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1、幼儿园中班工作总结(15篇)幼儿园中班工作总结(15篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班工作总结1作为幼儿园中班的班主任，本学期我就我的教学工作做如下总结：一、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充足利用各片场地，设计的区角位置，找资料、齐动手，
2、在午睡间开拓了玩具家、建筑工地；在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、天然角、益智区；还利用室外一角，布置成“巧手屋把孩子们和家人一起制造的手工作品摆设出来，结合季节特征，开展了“种子贴画、橘子皮作画和蟹壳制造等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提升了他们的动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在教师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你经常能够看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在竞赛自己折的玩具。很多孩子的动手能力得到了很大提升，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。二、加强惯例建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话讲：“没有规矩，难成方圆。良好的惯例能够使幼
3、儿的生活具有合理的节拍，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我效劳的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然惯例也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们两位教师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐步能相互帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识加强，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们捉住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数捉住这些细小的时机，既培养了他们为同伴效劳的能力，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，进而增进了全部班风班貌的提升。三、做到保
4、教并重，增进家园互动我们在日常生活中本着“一切为了孩子的目标，尽心尽力为幼儿效劳，从每个细节上去切实照料好他们，天气好的时候，带他们散散心漫步，下雨的时候，带他们去看雨。虽讲中班幼儿的自理能力提升了，但春天的衣裤过多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们天天必不可少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整洁地回家，我们两个教师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期天天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作，固然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在教师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量坚
5、持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保卫意识比较强。在重视保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联络。对于一些幼儿在园内获得了一定进步，我们也马上和家长获得联络，请家长继续配合，使孩子不断进步。对老师关心和爱惜保护幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。为了充分家长们的育儿经历体验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请xxx家长撰写有关家教的文章，登载在园报上，通过家长之间相互沟通育儿的经历体验。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲
6、子手工活动、“家园同乐运动会等，我们的家长都能积极加入。在我们收到的家长意见反应表中，肯定、赞扬之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采用，使我们的工作开展地更和谐、成功。回首这一学期的工作，我们两位教师都能尽心尽力去完成。在获得成就的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指点时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中愈加努力，互相配合，争取更大进步。幼儿园中班工作总结2在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自在的创造、大胆的想象，他们自负、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互帮
