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1、老师个人教育实习总结老师个人教育实习总结总结就是把一个时间段获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我精心整理的老师个人教育实习总结，希望能够帮助到大家。老师个人教育实习总结1光阴匆匆如流水，转眼之间三个月的教育实习就要宣告结束了。回顾在xx小学的这段日子，真是收获良多。在学校各级领导的关心下，在这里我完成了从一名在校大学生到站在讲台上能基本纯熟应对学生的老师的改变;在这里我从一个不知世事的“孩子到一名思想上、政治上、技能上愈加成熟的新世纪的青年人。而在这三个月也带给
2、了我更多的考虑。一、工作态度在三个月的实习经过里，我贯彻优先发展、育人为本、改革创新、增进公平、提升质量的工作方针，把育人为本作为教育教学工作的根本要求，把改革创新作为教育教学工作的强大动力，把提升质量作为教育教学工作的核心任务。一直以老师身份严格要求自己，处处留意言行和仪表，热心爱惜保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为一名实习生，一直紧记实习守则，遵照实习学校的规章制度，尊敬学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历体验，自动完成实习学校布置的任务。想方设法努力提升自己的政治及业务水平。二、成就与收获在这短暂的实习期间，我重要进行了三年级的数学和科
3、学的教学工作。1、教学实习工作方面的基本情况作为一个新教师如何使自已的工作得以顺利开展呢?实习期间，我有这样一个认识，教学很大水平上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，能力到达老师对学生的学习和成长提供帮助指点、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试及本人在实习班级工作中的一点领会。(1)、利用一切时机积极与学生沟通，从不同渠道了解学生的基本情况，深切进入了解学生的心理活动状态儿童入学以后，社会关系发生了主要变化，与老师和同学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，
4、儿童学习与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对儿童的学校适应有主要影响。这种关系的质量既影响到儿童对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐步构成的一个主要时期，儿童学业成败、社会技能、来自老师及同伴的社会支持对其构成自负或自卑的个性品质有很大的影响。小学生的道德认识能力也逐步发展起来，从只留意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展十分是观点采择能力的发展，儿童越来越能从别人角度看问题，道德情感体验日益深刻。针对小学生的这一社会性发展特点，使我明白他们的心理发展处于起步阶段。一方面，能否能很
5、好的把握他们的心理发展导向将是能否引导他们树立正确的人生观和价值观的关键所在;另一方面，能够很好的把握学生的心理动态，对于开展教学工作也是很有利的。怎样能力快速、充足、精确的学生的心理动态呢?这的确不是一件简单的事情。起初我尝试采取对学生进行询问的方法，但是见效甚微。二年级的学生语言表达以及思维方式不是很成熟，所以往往会答非所问。后经过考虑，我决定采取从侧面了解的方式来解决这个问题。首先，我通过鄙人课时间对学生的一些言行举止进行细致的观察，从行为心理学上做一些分析;其次，经常和一些高年级的同学交谈，从他们的口中了解一些本班学生在校外的一些情况;然后，定期抽时间和学生家长联络，了解学生们在家长面
6、前的表现情况;最后，综合以上途径的到的信息进行全面系统的分析，最终把握了学生的一些基素心理动态，为后面教学工作的开展打下了良好的基础。(2)、奖励与批评应该把握好适宜的标准我知道一个优秀的教师，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生久长的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增长了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所领会的。今天我们面对的不是几个学生，而是一个班级，没有严明的纪律，怎样有良好的班风?在我们的教
7、育工作中，批评也是教育的一种手段。当然，批评十分要慎重，我以为当我们批评学生时，应该留意下面几个方面：首先一定要留意尊敬学生的独立人格，保卫好学生的自负心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;批评的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为批评而批评学生，而是为教育学生而批评学生，换句话讲，批评是手段，教育才是目的。适时的开展主题班会能够激发学生的学习热情，能够修正学生前行的轨迹，能够更好的引导学生进步。在实习期间，我一共开了两次主题班会，第一次主题班会讨论的主题是“安全意识与学习态度，第二次是“自己的理想。以第一次为例，我经过一天的预备，我主持了我实习的第一
8、次班会，这也是我第一次主持的班会。在班会上，同学们积极发言，让我深深的领会如今的小学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生的心态。固然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。2、数学学科教学方面的基本情况（九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)）明确指出，“数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。小学是义务教育的初
9、级阶段，把数学作为一门主要学科，目的是给学生从小打好数学的初步基础，发展思维能力，进行思想品德教育和培养良好的学习习惯，而这些对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提升全民族的素质，具有特别主要的意义。在教学工作中我重要是以这样的方式来做的。(1)激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的主要前提和条件。三年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力容易分散。要改变这种现象，必需使小学生对数学课产生浓烈厚重的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，如何能力使使他们产生学习的兴趣呢?首先，“学生是数学学习的主人。新授课，练习课愈加
