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1、书法活动总结书法活动总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指点，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我采集整理的书法活动总结，欢迎大家共享。书法活动总结1书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习经过中能丰富艺术涵养，培养学生审美文化素质，提升审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并获得了一定的成就，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动
2、作用。一学年结束了，如今，我针对本学期书法兴趣小组的工作做下面总结：一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期从新组建了我校的书法兴趣小组，在二年级至六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学加入了书法小组，坚持每周星期三进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。二、让学生把握正确的执笔、运笔、书写的方法，在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练经过中，让学生把握怎样起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平常训练中严格根据标准催促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随意丢纸屑
3、等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。三、合理布置学习内容，循序渐进学书法。为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画下手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。四、开展各种书法活动，为了具体表现出学生一个时期的书法学习水平和训练结果，在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校园中展现，起着带头调动作用。几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展现。如夏蕊、刘亚亭、吴蓓蓓等同学的书法作品遭到了师生、家长的好评。给学生
4、提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才干，以培养他们的竞争意识和学习习惯五、书法教学经过中存在的一些不足之处。在总结成就和经历体验的同时，还必需清醒地看到存在的不足和问题，务必采用切实有效的办法，加以认真研究和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的经过中部分同学书法学习积极性不高，自发性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、自动性。其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以致于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。鄙人个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，
5、把书法社团活动开展的更好。六、要学会选择字帖。历史是最公正的，真正好的东西是能禁受时间的考验。因而，要想找经过权威认定的字帖，那么去临一本古代优秀小楷绝对没错，不外，不能刻意地去修饰笔画的头尾，究竟毛笔同硬笔有质的区别，而且要有一定的文化水安然平静鉴别能力，古代字帖里通假字、异体字、不规范的繁体字过多，当然最好有教师来指点。假如已经有一定的书法基础，那么就得赶紧找一本古代名家的小楷范本，双管齐下，大又裨益。这里推荐用软铅笔2B5B临写，用铅笔其好处有三：一者无钢笔运用欠妥偏锋刮纸之病，写起来圆畅自若；二者铅笔用笔细腻，避免用钢笔过于寻求点画的精雕细刻，用力太大，而忽视笔画的轻重之感；三者笔粗可
6、写大字与原帖相近，既有法度又可消除拘束、无束缚之感。其次，要树立学生自信心+细心+恒心。首先树立写好字的自信心，相信自己能写出一手好字来，下笔坚决、果断；其次练字时要用“心去练，不能盲目地“抄帖，细心观察每一笔画的长短、粗细、方向、每一字的构造、每一行字与字的关系、每一篇整体的相貌长期这样训练，坚持下去，字定会令人刮目相看这就需要恒心。经常有同学埋怨，自己练了这么久，怎么没有进步，反而好象退步了？这时，不能泄气，这很可能是进步的标记由于你的目光不知不觉地起了变化，天然就越来越对自己的字不满意了。可以能字正处于转型时期，显然有些看不顺眼。七、在学习之前必需搞清楚，什么是“写？就是讲每一笔画都应有
7、起笔、行笔和收笔的运笔经过，笔画应该表现得比较细腻一些。笔在纸面上运行，好像芭蕾舞演员在舞台上表演，每一个动作都是精致、细腻的。因而，我们要学会找到手感，讲究每一笔画的书写以及用笔节拍的变化。汉字书写与拉丁字母书写用笔上有一定的区别。汉字书写，有起有收、有粗有细、有快有慢、有重有轻、有顿有挫、有方有圆，与拉丁字母相比丰富多了，书写也增加了难度。一般要把握住“准、“挺、“狠三个字。准，就是下笔之前先要看准原帖笔画位置，如看准笔画在格子里的位置，笔画的方向、形态以及笔画的长短等，写的时候要下笔精确，做到位置精确、长短适宜，初学者习字可借助田字格训练。挺，就是将笔画书写得挺拔、刚毅。横竖平直，弯弧有
8、力，不能发抖软弱。狠，是指下笔果断，干净利落，不要犹豫反复，但提醒你也要把握住分寸，否则，失之偏颇，走入极端。古人云“人写字、字写人，练字同时也是练人，只要踏踏实实、勤学苦练才可能成功。书法活动总结2本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克制了各种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并获得了一定的成就，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作扼要总结如下：一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，组建了我校少年宫书法小组，在全校中高年级个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学加入书法兴趣小