7、助，相互共享，自理能力也有明显提升孩子们都活泼、热情，全部班级呈现出较好的学习气氛。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、骄傲充斥了我们的心怀，回想过去的一年，有许很多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地汲取经历体验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：一、保教结合，增进幼儿健康发展我们的教育是全面发展的教育，加强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目的之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：（袋鼠跳）、（小蚂蚁）、（跳格子）等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴实验，利用阳光、空气、水等天然因素对幼儿进行锻炼。同时
8、，还培养了幼儿不怕困难，坚强英勇等良好心理品质。而且，在施行教育的经过中，重视保教结合的原则，使教育天然浸透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿加入泉州市“爱祖国、颂祖国绘画竞赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，如；走失了怎么办？发生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？等，逐步加强了幼儿自我保卫意识，提升自救自我保卫的能力。二、培养幼儿自理能力，增进幼儿本身发展。陈鹤琴先生讲：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿本身发展的需要。从不会干活的到喜欢
9、铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因而，小小值日生就这样产生了。老师需教给幼儿一些技能，但又不能采用简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是，我们采用寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生、有时也让幼儿饰演成“妈妈，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也把握了一定的技能。再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的主要性和详细方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐步构成自动化的习惯。三、创设与素质教育相适应的环境，增进幼儿全面和谐的发展环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创
10、作区、，聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增长玩法，美化材料，提升练习难度，使幼儿对区角活动充斥兴趣；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具分享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和互相浸透，有效的提升了幼儿参与活动的自动性、积极性，增进了幼儿创造力和个性的发展，培养幼儿良好的社会交往和合作能力。四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。本班以舞蹈艺术教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。1、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探寻求索、创造的时机，大胆放手让幼儿参与创遍动作。如，
11、在学习舞蹈步伐时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，讲讲你跳的与教师的有什么不同，你的小脚丫在讲什么，它想告诉我们什么呢？这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中愈加勤于考虑，勇于创新，真正成为学习的主人。2、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因而，教师要精心设计每项活动，使其富有兴趣性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、自动的参与活动。如，在欣赏秋日私语活动中先让幼儿想象你看见了什么，你想如何表达自己的感觉？带幼儿玩小树叶，观察叶子飘落的样子，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛非常活泼踊跃，幼儿的创造性得到了
12、充足的发挥，音高、节拍、速度、力度，音乐素质和能力得到了提升。五、教研工作我班两位教师能认真加入学园及年段的教研活动，学园的教研课题（探寻求索培养幼儿艺术表现力的途径），本班两位教师认真学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了（叶子飞舞）等活动加入学园的教研观摩，均深受好评。配合柯教师的（让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感）的课题进行研究重视观察了解，不断的反思，根据幼儿的需要及时调整活动课程及目的。在教育教学经过中，我们提供的材料，给幼儿自在的空间。六、家长工作我班家长尊敬、信赖教师，以积极正确的教育观引导幼儿到达家园教育同步。教师自动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。由于家长的水平不同，
