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1、中学班主任培训总结中学班主任培训总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成就，让我们来为自己写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的中学班主任培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学班主任培训总结18月1日至5日，我有幸加入了z县教育局组织的z县20xx年暑期中学班主任培训，授课老师由z学院专家教授、本县教育系统优秀管理人员、师德标兵、县级优秀人才、优秀班主任、赴外沟通学习人员担任主讲。通过聆听专家、教师的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会
2、了一系列先进的管理理念，使自己更有自信心去做好一名班主任。在此次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得怎样指点开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的主要。培训时间固然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。一、认识得到了提升通过培训，我愈加明确班主任在学校教育中的主要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制订愈
3、加有效的政策，保障和鼓励老师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采用愈加有力的办法，保障和鼓励班主任有更多的时间和精神了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真诚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因而，我非常珍爱这个难得的提升时机，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进！二、思想得到磨砺与升华培训的很多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识的感觉，我的思想禁受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己经历的一些事，安静
4、冷静僻静的培训学习竟让我的内心泛起波涛。班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进行了解、选拔班干部。在加入班主任培训中，我边学习、边考虑。我们要看重对班干部的培养，留意并观察他们的一举一动，由于他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在管理班级的详细做法上，我们要对班干部进行个性化的指点，适当地进行点拨，能力让他们更快地向着更优秀的方向发展。三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告诉我们，
5、要尊敬善待学生，要成认差别，理念告诉我们工作要有创新，理念告诉我们要做学生心理的保健者。别让自己打败自己。什么在局限我们本身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短，就会产生乱班所以，一个人要发展，就必需“弥补自己最短的那块木板。教育，要让学生感到快乐。首先教师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！要探寻求索自己的特色。我以为我们所面临的问题是必定存在的，不该只是一味地责备与埋怨，我们要积极地去探寻求索、去理论，把班主任工作做出自己的特色！感激此次培训为我们提供了一个沟通平台，让我们全县中
6、学的班主任走到了一起。能够讲是管理风格与个人智慧之间的大融合！我们相互共享着经历体验，一起讨论困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。中学班主任培训总结2我带着进一步提升知识水平，扩大知识面的愿望，开始了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对此次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能获得更有成效的教育效果。一、理论学习培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了（xxxx案例简析）、（xxxx处理办法）、（
7、xxxx的意见）、（xxxx的暂行规定）等法律知识。重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的知识。由平常的理论积累上升到一个新的理论高度。二、怎样做一名好班主任第一、努力提升本身素质。作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有许多的机遇，同时也面临着更多的挑战。由于学生发展的社会环境和影响因平日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们老师更新已有的知识贮备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的宏大改变，班主任老师在指点学生适应社会构成积极健康的价
8、值观念时面临更大的挑战，怎样教育和引导未成年人树立中国特点的理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特点事业建设者和接班人，这是十分值得我们深思的问题。以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和高尚的责任感。我们对待自己的学生就要充斥关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们能够以聊天的方式走入他们的生活、学习，发现他们身上存在的优缺点。当他们碰到困难时能自动地询问并给与帮助，使