10、讲究方法。新授课中，我们能够和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学改变成为“我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。能够请小朋友当小教师来判定其他同学的答案能否正确，这样增进学生的兴趣和自负心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和考虑，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，可以以培养学生解决问题的能力和自信心。我在教学“周长的认识时，假如为了背出周长是什么，画一画图形周长，那不是难事。但周长的教学，更主要是结合情境，感受周长，理解它的意义，使学生看得
11、着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、观察想像力和探寻求索问题得能力。所以，从一开始用书本，树叶引入，全部课自始至终，与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地认识周长以及能计算图形周长。因材施教，减少坡度，坚持兴趣。减少坡度，这一点对差生来讲是特别主要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，怎样使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车抛锚，打击学习的自信心，这一点作为老师是值得留意的。(2)设计符合小学生年龄特点的理论活动三年级学生把握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因而，根据学生的实际情况设计出“有多高的活动形式。让
12、学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们加入理论活动，提升他们的理论能力。(3)结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养在看重学生把握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判定、推理能力和分析综合能力。例如：教学多位数乘一位数时，先引导学生比照加减法的列竖式计算经过，让学生建立对位的观念。(4)巧妙浸透环保教育，关心环保在教育经过中，出现一些应用题，如“有30张彩色纸，每朵纸花用去4张，能做几朵，还剩多少张?在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保卫环境的良好习惯，知道良好
13、的行为习惯应从小培养。三、缺点教训以及努力方向1、狠抓基础知识和技能，此次教学实习我在这方面做得还不够。只要学生的基础知识和基本技能学扎实，在充足了解学生的优缺点的基础上按科就诊，因材施教，能力不断提升学生的知识水平。2、灵敏处理教学方法。教无定法、贵在得法，根据新课程改革的精神，学生的学习要具体表现出自立、探究、合作。在教学方法方面我做得还不够，十分是算法多样性方面。因而我在今后的教学中要根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正具体表现出自立性，使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头，不断更新自己的教学思想和教学观念。例如：上课时经常让学生自立想
14、问题，自己解答，而且让他们分组讨论沟通，人人做到参与，人人考虑。3、指点学生学习方法。俗话讲，“磨刀不误砍柴功。方法对于学习来讲是最主要的。搞好了学习方法的指点，对提升学生学习成就是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成就却不错呢?我们经常强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时复习。但是我觉得考虑才是最关键的有人讲，聪明与否，在于能否考虑。我们要侧重指点学生学会考虑。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都能够试试。4、做好扶优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们教师要考虑的事情。对
15、于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次稳固基础知识，而且利用课余时间进行当面教学。四、总结三个月的实习生活就要结束了让我获益匪浅。实习，不仅是我人生中一段名贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的很好。如今，实习结束了。通过此次实习，我认识到了本身的不足。我们不能只从书本上看“教学，而也要在实际中“教书，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在将来的日子努力提升本身的素质，时刻为成为一个好教师而努力。以上只是我实习生活中的几点小小的领会。能够讲，实习给我们的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦
16、辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短的小学教育、教学理论中，我深切地认识到人民老师的高尚职责，更深刻地领会到当一名好老师的不易。我一定愈加珍爱剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克制本身的缺点，不断完善本身，为真正走上工作岗位作好预备。老师个人教育实习总结2一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。此次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的领会。这些领会也许不如那些经历体验丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是
17、学校教务处的主任，因而颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该怎样教好这个班呢，我一脸的茫然。考虑之后，我决定先从指点教师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况下手。我总共听了指点教师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼踊跃。由于工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话讲，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话能够讲是他对我指点的全部，但在后来的教学理论中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一
