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1、小学老师跟岗学习总结小学老师跟岗学习总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包含什么内容呢？下面是我为大家采集的小学老师跟岗学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学老师跟岗学习总结1通过一周的学习，我们收获了经历体验，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中领会，这是我们跟岗学习以来最大的领会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的是真实的常态课，它既没有太多的修饰，也没有过多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、天然，遵守了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及良好个性的
2、健康发展。在xx一小，我们x名跟岗学习成员遭到了学校的热情招待。本着“积极参与、自动融入、虚心学习、重视沟通的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，天天坚持写学习心得领会。现将这一周的跟刚培训学习总结如下：一、艺术浸润的校园文化天天进入校园，迎面扑来就是浓烈厚重的艺术气息，别具风格的教学楼里传来了管弦乐队优美的演奏声。花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，处处充斥着文化气息，最亮眼的风景就是每个班级墙壁上孩子们的作品。楼梯上能够看到各种标语，没有现场讲教，只要渲染熏陶。校园文化主要的是从老师和学生身上
3、散发出的与众不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一种品质。它是通过李校长不断引领，各位xx一小教师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表如今全体师生身上的气质，最后构成学校独有的一种精神情息。二、震动人心的学习习惯作为一名教师，我们都知道良好的学习习惯对学生的成长起侧重要的作用。在xx一小，看到了令我们心灵震动的行为习惯。课前铃声一响，孩子们已经沉着不迫地预备好了课堂上需要的书本和学惯用品，坐姿端正地等待着教师；周一是全校的升旗时间。平常，当国歌声响起的一霎时，校园内的学生，无论在做什么，都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手敬礼，一直站到国旗升完为止在学生眼里，教师就是表率，教师的
4、一言一行无不潜移默化地影响着学生，严于律己的老师带出良好习惯的学生，这就是老师的人格魅力。三、匠心独具的教学艺术本周，聆听了多堂语文课，我们有一个很深的感受：不管是经历体验丰富的老老师还是充斥激情的年轻老师，教学功底都非常深切厚重、扎实。师父们的课前预备充足，课堂上关注学生的学情，重视教学本质，鼓励学生感悟，牢牢捉住学生的学习留意力，充足突出了以学生为主体以老师为主导的新课程理念。学生素质高，从学生的课堂表现和精彩发言，能够看出他们学习习惯很好，课外阅读面很广；从学生回答问题时的积极、大气、七步之才，老师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，不难看出老师对学生的训练有素以及学生对教师工作的认可
5、与回报。本周我们听到的每一堂课，都是一个“美字。教师的声音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。教师们不惜赐教，细心地帮我们磨课。在这个经过中，我们对音乐专业领域也有了更新的认识，在教学上有了一定的进步，我们对音乐课有了更深的认识。在今后的音乐教学中，我们将会把学习到的方法施行到教学中，同时不断创新，使我们的音乐教学又上一个新的台阶。由衷感激xx一小为我们搭建了一个很好的学习的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵以及精湛的教学感动了我们的心，使我们的内心再次焕发激情，燃起斗志！小学老师跟岗学习总结2眨眼间，10天的时间就过去了第一天报到的情景还记忆犹新，就又到了分离的时刻。在
