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1、新老师培训学习工作总结新老师培训学习工作总结总结是事后对某个阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的新老师培训学习工作总结，希望能够帮助到大家。新老师培训学习工作总结1新老师培训学习工作总结想到要进行为期一年的新老师培训，总感觉这一年时间肯定非常的漫长，可是转眼间已是培训的末期了，即将结束，如今再来谈谈新老师培训，我能自负的讲：“在这一年中，我收获了，成长了，老练了!一、确定目的，找准了人生的方向时间会像流水般，悄悄趟过，而我的人生由毕业，然后经历招聘考试，再确定成为一名
2、幼儿园教师，这之间的经过是这么的严密相连。可能当自己再细心想想时会有些迷茫，自己能否从一而终的选择这份职业?我们也像是一群孩子，需要有人来关心，来开导，来指引你要前进的方向，让我走出困惑，给我帮助的是邹振明教师以及包亚燕园长。邹教师的一席讲座，让我如清水一般透彻，让我对我的教育之路充斥了希望，人不会一辈子在一个地方停留，只要你努力，你想要，你会实现自己的理想，总有一天会苦尽甘来。与包教师的相处中，我看到了一位幼儿园教师身上所散发出来独特的亲近感，以及游刃有余的教学方法，这些都是我如今可能达不到的目的，我非常钦佩，但我也虚心向包教师学习，所以在这一年中，不仅新老师培训让我得到知识的增加，包教师的
3、指导也让我收获了难得珍贵的教学经历体验。二、理论提升，增加了丰富的知识记得刚培训时，那时的我也只是一个刚从学校毕业踏上工作岗位的新老师，可能在考试时背了大量有关于幼儿教育的书籍，但是其中隐含在文字中的真正意义我就没有了解许多了，是一位位来做讲座的教师，解释了其中的奥妙，让我在理论的层面上又更进一步。诙谐幽默的徐流芳教师在向我们做（纲要）的五大领域讲座时，很透彻的向我们分析了（纲要）的精神所在以及我们如今的幼儿园是怎样按照（纲要）来开展园本活动等等举了许多实际例子给我们听，让理论联络实际。从这之中我明白了，（纲要）如同我们的宪法一样，我们的社会遵守法律，而我们教育机构就按照（纲要）开展我们的日常
4、活动，让孩子在幼儿园不仅学到知识，更收获快乐，能够快乐成长。而在幼儿园中，我阅读了许多好书，例如每期的（幼儿教育）还有（给幼儿教师的一把钥匙），这些书籍中隐藏了许多对我有帮助的实际案例和教育理论，我在阅读中不断吸收，不断消化。三、教学理论，学会了处事的技巧实验幼儿园的顾浩教师是优秀的班主任带头人，从她身上我看到了智慧。可能我如今是一位新老师，无论是想的方面还是动手做的方面，我都有所欠缺，从如今看我可能一下还不可能成为一名班主任，但是时间是飞快的，一转眼我可能就由一位新老师改变成了一位班主任。假如等到自己已经是班主任时再去考虑怎样成为一位好的班主任，那就太晚了，从顾教师的讲座中我学到了她班级管理
5、的技巧、家园联络的方法，这些方式方法，我已经在我平常的教学生活中逐步探究探索，寻找属于自己的一种方式。事实证明，好的方法能有好的收获，让我在成长中少走了一些弯路，更快的成长了。不仅跟顾教师学到本事，在我的班主任高教师这里，我也学到了许多有用的知识，她对教学论文研究的坚韧毅力;环境创设的丰富创想;家园联络的热情自动，给我提供了很好的一个实际典范，我就这样不断的在高教师的身边学习，相信经过了这一年，我已经得到了很好的锻炼，当我自己处理这些事情时，我更有办法了。固然新老师培训只要一年，但是我给自己学习的时间不止一年，一年的学习让我有了进步，但还不能让我独当一面，我必需继续虚心学习，积累经历体验，就算
6、十年后我有所成就，但是仍不能停下学习的脚步，这辈子就应该活到老学到老，学无尽头!新老师培训学习工作总结2学习是老师的毕生必修课，在信息化时代，仅有坚持不断的学习，能力适应时代发展的需要而不致于落伍。透过一年来的学习，我进一步把握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下头是我透过校本培训获得的几个方面的领会：一、在教学活动中，学生才是主人新课程提倡的自立学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的用心参与为前提，没有学生的用心参与，就不可能有自立、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的用心性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是
7、：“就应讲，站起来发言是参与。但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维能否活泼踊跃，学生所回答的问题、提出的问题，能否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言能否会引起其他学生的考虑；要看参与是不是自动、用心，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状况，思维的状况，不能知足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。简单的问答式，一问一答，学生好似忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上反复；一些课外表上看热热闹闹，学生能精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自我的见解；外表上看是师生互动，实际上是用发问的方式“灌，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地
8、互动起来，是特别值得留意的一个问题。那么，如何调动学生的“思维参与呢？专家以为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状况。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、讲的时机，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开争辩。老师应当给学生时间和权利，让学生充足进行考虑，给学生充足表达自我思维的时机，让学生放开讲，而且让尽可能多的学生讲。条件具备了，学生天然就会兴奋，参与的用心性就会高起来，参与度也会大大提升。仅有用心、自动、兴奋地参与学习经过，个体能力得到发展。二、在教学活动中，老师要擅长评价在教学经过中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生
