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1、物理开学第一课教案 初二物理题通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析p 概括的才能，对学生进展学科研究方法的教育.接下来是WTT为您整理的物理开学第一课教案，希望对您有所帮助。教学目的知识目的:1.知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦.2知道产生摩擦的原因。3知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.4知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法.才能目的：1.通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析p 概括的才能，对学生进展学科研究方法的教育.2通过对生活中摩擦现象的分析p 、培养学生应用知识解决实际问题的才能.情感目的:通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析p ,对学生进展辩证唯物的教育.
2、教学建议教材分析p 本节可包括以下三局部的内容：1摩擦、摩擦力。2决定滑动摩擦力大小的因素。3增大、减小摩擦的方法。在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有详细讲述摩擦力产生的原因，教学中使学生有所理解即可，不必引伸。教材首先通过分析p 一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此根底上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和消费中都有重要的意义，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根
3、据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。教法建议1、现象教学,以实验为主摩擦是最常见，应用最普遍的现象对摩擦现象，学生有比拟丰富的感性认识，但不能因为学生有一定的生活经历，就无视了演示实验，作为物理老师是非常清楚物理实验的作用，它不能用其他任何教学手段所能代替包括现代化教学手段，计算机辅助教学不能替代实验让学生用自己的眼睛去观察、分析p 、判断、归纳，必须尽量做好尤其在学生有一定认识根底时，更应注意选取生动的事例进展演示分析p 讲解，这样就能及提醒现象的本质，又能引起学生的兴趣还要注意让学生参与实验，能动手时
4、尽量让他们动手2、进展物理学研究方法的教育在研究影响摩擦力大小因素的实验中表达了物理学中对多变量问题的研究方法，即当研究对象有多个变量时，可采用控制自变量个数的研究方法本实验中的变量有两个，接触面的粗糙程度和压力大小保持接触面粗糙程度不变，改变压力，得到滑动摩擦力大小与压力大小的关系；保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，得到滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度之间的关系在教学中要有意识的向学生浸透这种物理学研究方法，对于培养学生的才能，进步学生的素质是非常有益的3、可采用学生讨论自学的方式教学由于本节课的知识都不难理解，对于根底较好的学生可通过学生阅读课文、自己进展实验研究、讨论的方式来进展教学这样有助于进步学习兴趣，培养自学才能对于根底不好或组织纪律较差的学生可采取局部内容老师引导，局部内容学生讨论的形式教学4、适当补充静摩擦的知识在摩擦现象中涉及静摩擦力的事例很多,教学中不可防止的会遇到,因此在教学中适当补充有关静摩擦的知识,使学生知道即可第 4 页 共 4 页