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1、【推荐】小班音乐教案范文9篇【推荐】小班音乐教案范文9篇作为一名老师，就难以避免地要预备教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方式方法。来参考自个需要的教案吧！下面是我采集整理的小班音乐教案9篇，仅供参考，希望可以帮助到大家。小班音乐教案篇1游戏目的：在游戏中学习掩护牙齿的办法。游戏预备：大牙刷。游戏经过：让幼儿拉成一个圆圈，作为牙齿。再请几个小朋友到中央做蛀虫，边唱歌，蛀虫能够在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后教师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，假如被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下
2、来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。活动反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方式方法，也意识到刷牙能掩护牙齿。在稳固练习时有龋齿和牙垢的，孩子刷的更认真。而且课下孩子们都讲以后要天天坚持刷牙、漱口掩护好自个的小牙。但本节课也存在着缺乏，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。小班音乐教案篇2设计思路这首乐曲表现的是一种愉快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节拍感很强，而且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中相互之间存在着一种生疏的情绪特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次领会和同伴相玩的乐趣。活动目的1、感受乐曲的愉快气氛，能随着
3、乐曲的节拍愉悦地、勇敢地表现情绪，喜欢加入音乐活动。2、体验歌曲中的愉快情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，开展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动重难点感受乐曲的愉快，能随着乐曲的节拍愉悦地、勇敢地表现情绪。幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受愉快、愉悦的气氛，领会和同伴相玩的乐趣。活动预备“泼水歌录音磁带活动经过1表演角活动，自在欣赏乐曲、感受乐曲集体活动，感受乐曲、表现乐曲、领会和同伴相玩乐趣表演角活动，进一步感受乐曲、领会乐曲1表现角活动：自在欣赏乐曲、感受乐曲告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都能够，激发幼儿兴
4、趣。讲明：幼儿在教师的激发下会涌现很多情况，如有的幼儿听着音乐会有节拍地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。幼儿自在探究能够有2-3次，教师尽可能在这2-3次活动中吸收多的幼儿加入活动感受乐曲，在表演角活动完毕后的讲评中发扬幼儿勇敢学习新本事。2和幼儿共同介入表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。教师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园的游戏经历，如教师讲爱玩“翘翘板，教师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，跟着就音乐节拍拍二下手，再做“翘翘板动作二次，同时大声地讲出“翘翘板，还能够请幼儿讲讲再玩玩。讲明：教师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来
5、，如幼儿提出玩“小飞机，大家就能够随着音乐节拍拍二下手，再作“小飞机动作两臂侧平，身体阁下侧摆各一次，同时大声地讲出“小飞机。教师以平等身份游戏可有34次，同样是尽可能在这34次活动中吸收孩子一起玩，在讲评的经过中能够师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣。2集体活动：感受乐曲、表现乐曲领会和同伴相玩的乐趣。1观看教师的演出。讲明：教师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看教师表演的“欢乐园，领会二个人相玩的乐趣可以激发幼儿强烈的兴趣和模拟欲。教师在表演之前能够引导幼儿观察领会教师在乐曲中的情绪、教师在乐曲中的乐趣。2集体活动师生共同感受、表现乐曲。
6、教师以“你们想到儿童乐园去玩吗？你们最喜欢玩些什么呢？引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿勇敢地提出玩些什么游戏，幼儿说到玩什么，教师就和大家一起跟音乐做动作，边做边讲。讲明：这一环节中有很多幼儿会勇敢地讲了玩诸如“小飞机“翘翘板“小转椅等等，这些内容很多;于角落游戏，教师应鼓励他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。以“滚雪球的方式和幼儿共同游戏。教师以“你们讲了这么多好玩的游戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁愿意和我去儿童乐园呢？请出一名幼儿跟教师一起舞蹈；第二遍由教师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。讲明：舞蹈的动作有很多已在表演角里玩
