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1、六年级数学教学总结15篇本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，进取向有经历体验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的提升，现对本学期教学工作作出总结：一、指点思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究结果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求具体表现出三个面向的指点思想。目的是使学生领会数学与大天然及人类社会的亲密联络；领会数学的价值，加强理解数学和运用数学的自信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常
2、生活中的问题；构成勇于探寻求索，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必须的主要数学事实和需要的应用技能。二、认真备课，不只备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提升教学质量。在课堂上我异常留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充足具体表现出学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探寻求索数学学习环境，让学生在获
3、得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足发展作为教学改革的基本指点思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过。提倡自立性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指点者、与参与者。这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这讲明：设计学生自动探究的经过是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励增进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，增进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与
4、态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提升，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自负心，提升学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自我的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。六、认真修改作业，布置作业有针对性，有条理性。对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到
5、有的放矢。七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样条理的学生进行相应的辅导，以知足不一样条理的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更主要的是学生思想的辅导，提升后进生的成就，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成就。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，固然获得了必需的成就，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息基础教育上、自我
6、的教学经历体验及方法等方面有待提升。本人今后将在教学工作中，汲取别人的优点，弥补自我的不足，力争获得更好的成就。六年级数学教学总结二：本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，能够讲紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真履行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，进取探寻求索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、学生基本情景六年级三共有43名学生，他们的成就还算稳定，课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓烈厚重的学习兴趣。可是，也有部分学生对数学的把握水平仅相当于小学三年级的水平，
7、由于基础太差而无法理解新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺。比方，拖欠作业，做作业经过中偷工减料，数学计算的经过的书写格式不正确、计算本领差，思想懒惰等。二、成就分析六年级学生面临即将毕业，所以，对学习成就的要求很高。在数学成就方面，有5名学生由于基础知识欠缺过多，无法理解新知识，以致于成就较差，在此次毕业会考中，没有合格。学生精神空虚，迷恋网络游戏，无心学习，给学习带了极大的负面影响。三、重要工作1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前预备：备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自
8、若，明白应补充哪些资料，如何能力教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。研究教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，因材施教，重视培养尖子生，重视抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工
9、作，小学生爱动、好玩，缺少自控本领，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的欧凡同学，刚开学的两个月里，不放心学习上课走神、讲话，下课就往外跑不打铃不回班上，经常被拖欠作业，针对这种情景，分析其原因，并同其家长联络共同做他的思想工作，从赞扬着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，此刻欧凡同学学习成就大幅度提升，其他的缺点相对就减少了。3、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教
10、学方法，博采众长，提升教学水平。同时我还特别珍爱学习的时机，2020年2月，在1+1教育网上申请了自我的博客，在网上和全国各地的名师沟通，学习他们先进的教育教学理念和教学方法，从思想上改变自我落后的教学思想，经过读博、评论、写博提升自我专业成长。4、培养多种兴趣喜好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。四、存在的不足及努力方向班风学风改变明显，学习进取性空前高涨，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成就提升显著，但很多方面还有很大的提升空间。部分学生，精神空虚，迷恋网络游戏，今后，本人将本着教到老，学到老的精神，不断讨论提升学生学习兴趣、增进