9、他们真实地感遭到教师是在凝视着自己、关心自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，老师只要热爱学生能力博得学生的尊重，有了爱，才会用伯乐的目光发现学生闪光点，对他们充斥自信心。第二，拓展视野，优化班级。教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的形式，必需通过班主任创造性的工作寻找适宜的方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负重要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的主要途径。班主任要经常鼓励学生跳出版本，走进社会，擅长开拓，多让他们讨论、理论，这样他们的思维就会洞开，责任感、责任感得到强化。第三、用
10、老师人格的魅力感染学生。我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。他具体表现出在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心做事。就象全国劳动模范xxxx讲的：“认真做事只能把事做对，用心做事能力把事做好。中学班主任培训总结3班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不断进取的经过。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它重要是反映班主任的重要工作内容是对学生进行道德教育、教育、纪律教育等。为了切实提升班主任的整体素质和管理能力，提升我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的班主任队伍，充足发挥在
11、学校整体工作中的主要作用。根据教育局阳教政函字XX108号文件精神和我校教育教学工作部署，下面是对班主任培训工作的总结：一、领导看重，认真组织班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和布置，所有各年级班主任加入培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、理论训练、经历体验沟通的培训形式形式开展。培训活动在校领导批示下，在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下，获得了良好的效果，到达了预期的目的。二、制订方案，及时培训根据县局文件精神，制订了我校班主任培训计划及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间布置表。其次是培训内容。本次班主任培训在根据县局文
12、件要求的基础上，创新的围绕班级德育、养成教育、安全教育做了具体布置，布置了参培班主任教师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作经历体验。详细内容为下面三个专题：专题一:学习（中小学班主任工作规定）、（学生伤害事故处理办法）、老师职业道德、阳城县XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教育网-班主任课堂教学实录。专题二：撰写学习培训心得领会。专题三：班主任工作经历体验沟通这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢迎和认同。原瑞兵教师等4位优秀班主任代表各自论述在工作中获得的成就、成效。讨论在教育教学经过中自己的班主任工作经历体验。这些经历体验沟通给年轻班主任很大的帮
13、助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。优秀班主任们根据所学知识，结合自己的班级工作经历体验，围绕本次培训主题，进行深切进入浅出的讲解。所谈观点鲜明，经历体验鲜活，可操作性强，可学性强；具体表现出了理论与理论的结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，从新认识了班主任工作的意义。通过沟通学习，广阔班主任在吸收其工作经历体验的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚决了班主任工作的自信心。三、精心预备，统筹布置第一、领导看重，参训人员准时到位领导高度看重班主任培训工作，曹锁龙校长屡次指点工作，强调要建立班主任岗位制度，但凡担任中小学班主任工作的老师必需
14、承受专业培训，培训旨在全面提升班主任整体素质，提升班主任履行工作职责的能力。由我校主管德育工作的许龙瑞副校长亲身组织培训，确保所有班主任全员加入。第二、认真到位，培训者的职责到位培训前，曹锁龙校长对培训材料提出具体要求，落实培训负责人，对沟通的人员提出详细要求，对所有沟通材料进行严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训经过中，及时检查、发现和纠正工作中存在的问题，进而提升培训效率和质量。第三、精心组织，培训的经过管理到位。精心组织，加强培训经过的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门获得联络，对培训的会场布置、宣传；多媒体能否能够正常使用；后勤保障供给进行了协调布置，保证培训经过的
15、正常进行。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培老师的信息，培训经过严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训情况列入培训考核范围，每次集中培训情况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进行。第四、优选内容，讲究实效由于培训针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因而成效显著，重要具体表现出一下几个方面：1对班主任工作主要性的认识上有了较大的提升；2班主任的理念和方法得到很大的提升；3对做好班主任工作自信心更足了；4培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。总而言之，此次培训使使全体班主任提升了思想认识和政治觉悟，加强了从事班主任工作的责任感和责任感，提升了教育理论涵养和管理班级工作的专业