7、过，因而对幼儿来讲并不生疏，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地讲出玩的内容如“小飞机“小转椅等，因而幼儿会很容易地跟上节拍，表现出动作。要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，领会和同伴相玩的乐趣。教师在“滚雪球的经过中要鼓励幼儿勇敢表现动作勇敢、表情夸大、大声朗读的幼儿，这其间可以以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的兴趣。3表演角：延伸活动。1继续引导幼儿勇敢表现情绪、感受乐曲愉快的气氛，领会和同伴相玩的乐趣。2引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。3在这里基础上能够让幼儿创编其他舞蹈动作。讲明：能够通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演时机，进一步激发表现的自负。活动反思（纲要）指出，没有经历就没有经历。
8、可见已有经历对幼儿学习的主要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经历与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐自己对幼儿能否具有吸引力，那么选材就显得很主要。小班音乐教案篇3活动目的：1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、繁重的音乐变化。2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。3、体验和同伴合作表演的快乐。4、喜欢加入音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。活动预备：1、经历预备：学过歌曲（秋天），了然很多动物的不同特征2、环境预备：创设森林场景3、物质预备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小
9、鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套，（秋天）（大象和小鸟）音乐磁带。活动经过：一、（秋天）乐曲中进教室。T：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了然大象和小鸟的角色特点T：森林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。森林里还有谁？一起来学学小鸟。小结：大象走起路来渐渐的、重重的。小鸟飞起来悄悄的、快快的。三、欣赏音乐（大象和小鸟），通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏AB段T：今天教师还带来一首好听的音乐，叫（大象和小鸟）。听，谁出来了？2、第二遍欣赏AB段，用动作来学。T：再来听听，哪段音乐是大象出
10、来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你能够用动作来学一学。小结：大象出来的音乐是重重的、渐渐的。小鸟出来的音乐是悄悄的、飞得快快的。3、第三遍听教师讲述故事，完好欣赏AB、AB段T：原来这首音乐中讲了关于（大象和小鸟）的故事呢。我们一起来听一听。播放完好音乐师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。T：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个悄悄的动作呢。四、分角色表演T：宝宝，我们一起去森林里表演吧！1、出示头饰T：请这边的宝宝饰演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着
11、大象飞。2、交换角色表演五、完毕活动T：今天，我们在森林里玩得真快乐，下次再来玩吧！师率领幼儿做小鸟飞、大象走的动作分开“大森林。活动反思：本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动经过看，本节课十分符合小班幼儿的年龄特点，幼儿介入活动积极性很高，对老师提出的问题积极答复，表演时能勇敢的展示自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充足具体表现出了活动的游戏化、兴趣化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。小班音乐教案篇4一、活动第一周二、
12、活动名称：音乐游戏（全家乐）三、活动目的：1、通过游戏教育幼儿尊敬老人。2、引导幼儿根据歌曲内容和节拍做动作。四、活动预备：（全家乐）的音乐磁带，玩具照相机。五、活动经过：1、欣赏歌曲（全家乐）师：今天教师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友认真听歌曲里都有谁?他们在干什么?2、组织幼儿学唱歌曲(1)有节拍的讲唱歌词。(2)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。3、请幼儿根据歌词中的内容做模拟动作。4、组织幼儿游戏(1)老师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。(2)老师讲解游戏玩法和规则：以5个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片
13、拍起来时，全家要迅速摆出拍照的姿态，不克不及动，摄影师来拍照，评选哪个家庭最快、最稳、最美(规则：全家摆出牌照姿态时，不克不及动，动者为输。)(3)示范游戏玩法：请几名幼儿和教师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。(4)播放音乐分小组做游戏。5、活动延伸请幼儿在家中邀请自个的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。小班音乐教案篇5活动目的：1、感应全曲A段，听辨强弱。2、在
