣诞树1师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？2师出示拼贴好的圣
18、诞树：今天教师给小朋友们预备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？三角形的树冠、长方形的树干3师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？4出示PPT：如今画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部能够重合一部分。5师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做能力拥有一棵漂亮的圣诞树呢？能够装潢一些什么呢？6老师出示圣诞树各部分的装潢物范画：树身、树下、树顶的装潢物7播放音乐“平安夜，幼儿操作，装潢圣诞树。3.雪中的圣诞树1师：我们的圣诞树已经装潢的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看教师是怎么装潢的？加上了雪的背景2老师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅教师是用什么材
19、料表现背景雪的？出示盐这一幅呢？出示棉花第三幅？出示纸屑第四幅？出示颜料和棉签3老师示范用棉花表现雪：雪花能够落在什么地方？地上、天空、树上鄙人到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后教师撒上漂亮的彩色丝丝来装潢圣诞树。4播放音乐“欢乐颂，幼儿操作，老师指点。4.展现与评价1将幼儿作品贴到展现栏中。2师：今天我们用点点讲讲的游戏请小朋友来介绍自己的作品。3儿歌：点点讲讲，点点讲讲，点到是谁谁就讲。4请幼儿介绍自己的作品：装潢了什么？用什么材料来表现雪的？5.分发圣诞礼物1师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。
20、2老师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？3老师分发圣诞礼物。活动反思在圣诞节即将到来之际，我觉得布置这样一次教学活动是比较适宜的，能够让孩子感受节日的气氛，激发孩子对节日的等待。活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装潢圣诞树的经过让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装潢，在以前的的活动中幼儿已经把握相关拼贴和添画的技巧，因而我仅仅出示了一些画好的可装潢的礼物及装潢，并未示范操作，从幼儿的操作效果来讲，还是非常不错的，幼儿的圣诞树上装潢了各种
21、彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的经过比较慢，因而活动超时了很多，我觉得圣诞树能够活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的布置会更合理。活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感悟和运用各种材料来表现雪，从效果上来讲，幼儿的操作效果非常突出，而且装潢的彩丝也适得其彰。活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完好。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充足体验到了圣诞节的快乐。幼儿园美术教学设计11生活中的美无时不有无处不在，如何让孩子去感受美，发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，是我们幼教工作者应该去深思和反省的。艺术教育通
22、过一定的教育形式，将生活中美妙的东西集中展现和表现出来，让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园施行美育的重要途径。（纲要）中对幼儿艺术教育也提出了明确的目的和要求。大班艺术教育活动（花儿与蝴蝶）恰是王教师在新（纲要）理念的指点下所做的努力与尝试，为我们研究艺术教育，培养孩子的审美情趣提供了一个鲜活的案例。一、情景的精心设置，为幼儿创设了三维空间美春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。在优美的（梁祝）乐曲中，美丽的“花儿角色和“蝴蝶角色在翩翩起舞，嬉戏玩耍。活动一开始，就深深吸引了每一个孩子，几乎所有的孩子都凝神屏气，睁大好奇的双眼，感受着眼前的一切，而这，只是幼儿园的一