13、要求也不同。为了统一认识，统一教育，我班开创办理了家长园地专栏，鼓励家长多写育儿经历体验的文章，多沟通。我班家长撰写的文章不仅多篇获奖，而且经常登载在园刊（七彩桥）中。为使家长更快更好地获取新的教育信息，我班园开展了“家长会、“家长开放日、“元旦家园同乐等活动，家长全部出席，积极加入七、存在不足1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵照活动规则。3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时自动问好、自动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、
14、没关系。教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面发展的儿童。幼儿园中班工作总结3炎炎的夏日来到了，让所有人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也愈加懂事了，由于他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回首这一学期的工作，回首和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回首总结
15、，以此来反思不足，瞻望将来。为了更好的完成以后的工作，提升保教质量，增进幼儿身心活泼、健康成长。现将这些进行如下：一、本班情况：在这一年中班的生活中，幼儿的独立意识加强，而且自我效劳的愿望和要也越来越强了。从简单的自己穿衣服到自己叠被子到简单的劳动。我们捉住了孩子的这一心理特征。浅移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。进而增进了全部班风班貌的提升。二、教育工作：由于我班男生多，女生少，且大部分幼儿个性好动较淘气，针对这一现象我们三位老师步调一致，共同合作。课前反复强调。经过一段时间的重抓教育，团结友爱的、相互帮助、关心集体、热爱劳动的小朋友多了。比方：许多小朋友能自动的相互帮助：穿脱衣服。凌晨来园
16、较早的幼儿能自动和小朋友和和教师打招呼，能自动办教师做一些力所能及的小事。固然都是一些小事，但是从侧面培养了幼儿的好习惯。上个学期，班内幼儿不举手，随意讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，不讲“我，对有改良的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。三、德育工作在开学初期我们根据本班的实际情况制订了合适我班级的德育计划，并将它贯穿与幼儿游戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，将德育工作浸透与游戏中，在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如“请，“谢谢，“对不起等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励
17、幼儿试着协商解决.四、保育工作1.每日凌晨都做好晨检工作，并做好记录，在晨检经过中，我发现有些幼儿的口袋中总放着一些不安全的东西，如小刀，铁钉等。所以每次晨检都很细致，为了幼儿的安全，我还发动小群体，鼓励幼儿“检举揭露防患于未然，在晨检活动，进餐前，午睡前稳定好幼儿的情绪，户外活动有组织有纪律的进行，确保幼儿的安全，同时我不断对幼儿进行安全教育，通过图片，故事，操作，实验等方法，使安全教育形象化，生动化为幼儿所接收，运用日常生活中，活生生的事例教育幼儿，通过分析原因，让幼儿了解为什么会发生这样的事故，用事故的后果去触动幼儿心灵。让幼儿知道什么地方是危险的，什么东西是不能玩的，如何玩才不会危险等
18、。提升幼儿自我保卫能力。2.如今幼儿正处于生长发育时期，所以我们特别看重培养幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前我让他们协助教师做一些力所能及的餐前预备工作，如放凳子，发小碗等。这样在身体内也会发生一系列反应，使他们食欲大增。在幼儿吃饭时伴放一些轻音乐，有助于幼儿情绪轻松愉快，平常留意训练幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯，食前便后洗手，饭后漱口不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不作声，进餐不讲话，不乱扔残渣皮等3.在班里我留意培养幼儿独立自立的能力，通过各种途径，让幼儿懂得自己的事情自己做，碰到问题自己想办法解决，同伴之间要
19、相互帮助等。4.正午午睡时给幼儿一个良好的睡眠环境，每日让幼儿按时睡觉，在幼儿睡之前提早半小时让幼儿停止较剧烈的活动，及时拿开易使幼儿兴奋的物品，坚持房间空气通畅创设一个平静的睡眠环境，同时让幼儿养成良好的睡眠姿态，幼儿睡眠时让他们向右侧卧，微曲双腿全身天然放松，手不要压在胸前或身体下面，这样有助于促进幼儿健康。通过一学期的努力，我班幼儿就餐、睡眠等方面都养成了良好的习惯。每位幼儿的身体素质都不错。五、家长工作（纲要）明确指出：“家庭是幼儿园主要的合作伙伴。应本着尊敬、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和自动参与，并积极支持、帮助家长提升教育能力。本着这样的指点思想，我们在家园联络工作中，
20、重视与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教，幼儿在园情况;另一方面与家长共同讨论幼儿教育的经历体验，拉近我们与家长之间的间隔。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家长进行沟通沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的鼎力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。如：家长开放日半日活动，亲子活动，环保服装秀，父亲节活动等。六、存在不足与努力方向经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性加强了，但也存在着不足：想象力部够丰富，对待某些问题不能进行大胆的想象发挥。一些幼儿的脾气不是很好