14、音乐情境体验中，初步感应曲式ABACADABACA。活动预备：挂图P4、凉帽7大1中2小、2张小鸟、2张小鱼、1张闪电图卡、背景图、木鱼槌、水袖、纱巾、手套、软垫，结合语言课本（勤劳的人们）认识春天田野的景象活动经过:一、故事引导1、介绍图片名称2、(出示挂图P4)师:春天到了,宝宝带着他的玩具熊到花园里去玩，春天的花园可真美，宝宝好开心。那春天的田野又是如何的呢？请幼儿依生活经历自在讲述二、主题赏析1、师：春天会有哪些好听的声音呢？幼儿依生活经历讲述，老师可结合挂图P4引导幼儿观察春天小鸟在唱歌、流水的声音等2、师：今天我们就来欣赏一首描写春天田野风光的曲子，这首曲子的名字叫做（春），是意大
15、利有名的作曲家维瓦尔第写的。你们留意听听看，音乐里都有哪些声音？3、发问：听出来了吗？音乐里都有哪些声音？幼儿讲三、感应全曲A段,听辨强弱师：春天是个耕地播种的季节，大农夫在地里忙着锄地，小农夫在忙着播种，音乐里他们是如何锄地和播种的，我们一起来听听看完好地欣赏全曲，老师作律动A段：音量强大农夫锄地音量弱小农夫播种其他段落:聆听状1、发问：(1)刚刚听着音乐王教师在做什么？学大农夫锄地、学学小农夫播种2、感应A段，听辨强弱。师：如今我们听着音乐来学大农夫锄地和小农夫播种的样子？留意听听看，大农夫出来锄地的音乐是如何的？小农夫出来播种的音乐又是如何的？(请幼儿围圈站好)1听A段音乐，老师率领幼儿
16、做大农夫锄地，小农夫播种的动作。锄地时动作幅度要大，播种时动作要轻2发问：大农夫出来锄地的音乐是如何的？大声，音乐很强小农夫出来的音乐是如何的？轻、小声，音乐很弱3师：这回你们来自个听音乐，音乐里什么时候大农夫出来锄地，什么时候小农夫出来播种，听到了就请你用动作做出来，好吗？播放全曲，在幼儿表演有困难时老师给予提示。A段：音量强大农夫锄地音量弱小农夫播种其他段落：聆听状四、律动感应曲式：ABACADABACA师：刚刚我们听的这首好听的音乐里有谁和谁？幼儿讲，教师出示角色图卡，并向幼儿介绍大凉帽代表大农夫，小凉帽代表小农夫1、如今我们一起来听听看，音乐里大农夫、小农夫、小鸟、小鱼、雷声是什么时候
17、涌现的？(播放全曲)教师边听音乐边出示各种角色图卡。大小大小小鸟大小鱼大雷声_中大小鸟大小鱼大小2、依次发问，引导幼儿练习音乐里各种角色的动作。大农夫、小农夫、小鸟飞、觅虫、梳洗羽毛、小鱼游、雷声等3、律动饰演师：这么好听的音乐，我都想跟着音乐跳舞了。听音乐率领幼儿做律动A段：农夫/锄地、播种B段：小鸟/学小鸟觅虫、翱翔、梳洗羽毛C段：流水和微风/学流水中的小鱼戏水，双手如微风吹拂温顺地挥动。D段：打雷与闪电/用手抱头或两人相拥。4、道具饰演师：你们跳得可真美，假如再用上道具来跳就会更美了。你们看，教师给你们带来了什么？1逐一介绍各种道具名称。2将全班幼儿分成五组，大农夫:：木鱼锤小农夫：铃鼓
18、小鸟：水袖小鱼：手套雷电：两个软垫互拍3幼儿听音乐在原地进行角色表演。4如幼儿把握得较好，可再让幼儿走动起来表演一次。完毕：师：你们表演得真棒，回家以后也表演给你的爸爸妈妈看好吗？小班音乐教案篇6活动目的：1、感受大家在一起表演的快乐。2、学习根据歌词内容来做动作3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。4、喜欢加入音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动预备：1、老师要培养小朋友在一起友好相处的气氛。2、老师熟悉歌曲，钢琴一台。活动经过：一、引出话题小朋友们喜欢唱歌吗？那今天我来看看谁唱歌唱的好，如今请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好吗？1、老师弹奏歌曲日常生
19、活模拟动作的音乐，小朋友拍手入室。2、小朋友表演律动刷牙、洗脸、梳头。3、练习上节音乐课（我爱我的小动物）让幼儿一边拍手一边学习小动物叫小羊叫，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫。4、老师示范我们大家做得好，激发小朋友学习的兴趣。老师发问：1小朋友，刚刚你听到教师唱了什么？拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。2小朋友们刚刚教师表演了什么动作？拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈。3第一遍老师率领幼儿有表情的念歌词，熟悉歌词。然后记住儿歌的的题目叫（我们大家做的好）4歌曲的第二部分对于小班的幼儿来讲难度有点大，所以老师有
20、连续的反复几遍才能够让幼儿熟悉儿歌的内容和根本的大意。二、教会幼儿学会新儿歌1、老师带小朋友用嗯、啦各哼唱一次。2、带着小朋友念歌词2次，要按歌曲的节拍去念。师：然后老师弹一边琴，让小朋友跟着琴声一起拍手在。在第一遍的时候能够要求幼儿进行拍手，第二遍的时候要求幼儿进行跟唱，第三遍的时候在叫小朋友进行动作分解学习。3、小朋友跟着教师学唱歌曲，然后在学习动作分解。4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。三、进行表演请个别小朋友前来进行表演，看看谁的歌唱好听而且动作也做的好，然后在进行表扬。四、复习歌曲（我爱我的幼儿园），然后唱一边（我们大家做得好）最后完毕。教学反思：通过丰富多
