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1、汉语的教学方案:小学老师教学方案为推进我校双语教学，进步民族教育质量，我校规定在每周四下午第八节课开展双语互学活动。现就本学期教学汉语特制订本方案。以下内容是WTT为您的汉语的教学方案，欢送参考！汉语的教学方案汉语是我国的主要通用语言，_学校是一个民汉合办的学校，几年前我校就为了推广双语教学，曾派每一位民族老师出外脱产学习汉语2年，因此民族老师的汉语程度有了一定的进步，汉语教学方案。在这几年的教学中，我校汉语的教学程度一直处于十三师前列，但为了更好地发挥我校的长处，我校本学期特推广民汉互学的教学活动，以进步广阔汉语老师的维语程度和维语老师的汉语程度，促进老师间互相交流，互相学习，进步教学程度及
2、教学质量，为促进民族团结起到重要作用。为推进我校双语教学，进步民族教育质量，我校规定在每周四下午第八节课开展双语互学活动。现就本学期教学汉语特制订本方案：一、少数民族老师中文教育现状民族语言在少数民族和民族地区打上了深深的烙印，成为少数民族群体之间交流的主要方式，在某些群体中甚至是唯一方式。但是，由于汉族人口地域分布广泛的原因和占全国人口92%的绝对优势，汉语也就自然而然地成为我国的官方语言。尤其在、等地，在这种形势下，少数民族群众在社会交往中学习和使用汉语便成为必然。几年前，我校也派每一位民族老师出去进修了2年汉语，使他们的汉语程度有了一定的的根底，但是仍然存在很多问题，例如：发音、书写、语
3、法等。二、汉语各要素的教学任务、原那么和方法一语音1、语音教学的任务和目的：使学习者掌握汉语普通话标准、正确的发音及语音系统。2、通常认为语音教学应遵循的原那么：1单音教学音素教学与语流教学相结合2通过语音比照突出重点和难点3循序渐进4理解与发音相结合5机械性练习与有意义的练习相结合3、辅音和声母教学：辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意：送气音和不送气音；清音和浊音；4、声母和韵母教学、整体认读音节的教学。5、腔调教学二词汇A、词的选择：确定要教的词的范围。B、词汇量的控制：决定于教学目的、教学对象的特点和学习时限每周四一节课学习10-20个词语的正确读音C、词汇教学的一般原那么和方法：a、翻译法b、直接法c、语素法d、语境法e、词根法f、词法g、搭配法h、话语联结法i、比拟法j、循序渐进k、数量与质量相结合l、课上、课下结合D、词汇练习：常用的练习方法是a、感知性练习b、理解性练习c、模拟性练习语音模拟和汉字书写模拟d、记忆性练习e、应用性练习三汉字的教学和书写A、汉字教学的任务：读写。常用字在2500到4000间。B、汉字教学的原那么和方法。1主要教学常用的日常用语。2先认读，正音，后书写。3教学时由易到难，逐渐加深知识的难度。4练习汉字的方法主要有：抄写、描写、临写。5关于汉字教学以简化字为主，笔顺正确，逐渐趋向于美观。第 4 页 共 4 页