18、句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的修改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水安然平静每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自发，更主要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢教师垄断课堂。了解了这些情况，我再细心的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要请教学中充足发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水安然平静文化涵养的提升上。所有的这些给我的只要一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。见习结束，我们进入国庆假期。利用
19、假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过好久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不问可知的。到了后来的教学理论，我才更深刻的亲身的领会到一个好的教学设计对上好一堂课的主要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其主要的构成部分。下面，我详细结合教学理论谈谈我的一种教学形式。某种水平讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指点教师的赞扬和学生的喜欢与承受。我的课堂大都采取一种老师点拨
20、法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口下手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采取品味法、朗读法进行教学。这里，我只捉住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家讲过：教学的艺术不在于教授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们的时机，惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提升。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学形式。经太多次理论，我发现这种教学形式有颇多好处，详细
21、的讲有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，发展了学生清楚明晰明白地沟通思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊敬，使学生成为知识的共同创造者。总的讲来设问析疑可充足加强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的自动性。能够讲，详细怎样设问、怎样析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，发问则是这乐曲中的旋律。怎样发问，首先需要老师吃透教材、明确教学目的、重点和难点，精确落实设问点。如教（项脊轩志）一文，我捉住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融
22、为一体的写法，把它作为本课时的教学目的。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜的部分。发问学生，怎样通过写景抒发自己“喜的心情。接着设问“文章是不是以喜贯穿全文，转而分析“悲的部分。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的悲的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的思念的。学生轻而易举的能够得出是后者。由此，很天然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得，最打动人，为什么打动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么？，他们异口同声的讲，学会了捕捉生活中
23、的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目的。由此，能够看出，找切入口，确定目的，设置问题内容，设置问题顺序至关主要。有的时候，不仅教师能够发问，学生可以以提。如在教（荷塘月色）这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们讲讲听录音的感受，得出共同的领会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落第4、5节，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应捉住文章写了什么，怎么样，勾画了如何的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。天然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过
24、音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去发问应该讲是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目的，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目的中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑怎样发问能更好的引导学生，发挥他们的自动性和创造性，怎样使问题更有连贯性，使问题更有概括性。问题提出来了，怎样引导呢？首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关主要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢教师对我的鼓励，谢谢教师对我回答问题的赞扬和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言可以以遭到肯定。我们需要肯定，