6、东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、fo山、广州的学员跟随导师钟教师，一起学习，一起提升，一起欢笑，仿fo又回到了求学时代。为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟教师事前做了大量的工作，精心地布置，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位教师的指点下，与xx二小数学组的全体教师尝试了（基于读懂学生的课堂发问）的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到xx小学加入了“教与学方式的改变主题研讨会。学习是紧张而繁忙的，但又是充分而快乐的，充足让我享受了“学习的快乐。全方位接触，零间隔沟通，与省内的名老师相互商讨，让我更新了理念，开阔了视野，受益
7、匪浅。通过此次跟岗学习，我收获许多，总结如下：一、更新观念随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，这就要请教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。老师必需努力学习先进的教学理念并勇于理论，在理论中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经历体验。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自发让出主角地位，让学生成为主角，充足相信学生，积极评价学生。正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生。老师是学生学习行为的组织者、引导者、增援者。学生是课堂行为的重要发生者。进而构建真正的学习型课堂。二、教学惯例常
8、态化1、教学需要激情一堂数学课，是不是能生动，首先在老师能否有一种良好的心态；假如你的心情欠好，对课堂应该到达的效果预备不充足，你天然也就缺少激情，进而厌恶数学课堂教学，相反，假如你很兴奋，能坚持旺盛精神，相信会很轻松的度过一节课。在听了纪中数学科组长赵教师的课之后，从赵教师身上，我觉得我如今的心态非常的欠好，我要学一学赵教师上课的艺术。2、教学经过要精致从授课老师的教学经过来看，没有经过精心的预备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充足具体表现出数学知识的构造体系。3、要重视知识的教授与能力的培养相结合教师在教学经过中十分留意
9、了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生考虑，指点学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，进而到达在教授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。4、数学的规范与示范作用在听了曾教师的课之后，除了感觉曾教师对教材的处理与对课堂的驾驭能力非常强之外，十分是曾教师的板书，他应该是精心设计，对学生起到示范性的作用。近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生，试卷不管是难还是简单，都不能得到一个好的分数，试卷上做错的题目倒不是不会做，而是与他们的答题不规范有着直接的联络。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。由于分数是决定我们成就好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血，就将由这三
10、天的得分给出回报。以后的教学中，我更应该学习曾教师这一点，把板书问题解决得更好，做好示范的作用。5、因材施教纪中的学生也有许多不同的条理，他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、普通班四个条理，听梁世峰教师上的是一节奥赛班课，讲的是二项式定理及应用，由于二项式定理不是太难，所以梁教师把知识点、考点讲清楚之后，用5分钟给学生做了相应的练习，应该直接进入本节的重点，利用二项式定理证明不等式，这样的课，对于我们学校的创新班的学生来讲，应该也做不到这一点，一是二项式定理的简单应用他没有讲，我们的学生不讲是不行的。二是，本节课放在我们学校这个条理的学生来看，应该要分成两节课能力完成所以，不管是哪理的学