21、，老是以自己为中心，不能为为别人着想。下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增加幼儿的知识。有了前行的目的，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!幼儿园中班工作总结4炎炎夏日的到来，提醒着我们又一个学期的工作接近了尾声。本学期，在园领导的亲切关心下，组员教师团结一心，群策群力，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行讨论、研究、前进，以学习助理论，以理论促学习，认真贯彻新（纲要）的精神，以园务计划为指点，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，深切进入开展教育教学研究，不断提升老师的专业发展，进而增进了幼儿健康、全面、和
22、谐的发展。现小结如下：一、加强学习、提升素质众所周知，观念是行为的先导，理论是理论的根据。因而，我们必需树立正确的教育观、儿童观。作为组长的我，首先加强本身的学习，采集资料，认真做好每次教研活动的预备工作。本学期，根据园教研大组计划精神和年级组重点工作，我们进行了关于中班幼儿良好行为习惯培养的理论学习，并结合案例进行分析。有序地组织老师学习（上海托幼）、（幼儿教育）等杂志的文章。通过文章推荐、学习，大家对什么是正确的教育观、儿童观、发展观又有了新的认识。二、重视理论、勤于反思1、根据园内情景阅读教研主题，继续开展了情景阅读活动中怎样进行课时切分的问题研究。针对组内青年教师较多的实际情况，我们以
23、骨干老师为引领，鼓励青年老师加入教学活动设计、展现，再通过骨干老师教学展现，相互学习、扬长避短。我们研讨了本学期情景阅读教学内容的选择，课时怎样切分，从哪些领域来开展教学活动，课时的上法，怎样最大限度发掘绘本的教育教学价值等。通过学习、理论、研讨、反思，组内老师对情景阅读活动中课时的切分有了更新的认识，理论能力有所提升。2、围绕中班幼儿良好行为习惯培养，开展期初理论学习、沟通各班学期幼儿行为习惯培养计划，期中幼儿行为习惯培养案例、亮点工作介绍等活动。通过沟通，我们发现年级组两个班根据幼儿发展特点，均将学习习惯作为本学期的行为习惯培养重点，有特色地提出了切实可行的方法，配合惯例好宝宝评选、多米诺
24、大赛中一班、绘本图书馆中二班等活动展开。经过培养，幼儿在留意力、倾听习惯、学习兴趣等方面均有进步。三、开展活动、丰富多彩1、活动形式丰富多样，鼓励组内每位老师组织教研活动。如：参与式讨论、学习沟通、环境观摩、课例观摩研讨。2、针对老师切实需要，开展丰富多彩的教研活动。如幼儿行为习惯培养计划沟通、幼教刊物文章推荐、班级环境创设观摩、案例研讨、青年及骨干老师情景阅读教学展现等。四、家长工作、认真周密1、各班充足发挥家长园地作用，各班商量每期更换内容，有针对性地指点家长科学育儿，分析和吸收家长对教师工作的意见和建议。2、4月开展中班亲子运动会，组内老师精心设计、群策群力。在活动中，孩子们体验了成功的
25、喜悦，培养了友好合作、自尊自强、永不泄气的精神。亲子运动也同时为父母了解孩子搭建一个更好的平台，让家长和后代有了更多协作和沟通的时机。3、5月开展中班家长学校，以家庭教育中存在的问题及对策为主题，重点指点家长科学的育儿方式。家长们学习后，纷纷表示方法可操作性强，很受用。中班的教研活动让老师们在轻松、愉悦的气氛中，以自己教育生涯中所积累的经历体验去看待问题、分析问题，在沟通中碰撞出智慧的火花！能从老师的需求出发，创设宽松的环境，使教研走近了老师，解决了教育教学理论中碰到的问题，使教研活动更具针对性和有效性。幼儿园中班工作总结5时间匆匆而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生
26、活，不仅仅个头长高了，各方面的本领也有了不一样水平的提升。而我自我的情感、态度、知识与技能进一步养成，逐步发展。现将本学期的各项工作加以评价，以便今后扬长避短，使工作更上一个台阶。进入中班，幼儿明显懂事了许多，他们的留意力重点从老师转移到同伴身上，与同伴的交往、沟通越来越亲密。相对逐步活泼开朗起来，各方面的本领日益加强。我根据他们不一样的本领给他们相应的锻炼时机，例如：我们班的申慧、刘子沐、孔德旭、耿冉等，他们几个人在班上的本领都比较强，我会根据每个人不一样的特点，布置他们完成不一样的任务。这样做老师既能够省下时间去观察其他幼儿，又在他们本身的本领上给予了锻炼。在激发幼儿探寻求索精神的同时，我
27、重视培养良好的操作习惯，并针对个别差别，帮助每位幼儿都有成功的体验，培养幼儿的自负心。在教学中我深知要提升教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我认真备好每一节课。自我动手制造教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能碰到的困难，并采用相应的办法。关注全体幼儿，重视个别教育，使其坚持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。此外我还去找了些有帮助的幼儿书籍，不断扩宽自我的知识面，为教学资料注入新的活力。在日常生活中，我尝试引导幼儿了解自我与团体的关系，让幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于加入团体活动。随时教育
28、幼儿关心团体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，与家长亲密联络，并及时听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，与家长一齐纠正幼儿不良的习惯，也得到了家长们的一致认可。在政治、思想上，我进取地加入幼儿园举行的各项学习，认真做好笔记。我们的工作是特别烦琐的，需要爱心、耐心、细心、职责心。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，过去已然过去，新的挑战已经开始。我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼。幼儿园中班工作总结6一学年又匆匆而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我