9、组，坚持每个星期在进行书法培训。二、基本完成活动目的：1、了解书法的基本知识，进一步提升学生的书写水平。2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。3、培养学生喜好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。三、创作作品具有自己的特色本学期的书法兴趣小构成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以柳体为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中着实难能可贵。四、过失与不足在总结成就和经历体验的同时，我们还必需清醒地看到存在的不足和问题，务必采用切实有效的办法，加以认真研究和解决。首先，书法兴趣小组同学在创作的经过中不能好好
10、的保卫好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要从新打理清扫。固然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是重要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。其次，书法兴趣小组同学在练习的经过中自发性比较差。在辅导老师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中留意力。部分同学没有意识到学书的主要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。书法活动总结3写字是小学生应具备的一项主要的语文基本功。写字教学是小学语文教学的主要构成部分。为全面贯彻教育部（中小学书法教育指点纲要），落
11、实20xx版课标对写字教学的要求，提升我校老师的书写能力，我们开展了为期5个月的“老师练字月活动。我校青年老师硬笔书写竞赛圆满落下帷幕。本次竞赛，除一位教师因特殊情况请假外，共有76位教师加入，从竞赛现场看，我们大部分教师粉笔字字体大气、娟秀、刚健，展示了本身硬笔书法的能力，充足展现了我校老师扎实的书写基本功。巾帼不让须眉，如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。但是，此次竞赛也存在一些问题，表如今：部分教师平常练字少，字体太幼稚，像中学生的水平，希望今后多练字帖。还有些教师犯了基本的毛病，如“已经的“已写成“自己的“己;“少年易老学难成写成“少年
12、易学老难成。有2位老师请假没有批，由于许多的资料是学校各个部门都需要的，评选文明单位、工会文明行业评选、校报、学校目的考核等。下面我公布本次竞赛一等奖名单：吴明义、陈名礼、房树声、任芳琴、吴冬玲、胡孝军、盛春明、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。其余参赛教师为二等奖，所有参赛教师的奖金在期末绩效工资中发放。我们将综合考虑选拔的6名选手代表我校加入贵池区青年老师硬笔书法竞赛。下面请领导颁奖。书法活动总结4书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习经过中能丰富艺术涵养，培养学生审美文化素质，提升审美能力，
13、陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并获得了一定的成就，为我校社团活动的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。一、书法社团活动稳步发展在本学期从新组建了我校的书法社团，加入人员为四至六年级部分同学，详细时间布置是每周二下午课外活动时间，目的为提升同学的毛笔字兴趣，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。二、让学生把握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练经过中，让学生把握怎样起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯
14、要从小培养，在平常训练中严格根据标准催促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。三、合理布置学习内容,循序渐进学书法。为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画下手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。四、书法教学经过中存在的一些不足之处。在总结成就和经历体验的同时，还必需清醒地看到存在的不足和问题，务必采用切实有效的办法，加以认真研究和解决。书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同
15、学在练习的经过中部分同学书法学习积极性不高，自发性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、自动性。鄙人个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好。书法活动总结5我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动。一、重视基本功基本笔画的训练。无论是书法尖子生，还是刚开始学习书法的新手，基本功是贯穿全部书法学习经过的必备条件。但是，如今的学生一碰到笔
16、画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。所以，本学期，我从教学和复习基本笔画下手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。学生学得有趣，老师教的轻松，效果非常好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求学生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些办法，学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。二、发挥书法尖子生的示范作用。在一个班级里，充足合理发挥好尖子生的示范作用，能够带动其他学生的学习积极性，可以以
17、在适当的时候帮老师对他们进行书写辅导。这学期，我将书法尖子生和其他学生进行结对，让他们坐在一起，在平常的练习和学习中，让尖子生监督和帮助他们的书法学习，适时进行提醒和指点，在期末评选辅导员若干名。在平常的教学中，我经常把他们书写的作品给全班学生欣赏，让学生有个学习的典范，增进全班学生的学习积极性。通过这一办法，一些平常很随意又很懒的学生变得自发而认真了，书写能力得到了一定的提升。三、加强书写方法和书写习惯的训练，提升学生书写的能力和习惯。每次教学，我都认真预备，让两节课的时间更有效的发挥。教学中，我重视对学生分析、观察能力的训练。经常让学生进行分析字形构造的练习，让学生细心观察，发表自己的看法