16、水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。四、今后努力方向1.加强对班级工作的久远考虑，内容和办法还待创新，要结合如今班级工作的特点，对解决班级成长和发展等问题进行深切进入讨论。2.培训班主任的工作还要重视可连续性，对培训开展和指点有待进一步探寻求索。中学班主任培训总结4一个多月的班主任远程研修培训快要结束了，此次培训对我来讲，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任，必需重视本身素质的提升。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、涵养和理论构成的。只要实现了本身素质的完善，班主任能力以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育
17、理论谈谈我对班主任素质的认识。第一，作为班主任，是学校德育工作的详细施行者，面对的是一个班级的学生，因而，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只要这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包含那些学困生和一些在其它方面临时有问题的学生，我们要把他们当作自己的后代来教育，让他们感遭到教师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只要这样，班主任的工作能力顺利开展，学生才乐于承受我们的教诲。第二，作为班主任，要具有一定的文化知识和能力素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生机的万物。有句话讲“给孩子一杯水，自己就
18、得有一桶水，以至一泉水。社会的进步，使如今的学生知识面宽了，懂得的也多。因而，班主任除了专业的知识外，还要尽量使自己懂得更多的知识，比方天文地理、世间百态等等，由于我们的知识面广了，学生就能从我们这里接收更多的知识，这对他们的学业更有帮助。第三，作为班主任，不只要擅长管理班级，而且要教会学生做人，一个班级的健康成长，一定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比方，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成情况，再选一些班干部负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人
19、，班主任的工作就轻松了不少。此次班主任培训，我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事，但是我会努力去做好，要做一个有心人；要认真做事，这样就能把事情做对；要用心做事，就能把事情做好。我也要争取做到：要擅长管理我们的班级，要学会享受工作，学会做一个快乐的班主任！中学班主任培训总结5透过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅仅要有必需的理论水品，而且还要有必需的教学经历体验。老师要根据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段光阴的学习和检验自我在班主任工作中的经历体验。有不足，也有必需的优点，现总结如下：意识到老师不能随意占
20、用学生的光阴。1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每一天凌晨提早20分钟到校自习。但大部分光阴都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该怎样处理这个课题专家的推荐，我才明白了老师不能随意去占用学生的光阴，老师客观上挤占了学生的休息与睡眠光阴，晦气于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习光阴是与素质教育格格不入的。老师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的光阴可空间。让学生有一个简单的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。2、认识到老师对学生的心理辅导必不可少。不管是优等生，还是
21、后进生。心理在必需水平上都有问题，班主任老师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自我以为自我学习好都是自我努力的结果，与老师无多大的关系，容易滋长骄傲的情绪。老师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力量是有限的，大众的力量是无限的。用一句谚语讲：“世人拾柴火焰高。3、明白了老师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。以往，有人夸奖自我教得好，心理美滋滋的，以为自我还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成就是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在这里次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。4、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长
22、。不要怕罗嗦，安全是第一。学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对学生进行各种安全知识教育，要做到时时讲。其次，老师也要根据实际状态进行不一样个案的处理。如：一位语文老师上课前发现本班两个学生疯打，这位老师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追查下来，这位老师是有很大的职责的。所以，老师要正确处理学生之间所发生的关系。总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，汲取好的经历体验，弥补自我工作的不足。由于，自我所在的学校无网络，只要城里的家里有，所以光阴上不足。但以后我会愈加努力的。中学班主任培训总结6网络学习快接近尾声了，时间固然
