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1、汉字识字教学课件:汉字识字教学根底教程幼儿围成圆圈，每人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌，一人边说边走，走到谁那儿诗歌完毕，那么由谁拿出自己的卡片到黑板上找一样的卡片。以下内容是WTT为您的汉字识字教学课件，欢送参考！汉字识字教学课件一活动目的：1、对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。2、学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。3、养成细致观察的习惯。活动准备：汉字卡片、象形文字的图片等。活动过程：一、必学活动：17人，重点指导一开展游戏：谁是我的好朋友。玩法：幼儿围成圆圈，每人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌，一人边说边走，走到谁那儿诗
2、歌完毕，那么由谁拿出自己的卡片到黑板上找一样的卡片，并说：“我的朋友在这里。”游戏反复进展。二理解汉字的由来。1、出示象形文字卡，让幼儿猜猜如今变成了什么样的字。2、帮助幼儿分析p 每个汉字不同的演变过程，理解每个汉字所表达的意思是不一样的。三开展游戏：给汉字找家。1、师逐一出示汉字卡片，引导幼儿认读，如门、窗、桌等。2、幼儿给字找家，把字贴在班上相应的位置上，稳固幼儿对汉字的认识。四开展游戏：大抽奖。玩法：幼儿轮流从抽奖箱里抽出一张奖券奖券上写着汉字，比照奖项公布栏上的文字就可以知道自己得到了几等奖。活动后可以找教师领取一份奖品。五小组操作活动。A组：用积木拼摆汉字。在构造区操作，墙上贴有字
3、卡供参考。B组：用塑料卡片拼摆汉字。桌面操作，合适才能比拟强的孩子。二、自选活动：10人，由冯教师指导一自学活动：字格游戏。1、 印染花布：幼儿做印染工人，按范例摆图案，一定要与图样的位置一样。2、小小装饰师：幼儿做装饰师，按范例画图案，画的应与范例一样。3、跳格子：地上画好田字格，幼儿互相当指挥员，发出指令跳小格子，复习各格的名称、位置。二区域活动：8人，由刘教师指导美工区：粘字游戏等。操作区：汉字瓶子棋等。计算区：计算小花网等。评析：该活动能以游戏的形式开展，幼儿参与游戏，学习的劲头很足。采用的游戏能循序渐进，逐渐地加强难度。教师能尊重幼儿，让幼儿自主选择，能让幼儿互动学习，开展幼儿的交往
4、才能。建议将抽奖的游戏放在最后，立即颁奖，表达出活动的高潮。“给汉字找家”的游戏可以选择通俗易懂的字，难度不可过高。在认识象形文字的一环节中，可以让孩子自己上来贴汉字，效果更好。可以引导孩子从字的特点进展分析p ，说出象在哪里，不象在哪里，为什么你觉得它象？游戏的要求教师要提得到位些，可以通过示范让孩子明确游戏的玩法及要求。汉字识字教学课件二活动目的：1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。2、掌握四个汉字：奴、劝、圣、反。3、会使用四个汉字正确组词。教学重点：背诵本节儿歌。教学难点：会认读四个汉字并正确组词。主要教法：集体活动课型：新授课教学过程：一、板书设计：齐天大圣孙悟空，不听劝告闹天宫,不给
5、玉帝做奴才，反到人间做猴王。二、幼儿根本情况分析p ：一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，到达事半功倍的效果。三、活动准备：1、字卡2、苍蝇拍四、活动过程：1、 欢送大家进入“萌萌识字王国”，我们的口号是？萌萌识字王国，识字真快乐！复习上节课内容，让幼儿积极答复下列问题拿到通向王国的四把钥匙即上节课的四个汉字2、 请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢送故事爷爷讲故事。3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。a.故事的主人公是谁？他被称为什么？b.他不听劝告，做了一件什么大事？c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了？4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们一块做游戏认识字宝宝。拍“苍蝇”游戏游戏规那么：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在教师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。活动完毕：集体背诵儿歌。第 6 页 共 6 页