29、段老师的共同努力配合下，在新颁布的（指南）指引下，继续坚持以学习指点理论，以理论增进学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺利通过福建省示范性幼儿园的评估验收，得到了专家的一致好评。下面将从五个方面对本学年重要开展的工作进行总结：一、加强老师专业知识的学习，更新教育教学理念。1.加强对幼儿一日惯例的细则学习，保证一日活动有序地进行。为了提升幼儿一日活动各环节质量，学园根据（福建省幼儿园保育教育活动惯例）(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动惯例，从新修订了各段一日作息时间和幼儿、老师、保育员一日活动惯例。我段组
30、织教师和保育员认真学习修订后的细则及操作方法，了解了什么时间应该做什么事，应该怎样指点孩子，通过沟通科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的相互观摩学习共享做法，提升细则的操作性，加强了老师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日惯例条不紊地进行。2.组织老师学习新精神，优化老师教育教学质量。（3-6岁儿童学习与发展指南）的颁布，标记着我国学前教育进入了一个新的发展阶段，也为一线老师教育教学工作指明了新的方向。我们年段组老师根据新精神，围绕（指南）各个领域的发展目的进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对（指南）各领域的解读，进一步明确了（指南）对幼儿学习与发展的要求。我段老
31、师还根据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教育教学理论，畅谈对（指南）发展目的的理解，进一步讨论怎样将（指南）精神与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化老师的教育教学质量。二、创设适宜的游戏环境，提升幼儿角色游戏水平。我段老师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要为幼儿预设了本学年角色游戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设游戏主题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿游戏开展的始终。为了让孩子在游戏中饰演角色，体验工作的乐趣，年段组老师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、教师、家长的力量，搜集和制造了
32、孩子们需要的游戏材料，真正落实角色游戏的开展，教师也加大了游戏的指点力度，在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展，幼儿的游戏水平的提升获得了较大的成效。年段老师还在每个阶段新主题开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的游戏情况，及时地鄙人阶段调整游戏策略或更换游戏主题。如上学期第二阶段幼儿在医院主题中的兴趣不大，经分析可能与幼儿实际经历体验不符，年段老师研讨后决定更换主题，选择与幼儿生活相关的花店主题，更换后的主题得到孩子们的欢迎，我们还鄙人学期通过创设适宜的医院主题环境、丰富幼儿的生活经历体验等方法继续开展医院游戏。孩子们在角色游戏中能选择喜欢的游戏主题内容，形象地模拟成人工作的情况，跨年段地与
33、小朋友交往与合作，增进游戏水平的进一步发展。三、重视年段教研活动的开展，提升老师教学实效。本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作布置的意识，重视进行教育教学研究的年段教研活动。一年来，我们组织了学习新编（福建省幼儿园老师教育用书）、学习（3-6岁儿童学习与发展指南）、话题研讨（班级幼儿良好行为习惯的养成）、主题研讨（区域活动与主题活动的整合）、主题沟通（怎样做好游戏活动及区域活动的观察与反思）、（怎样让班级主题环境与幼儿进行对话）、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨改变了以往老师以听为主的形式，而是让每位教师都有策划和组织发言的时机，使教师们都得到了锻炼。我园将学园的区域观摩研讨依
34、托在各年段中开展，我段老师认真地参与此次的观摩研讨活动，为全园老师提供了可借鉴的理论经历体验，我段老师还围绕区域活动中老师的指点展开深切进入的研讨。一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，老师们及时地领会（新教材）、（指南）的精神，更新了理念，进一步加强了教育教学工作水平，提升了教学实效。四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的发展。为促使幼儿健康和谐的发展，我段老师根据中班幼儿的实际能力，在每个月制定了相应的年段活动，精心策划活动形式，并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开学开展推普周活动：开心过暑假十月份开展庆中秋庆国庆主题活动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的
35、兴趣性;十一月份开展了重阳节走进老干部活动中心让孩子懂得孝敬老人，从我做起的道理;结合元宵节、妇女节等节日开展多形式的主题活动;四月份组织幼儿到书展公园春游，感受春天美丽的景色;五月份开展中班幼儿亲子环保创意作品展既具体表现出亲子的创意，也让亲子明白绿色环保的主要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增加了乐趣，也增进幼儿身心和谐发展。五、围绕以孩子为主体的教育理念，增进孩子的全面发展。在园目的以人为本，和谐发展的指点下，我段老师在本学期的各项工作中始终围绕着以孩子为主体，重视增进孩子的全面发展。1.班级环境创设中具体表现出以孩子为主体的风格。在各班的环境创设中一改以往教师的布置痕迹，四处都