9、的日常表现，应以鼓励、表扬等用心性的评价为主，采取鼓励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚讲：“赞扬是照在人心灵上的阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自我的劳动而感到骄傲。为了让全体学生品尝到学习的欢乐和成功的喜悦，老师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。如：“你这个词用得真精确！“这个句子真美！“发言声音响亮！“真自负！“真大方！“你敢于发表自我意见，提升真大！“你的发言触动了我的思维，震动了我的心灵！“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自负满怀，我特别欣赏你！“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了！“你懂得比老师还要多！“你读得比老师还要棒！超多的理论证明，对学生
10、的赏识与鼓励，不仅仅有利于提升学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏别人，相信自我，用心向上的品格，充足具体表现出了教学的人文性。也要多一点诙谐与诙谐，老师幽默诙谐的语言必将使学生遭到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充斥爱心和智慧的评价中健康成长，我们还要“要器重学生独特的感受、体验和理解。三、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充足信任学生，相信学生完全有学习的潜力。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充足展现自我学习的经过，老师也就能够自若地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂
11、教学中表现为太多的焦虑和不安。原因是教学经过中，老师应对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习经过，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知状态，学生的需要没有真正地被关注。四、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人一堂新课开始，老师可透过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探寻求索、发现的方法，让学生会探寻求索、会发现。老师除了务必把学生自学作为课堂教学的主要步骤外，还需精心设计每一次自学的目的、资料，同时加强自学方法的指点。总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于
12、新课标的研究与探寻求索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得潜力的提升。新老师培训学习工作总结3经过加入此次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步认识到老师这一职业的特殊性、自我的任务及肩负的责任，愈加坚决了我搞好教学、科研工作的自信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提升本身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦研究，为教育事业发展奉献自我的一份力量。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训经过中，老师们都不约而同地谈到了现代老师身肩重担、主角异常这一问题，这似乎是一个比较陈腐的话题，但细细领会、揣摩他们的话
13、语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的主要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也恰是这个意思，那里重要牵涉做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调本领，能力使教学更有效率，更能增进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。而且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交
14、心，师生之间的融洽度、亲和力要到达贴心朋友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。一、理解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的主要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也恰是这个意思，那里重要牵涉做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学
15、生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调本领，能力使教学更有效率，更能增进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。而且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达贴心朋友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为老师，不仅仅具有必需的专业水准，更要具有优秀
16、的心理品质与道德意识。二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自我的工作培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经历体验丰富的骨干老师根据自我的实际经历体验给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新本身知识构造、毕生学习的做法；在谈到应对困难怎样克制的问题上，各位老师还提出了怎样加强老师之间团结合作的方法；在教学教法经历体验方面，经过“听课、评课的指点，让我愈加明确上好一堂专业课的标准，适时改善教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。经过专家们的指点，让我从方法上得到了一些深
17、化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本领。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之打动，也让我反思自我，学习到了一种育人的新视角。在此次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航的作用，我觉得包含我在内的所有新老师必需好好地吸收和采用。三、正确的职业规划培训使我对将来的工作充斥了自信心和动力。此次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自我是一种鼓励。鼓励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识自我的主角。要在老师这一行业获得成就，自我首先要