11、生都存在差别，要教好他们，还是进行分层教学能力使他们各有收获。三、跟岗学习效果明显听了多位资深数学教师的课后，感觉他们授课饱含激情，教学设计和讲解富有创造力和兴趣性。同时，他们几位教师在听课方面，针对专业知识梳理以及知识点讲课技巧，给予了我很好的建议，让我受益匪浅。除此之外，各位教师扎实的专业知识都在课堂与沟通中具体表现出出来，如赵教师，固然已经不小，但上课还是那么能激情；刘教师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进行教学活动；吴教师在结合的想法的基础上，为高三的学生做了一个解题方法指点，进行怎样解题、怎样破题，条理感清楚，知识联络到位而全面等等，都向听课的学生或教师展现了一个专业知识扎实
12、的地理教师，在课堂上的魅力是怎样之大。四、明确了个人专业发展方向。在跟岗学习期间，工作室为我们布置了8位教师分别谈了个人专业发展领会。见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，我深感自己学识的薄弱和教研能力的欠缺。对做如何一个老师更有深刻的感悟：怎样做有魅力的数字老师？怎样做反思性的数学老师？怎样做研究性的数学老师？没有震撼就没有觉悟；没有反思就没有进步。反思之后我也愈加明确了自己的个人专业发展方向。作为老师，我一定要多研读教育教学的著作，不断积累，勤于考虑，敢于理论，做教育教学上真正的考虑者和理论者。积极参与公开课的教学活动。珍爱每一次向别人学习的时机，多沟通、多讨论，多听课，汲取别
13、人的优点，弥补自己的不足。利用培训的时机，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步把学、思、行、研四者结合起来，构成自己的教学风格，走出自己的教研之路。勇于担当起学科带头人的重担，在培养年轻教师工作上尽心尽力，培养好科组的团队精神。最后，衷心地感激中山纪念的教师们，让我能够深切进入课堂聆听、感受他们各具特色的教学形式，我会以你们为典范，不断地学习、成长！小学老师跟岗学习总结3为期15天的跟岗学习快结束了，能够讲收获了沉甸甸的精神粮食。基地学校教师们一个个语文教学研究的课例、讲座、同课异构教学活动，让我见识了深圳对教育教学研究的看重，也深刻领会了盐田区浓烈厚重的教研气氛。现简单归
14、纳几点，总结如下：一、加强理论学习意识从见到李银军校长的第一天起，我就被他的学科研究和工作热情所感染，让我深刻地意识到理论学习的主要性和坚持在教育教学第一线对专业成长的主要性。因而，今后要加强理论学习和理论相结合的方式，坚持热情提升自己专业素养。二、看重经历体验积累和总结从李银军校长日常对教育教学及管理的真知灼见，到拜读他到的论著（感受美国80天），无一不告诉我们：要有时时刻刻意识来考虑，要做教育教学的有心人，要擅长总结经历体验，反复理论，构成自己的教育教学风格。三、积极开展教学研讨活动对工作始终抱着精益求精的态度，重工作实效，少搞花架子。求真务实地开展教学工作。积极开展老师间、校际间、地区间
15、，多方联动式教学研讨活动，以活动促教研教学水平提升。作为一名同属特区行列的欠发达汕头地区农村教师，能加入本次跟岗培训，是一个很难得的时机。固然本次跟岗学习时间短暂，但对我的影响是久长的。不止那些让我受益匪浅的活动，还有我尊重的李校长本人，他那渊博的知识、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力也让我折服。从他身上我更坚决地认识到，一个优秀的教育工作者不只要有看教育的高度，还要有宽广的襟怀。我会珍爱本次学习所得，并用自己所学更好地为家乡教育效劳。小学老师跟岗学习总结4为期半个月的跟岗培训学习结束了。从满怀冲动地来，到满怀打动地走，在深圳xx小学这所基地学校学习的十二天里，每一天都是新鲜的，快
16、乐的，繁忙的，打动的！一、打动无处不在。1、富有魅力的校长在xx小学，我见到了两位富有魅力的校长，一位是xx小学的总校长，另一位是xx小学二分部的校长。xx小学由三个校区构成，分为本部、一分部和二分部。学校采取集团化的管理形式，三个校区之间既是一个整体，却又相对独立，既是一家人，又存在良性竞争。按李校长的话，“这样学校能力有更好的发展。梅校长是这个大家庭里的“一家之主，我们在跟岗学习的第一天下午就见到了他。一眼感觉他就是个儒雅的学者，自负，精神，平易近人。他的讲座既通俗易懂，又富含哲理，令人深思。他坚持的理念就是快乐工作、快乐生活，不断提升幸福指数，做一个有魅力的老师。有这样一个“家长领导着，