23、种惯见的教学方式情景表演，却发挥出了奇特的魅力，是由于老师给它赋予了新的含义，那就是美感。一是场景的设置及角色的打扮给了孩子视觉上的美，用眼睛能够看到的美；二是（梁祝）音乐给了孩子听觉上的美。我们也许担忧：孩子听得懂名曲吗？但我们不能否认，孩子没有理由回绝美的东西，优美、抒情的乐曲同样给人以美的享受。三是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上的美。老师精心创设的三维空间让孩子真逼真切地感遭到了美。艺术教育的一个主要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵和“能去感受形式美的眼睛马克思。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只要在这里前提下，能力在艺术活动中表现出对美的情趣。培养幼儿的感悟力，老
24、师必需引导幼儿去亲身感受，必需以直观的、详细的美去感动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感遭到欣赏，进而激发表现美、创作美的兴趣。王教师恰是捉住了此特征，精心设计了这一环节，为后面的创作活动作了成功的铺垫。二、营造轻松民主的气氛，给予幼儿和谐的环境美这是所提的“环境，是指心理环境，请看下面的几段对话：师：你以为蝴蝶漂亮吗？幼：漂亮师：哪儿漂亮？幼：我以为同党是最漂亮的我以为是蝴蝶身上的花纹.师：你想把自己装扮成谁？幼：我想扮成花儿师：那你预备如何做？幼：.师：听了这段音乐，你觉得怎么样？你想干什么？幼：我想跳舞我想散心漫步.在活动的经过中，老师始终是“蹲下来和孩子对话，以关心、接纳、尊敬的态
25、度对待每个孩子，耐心地倾听，并努力理解他们的想法与感受，支持鼓励他们大胆地表达内心的意愿。（纲要）中要求“老师的态度应有助于构成安全、温馨的心理环境。老师的可亲、可爱、可信任、可依靠就是心理环境中最基本的“建筑，给孩子舒坦、欢心和自在的感觉。只要在这样的环境中，孩子才能够展开想象，放飞思维。（花儿与蝴蝶）中，师生融洽，气氛和谐，老师精心营造的“美的气氛，让幼儿充足领会到了快乐学习，学习的快乐。幼儿园美术教学设计12教材分析孩子们喜欢用画笔表现活泼可爱的鸟儿，油水脱色画鸟儿满天飞，幼儿用各色油画棒画出各种翱翔姿势的小鸟，然后用蓝色的水粉涂色，展示出鸟儿翱翔在蓝天下的样子。在这中，油水分离的巧妙现
26、象更能激发幼儿绘画的乐趣；通过此活动幼儿不只能画出不同鸟儿的动态，同时知道均匀地用水粉涂色才会让画面变得愈加漂亮，在作画的中体验不同绘画方式带来的快乐。活动目的1、了解“油水脱色的绘画方法。2、能画出鸟儿的不同动态，均匀地用水粉涂色。3、感受“油水脱色画的巧妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。活动预备1、油画棒蓝色水粉、A3纸有条件的幼儿园提供2、范画一张3、鸟儿叫声的音乐活动建议一、倾听鸟儿的叫声，引导幼儿讨论播放鸟儿叫声的音乐，老师引导幼儿：猜一猜，鸟儿在干什么？并用动作将鸟儿飞行、的不同动态表现出来。二、老师示范绘画，幼儿观察、了解“油水脱色画的画法。1、引导幼儿想象：鸟儿在飞行时，其正面
27、，侧面，头，嘴巴，眼睛，同党，尾巴的位置分别是什么样的？老师根据幼儿的模拟和讲述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。要用拇指，食指捏住油画棒的笔尖处，用油画棒的侧尖用力勾出轮廓。2、引导幼儿观察老师范画，观察探寻求索这幅作品是用哪些绘画工具完成的？是如何画的？3、老师演示水粉经过油画棒画面时，产生的油水分离的巧妙效果。小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水分离效果的绘画方式就是油水脱色画。三、幼儿绘画，老师指点1、引导幼儿考虑：你画的小鸟在干什么？如何能力具体表现出鸟儿满天飞的景色？2、提要求：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了能够用油画棒涂色还能够为其装潢花纹，天空能