18、。在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形构造以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学生自己检查或同桌检查，并进行修正。在教学中，我又经常性对学生进行一些书法常用书写方式的提醒和灌输，如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜，但和斜钩穿插时，要更倾斜；一个字里同时出现两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要平衡等。学生在这样的熏陶下，逐步改掉了自己的坏习惯和毛病的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升了自己的书写能力，也构成了良好的书写习惯。四、利用课余时间，持之以恒练习。每星期两节的教学时间只能是对学生进行指点和斧正，但是要使学生的书写能力大大提升，就需要
19、更多的时间进行练习。每次上完课后，我都会布置一些练习作业，让学生在课后训练，并以单字过关的形式考核学生的书写水平。经过一学期的活动，总体上学生的书写能力有所上升，学习习惯也得到了强化。学生能从“认真、细心、耐心的学习态度上进行书法学习和练习，并能积极自动进行学习。但也存在着一些不足：一、一些学生的学习态度还需进一步端正。由于本兴趣小组在招收上没有严格要求。所以，在对他们的教学中存在一定难度，鄙人学期中应寻找更好的方法来解决。二、学生很忙。如今的学生真的很忙，五六年级的许多学生平常的作业多，加上学校的活动层出不穷，使学生特别忙。导致五、六年级的大部分学生很少来书法室写字，也只要很少几位学生能保质
20、保量地完成书法作业，令我很担忧下学期学生的书法竞赛成就。下学期的活动中，将加强对学生平常的练习强度，增进他们不断稳固和提升他们的书写能力，期望有更多的尖子生跳出来。书法活动总结6练习书法对学生来讲是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低条理对学生进行初步的教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到心平气和、专心致志。通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史经过中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学寻求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为全部中华民族的象征。书法不仅是我国民族文
21、化遗产中一颗灿烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，加强民族自尊心和自负心，愈加热爱我们伟大的祖国。因而，在平常的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵照汉字书写规律，就是“有纪律。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭记心版，就是“有文化。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，
22、这也是培养学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多等；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不只能够养成良好的写字习惯，还能够培养雅度气质。在今后的工作中，还要给学生说明学书法道理、加强学习勇气。使学生明白，书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、构成专注心境。书法活动总结7书法教育能够培养学生欣赏美、寻求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解把握传统汉字文化，从小培养情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的主要途径，它有利于学生个性发展和提升艺术涵养。我校书法教育的目的是：“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双
23、姿抓起，到达人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人，人人都在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，构成了学校书法教育健康发展的良好场面，并获得了可喜成就。下面，根据本人一学期来的书法课的教学理论，作如下总结：一、加强“双姿训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提升书法教学质量非常主要。在日常教学工作上，要看重备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂构造，改良教学方法。书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写
24、好字，促发展的口号，把“双姿培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，增进了“锲而不舍、精神专注、耐心细致、不怕困难等优良品质的构成，增进了良好校风和学风的构成。二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们经常碰到一些小问题，比方学生不爱惜保护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字经过中震撼同学的桌子一、二年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。这表示清楚在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，假如用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正，问题的出现跟学生能否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应该在书法教学中指点