17、“家庭成员怎能不快乐、不幸福？李校长就很好地秉承了梅校长的工作理念。她年轻漂亮、秀外慧中，言谈举止优雅大气，却又隐含着一股让人信服的威严。我喜欢听她讲话，由衷地钦佩信服她的领导能力。作为校长，她从不批评她的教师，并特别了解她的每一个教师，知道每一个教师的优点、优点，物尽其能。教师们在她的领导下，团结和睦、干劲十足，工作得既高效，又快乐。这样的校长，能不讲是魅力四射吗？2、热情真挚的教师先讲讲我们这群来加入培训的教师吧！我们十一人，因xx小学而相聚，难得的一份缘。来自不同的地方，粤东、粤西、粤北都有，纵使称不上“四面八方，也算得上“四面八方。大家互相学习，扬长避短，相互帮助，真挚相待。十几天下来
18、，倒像成了一家人，同吃同住同劳动，其乐无穷！接触到xx小学的教师，也能随时感遭到他们的热情和真挚。负责接待我们的桂兆主任，从第一天把我们接到学校就煞费苦心。为我们布置好晚餐，挂念着我们的住宿情况，还要天天拍摄我们的学习活动，让我们感到学校的关心无处不在。学校的教科室主任张卫红更是热心，天天都把我们的学习活动布置得妥妥当当的，让我们学有所感，学有所得。指点教师们的真挚相助更是难得。每个指点教师都给我们上了一节示范课，将学校的办学理念、课程改革的新形式、新的教育教学观展现给我们。感激你们的真挚付出，让我们不虚此行！3、文明有礼的学生从走入xx小学校门的一刻起，“教师好的问候声就此起彼伏，从未停止过
19、。学校的学生无论在哪，只要见到我们，都会彬彬有礼地向我们敬礼问好。课余时间老是有序地活动，行走在校园里，看不见追奔打闹，看不见争吵吵嚷，更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培养教育的结果，真令人欣慰！二、发现与考虑1、人性化的校园xx小学是一所很人性化的校园。首先，他们有自己的老师食堂。食堂整洁卫生，设备齐全，教师们只需要交很少的钱，就能在食堂享用到早、午餐。学校还给需要午睡的教师预备了休息室，路程远的教师正午就减少了往返的劳累。教师的办公室是按公司人员工作室形式设计，每人一个小小的空间，一人一部电脑，就像每个教师都有一间办公室似的，互不影响，又有了私人空间。教学楼各楼层均有
20、可直接饮用的水供给，学生渴了就能喝到干净的水。卫生间的灯采取节能触摸开关控制。校园处处张贴着节水、节电和鼓励的宣传标语。据校长介绍，有些宣传标语还是家长给学校的留言呢，其中一条是：“假如人生能够重来，我还会选择xx小学！除了人性化的设备，更主要的是人性化的.管理。李校长的管理理念就是“欣赏她的每一位教师，让他们都能充足发挥自己的所长。学校没有明确的考勤制度，可教师们还是那样天天早早到校。各班级的考核情况从不对教师公开，可教师们仍然勤勤恳恳地工作。梅校长讲过一句话：“校长把教师当人，教师就把自己当牛。明白了这些，就天然感遭到在这儿做教师是何等的幸福。2、教与学方式的改变听张主任介绍，近几年，xx
21、小学申报了一个大课题，名为（改变教与学的方式，提升小学课堂教学的有效性）。目前这个课题还正在实验中，所以教师们的课堂教学将会围绕“怎样改变教与学的方式进行理论和讨论。我们听了几节针对性较强的课，如范教师的品德课（小鸟与榕树的对话）、杨教师的主题班会课（微笑最美）、王教师的语文课（桥）等，教师们的共同点是课堂特别开放，学生的主体地位得到了充足具体表现出，个性得到了充足展现。怎样使老师教得轻松，学生也学得轻松，xx小学走的这条改革之路给我们提供了许多启示。3、同课异构的考虑在xx小学，听得最多的一个词是“同课异构。我本人不仅听了课，还参与了“同课异构的活动，收益匪浅。同课异构并非是拿同一篇课文，让
22、两个教师来“PK，看谁上得好。假如是这样的话，那么，提出“同课异构这一做法的人就显得很无聊了，这样的活动意义也就不大了。我刚来到xx小学接触这个话题时，就一直在考虑着：同课异构最终能让教者和听者学到什么？增进了什么？解决了什么？我们的指点专家桑志军教授来学校给我们做培训指点时，就“同课异构的话题提出的看法让我产生了强烈的共鸣。他以为，无论开展什么形式的活动，都必须是为了解决某一个问题，或者是提供某一个话题让大家讨论。我想，这才是同课异构的初志和最终目的吧。三、繁忙着，收获着在xx小学的每一天，都是繁忙的，充分的。天天我们都在听课、听讲座、评议中成长着，思想承受着一次又一次的洗礼。晚上，我们要按
23、要求，将日间的学习领会发布到自己的博客上。除此之外，基地学校还为我们此次培训量身定做了一份“学习计划。看到这所学校为我们能真正学有所得而付出的丝丝心血，我们又怎样能不消心对待呢？从李校长那儿，我懂得了欣赏别人；从张主任那儿，我明白了不想平凡，就要有研究精神；从教师们的精彩课堂中，我吸取了很多精粹，教与学的行为正悄悄发生改变。十二天的跟岗学习，成为我教书生涯中最难忘的一次经历，它似乎完成了我人生中一次刻骨铭心的“蜕变。背起行囊之时，竟有几许不舍。踏上归途，我等待能成为一只破茧而出的“蝶！小学老师跟岗学习总结5结合本工作室情况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重