25、需要关注，需要鼓励。这是他们心底发出的话，因而不要忽视了给她们鼓励。引导可适当启发、点拨。如教（华罗庚）一文时，分析课文构造、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联络先前学过的课文（“平民总统孙中山）。学生回答不出问题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下（“平民总统孙中山），这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么（华罗庚）还是不是从一个方面来写的呢？学生很容易得出答案是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，是不是只写了传主某一方面的品质？答案当然能否定的。由此很天然的转为课堂的重点讨论文章突出了华罗庚如何的品质，通过什么事如何来表
26、现的。在上（作文有文采）这堂作文课时，冒昧的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何下手。我会提醒他们例句顶用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果如何，给人的感觉如何等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。最后，一个必不可少的环节是总结。可由教师总结，可以以由学生总结。如“我们这堂课重要讲了什么内容？、“从这节课中你们重要学到了什么
27、？、“遭到了什么启示等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会牵涉到许多内容，总结能够让学生“取其精华要髓，去其糟粕，捉住重点，消化难点，到达教学目的。总的讲来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学形式对教师的要求非常高。老师研究教材的水平、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵敏处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深切进入研究教材，确定正确的目的，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感遭到：只要你用心做了，就会有成就。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学形式，它获得了意料
28、不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指点教师“非常好的评价时，当学生不约而同的讲“教师，你的课让我听得入迷了，“你是个优秀的语文教师时，我的心里有讲不出的打动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。此次实习，听过十几位教师的不同的授课方式，汲取了很多的经历体验，发现每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论的真正含义。应该讲此次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学形式，而是使我那种老师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清楚明晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。如何上好它，每位语文教师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并坚持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全
29、面提升。老师个人教育实习总结3为期两个月的实习很快就结束了，仿fo是昨天才写的实习计划，今天就要做总结了。如今回头看这两个月的实习生活，自己确实从中学到了许多。在人的成长经过中，理论知识虽然主要，但是把理论知识运用于理论来检测自己把握知识的水平怎样，这个经过是课本上学不到，但又相当主要的经历体验。缺少经历体验是现代大学生普遍的弊端，这也是造成就业率低的一个主要因素，因而，作为一名大学生，应尽量让自己在大学四年里接触社会，在理论中获得经历体验。大学是培养人才的地方，并不是讲在大学里课本上学的知识能够让人很快成材，而是指大学里有许多自在空间能够让莘莘学子充足投入到理论当中，为以后自己的将来积累足够
30、的经历体验，做好走向社会的预备，这样能力有足够的资本去面对初入社会是碰到的挫折。对于师范生来讲，当实习教师无疑是毕业前的练兵。怎样教别人学是一个循序渐进的经过，要经过不断的理论，从理论中获得经历体验，反思自己不足的地方，能力一步一步地完善教学。老师这个职业是一个神圣的职业，年轻一代的教育问题担在老师的肩上，然而，老师不只是要教书还要育人，从此次的实习当中，我充足体验到了当教师的辛苦以及应负有的责任，也让我对以后走上老师这个岗位有了新的认识和等待。此次的实习我被分到海口七中的班，由对学生和教师的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分别，这期间，我努力做到接触班上每个学生，与指点教师沟通教学经历体验，和
31、班主任一起管理班机并体验班主任工作，认真对待每项任务和教学工作。首先，我对班集体进行了了解，在观摩指点教师的课堂上，细心观察每个学生的反应，了解学生们对英语的兴趣怎样以及指点教师的教学形式。课后，与指点教师常联络，询问课堂上出现的问题，对教材的看法和如今的学生学习英语的困难。我还自动找学生谈话，直接了解他们在课堂上承受了解知识的多少以及学生对教师的教学方式的要求，从这些途径当中，我很快就获得了学生的第一手资料，包含学生们的英语水平，课堂表现和学习英语的习惯，这样就对我接下来的备课工作有了很大的帮助，根据学生的实际情况进行备课，设计合适学生实际情况的教案。在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，
32、包含班会，组织活动，监督学生们的自习课，加入家长会等。让我对学生有了进一步的了解，进而也初步体验了怎样管理一个班级。与班主任沟通工作经历体验，让我学到了不少知识。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。第二，充足了解学生之后，开始了我的实习教学工作。这也是此次实习的重要工作。由于我么们是没有任何教学的，所以我积极地向指点教师请教怎样设计教案，怎样控制课堂，并把自己所学的教学法知识融入其中，挑战自己的想法；向指点教师学习控制课堂是很主要的，否则一堂课很难顺利地进行。课前，我经常和组员一起讨论教材，做教具，备课。并在上课之前做好试讲，并相互提出意见，改良自己的缺点，虚心承