25、学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，组织学生学习校训“规规矩矩写字，堂堂正正做人，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题研究经过中，我们要求学生在书写前，心平气和;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正派的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、应有尽有的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不急躁、不懈怠、不泄气的良好品质;培养了向着既定目的执著寻求的意志信念。通过调查，我们发现书法认真.端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事
26、认真，有较强的毅力和健康的心理素质。三、直观教学情感体验在小学低年级书法教学理论中，我无论从经历体验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充足提升小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，十分是书法要领的讲述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展现等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。由于，强烈的书法艺术情感体验只要在一定的意境中能力产生;丰富的认识只要;于理论能力结实，而生动、形象、直观的意境就比较接近于理论。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提升教学效率。四、培养学生良好意志品质学习书法，要把字写好是一个长期
27、工程，不是短时间能够完成的。在学习经过中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他能否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是能够在书法教学中渐渐培养的。书法史上有很多脍炙人口的学书故事，比方“墨池、“笔冢，这些故事能够触动学生，尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时，老师能够在课上练字时讲一进这些故事，既有知识性，也有兴趣性，一方面是提升学生积极性，一方面也是提醒学生留意。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同学基础较差，虽然花了工夫，却总不见长进，他们自己也有些气馁了，见此情
28、景，我没有对他们进行空洞的讲教，而是通过讲述书法家学书的故事和浏览（中国书法博物馆），让他们自己寻找答案，果然，他们进步很大。在书法教学中，老师假如留意培养学生“持之以恒、“不畏困难的意志品质，这些好的品质同样能够增进学生其它学科的学习。书法是一门综合课程。我们在教学时不能够拘泥于笔画的分析，而应尽可能地发掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和把握更多的知识，增长审美兴趣，加强道德涵养。我们既看重在书法教学中严格要求、严格训练、培养学生的书写技能和良好的书写习惯，又看重各学科教学齐抓共管，构成合力，使学生在书法教学中学到的技能、养成的习惯得到稳固发展。各学科教学从指点学生写
29、好作业下手，对学生的“双姿和“书写严格要求，使学生养成一种“动笔必规范，逢写就不拘的书写习惯。正确处理书法与各学科教学的关系、正确处理普及与提升的关系、正确处理书法与素质教育的关系是学生综合素质构成的基础，是推动学校各项工作开展的有效途径。理论表示清楚，我们走出了一条以书法教学为平台，全面施行素质教育的成功之路。书法活动总结8为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力，认真开展“少年传承中华传统美德之“墨香书法展现活动，同时也为了检验学生练字的效果,20xx年3月17日下午我校开展了硬笔书法展现活动。通过此次展现活动，活泼踊跃了校园文化，加强了同学们的练字的兴趣和热情。学生的书写能力，审美能力都有
30、较大的提升，竞赛中还涌现了一批佳作。一、获得的成就：1、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。2、整幅作品布局合理，美观大方。3、大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，许多学生都努力一次写对，不消橡皮、涂改液。二、不足之处：1、从展现现场我们看到学生执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是间隔桌面太近。2、从学生的作品中我们发现，有一部分学生书写中书写不够规范，笔画的衔接不够严谨，各部分的位置布置不够合理。三、努力方向：1、看重写字教学。教师要先指点学生对字形、间架构造进行细心观察、分辨体认，然后对难写易错的笔顺作重点提示。2、确保练字的时间。坚持开展书法兴趣组织活动，上好写字课。3
31、、规范书些工具使用。适当控制使用自动笔，合理使用中性笔；适当控制修正液、橡皮等工具，从细心培养学生认真的书写态度，降低写字的出错率，养成良好的书写习惯。书法活动总结9为了激发学生对祖国古诗词和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度看重，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提升学生的书写质量，长沙中心小学经过精心预备，于9月23日举行了“歌颂祖国，赞扬家乡大型硬笔书法竞赛。本次竞赛，学校统一制订了书法竞赛用纸。预赛在班级里进行，经过科任教师挑选，每班选派六名学生于9月23日当天下午第二节在电教室现场竞赛。其中一、二年级进行铅笔书写竞赛，中高年级进行圆
32、珠笔或签字笔书法竞赛。以级为单位，统一规定书写内容，规定书写格式。各班班主任及语文教师加入了此次竞赛，各班语文教师对此次书写竞赛规则向同学们做了具体讲明，要求全部学生书写笔迹工整、规范、美观。竞赛时，学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内现场完成。书写后由现场负责教师统一收齐并上交加入学校的评选。9月23日下午第三节课，教诲处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看教师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满