23、短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却熟悉的朋友。现将这段时间以来的学习做一小结。通过此次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德，至少应包括负责的敬业精神和对教育对象的真挚关爱，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵照的道德规范和行为原则；师风，是老师这个行业的风气风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只要每个老师看重本身的师德师风建设，学校的政治相貌才会焕然一新，才会从根本上教育学生做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事积极想办法解决，做一个健康，快乐，阳光的少
24、年。陶行知先生曾讲：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，能力到达心的深处。做为老师，我们应该首先具有爱心。把学生当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看学生时，你会发现每个孩子都非常可爱，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用暖和的眼神提醒学生，他做了不应做的事时，他会觉得欠好意思，并立即改正，专心听课；当你偶然用手悄悄抚摸学生的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞涩或愉快的表情来传达他的愉悦。此外，老师的爱心必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关心学生，做学生的朋友、伙伴、引路人。做到对每一位学生负责，擅长开掘每一位学生的个人潜能，不断开掘学生的闪光点。俗话讲得好：种瓜得瓜，种
25、豆得豆，当你播撒下爱的种子在学生们的心中，你最终会得到学生们的拥护和恋慕，而学生们也会在爱的沐浴下健康快乐的成长，做一个体格、人格都健全的人。老师的责任也是重大的。在每个学校，都把学生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包含人身安全和心理安全。老师除了日日讲学生在校的安全之外，还时时提醒学生们留意校外的安全及应对办法。老师也要关注学生的心理健康，近年来，学生的心理健康越来越引起人们的关注，中学生违法犯罪现象呈上升趋势，这都与学生的心理健康有关，学校应把心理健康作为学校主要工作来抓，尤其是老师，发现学生有心理方面的问题，要正确的引导，的确让学生健康成长。二是不挖苦、讽刺、歧视、处分
26、学生，尤其是问题学生，要有耐心，更要有爱心，不要动不动就怒斥、挖苦、歧视、体罚学生，三是全面评价学生。几乎每个学生身上都有其闪光点，老师有擅长观察了解，老师；全面了解学生优缺点，客观、公正、全面评价学生；不要只用成就分数来评价学生，学生要德智体美劳全面发展。要做新时期的创新型老师。我们不仅要有驾驭课本教材的能力，也要有推陈出新的创新意识，要有宽阔的眼界和敏锐的洞察力，这就要请教师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不知足现状的、发奋向上的精神，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。固然网络培训就要结束了，但是它仅仅是我进行网络学习的开始，在以后的工作中，我会愈加努力，希望它能一直陪伴我，不断
27、地成长中学班主任培训总结711月9-10号，在学校领导的布置下，我加入了在xx中学举办的“全国中小学含职校德育教学与班主任专业发展高级研修班的培训活动，满满的两天时间，总共听取了四位来自于成都、杭州、广西、深圳等地区的优秀班主任的四场报告。固然很累，但收获许多，感觉是我担任班主任10年来最受用的一次培训。单从会场的效果就能够看出，两天时间，分为四个时间段，每个报告都是以全部上午或下午，每场都有三四个小时，每场中间只休息15分钟，全部报告厅座无虚席，以至过道中都加满了胶凳，会场纪律也非常好，没有一个教师讲小话或睡觉，从这些能够看出培训效果的水平。下面我就谈谈这两天我本人的收获，和大家一起共享。第
28、一天上午是听了杭州长河中学的杨春林教师的（学会沟通，做幸福老师）的专题报告，杨教师首先用详尽的案例从四个方面：与学生、与亲人、与同事、与生疏人，讲述了沟通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有总结，把人与人之间的沟通这门高深的艺术讲解得深切进入浅出，让大家听得是如醉如痴。从中，我感悟到，为什么我们许多时候与学生会产生矛盾和隔膜，其中一个最大得问题就是我们之间的沟通存在问题。的确，沟通是一门艺术，需要我们用心的去考虑，去探寻求索，去总结，其中，杨教师讲到四点：1、尊敬接纳；2、倾听觉察；3、有效表达；4、积极回应。每一点都讲得很到位，其中“有效表达给我印象最深。同样一句话，用不同的语言语气来讲，
29、表达效果就完全不同。这可能也是语文教师喜欢“咬文嚼字的结果吧。这也提醒我在以后的班主任工作中愈加要留意与学生谈话的技巧，以便能收到最好的谈话效果。第一天下午听了来自深圳的钟杰教师讲的（怎样打造高效的班级管理）的报告，我觉得，钟教师的这场报告对我们班主任最受用，最具有指点意义。的确，做了这么多的年的班主任，固然积累了一些经历体验，但每次做班主任时还是感觉比较吃力，因而也一直在不断地探寻求索怎样高效的管理好一个班集体。今天，听了钟教师的报告，感觉到恍然大悟。钟教师也以她丰富的案例向我们讲述了怎样培养班干队伍，十分是班长的方法，我觉得对自己启发很大，由于我们如今是高一，学生刚上高中，一切都从新开始，
30、对一个集体而言，培养一支得力的班干队伍直接影响着今后三年的学习生活，固然学生会分班。而我班，在这方面的确是当前一个比较大得问题。由于我班的班干部是我在开学初通过学生自己介绍和军训观察而指定任命的，由于时间比较短，固然绝大部分班干部都很好，但还是有部分班干部并不是那么得力，因而在班级事务的管理上还不是很有效，自己感觉还是比较吃力。钟教师的报告对我们很有现实指点意义，有一些完全能够照搬过来。因而，接下来的时间，我预备利用学校搞各种活动的契机加强对班干的培训和指点，希望能打造一支得力的班干队伍，这样也不枉这两天的辛苦。第二天的上午听了来自成都石室中学的梁岗教师的（开创建立生命在场的幸福教室）的报告，