28、够用不同的底色涂抹。水粉涂色时一定要留意把颜色涂均匀。3、幼儿绘画，老师巡回指点，发现问题及时解决。四、老师和幼儿共同欣赏评价已完成的作品，并提出建议。幼儿园美术教学设计13一、活动目的：了解什么是花纹，及其花纹的基本款式。二、尝试运用各莳花纹装潢“花瓶和“手绢。二、活动预备：铅笔蜡笔各种颜色蜡笔三、活动经过：1、开始部分：老师通过一个空白花瓶引发幼儿的兴趣，希望幼儿能回忆自己见过的各莳花瓶，并讲讲这个花瓶能够怎样进行装潢。2、基本部分：老师通过一些图片，引导幼儿去观察各种类型的花纹，怎样去设计花纹能让花瓶愈加漂亮，告诉幼儿几种基本的花纹排列方式“对称“圆形排列“条理排列“不规则排列，并示范这
29、些花纹排列的画法。幼儿在事先预备好的“花瓶和“手绢用花纹进行装潢。老师巡回指点，并在一些较有特色的花纹款式上，给出相应的点评。3、结束部分：选一些有特色的设计进行点评。最好各种排列类型的花纹都进行点评活动反思：本学期的第一次美术活动是花纹装潢，对于孩子们来讲，花纹这个概念是既熟悉又生疏的，熟悉是由于在日常生活中，花纹装潢随处可见，生疏的是，该怎样进行装潢能力物体更美观。考虑到多方面，我让孩子使用铅笔进行此次的美术创作，使用铅笔第一是考虑到幼儿更便于修改，同时，铅笔和白纸两种颜色上的反差，一样能有很好的艺术效果。在全部活动的开始教师用花瓶引出活动，是希望幼儿看到花瓶后能引发幼儿生活经历体验的再现
30、，并，通过这样的一个预备，是为后面的花纹的排列方式及幼儿创作打下基础。本次活动中我把花纹排列作为一个难点，花纹的绘画会与孩子们来讲还是比较简单的，但花纹怎样排列则会让幼儿比较困惑，因而我在活动中花了一些时间讲了花纹的一些基本排列方法。本次活动中，幼儿对花纹理解较为透彻，孩子们除了利用了教师提到的一些花纹，自己也设计出许多其余花纹款式比方“鱼“蝴蝶，并利用多莳花纹排列方式进行组合，幼儿都能绘画出富有个性的花纹。幼儿园美术教学设计14活动目的：1、在活动中探寻求索制造小青蛙的顺序，培养幼儿对克己玩具的兴趣。2、发展幼儿在美工活动中的探寻求索和操作能力。活动预备：纸筒半成品；浆糊；青蛙头像舌头人手一
31、份；图示；毛巾等活动流程：引出内容-考虑材料与制造步骤-尝试制造-体验成功-延伸活动活动经过：一、导入活动1、今天，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在教师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了老师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙。引起幼儿关注的兴趣。2、大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？由于这只小青蛙很可爱；会讲话.滕教师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会讲话的小青蛙。二、考虑和讨论1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？幼儿观察后回答2、小朋友观察的真细心，对了，我们制造小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制造了。3、但是每做一件事情都是有先
32、有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？幼儿讨论教师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来三、尝试操作1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？M型2、要折成这个形状，是如何折成的，大家一起来试一下。3、大家折好了吗？教师请一位小朋友来讲一讲，她是怎么折的？你们和她折的方法能否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。5、留意粘贴的时候浆糊不要粘过多，要涂均匀。四、体验成功1、小朋友来试一试手里的小青蛙会讲话吗？呱呱2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎
33、么样的小青蛙呢？幼儿回答小青蛙们再来讲一讲美丽的春天。五、延伸活动1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？出示其他的小动物制造2、这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方？3、原来它们的嘴巴都能够一张一合，好似会讲话。回去再做更多会讲话的小动物，这样表演故事的时候就能够派上可用之处了。幼儿园美术教学设计15活动目的1、感受星空的美，了解星空中常见的颜色，大胆尝试玩色，体验玩色的乐趣。2、尝试使用牙刷，木棍喷洒方式作画，体验变化中的巧妙效果。重点难点活动重点：能自在想象，大胆表现多彩的星空。活动难点：用牙刷蘸颜料在木棍上摩擦，使颜料喷洒成画的方法。活动预备笔、颜料、牙刷、木棍、
34、白纸、桶，投影绘本书活动经过一、情景导入，利用绘本投影书激发幼儿兴趣师：小朋友们，你们看过星空吗？它是什么样子颜色，星空里有哪些东西呢？幼：有星星、月亮、太空人1、我们一起来欣赏星空的图片，老师出示图片，简单介绍。2、今天我们要用水彩颜料来描绘美丽的星空，出试颜料，介绍几种星空常见的颜色出示几种调好的颜料水设计意图：欣赏美丽的星空，为幼儿后续创作打下基础，激发幼儿创作的兴趣。二、老师出示作画工具，引领幼儿利用工具和色彩创作星空。1、出示范画，教师用水粉颜料给星空穿了一件漂亮的衣服。2、边看边讲解，范画中教师用到了淡蓝色，深蓝色，紫色。3、小朋友要用颜料笔蘸取一种颜色，加一些水搅拌均匀平铺画到画
35、纸上，衣服颜色能够一种一种的画，在换一种的时候记得把笔洗干净哟，让颜料融合。3、星空穿好衣服，淘气的星空又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！4、发问：孩子们，我来看看谁的小眼睛最亮，你们看见刚刚教师下的雪是什么呀？对了，是用牙刷喷洒的白颜料。孩子们，你们已经给星空刷上了漂亮的颜色，接下来你们也给星空上画上不同的东西。设计意图：老师示范怎样用刷子蘸颜料在木棍上摩擦，使颜料喷洒成画的方法，幼儿初步体验刷画的乐趣三、幼儿自立选择，大胆创作师：如今我们就请小朋友来创造自己心里美丽的星空哟！留意在作画的经过中刷子喷洒时要均匀，不要一整块撒在一起哟！设计意图：发放材料
36、，幼儿创作，老师巡回指点幼儿使用工具的方法四、集体欣赏星空图，鼓励幼儿创作表现。师：哇，漂亮的星空出来了，我们把漂亮的星空图放在旁边的画板上吧！看，这么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我们请小朋友们来共享共享自己的作品吧！一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。小星星如今预备睡觉了，小朋友们和它们讲再会吧！活动总结活动反思与评价：一、有效运用天然环境，激发幼儿运用色彩表现和创造的兴趣。星空是大天然中很美的事物，在小朋友的口中经常会谈到亮闪闪的星星，但是对星空了解较少，幼儿的日常生活中却不常见到。在本次美术活动（彩绘星空）中，通过运用如今儿童喜欢的绘本书，运用光影投放，激发孩子的兴趣以及老师描绘叙述
37、星空，在环境创设中让幼儿感受和欣赏到星空的美丽，并激发幼儿对星空的探寻求索的欲望和想要去进行创作的欲望。二、在感受、欣赏中，唤起幼儿已有经历体验，激发幼儿创作热情。在平日的美术创意活动中，也会经常使用到不同的工具。孩子在生活中对刷子并不生疏，刷子怎么使用？能够做些什么？孩子们都会共享着自己不同的见解，但是用刷子去画画，幼儿的尝试较少，十分是用牙刷和木棍这些熟悉的工具进行刷画创作，对幼儿来讲十分新颖，十分感兴趣。新颖作画材料的提供，使幼儿大胆想象，自在创造来表达自己的感受。丰富了幼儿的作画的体验。三、提供多样化的工具和材料，鼓励幼儿在自立、愉悦的气氛中，发挥想象力与创造力。基于观察幼儿的基础上，选择适宜的美术活动教材。在活动的经过中，孩子们运用熟悉的工具在画纸上进行作画，让孩子感受工具伴随着颜料在画纸上“飞舞，颜色的交错后呈现出的效果。活动结束后，小朋友们在共享的经过中大但是的对自己的创作进行讲述，可见对星空的向往和对本次活动的兴趣是非常浓烈厚重的。本次活动开始前，运用了新颖的绘本投影书，直观的利用光影投放在室内天花板，孩子的兴趣激发的非常浓烈厚重，加上幼儿对星空简单的了解，最终在幼儿创作的经过中能够大胆的去创作，去感受美术色彩美。【幼儿园美术教学设计15篇】