33、意的微笑。经评委们认真评议，最终评出了一、二、三等奖。一、二、三、四、六年级每个年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。五年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校学生积极参与本次活动，参赛学生的作品都将在学校的书法展板上展出。通过此次书法竞赛活动，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文化，既丰富了学生的文化生活，也培养了学生的书法兴趣和喜好，同时也提升了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指点其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。书法活动总结10本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校令页导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克制了各种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校
34、的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并获得了一定的成就，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作扼要总结如下：一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，从新组建了我校的书法兴趣小组，在全校三十三个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学加入书法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。二、创作作品具有自己的特色本学期的书法兴趣小构成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中着实难能可贵。三、过失与不足在总结成就和经历体验的同时，我们还必需清醒地看到存在的不足和问
35、题，务必采用切实有效的办法，加以认真研究和解决。首先，书法兴趣小组同学在创作的经过中不能好好的保卫好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要从新打理清扫。固然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。其次，书法兴趣小组同学在练习的经过中自发性比较差。在辅导老师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中留意力。部分同学没有意识到学书的主要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以致于书写水平进展不是很快。四、工作目的我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校令页导
36、关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰辛奋斗的结果。鄙人个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。本学期的少年宫培训活动已经全部结束。同学们在培训班教师的精心辅导下，通过自己的努力，都获得了一定的进步，把握了更多的本事。每到星期六，同学们老是弥漫着欢笑提早到校，来到我们滨湖区少儿培训中心雪浪培训点加入培训。这些同学根据自己的特长喜好选择了合适自己的项目参与活动，他们充足享受着培训带给他们的快乐。培训中心雪浪培训点，本着学生自愿报名的原则，坚持为了全面提升我们同学的综合素质而努力。本学期，我们一共开设了小主
37、持人、英语白话、头脑奥林匹克、书法、儿童画、电脑、舞蹈、古筝、笛子、电子琴、二胡、围棋、乒乓等，全校有一千多人加入培训，比上学期的活动总人数增长了许多。我们的小学员在培训中不仅获取了新的知识，而且提升了各种能力。他们在活动中享受着快乐，他们的出色也得到了家长和社会的认可。在这学期的活动中，六年级的同学表现最突出。只要少数几个同学没有加入活动，大部分同学选择了两到三个培训项目，而且每次都能积极加入活动，决不轻易请假，出勤率在各年级中是最高的。书法活动总结11本学年度书法兴趣小组以学校的工作计划为根据，根据学生的特长出发,重点培训书法的尖子生，平常让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的
38、经过中能丰富艺术涵养.以生为本.侧重发展他们的个性特长。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣特别浓烈厚重。下面就这学期工作作一个总结：一、培养了学生的对书法的兴趣：有加入兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付教师的作业，有时以至是为了向爸爸妈妈“交差。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成自动的学习，他们的学习能够自发完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想加入书法兴趣小组二、定期组织学生进行绘画训练。为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣喜好充足发挥出来。本学期一开始，每周组织书法兴趣小组的学生在
39、活动室训练一次，对低年级学生进行书法的基础知识和基本技能的训练，这部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始，循序渐进。对高年级的学生进行提升训练，针对他们的不同情况，引导他们选择适宜的字帖进行临摹及创作。经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提升。三、培养学生的知识面：在书法小组中不只培养学生的书法技能，还引导学生把握了很多书法的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。四、增长了理论的时机：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了理论，给许多同学以动手及展现才干的时机。校内举行现场汉字书写大赛，书法组的同学获得了优秀成就，一二三等将的学生