36、有孩子们参与的作品，真正具体表现出孩子是环境创设的主人。从班级外面走廊到活动室，充足利用每处的小角落，结合各班的主题与课题巧妙地创设孩子学习互动的情境，突显班级特色。2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班根据孩子的年龄特点和水平选择了合适开展的主题，把主题的开展融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观察、实验、探究、调查、游戏等理论活动使幼儿获得多种知识和经历体验。3.区域材料的提供更符合中班幼儿的操作能力。在以年段为依托开展的区域观摩活动中，我段老师从材料的创设、材料的调整等进行了深切进入的研讨，有机地把区域活动与主题进行整合，提升区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿能力的基石
37、。4.班级组织的活动重视全体性，具体表现出了人人参与。本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面向全体，多创设和提供幼儿尝试、参与的时机，活动中老师逐步退位，幼儿在活动中自动的学，幼儿的作品有创意，充足具体表现出了幼儿的主体性。六、探寻求索家园联络的途径，增进家园同步成长。1.针对不同家长，作好及时沟通工作。年段组组织老师学习家教文章如（怎样与家长沟通）等，对老师做好家长工作有一定的启发性，让老师能根据班级家长不同性格和特点进行有效的沟通。2.通太多形式的家园联络，增进家园沟通。年段组通过研讨共同探寻求索多种形式的家园联络途径，加强家长的参与意识，增进家园沟通。如开展中班家长学校、通过家
38、教园地栏目、创设班级QQ、认真填写家园联络册等3.在主题活动中充足利用家长资源。班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和配合能够使主题活动更丰富。因而，年段组老师能重视家长资源的利用，充足发掘家长的教育资源，在主题活动开展经过中与家长共同搜集材料，请家长配合做好孩子的知识经历体验预备工作，以至请家长来园助教等，让家长了解班级主题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深切进入地开展主题活动共同助力。一学年来，在中班组全体教师的共同努力下顺利完成各项工作任务。工作中，教师们从不计较个人得失，互相关心，互相帮助，配合默契，共同提升。在今后的工作中，我们将继续努力，学会反思、寻找不足、积极研讨、
39、进一步做好家长工作，把我们年段的工作做得更好。进入中班我们发明幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，而且缺少合作的能力，在游戏和区角活动中碰到问题不会协商、不会分工和沟通，发生抵触时常以告状或攻打性行动来解决，因而我们两位老师意识到幼儿合作的主要意思，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。一、首先为幼儿树立配合的典范教师在幼儿心目中有很高的权威，先生的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、能否能分工合作、相互配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一老师组织幼儿进行操作活动时，另一教师自动帮着摆放、披发材料;一老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿供
40、给了踊跃的举动模范。二、其次教给幼儿配合的办法老师教给幼儿协作的方法，指点幼儿怎么进行合作。比方，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作;碰到抵牾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互辞让、轮流或共同利用;当毛病碰到困难时，要自动用动作、语言去辅助他;当自己碰到困难、一人无奈解决时，可能自动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景，资助幼儿逐步习得合作的办法策略，在合作中学会了合作。(三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣我们根据园的指点方针全面加特色及结合课程主题目的，在区角中投放合适的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探寻求索。
41、(四)围绕主标题标，开展丰富多彩的教育活动本学期我们根据（纲要）结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教导活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日(教师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探寻求索的乐趣、酷寒的冬天(庆圣诞节和新年)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿采集家乡的不同的材料：家乡的风景、家乡的特产、故土的名牌、家乡的变更等方面来懂得我们的家乡，在征集资料的同时也使幼儿学会本人自动查找材料、和过错的沟通信息的才华，同时我们还发展了另具匠心的秋游活动，此次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游盘算，到那里去，去干什