11、学生全面发展的有效机制;继续坚持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。六年级数学教学总结三：时间过得很快，本学期即将结束，这一学期里在学校领导的关心下，指点老师的鼎力支持下，我顺利地完成了六年级数学教学工作。回首这一学期，我觉得自我学到许多知识，也提升了许多，现将本期的教学工作总结如下：本学期我继续担任六年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、持之以恒的精神从事教学工作。许多老师都以为六年级下册是较欠好教的，所以为了能更好地胜任，我在寒假期间就开始熟悉教材，并认真制订计划，认真备课，有了这些未雨绸缪的预备，在
12、本学期的教学中我比较好地完成了教学任务。本学期我重要从下面几方面来开展教学工作：一、认真备好每一节课认真研究教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，并自动向其他老师请教应补充哪些资料，如何能力教得更好。了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，明白他们学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防办法。研究教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样布置每节课的活动。二、努力上好每一堂课在数学课上，我重视把抽象的数学知识与学生的生活严密联络，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要重视对学生学习本领的培养，引导学生在合作沟
13、通中学习，在自动探究中学习。课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的自动权交给学生，发掘学生潜在的本领，让学生自立学习，学生自我能完成的，我决不包办代替。碰到简单的教学资料，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、本领、情感、心理得到知足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前反复的缺点，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣。三、用心做好转后工作要提升教
14、学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这些问题，我尽量要求在课堂上就把作业完成。同时对于那些基础较差的学生，我给了他们三个优先权即：课堂优先发问，作业优先修改，问题优先解答，经过一学期的努力，部分学生提升很大，如：蔡紫秋同学，成就已经提升到接近优生的水平。可是蔡庆宁和周杰同学的转化效果仍然不是很明显，以后还应加大辅导力度。为了更好地成长，这一学期我开了两节公开课，分别是（长方体的体积）、（包装的学问），这两节公开课遭到听课老师的一致肯定，经过这两次的公开课，我也发现自我的一些不足也获得了必需的提升。在今后的教学中我会不断
15、反思，不断总结经历体验，不断创新，使不一样的学生得到不一样的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉！六年级数学教学总结四：一学期将过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真履行学校教育教学工作计划，在继续推进我自我的最合适自我班级的课堂教学形式的同时，认真学习新课程标准，重视和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习情景，制订教学计划，并按计划施行。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提升本身的业务水安然平静教学本领。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，进取探寻求索，改
16、革教学，收到良好的效果。为了克制不足，总结经历体验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、摸清班级情景，制订切实可行的教学计划。为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，研究了两个班级情景，把握了学生的知识构造水平，思想动态，家庭情景及学习情景和学习兴趣情景。针对了解的情景，制订了详实的教学计划，计划中对本册的教学资料进行分析，结合两班学生的数学基础对教学目的、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学经过中，更好地做到有的放矢。二、抓实教学环节，努力提升教学质量。1、深切进入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不只备学生，而且备教材、备教法
17、。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的兴趣的教具，课后及时对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点，制订贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提升教学水平。2、认真上好每一节课。上课时重视学生自动性的发挥，发散学生的思维，加强上课技能，提升教学教学质量。在课堂上异常留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充足具体表现出学生学得容易，学得简便，觉得愉快，留意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。重视综合本领的培养，有意识的培养学生的思
18、维的严谨性及逻辑性，在教学中提升学生的思维素质。保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，布置作业有针对性，有条理性。对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反应检测，对学生知识把握情景进行单元考试，考试后我认真做出成就单，对学生成就进行认真细致的分析，对成就好的学生进行表扬；对成就不梦想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不一样条理的学生进行相应的辅导，以知足不
19、一样条理的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更主要的是学生思想的辅导，提升后进生的成就，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。如六1班的童凯六2班的王连德等同学由原先不爱学习，经常抄作业变为能自动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成就有了必需的提升。三、十根手指还有长短，更别讲是来自各个家庭的性格悬殊的学生了，他们在学习本领、方法、态度上都是不一样的，有自发的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我异常重视分层教学。在课后，