33、受别人的批评和建议，为每一堂课做好充足预备。在课堂上，我努力做到让自己镇静冷静地面对每一个突发的情况，与学生们积极配合，调动学生的积极性。课后，我自动向指点教师要求为自己的课堂进行评价，请教自己课上出现的问题，并听取指点教师提出的解决方法，虚心承受自己的毛病并及时改良，让我渐渐地积累了许多经历体验。而且在课后与组员进行讨论课堂上所有的问题，承受他们的意见和建议，我会记下所有的问题，并认真考虑这些问题的症结所在，写在反思报告中，并时刻提醒自己在后面的课堂避免出现这些问题。从这些问题中，我归纳出了自己的重要问题，针对这些问题，及时向指点教师和组员讨教解决的方法。同时，这也是我行动研究的重要方向，在
34、理论中得出的认识是本身进步的一个主要源泉。第三，为了更好地解决自己课堂上出现地问题，除了写反思报告以外，我还做好教学纪录，即在课堂上录下自己的教学经过，在课后听录音进而发现更详细的问题，再通过问卷调查的方式，我总结出了出现问题的原因；然后，我认真分析这些原因，并通过查阅资料或上网的方式寻找解决的方法，提出解决方案，写成行动调研报告。这些经过不仅让我学会了如何发现问题，分析问题，还学会了要通太多种路径去寻找解决的方法，我从中学到了许多经历体验。从了解班集体到教学工作，再到行动研究报告，我一步一步地体验了当老师应该要怎样提升自己的经过。从备课到开展教学到反思，每个步骤自己都在进步。假如能坚持这样开
35、展教学工作，肯定能让自己成为一名合格的老师。而期间体验的班主任工作，让我了解了班主任工作的冗杂，一个人要管理几十个人，从早到晚，班上的纪律，卫生，学习成就都是班主任的工作，对于一个刚入社会的新教师来讲是个很大的挑战。除了以上的收获，通过此次实习，我真正领会到了如何与小组进行合作，怎样与组员进行讨论，提出解决方法，在小组讨论中发表自己的看法，同时承受和学习组员的好主义和建议，这种集体精神也是一个人在社会中必需要有的素质，此次的实习让我了解了这种集体精神的主要性。总之，此次实习让我从学生，班主任，老师中学到了许多经历体验，这些经历体验必将成为我日后走上工作岗位的主要贮备。老师个人教育实习总结4光阴
36、荏苒，为期两个月的教学实习转瞬即逝。时间虽短，却给我留下丰富的教学理论经历体验和不可磨灭的记忆。回想起9月13日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充斥期盼的心来到广水实验高中，冲动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，8个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感慨号!在两个月的实习期间，我们向教师们请教学习，与学生们也逐步深切进入接触，从开始上课的羞涩拘束到课堂上的谈吐自若，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到教师的角色转化。广水实验高中给予我过多的
37、第一次：第一次真正站在讲台上面对着那些天真的面孔、第一次与学生面对面的讨论问题、谈心、第一次以教师的角色进行监考、第一次与多位资深教师讨论沟通，共同讨论教学中所碰到的问题如今，现将这八周来的收获与感受和大家共享如下：一、生活篇时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了很多美妙的回忆。在实验高中的实习生涯中过得很充分，很快乐，也让我充足感遭到了人与人之间的温情与不尽的光怀。虽然我们八个人来自不同的院系，在实习前我们完全是生疏的一群人，但在8个星期的实习期间，我们几乎天天凌晨一起备课，一起讨论，一起吃饭，一起进步。实验高中里，记录了我们的欢笑，我们的繁忙，我们的进步与成熟。我们实习队员从
38、一开始的不熟悉到逐步的了解，再到如今建立起深切厚重的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处!我在实高的指点教师是王光银教师，班主任是刘华涛教师。王教师对人很热心，对于我的教学老是给予很认真的指点，并将他的一些教学经历体验教授给我们;刘教师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经历体验都很具体教授给我们，教师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指点，我们的成长与进步离不开教师们和学校领导的帮助。二、教学实习篇在实习期间，我负责的是高二8班的生物教学。高二不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。实习的第一周，我重要任务是听课，每位生物教师的课
39、我都去取经。四位高二生物教师中，王光银教师是资历最老的老师，他教学和生活经历体验都更丰富，他上课气氛轻松，语言诙谐，逻辑性非常强，学生反应都很热烈，美中不足就是普通话带了部分的地方口音。刘华涛教师是高二生物组的组长，他为人一丝不苟，认真负责，上课的时候也相对严肃，但偶然也会引人轻松一笑。其他两位生物教师分别为李教师和向教师，李教师由于身体欠好，所以课程较少，但是他也是资历很老的老师，上课有条不紊，而向教师作为年轻的教师，上课非常有活力，而且他搜索信息能力很强，经常在课上为学生带来大量的课外知识，拓展了学生的视界。在听课中，我个人领会很深。由于每个教师都同时带3-4个班的生物课，所以在听课的同时
40、，我留意到各个班里学生的不同反应，作好记录，考虑以后我该以如何的形式在不同班级上课能力到达良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习教师所讲的知识，还要去学习教师怎么样讲课，学习怎样教授知识，怎样控制课堂气氛，怎样把握授课时间，好好驾驭全部班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意科任教师讲解经过中与自己思路不同的部分，以吸收教师的优点。每个教师各有特点，都有值得我学习的地方。难以忘记第一节课，恰好是周一下午的第二节课，由于第一次上讲台，固然课前预备得比较充足，但是还是很紧张，所以感觉时间还是很紧，但是同学们非常配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后王教
41、师给我认真指点和指出不足，以为我课堂气氛很活泼踊跃，但是有多余的语言，比方经常会不经意的问“听得懂吗“都理解了吗之类的话，在这里后的课中，我就留意了自己的措辞，积极改良。固然第一节课讲下来了，但我总担忧自己做得欠好。接下来的时间，我预备好后，讲课给教师听。指点教师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要留意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。教学工作中，我个人觉得要留意如下几点：1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求精确把握重难点，并重视参阅各种资料，制订符合学生认知规律的教学方法。教案编写具体详