42、么?留心什么事项等都是先生跟幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步判定，而且我们此次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起奇特参加，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们独特活动在活动结束后咱们将家长的反应见解采集起来，发现家长对此次活动给予了很高的评估和帮助支持，他们渴望当前多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还发展了家长开放日活动，请家长进来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的发展变化，以及让家长进一步了解我们班的特色幼儿到底操纵到什么水平，在那一天家长和孩子一起下棋，有良多孩子都赢了自己的父母，而父母们诚然输了，但都很高兴、开心，他们看到了孩子的进步
43、、看到了教师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的所有心田深处感到很大的欣慰。三、严格根据保教结合，确保保育工作的顺利进行幼儿园的发展一直是以保教联合为主的，所有为了孩子是我们幼儿园的目标。因而孩子的保险问题、消毒工作及身心健康都始终是放在我们工作中的重中之重。我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检讨把关，认真做好幼儿服药工作，细心核查姓名、药名、药量及服用光阴，免得给幼儿造成危害;杜绝感染病的盛行及传播，以经发现即时隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降落沾染率;做好卫生消毒轨制，防止病从口入。天天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每
44、周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快活的成长。四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛劳帮助随着教育的一直改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是闭不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目的、和教育义务外，还进行电话回访、背靠背的交换等方式了解孩子在家情形及让家长懂得幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力。在家长开放日中我们请家长加入指导孩子的活动，展现我们的特色的教育，让家上进一步理解，以便更好的配合我们的工作，最后做好家长反应工作，当真听取他们提出的看法与提倡，真正做到家园共育的
45、方针。在这学期里我们有成就也有不足，可喜的是我们在园领导的领导援助下，更新了教育理念，实现了园内外的各项接待、检查任务，并遭到了领导及同行的好评;能根据园的指点方针全面加特点的主题目的创设环境、充分区角运动内容跟更换活动资料，认真备好周计划、教诲活动、书写教育笔记等等，做好家长工作，做好保育保健工作。但也存在着一定的不足，教育观点还有待于更进一步的翻新，家长工作还不是很完善等，咱们将连续发挥我们的优势，查找并克制存在的不足，在园领导的引导下充足发掘家长资源，使幼儿在快乐教育中健康活动的发展。我在当前的工作中还需始终的改良与丰富，争取再创新意。幼儿园中班工作总结7紧张而充分的一个学期已经结束，在
46、这半年中，我们班内三位教师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了一定的进步，为了更好的完成以后的工作，现做总结如下：一、班级情况分析：中一班是由34位幼儿构成的集体，女生12个，男生22个。二、班级管理与惯例的变化：1、俗话讲“没有规矩不成方圆，规则是秩序的保障，是有序活动的前提。中班的幼儿自控能力还是有所欠缺，规则意识不强，活动是经常发现你拥我挤，你争我夺的情形，因而规则习惯培养更具有意义。1、宣示规则。我们经常用正面的语言把活动规则告诉幼儿，如玩滑梯时，哪些地方不能去，不能够从滑梯下往上爬，不可推不可拉，教师吹口哨立即排队。有时也采取老师问幼儿答的方法
47、来明确活动规则。上课了我们要求幼儿先把小嘴的门关上，小手管住小脚，小眼睛看着教师，这对培养幼儿良好的倾听习惯是非常主要的，然后教师再开始讲课，举手要求美观，不抢嘴的幼儿教师才会请他。2、暗示规则。比方用图例来暗示，在卫生间里洗手盆上方，我们都贴了节约用水、如何吸收的一些标记来暗示洗手的规则。也经常用一些动作如食指放嘴边告诉幼儿要平静，食指导在另一只手的中间，表示停的意思。3、评价示意。我们经常对幼儿守规则的行为及时进行肯定，以此示意幼儿要遵照规则。如有的幼儿不管喝水、小便、搬饭都排着队伍，就及时表扬，并要求其他幼儿向他学习，做任何事情都要排队进行，这就是一种规则教育。2、前后两个活动交替时，由
48、于活动形式、内容、地点的转换，我们必需得让幼儿进进出出的有序。比方上课了，我们就用不同的音乐请每组幼儿搬凳子坐线上，活动结束再听音乐搬回去。下楼梯，幼儿先排好队伍，然后再一个个往下走，下楼梯时得一个个踩着小脚丫下去，这样就避免了有的幼儿乱走，不排队的现象。3、默契管理游刃有余管理班级就像经营家庭一样，齐心协力，擅长沟通，那么朝着一个方向使劲，管理就会得心应手。由于这学期班级教师都是第一次合作，我和廖教师、叶教师这学期经常在一起讨论幼儿保育和班级管理的工作。如某某近期表现比较好你在课堂有没有发现；幼儿互相间抢东西比较厉害，辞让的意识没有，某某小朋友午睡不睡觉怎么办啊？我们接下来该怎么做等等；在这里我想讲一声：“谢谢您们，辛苦了！更想讲一声：“与您们合作真愉快！三、班级特色：1、每周的谈话课与孩子看新闻了解身边事物看新闻能够培养孩子们关注社会的习惯，对孩子们的表达能力和分析能力的提升都大有好处。所以要多和孩子讨论一下“国家大事，看新闻联播的好处：1、看新闻让孩子有比较好的语音环境。2、看新闻能让孩子更快认识世界、国家等一些抽象概念。让孩子看看世界各国的人，几乎是一本世界大百科3、看新闻让孩子对一些天然事件有直观了解，比方，一些地区的地震、海啸、龙卷风等在新闻里也有介绍，这会让宝宝扩大眼界。