24、点放在专业发展和教学理论上，上课1节，听课不少于7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展现个人教学才干，通过同伴互助，促成教学反思，共同提升为师素养。老师的能力讲到底是教育教学的施行能力，它是老师发展的核心要素。教育教学施行能力提升的关键在课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教育教学经历体验中寻找生长点，从突出问题中寻找突破点，从先进理论中寻找支撑点。今次活动通过大量的听课评课活动，工作室鼓励学员大胆地创新和探寻求索，在课堂比拼中学会教学，提升自己的思维能力、表达能力、组织管理能力、课堂教学的设计研究能力、评价能力以及信息技术与学科整合的能力，探寻求索教育教学的真理。其中，余玉
25、涛教师执教的（争吵）和林秋妹教师执教的（威尼斯的小艇），具体表现出了老师厚实的文本解读功底和语言能力，深获好评。冯容娣教师执教的（生命生命）、莫金汉教师执教的（跨越百年的美丽）、陈小红教师执教的（凡卡）等等，都获得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于审视自我，优良的为师素质令人打动！还有工作室力图改变研训主讲人一言堂、受训人员被动听记的僵化形式，建立工作室引领者指点、跟岗学员受训老师参与探究的研训形式；更多地采取讨论式、问题诊断式、个案分析式、优质课展现、现场观摩等方式，着重学员老师的参与和体验，及时帮助解决新课程理论中的困惑。在理论中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训形式
26、，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和知识构造的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展系列研讨，最后探索出一种课型构造，以使全室老师都得到真实发展。通过今次跟岗我有了今后的工作设想：一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只要在其感觉到“心理安全和“心理自在的条件下能力获得最大限度的表现和发展。由此看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。全国有名特级老师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主，讨论问题发扬民主，就连每节的教学目的、教学内容和教学方法也跟学生共同商量。因而，在今后的教学经过中自
27、己的课堂也要充足发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自在、开放的心境，自由自在，敢疑敢问，敢讲敢为。二、树立现代学生观、育人观，学会以发展的目光看待每一个学生。相信学生的宏大潜能、创造动力，并努力去探寻求索开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵守以人为本的教育原则，加强自己的综合能力。三、认真上好每一节课，把教学能力的提升落着实每一天的课堂教学中，坚持写教育教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。看重课堂教学形式的探寻求索和教学经历体验的积累，走教学与研究相结合的道路，使课堂教学充斥激情和活力，提升课堂教学效率，不断提升激发学生学习兴趣的能力、指点学生学习方法的能力、因材施教的能力、施行目的教学的能力、教学测试能力、制造和使用多媒体教学课件的能力等。器重学生独特感受、体验和理解，教学中少一些“一言霸权，多一些“百家争鸣；在教法上少一些墨守陈规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自负地学、聪明地学。在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。通过此次的培训，使我深刻意识到自己的知识和能力还有很大差距，我要不断地学习，不断地充分，不断地反思，能力真正成为优秀的老师；还要不断提升自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓著的能力、高尚的品质，能力真正成为学生的典范。