42、细，从复习发问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀教师的经历体验。在教学中，做到重点突出。2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指点教师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，重要把握时间的布置，提升教学质量。3、重视学生能力的培养：上课时重视与学生为主，看重发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和互相协作的能力。4、认真及时修改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有条理性。同时对学生的作业及时而认真地修改，给以及时的反应5、做好课后辅导工作：课余时间与学生沟通并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的把握和稳固，弥补课堂时间仓皇
43、等不足。三，班主任工作篇做一名好的班主任确实很难。不只教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好全部集体，提升整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要请教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生沟通，给予学生帮助，让他们感觉教师是在关心他，照料他。怎样构成亦师亦友，积极健康的学习气氛和团结的集体关系，对于实习的新班主任来讲是具有很大的挑战的。我做实习班主任的班级是高二7班。刚到实验高中时，原任班主任刘教师就给我们大略的讲了一下班上学生的整体情况。真正开始是在实习生活开始的一个月后。在刘教师的介绍和毛遂自荐之后，我与7班的学生们认识了。学生们都很热情，对我的工作也很配合，经
44、过将近一周的跟班与相处，我逐步和班上的学生熟络起来，迅速熟悉了全班学生和班级内的各种情况和特点，对班主任工作也逐步得心应手。日常工作方面：在这短短的几个星期里，我重要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，详细布置为：1、天天坚持6：00之前到教室监督学生进行晨读，并做好纪律的记录。6：45时，布置并监督学生做好清洁工作。2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。3、天天正午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。4、大扫除期间，布置，监督学生做好大扫除工作。5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任怎样组织班会，并组织一次主题班会6、天天，除休息时间
45、之外的其他时间，都在办公室坐班，以便学生有事第一时间能找到我。比方正午，所有学生是不允许外出的，半个小时的午餐时间之后都必需回教室自习。我监督和指点他们学习之后，就会在办公室坐班，方便处理学生有事临时请假等各种事宜。班级活动方面：在班主任刘教师的支持和帮助下，再针对7班学生的现况，我策划了一个名为“理性接触网络的主题班会，收到了良好的效果。当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做欠好的。在这里也要感
46、激刘教师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的是要用本身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。四、调研工作篇在实验高中实习期间，我们小组根据实高的教学现状，做了一个教学调查报告，题为“交互式电子白板对普通高中老师教学方式变更的作用研究，对这种形式的教学手段的优劣基于教学理论中老师的教和学生的学进行全方面的分析，得出一些可用的结果指点新课标教学中老师的教和学生的学，以期使老师们教得舒适，学生们学得开心，真正从这一新式的教学手段中受益。在此次调查活动中，我们得到了实高许多教师和学生的热情帮助。五、结语实习是我大学期间最后阶段最主要的一次学习，是我工作最初阶段最主要的一次理论，两个月中，我
47、收获颇多，感慨也良多。1.在实习中，提升了我们的教学能力和综合素质，是全方位的实战训练，有利于提升从教技能，在我们身份转换中健全心里素质;在艰辛的环境中锻炼身体素质;在教育教学中提升专业素质;在文明教育中完美人格素质。2.理论联络实际，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决理论问题的能力，为毕业后走向工作岗位成为一名优秀的老师打下一定的基础。3.同时，能够检验教学效果，为进一步提升教育教学质量、培养合格人才积累经历体验，并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。8周的实习时间过去了，我顺利结束了自己的工作
48、。想到就要回到华师，心里却空落落的，很思念实习的生活。由于，那里有我繁忙的身影，有我的欢笑以及一张张稚嫩可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充分的。而且使我深刻的领会到，教育的艺术不在于传播，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了知识，增加了经历体验;实习让我坚决了学习的自信心，给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历，是难得珍贵的一课。待到明年秋来时，能圆我老师之梦。我于20xx年10月11日到北城小学进行教育实习，本次实习重要包含：听课，小学语文、数学教学，班主任工作三个部分的内容。详细情况如下：1、听课阶段。学会听课也是老师教育水平提升的一项
49、主要途径，学会听能力从别人的教学中看到自己教学的不足，进而不断改良，为学生呈现最好的课堂。对于我们这些未毕业的大学生来讲，听课更是关键，这是我们学习并提升自己教学能力最有效的方法之一。通过听课我们了解到当今小学教育的发展情况，不同年级小学生心理发展的特点。也学习到了教师处理课堂问题以及管理学生的方法，更主要的是对语文与数学的教学有了更深地理解。2、语文、数学教学阶段。一个星期听课结束后，我们开始以一个小学老师的身份登上人生的第一个讲台。上课之前我们必需细心研读教材、大量查阅相关资料、通过听取原任课老师的难得珍贵意见后才开始认真备课，备好课后必需通过试讲，再根据教师所提出的建议对自己的教案进行修改。上课之前必需一遍一遍的熟悉自己的教案，课上完以后老师的点评是至关主要