读书随笔 教育教学的读书随笔 .doc

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1、读书随笔 教育教学的读书随笔 师之育人,在教育教学除了给学生带来知识,老师本身也是在不断学习和进步,老师读书随笔怎么写?下面是WTT整理的教育教学的读书随笔,!教育教学的读书随笔一老师从事着太阳底下最光芒的职业。新的时代更要求老师与时俱进,一名老师,应该以健全的人格培养学生健全的人格,以老师的爱培养学生的爱,以不断优化自己的知识构造,帮助学生建立适应社会要求的知识构造。老师只有不断地更新观念,增强素质,炼就过硬的思想素质与业务才能,才能成为一名真正合格的老师,才能赢得老师的尊敬,赢得学生的爱戴,赢得家长的赞誉。一、身令其正,德才兼备“四面山风来眼底,万家忧乐在心头”。老师是人类灵魂的工程师。个

2、人需要灵魂的自强不息,民族需要灵魂凝聚人心。而一个高尚的灵魂,纯洁的灵魂对于为千百人传道、授业、解惑的老师来说,尤为重要。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,作为一名老师,就更应该注重自身的师德建立。在这个瞬息万变的现代社会中,一切都在开展变化。对于老师的品德要求也在不断地变化。与以前的人们相比,老师的心灵上少了许多束缚和制约,但并不意味着可以放松乃至放纵,而正相反,对老师而言要求更高了。大浪淘沙,真金百炼,去掉外在约束之后,更需要的是心灵的准绳那就是将个人的开展与国家、社会的开展严密联络在一起,树立民族意识和责任意识。只能这样,老师才不至于迷失方向,以此来教育人,引导人,以博大的胸怀,

3、高度的社会责任感,把爱洒向学生,用血和汗灌溉着一方方土地,把自己的一切无私的奉献给教育事业。您如今阅览的是二、率先垂范,更新知识老师要把目光放远,视野放宽,及时理解各类前沿知识,这样不至于抱残守缺,固步自封。作为老师,应该什么都懂一点,但更要精通其中一两点,这一两点就是与自己教学工作相关的知识和方法。随着教学改革不断深化,新课程标准的全面铺开,在研究型课程中,老师首次成为被学生选择的对象。这就需要老师具有教育头脑,具有丰富的知识才干。老师向社会理解新知识,其次由自己升华新知识,最后向学生传授新知识。这就是教育接力赛的三个环节,缺一不可。因此,老师应以扎实技能和踏实工作,履行职责,教书育人,回报

4、社会;锤炼党性,身体力行地理论党的教育方针,争做模范;抓紧职业才能的学习,学习真知识,更新新知识,传授给学生真才实学。三、以心换心,缩短间隔 爱生是老师的天性。老师爱自己的学生,就是要真正找到学生身上的得意之处,这样的爱才会是发自内心,才会是持久的。基于这一点,老师更应该不断扩大与学生的知识间隔 ,缩缩与学生的情感间隔 ,以满腔的热情关爱学生。老师的教育对象是人,人是有情感的,她需要老师的爱和关心,需要老师像父母一样在生活上关心备至。当然,爱不仅仅是一种情感,而且是一种活动。老师要擅长理解学生的心理变化,要设身处地为学生着想,谅解他们的难处与痛苦。老师首先应与学生交朋友,建立一种新型的师生关系

5、,拉近与学生的心理间隔 。其次老师以心换心,与他们沟通情感。这样,假如他们真正体会到这是出于老师对自己的关心和保护,那么学生一定会愉快地承受。四、勇于理论,超越自我在三尺讲台上,老师没有惊天动地的伟大壮举,没有辞藻华美的豪言壮语。一名真正合格的老师,是用坚决的步伐走自己的路。他们在平凡的工作中,脚踏实地,不断进取,努力创新,勇于理论,无私奉献。只有这样,才会拥有一个崭新的自我;才会不断超越自我;才会奏响永不消逝的强音爱的奉献之歌;才会结出辉煌的硕果;才会有教育的春天。千里之行,始于足下。愿每一位老师在教育这块园地里扬起风帆,让它乘风破浪,去搏击,去征服一个又一个的困难与险阻,从而到达成功的此岸

6、。教育教学的读书随笔二时间过得飞快,也体会到了作为老师的酸甜苦辣。前不久看了魏书生教育教学艺术一书,思绪万千,感慨不已。既感慨其教育思想的时代性和实在性,又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性,“同为人师,为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用,起不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常彷徨在脑海中的问题。古人云:知彼,百战不殆。我们的教育又何尝不是如此,只有理解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的老师、教育家,都有一个共同的特点:有知人之明,能发觉学生思想深处的奥秘,能触摸到学生感情的脉搏,他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学,对于老师和学生来说才是一种幸福和享受

7、。反思过去,作为老师,自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子,对他们严格要求,关爱有加;可是今天想来,自己对他们又理解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法,和朋友那样与他们聊天、谈心,真正走进他们的心灵?在理解学生方面,我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的理解和简单的评价学生,对那些上课认真听讲,下课也不淘气捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢,也自然给他们的时机多一些;而那些所谓的“不讨人喜欢的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往,孩子的开展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此老师不仅要理解学生思想、行为变化的特殊规律,而且要理解学生思想、行为变化的普

8、遍规律,不仅擅长把精力花在偶尔的个别事件的处理上,更擅长把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上,从而进步教育工作的效率。学了魏书生的有关理论,如今渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体,好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非,好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄,有的常常被压在石头下,才更需要老师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识,我在详细教育过程中加以运用,果然效果明显,某些平时不听话的同学,淘气的同学经过一阶段的努力,都有了较大的进步,与学生的情感交流也更和谐了。读魏书生的书是一种享受,读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华,读了魏书生的书才知道什么是教书育人,什么是为人师表。第 6 页 共 6 页

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