31、梁教师也用他详尽的案例讲述了他是怎样建设一个幸福的班集体的，在他得班上，不管是学生还是教师都会感觉十分幸福，学生对班级的认同感、归属感十分强，因而，班级人人都会竭尽全力的为班级建设出力，以至带动了家长都参与，这样的班集体谁还会离开了。这一点对我如今有很大得启发，由于，我班就出现了有同学不肯读书的现象，这是我从教十多年从没碰到过的，固然原因有许多，但作为班主任难辞其咎，假如班集体建设好了，即便学习很辛苦，谁又会与自己的前途开玩笑呢？！因而，接下来我要做的就是在加强班干队伍建设的同时加强班集体的建设，让班干带动班级成员，努力建设一个幸福的班集体。第二天下午听了来自xx小学的温xx教师的（小学班级管
32、理的惯例技巧），固然讲的是小学生的管理，但其中许多的做法对我们高中生也是有借鉴意义的。总之，通过这两天的学习培训，我感觉在班级管理方面有得到了很大的提升，我会向他们几位学习，在以后的班级管理中会更用心，愈加重视技巧和效果。中学班主任培训总结8在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我天天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华要髓，写评论努力做到客观而着实。我按要求保质保量地完陈规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家沟通下我的心得领会：首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有时机坐下来聆听别人的教导，反思自己的教学行为，还能相互间真挚沟通学习心得，共
33、同共享教学资源，进而从新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。其次多沟通能力常进步。肖伯纳讲，“假使你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们非常有可能在沟通的经过中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，别人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。第三、重理论和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就能够了。如今我才明白，没有深切厚重的积淀，何来“腹有诗书气
34、自华。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校如今开展的“小组互助式高效课堂的研究课题，不断进行理论和反思。通过学习让我知道：一个真正的语文教师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充斥激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文教师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更主要的是借助语文这个百科之母去翻开学生的视野，让学生把本身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有档次的人。总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充分的同时，情感也时时遭到关爱暖流的滋润。感
35、激此次心灵沟通的沙龙远程研修！中学班主任培训总结9为了认真贯彻落实教育部（中小学班主任工作规定）精神，进一步推进未成年人思想道德建设，全面提升班主任队伍素质，彰显新时期班级教育管理智慧，提升中小学班主任工作的时效性、科学性、艺术性，应县教育局关于班主任培训的工作要求，我校积极组织开展班主任培训工作。现将我校对班主任培训工作情况做扼要总结如下：一、领导看重，认真组织在校领导的认真组织和领导下，我校坚持让班主任教师除了学校组织的集中学习外，还要求班主任进行分散式学习，将个人思想与会议沟通相结合，让一个人的经历体验变成更多人的财富。我们利用学习沟通活动，以经历体验沟通的方式把好的方法和经历体验传达给
36、各个班主任教师，对我校的班主任工作有很大的帮助。他们能够在做中学，可以以在学中做，使得我校的班级管理水平一直坚持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。二、制订方案，及时培训为了切实做好这项工作，我们根据县教育局关于班主任培训的工作要求，特制订了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及机会，我们还会随机向班主任教师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历体验，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，进而提升自己的水安然平静能力。三、确定对象，严格要求对于中学教育工作者来讲，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能
37、够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的教师每一个都能做班主任，而且都能做好班主任。除对现有班主任进行培训之外，我们还组织年轻老师参与了班主任培训工作，让他们在培训经过中学习班级管理的方法和经历体验。为以后承当班级管理工作，走上班主任岗位做好预备。四、优选学习培训内容，讲务实效。根据县局关于班主任培训的学习内容，我校优选内容，采用集中学习的方式，分别与12月7日和12月12日，组织学习了（中小学班主任工作规定）；12月17日和12月24日组织观看了（班主任课堂教学实录）。在集中学习之后，班主任对于班级管理工作有了更深刻的认识，把握了更多更好的班级管理方法，并以此撰写了心得领会。在这里次班主任培训中我校很重视教师们的学习和总结沟通，希望以此提升班主任的班级管理水平。通过此次培训许多班主任教师有自己的思想，他们对班级管理几乎能够算是个“小专家了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目的和典范，进而更好的推动全部班级管理水平，这样逐步构成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探寻求索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。【中学班主任培训总结】