20、为不一样条理的学生进行相应的辅导，以知足不一样条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导。要提升后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。还经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自我学的。在这里基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在许多知识断层，这些都要异常留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简便，提
21、升也快，兴趣和求知欲也会随之增长。还有一些是由于一向以来学习习惯差，加上家长都是农民由于农活忙等各种原因对孩子缺少需要的监督和指点使孩子长期以来自在懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写，可是特别马虎，更严重的是经常少写、不写作业。如一班的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等学生对他们好言相劝，批评教育，与家长联络，让家长协助教育孩子。四、回首自我在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要讲优点，那就是我的经历体验是要提升数学成就必需做到：1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样能力运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率、等，又
22、如等知识必需让学生记会。2、学好数学基础知识与基本技能是提升数学成就的前提。学生仅有夯实了基础知识，纯熟了基本技能和解题技巧，能力解答稍难的应用题，也能力灵敏的解决实际问题，且能做到一题多解。3、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学知识详细化，这样能力激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生能力自动的学习数学，也能力提升数学成就。4、在教学工作中留意亲密联络社会生活，学以致用，举一反三。五、存在的问题与重要原因1、先学后教，当堂训练的教学理论力度不够，题目形式缺少变化。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、对个别学困生的辅导还不到位，提升不明显。六、今
23、后的工作的思路一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作自我的财富，对于失会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得愈加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。六年级数学教学总结五：时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真履行学校教育教学工作计划，改变思想，进取探寻求索，改革教学，收到很好的效果。为了克制不足，总结经历体验，为使今后的工作获得更大的提升，
24、使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。为了使教学愈加有序，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，认真备课，备课时，不只备学生，而且备教材、备教法。根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自我执教时的亲身领会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经历体验的积累和教训的汲取，以便今后改善课堂教学和提升教学水平。二、重视课堂教学。我重视认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探寻求索的数学学习环境，把
25、学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足发展作为教学改革的基本指点思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过。上课时重视学生自动性的发挥，发散学生的思维，加强上课技能，提升教学教学质量。在课堂上异常留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充足具体表现出学生学得容易，学得简便，觉得愉快，留意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。重视综合本领的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提升学生的思维素质。保证每一节课的质量。三做好课后辅导工作。学生学习本领各有不一样，在课后，为不一样条理的学生进行相应的辅导，以知足不一样条理的学生的需求，避免了一刀切
26、的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在许多知识断层，这些都要异常留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简便，提升也快，兴趣和求知欲也会随之增长。四、认真修改作业。布置作业力求有针对性，有条理性。有布置就要有检查，所以我及时对学生的作业修改，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。还有一些是由于一向以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少需要的监督和指点使孩子长期以来自在懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严重的是经常少写、不
27、写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时催促。五、树立良好的学风有为数不少的学生，由于怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成就的提升。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。这样学生在学习中有难题明白来问老师了。后进生基础太差，考试成就都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自我的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我自信心，而且要在
28、平常多问几个为什么。同时，一有提升，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有提升，可是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。一份耕耘，一份收获。在校领导的指点和老师们的帮助下，本学期在教学方面获得了一些成就，良好的成就将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，进取加入教学教研活动，对于得我会把它当作自我的财富，对于失会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的原则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。