18、热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学经过中不断地学习不断地提升自我。在教学中，不能墨守成规，要不断地发展，不断去思考合适自我学生的教学方式，这样，最终本身的价值能力够得以具体表现出。四、我的行动指南经过培训，我进一步确定了自我的方向，而且有了日后工作的指南针。1、毕生学习，我们不仅仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来讲，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课
19、，进而喜欢听你的指点。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历体验中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自我，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。3、热爱学生，不管学生做了什么，你都要实心实意，关心爱惜保护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真挚能够是一面镜子，也能够是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真挚还能用什么方式来感动他们，获得他们的信任呢在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4、不断反思，要想从工作中不断提升自我的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改善。老师职业没有，仅有更好。在不
20、断的反思与积累中获得属于自我的经历体验与方法，而且能将这种方法深化为一种理论，这就是做一名老师的境界了。用实际行动来为教育做奉献，同时实现本身价值。学校是一个大家庭，老师是家庭的一分子。我们要在树立和培养良好的师德、师风的基础上，要把教育当成自我的事业。经过此次培训中各位领导的讲话，我被彻底的震动了，仅有当你把所从事的工作当作自我的事业来做，能力真正投入其中，并乐在其中。把学生当成自我的孩子实心实意为他们着想。看到他们提升要及时给予肯定和鼓励，发现不足要耐心的讲服教育。学生就是一个个跳动的音符，老师就是音乐家，仅有用心血去认真的谱写，能力把他们演奏成愉快的乐章，用自我的全部的爱和热情去感染学生
21、，而这必需是发自心底的，师生之间的融洽度亲和力要到达朋友一样这就要请教师必需要有爱心了解不一样学生的心理特点心理困惑心理压力等能给予他们及时的帮助。能力使教学更有效率更能增进学生的发展。除此之外，老师的职责心、进取心、奉献精神、团队精神至关主要的，更主要的是要把他当作一种效劳性行业来对待，比例高老师讲的向空姐学习，人家那空姐是多么效劳态度好，多么效劳周密。新的生活、新的职责、新的主角多少有些生疏，领导们的讲话充斥对新老师的鼓励。鼓励我们要赶紧适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等，是鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识自我的主角。鼓励我们要做一名毕生学习型老师，做一名能够不断适应新知识
22、新问题新环境的老师。高尔基以往讲过：“仅有满怀自负的人，能力在任何地方都怀有自负沉浸在生活中，并实现自我的意志。也许，对于我们新老师来讲，只要有克制困难的自信心，能力获得好的开端，而好的开端，就是成功的一半。新老师培训学习工作总结4透过两天紧张而充分的学习，我受益非浅，个性是对教育教学理论的有了较为深刻的理解和认识，进而有效地提升了自我的认识水安然平静理论水平，进一步加强了自我战胜困难，抓好教育教学和提升本身业务水平的自信心和决心。下头我谈几点领会：一、新形势下的教育教学改革工作要请教师务必具备较高的政治素质和业务素质，提升个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和
23、对教育的执著寻求，给我们年轻老师很大的教育，让我们懂得什么是教育，如何能力教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育这一深刻道理。二、要谦虚慎重，不要傲气这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都务必谦虚慎重，戒骄戒躁，始终连续清醒理智的头脑。要群策群力，不要主观臆断。必需要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地沟通思想，交换意见，调动学生自动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽广襟怀，能够听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜忌之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友
24、爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三、务必热爱自我的教育对象学生老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从实质上看，学生并不存在好与差之分，“差生之所以“差，原因在于他们潜能被各种主客观因素所束缚，而未得到充足的释放罢了。来自学生本身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的提升，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以
25、充足的肯定和鼓励，恢复感到暖和，加强自负，进而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四、我以为，好老师首先务必有敬业精神，要终生忠实党的教育事业要做到这一点，就应充足认识老师工作的好处，进而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争重要具体表现出为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，能力激发对老师工作的热爱，也能力把这种爱倾注到对学生的教育中去。五、一个好老师还务必特别看重“言传外的“身教要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中获得的难得珍贵经历体验，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感遭到你不仅仅是良师还是益友。【新老师培训学习工作总结】