21、彩的教学手段，结合音乐自己的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有自个的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，能力到达音乐教育“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在理论经过中，培养了幼儿的审美才能和发明才能。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自负心。小班音乐教案篇7活动名称：两只小鸟小班本教案有配套视频，教学PPT活动目的：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。活动预备：小鸟指偶、多媒体课件活动经过：一、导入活动。1观看
22、PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，音乐导入2欣赏伴奏音乐，讲讲谁来了。师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。3认识两只小鸟的名字。师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。二.幼儿欣赏老师演唱歌曲（两只小鸟），理解歌词的内容。1、小鸟做游戏师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让教师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。老师有节拍的朗读歌词一遍。师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？捉迷藏2、小朋友做游戏师：你们会玩捉迷藏游戏吗？我们把
23、小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。怎么躲就不容易被别人发现呢？幼儿和教师一边做动作一边有节拍的朗读歌词三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？老师边唱边率领幼儿游戏。四、活动完毕幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。小班音乐教案篇8教材分析孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人别离容易产生紧张情绪，他们最初强烈的情绪表现是“哭。倾听孩子的哭声，准确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。“教师亲亲我的活动，知足了孩子的这种依恋情绪，并将孩子的这种依恋情绪渐渐转移。活动中，教师创
24、设了一个宽松、自在、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感遭到教师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中，孩子渐渐对教师产生信任感、依恋感，觉得教师就像妈妈，进而把对父母的依恋渐渐转移到教师身上。活动目的1、幼儿愿意承受教师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲密，感受演唱的乐趣。2、幼儿能熟悉旋律，学唱歌曲，知道教师爱宝宝，宝宝爱教师。3、幼儿能在理解歌词的基础上，尝试根据演唱对象替代部分歌词，如：将“教师改成“园长教师或“伙房阿姨等。活动预备布娃娃一个，歌曲音频活动建议1、音乐导入，引导幼儿感受教师的爱。老师随同歌曲旋律亲亲、抱抱幼
25、儿，用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜欢。2、学讲歌词，引导幼儿初步理解歌词。1老师以布娃娃的口气示范朗读歌词。2请幼儿和布娃娃一起练习讲歌词，老师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。3、学唱歌曲，引导幼儿感受和教师互动的快乐。1在讲歌词的经过中逐步参加音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节拍的演唱。2以让更多教师亲亲的方式熟悉歌曲，感受班级每位老师对自个的喜欢。发问：你喜欢教师亲亲你吗？教师为什么要亲亲小朋友？你想让哪位教师亲一亲？3尝试根据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作人员对自个的喜欢。将歌词中的“教师教师亲亲我替换成“园长教师门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我。使幼儿了然幼
26、儿园里的每一个人都很爱自个。4、活动延伸将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我回家唱给家人听。小班音乐教案篇9活动目的1.学习歌曲，可以轻松天然地演唱。2.能跟随音乐模拟几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。活动预备1.（我爱我的小动物）音乐CD。2.各种动物头饰。活动经过1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。(1)出示头饰：“今天来了很多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。2.熟悉歌曲，尝试轻松天然地演唱歌曲。(1)引导幼儿练习听音乐轻松天然地演唱歌曲。(2)率领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。3.幼儿尝试做不同小动物的模拟动作，体验表演的乐趣。(1)老师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中央，表演小动物的动作。(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。(3)老师及时肯定并鼓励幼儿勇敢创编，并选择部公动作请全体幼儿模拟。【推荐】小班音乐教案范文9篇】