29、六年级数学教学总结六：光阴荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，渐渐沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得特别顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情景作出总结，期望能发扬优点，克制缺点，增进教学工作更上一层楼。一、备课情景备好课是上好课的需要条件。由于我是新老师，所以必需要手写备课，固然比较辛苦，却是的锻炼时机。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我能够学习网上的优秀教案;其次，老师教学用书、小学数学备课手册都为我们供应了丰富的教学
30、研究资源;再次，我还自我购买了一本特级教案，上头都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情景、学校校本课堂教学形式等有机结合。对于备课，我还对自我提出了下面要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学资料一览表，对小学数学知识的构造以及之间的联络有一个大致的了解。2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提早两天备好课，以便预备好教具、学具等。4、教学设计要贴合学生的认知和心理情景，设计出合理又吸引学生的教案。5、坚持每一天写教后记
31、，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。经过一学期的手写备课，我的备课本领大有提升，当然也存在一些不足的地方。比方讲练习的设计没有做到优选，经常出现满堂灌或者顾此失彼的情景;再比方，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联络等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。最终，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和理论有效地融合在一齐，而且要有实际性。二、课堂教学情景本学期我的课堂教学质量有了必需水平的提升，这重要得益于我的师傅林主任的悉心指点。从下面几方面能够具体表现出出我的提升：1、课堂组织本领有所提升，学生的听课效率大
32、大提升;2、教学经过严谨有序，层层递进，讲练结合。3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组沟通、自立探寻求索等方法有机结合;4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的自动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探寻求索和感悟数学知识。5、能有效调动学生的进取性，构成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。6、课堂教学语言不再冗杂冗长，能时刻留意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度研究问题，使数学问题简单化。结合自我上课的亲身领会以及师傅给予的指点，我觉得在以后的教学中还要留意下面几点：1、经过检查学生的预习情景，精确把握教学资料。2、重视经过性目的，多让学生讲讲你是如何想的，让
33、学生充足经历知识的构成经过。3、重视小组合作形式的培养，需要长期坚持，4、采取量化与鼓励相结合的评价形式。5、在课堂中应当给学生更多的时间和空间去考虑，发散学生的思维。6、多学习课程标准，多考虑，并在数学课堂中具体表现出新课标中的思想。三、作业情景本学期学生的作业重要由补充习题和评价手册构成，另外我还让每个学生预备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情景和订正情景来看，总体良好。可是仍然存在下面问题：1、部分学生书写潦草;2、书写格式不规范;3、不爱惜作业本，卷面不整洁;4、订正不及时，拖拉现象比较严重;5、部分学生做题
34、时审题不清，毛病率较高;6、个别学生出现剽窃别人作业的现象;7、许多学生碰到难题，不敢挑战，直接放弃不写。针对以上情景，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种赏罚的手段使学生的作业质量更上一层楼。四、考试情景本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元考试、1次期中考试和1次期末考试。每次单元考试的均分大约在8分阁下，期中考试的均分分别是89分和82分，分别号列第一和第二，可是两个班的均分相差较大。从平常的数学课堂以及作业情景，我以为两个班存在下面差距。第一，3班学生上课纪律好，回答问题进取，小组合作气氛也好，2班课堂纪律相对较差，重要有几个特别活泼踊跃的学生会影响课堂纪律，进而
35、影响全班同学的听课效率。第二，3班学生写作业比较进取，基本所有作业包含家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺少自发性和进取性，作业拖拉现象严重。针对以上情景，下半学期我从课堂和作业两方面下手对2班的学生加强了引导，使2班的学习气氛大大提升，构成全班竞争的好场面。期末考试两个班排行分别号列第一、第二。经过以上的分析，我已经清楚地了解到本身存在的问题，我将从上头的总结中汲取教训，不断地改善教学方法，提升自我的课堂教学本领，使每一个孩子学得开心而且学得好。六年级数学教学总结七：光阴荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，渐渐沉淀，
36、有收获也有遗憾。本学期，我担任六2班和六3班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得特别顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情景作出总结，期望能发扬优点，克制缺点，增进教学工作更上一层楼。一、备课情景备好课是上好课的需要条件。由于我是新老师，所以必需要手写备课，固然比较辛苦，却是最佳的锻炼时机。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我能够学习网上的优秀教案；其次，老师教学用书、小学数学备课手册都为我们供应了丰富的教学研究资源；再次，我还自我购买了一本特级教案，上头都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课
37、材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情景、学校校本课堂教学形式等有机结合。对于备课，我还对自我提出了下面要求：1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学资料一览表，对小学数学知识的构造以及之间的联络有一个大致的了解。2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提早两天备好课，以便预备好教具、学具等。4、教学设计要贴合学生的认知和心理情景，设计出合理又吸引学生的教案。5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。经
38、过一学期的手写备课，我的备课本领大有提升，当然也存在一些不足的地方。比方讲练习的设计没有做到优选，经常出现满堂灌或者顾此失彼的情景；再比方，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联络等；还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。最终，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和理论有效地融合在一齐，而且要有实际性。二、课堂教学情景本学期我的课堂教学质量有了必需水平的提升，这重要得益于我的师傅林主任的悉心指点。从下面几方面能够具体表现出出我的提升：1、课堂组织本领有所提升，学生的听课效率大大提升；2、教学经过严谨有序，层层递进，讲练结合。3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作