40、触目皆是。五、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的课余生活不仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我们的工作还存在不足，我们等待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想愈加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提升。20xx年XX月书法活动总结12这学期我执教的是初一年级书法兴趣小组班。一个学期的毛笔书法教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结：一、老师方面1、作为毛笔书法的辅导老师，认真对待每一次辅导。课前备好课，从不上无预备的课。在教学中重视学法指点，把理论与理论相结合。在老师出示范字后让学生认真观察，找出
41、优缺点师生一起把字写到最好。在这一经过中，学生感觉到教师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏能力就会有所提升。同时学习书法的兴趣也会更浓。恰是由于教师的尊敬使得他们自立地去学习。在课上，当学生完成了自己的作品之后，同学之间生生之间进行互评，进而让学生在相互学习中提升自己。老师在给学生进行评价时，针对不同学生不同的学习水平给予针对性评价，让每一个孩子都在不同水平上获得提升。2、重视阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让学生进行一次小的复习展现，让学生在不断总结训练中得到一步步提升。二、学生方面通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提升了，乐学，想学，学习的效果也天然很好。他们在课上，无论
42、从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在全部学期中，书法写的最好的有这样几名同学，芦玉洁、曾元培、刘彤、朱康奇等同学，他们的字从基本笔画到间架构造都比较好;在全部学期中，毛笔书法进步比较大的有：牛东志、张鹏媛等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提升。当然也有书法水平偏低的同学，她们是由于练书法时间较短造成的。纵观本学期全班书法水平应该是稳步上升的。三、不足之处由于本人水平有限，所以在指点时，出现了不到位的现象，导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经历体验的老师请教，以提升自己的执教水平，同时不断增长自己的理论素养，来充分和提升自己，以知足学生
43、的需求。我会在今后的教学中要尽力照料到每个学生，在激发他们的学习积极性的同时，给加入次数少的同学多补课，从根本上改变和提升教学质量。总之，在一学期的教育教学中，有成就也有不足，我将扬长避短，进而使今后的毛笔书法教学再上新台阶。书法活动总结13一、活动目的：1、在书法学习中，让他们养成良好规范的写字姿态和写字姿态。2、通过书法练习，培养学生认真负责的精神、敬业精神和毅力。3、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，继承祖国传统文化。二、活动要求：1、书法小构成员应严格遵照纪律，坚持房间平静，不要在书法室大声喧哗，不要做任何与书法学习无关的事情。2、坚持书法教室整洁，不乱扔垃圾，将废纸放入垃圾箱
44、。三、活动和办法：1、营造学习书籍的气氛，构成专注的心态。要求学生在临时岗位上写作时，排除杂念，坚持冷静和专注。2、正确的指点方法：在书法活动中，首先要教会学生正确的写字姿态，控制写字的重量，坐姿和站姿的要领；二是教授正确的阅读和发帖方法，如阅读笔迹、理解书写经过、理解组合规律、发帖时“字数要少，次数要多；第三，要求学生留意写作卫生。通过严格的学习和训练，学生不仅能够养成良好的写作习惯，还能够培养气质。3、加强书法训练；写汉字有规律可循，写的轻重，构造的疏密，操作的紧急，气势的强弱。培养小学生遵照汉字书写规则是“守纪律。写作形式是唐凯。要求学生在写作时要学会谁长得像谁，越像越好。这也是为了培养
45、学生豁达、真挚、细致的性格。四、详细活动布置：第56周毛笔书法及其基础知识，横竖书写第78周的笔画书写略读和按压的书写第910周的笔画书写点和提的书写方法1112周笔画书写竖钩和弧形钩1314周的笔画书写葛钩与卧钩的书写1516周的笔画书写竖弯竖钩的书写1718周的笔画书写竖提横勾的书写书法活动总结14转眼间，20xx20xx学年度第二学期已经结束，为了下一学期进一步提升书法小构成员的书法水平，现将本学期的活动情况总结如下：一、重视抓好学生的思想教育，采用各种方法激发学生学习书法的兴趣。小学生的思想还不是很成熟，刚加入书法小组的时候的确有一种喜欢书法、想写毛笔字的热情，兴趣但是要写好书法却不是
46、那么容易的，不是只凭一时的热情就能写好的，需要很高的耐心和很强的毅力，而小学生缺少的恰恰就是这两点，往往刚开始的时候很努力很认真的去学，过了一个阶段就失去兴趣了，所以做为书法活动小组的辅导老师，要提升小构成员的书法水平，就必需在活动中随时抓好学生的思想教育，随时激发学生学习书法的兴趣。我的重要做法是：1、学期初的时候做好开学发动，给学生讲清本学期的重要任务，让学生给自己定下本学期的目的。2、平常我随时观察学生的思想动态，发现哪个学生有腻烦的情绪及时与学生沟通，与他们谈心，帮助学生解决其思想上的问题。3、留意发挥典范的作用。典范的作用是无穷的，在书法小组中有一些同学老是认真刻苦的训练，书法水平也
47、进步的很快，我就经常表扬这样的学生，让他们成为其它同学的典范，以好的风气带动全部活动小组。4、经常进行书法小竞赛，把好的作品在墙上展览，小学生的表现欲往往都比较强，都希望自己的作品能够进行展览，所以在练习的时候就会加倍的努力，而每一次的小展览就更激发了其学习书法的兴趣。二、重视进行分条理训练。活动小组的成员包含三个年级，各年级的承受能力和基础都不太一样，所以在活动中就不能用同样的训练方法对待每个年级的成员。三年级的学生本学期是首次接触书法，什么都不懂，所以我就从最基础的知识开始讲起，从执笔姿态到坐姿，从一点一横一撇一捺的基本笔画下手，到学写一些简单的字，从全部是双勾摹写，到双勾单勾相结合，一步
48、步让学生逐步进入状况。本学期四、五年级的书法水平差不多，所以本学期对他们的训练方法也是基本一致的，他们已经有了一定的书法基础，但是有的同学对一些难的笔画还是写得不太好，而且大部分同学还不能很好把握字的构造，所以对他们的训练，我要求采用双勾、单勾、自己写三种练习方法，既不失古人位置，又不失古人笔意，还能给自己发挥的空间。三、捉住重点，精讲多练。在活动中，我留意捉住学习练习当中存在的问题，进行精讲，讲述时争取通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好地理解把握。并尽量不占用过多时间，以留给足够的时间让学生动眼观察、动脑分析、动手练习。四、既重视全体，又培养尖子。活动小组的成员较多，水平各有不同，在平常的训练中，我既重视全体的训练，又留意捉住尖子生的培养。在平常的活动中多给予尖子生指点，以更快更高地提升尖子生的书法水平，为代表学校加入竞赛奠定基础。通过一个学期的训练，大部分活动小构成员的书法水平都有了不同水平的提升，在济南市硬笔书法协会