39、、小组沟通、自立探寻求索等方法有机结合；4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的自动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探寻求索和感悟数学知识。5、能有效调动学生的进取性，构成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。6、课堂教学语言不再冗杂冗长，能时刻留意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度研究问题，使数学问题简单化。结合自我上课的亲身领会以及师傅给予的指点，我觉得在以后的教学中还要留意下面几点：1、经过检查学生的预习情景，精确把握教学资料。2、重视经过性目的，多让学生讲讲你是如何想的，让学生充足经历知识的构成经过。3、重视小组合作形式的培养，需要长期坚持，4、采取量化与鼓励相结
40、合的评价形式。5、在课堂中应当给学生更多的时间和空间去考虑，发散学生的思维。6、多学习课程标准，多考虑，并在数学课堂中具体表现出新课标中的思想。三、作业情景本学期学生的作业重要由补充习题和评价手册构成，另外我还让每个学生预备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情景和订正情景来看，总体良好。可是仍然存在下面问题：1、部分学生书写潦草；2、书写格式不规范；3、不爱惜作业本，卷面不整洁；4、订正不及时，拖拉现象比较严重；5、部分学生做题时审题不清，毛病率较高；6、个别学生出现剽窃别人作业的现象；7、许多学生碰到难题，不敢挑战，
41、直接放弃不写。针对以上情景，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种赏罚的手段使学生的作业质量更上一层楼。四、考试情景本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元考试、1次期中考试和1次期末考试。每次单元考试的均分大约在80分阁下，期中考试的均分分别是89分和82分，分别号列第一和第二，可是两个班的均分相差较大。从平常的数学课堂以及作业情景，我以为两个班存在下面差距。第一，3班学生上课纪律好，回答问题进取，小组合作气氛也好，2班课堂纪律相对较差，重要有几个特别活泼踊跃的学生会影响课堂纪律，进而影响全班同学的听课效率。第二，3班学生写作业比较进取，基本所有作业包含家庭作业都能在学校完
42、成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺少自发性和进取性，作业拖拉现象严重。针对以上情景，下半学期我从课堂和作业两方面下手对2班的学生加强了引导，使2班的学习气氛大大提升，构成全班竞争的好场面。期末考试两个班排行分别号列第一、第二。经过以上的分析，我已经清楚地了解到本身存在的问题，我将从上头的总结中汲取教训，不断地改善教学方法，提升自我的课堂教学本领，使每一个孩子学得开心而且学得好。六年级数学教学总结八：本学期，我从各方面严格要求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、认真学习，认真
43、备课。本学期我认真学习教育理论，做了许多的学习笔记，提升了自我的业务水平。教学中，我不只做到了备学生，而且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，课后及时对该课做出反思领会。二、加强技能，提升质量。在课堂上异常留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充足具体表现出学生学得容易，学得简便，觉得愉快，留意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。充足利用信息技术，开展师生活动学习，开拓学习空间，激发学生学习热情，提升教学质量。三、作业修改，及时认真。认真修改作业
44、，布置作业有针对性，有条理性。对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。四、了解学生，分层教学。及时了解学生情景，留意分层教学。在课后，为不一样条理的学生进行相应的辅导，以知足不一样条理的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更主要的是学生思想的辅导，提升后进生的成就，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自发的求知上来。五、进取推进素质教育。为此
45、，我在教学工作中留意了本领的培养，把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。一份耕耘，一份收获。良好的成就将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六年级数学教学总结九：一学期已然过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。本学期，我担任六1班和六2班的数学教学工作。我从各方面严格要求自我，结合二个班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划
46、、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为了克制不足，总结经历体验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、学生基本情景六1班有48名学生，他们的成就和基础还算稳定，六年级上册期末测试成就班级平均分为65分，两极分化较为严重，优秀人数在15人阁下，不及格的也有13人阁下，其中低分的在30分下面的有6人。但他们的课堂纪律比较好，学习方面大部分学生能根据老师的要求及时完成作业，对数学这门课程有必需的学习兴趣。六2班有47名学生，六年级上册的期末考试班级平均分为55分，远比其他二个班的均分要低，原因在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层30分下面有4人，大部
47、分不及格的在40分阁下。学生学习缺少动力，表现为拖欠作业，做作业经过中偷工减料等。二、教育教学情景针对以上二个班级的不一样情景，我在教学工作中，我留意做到下面几点：1、努力抓好惯例教学，深切进入细致的备好每一节课。固然我已经教过六年级对本册教材比较熟悉，但应对新的不一样基础上的学生，根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学经过的程序及时间布置都做了具体的记录，认真写好教案。让每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并用最粗浅显懂的语言和最容易让学生把握的方法讲解知识要点，让大部分的学生能容易理解；课后及时对该课用出总结，写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并重视参阅各种不一样教参，多看教学光盘，制订贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提升教学水平。2、改变教学观念，提升教学本领和教学质量，认真上好每一节课。在课堂上异常留意调动学生的进取性，以理解为前提，让学