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1、【精华】老师培训工作总结合集八篇【精华要髓】老师培训工作总结合集八篇总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指点，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我帮大家整理的老师培训工作总结8篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。老师培训工作总结篇1为了迎接此次老师基本功大赛，学校组织全体老师进行了新课标和计算机的培训，培训中我用心去领悟他们观点，汲取精华要髓，而且也品读了几位优秀老师的教学设计、讲课，他们的教学理念很新鲜，课的设计特别精彩，我想这和他们高深的文化涵养是分不开的，听过看过之后
2、我也受益匪浅。一、加强科学文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充足印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。二、积极推动课程改革，做课程改革的者。课程改革如今固然还处于探寻求索阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行认真探索和。经过这一次的培训，认识到我们每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。我想
3、只要经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界。三、拓展视野，把握最新教学动态老师学会自我反思，就会以特定的目光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，进而不断提升自己的素质，教学水安然平静教学效率。此次培训，对于我来讲是一次难忘的充电时机。步入新的世纪，面对初见端倪的知识经济，怎样施行素质教育，怎样进一步提升教学及管理水平，提升教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。学校给我们提供了这个再学习、再提升的时机，让我们能聚集在一起互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提升。
4、我们坚信通过领导和教师帮助，以及本身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。愈加致力于自己钟爱的教育事业中，愈加投身于教学工作中。老师培训工作总结篇2幸福而又充分的生活，过得很快，二十几天的生活接近尾声。我有幸加入此次市领雁工程培训，在学习期间，固然天天都要早出晚归，但心头的感觉老是非常的充分和快乐，我觉得我幸福着，收获着，仿fo又回到了大学校园，回到了学生时代。同时，让我有时机在专家的引领下，从中找到差距，认识自己的不足，更让我认识到了那么多优秀的同学，让我有更多的时机与大家一起学习、一起沟通、一起成长。此次培训活动布置的非常合理，内容也非常的丰富多彩，现将自己的领会总结如
5、下：一、专家引领，理论学习在理论培训期间，我们在诸多专家、教授、名师面对面沟通，听他们对语文的独到.解，语言文字背后的独特魅力，让我们在以后的教学之路上指引了方向。常山县教育局教研室章师亚特级老师给我们作了“老师教育智慧生成的专题报告，告诉我们老师教育智慧的生成是老师专业发展的理想境地，教学不是“要我学，而是“我要学！，课堂教学要学会做“减法，做一个有智慧的教师。龙游县教研室陈光明教师，通过他在新教育理念理论中，处理了一个又一个生动的案例，让我受益匪浅。市教育局教育教研室施燕红教师的“怎样开展经典诵读活动讲座，浸透的语文教学的创新，让学生诵读经典诗文、大量阅读课外作品、开展课外活动，对他们有主
6、要的作用，一般语文学习好的学生不是老师教出来的，源于学生大量读写，积淀丰厚而成。学院的吴锡标教授论述了对教育科研的一些基本看法，以及应留意的几个前发问题，另外在课题与论文选题、写作上也给我们指引了方向，帮助我们扫除困惑和彷徨！总之，我非常珍爱此次的学习时机，用双眼细心地观察着，用心灵细心地聆听着，从一个个优秀老师的背后，我们知道老师的成长不是一朝一夕的，必需兢兢业业，教育事业要的是孜孜不倦的寻求，对学生循循善诱的不悔。二、同堂异构，理论活动对于我们“一线的老师来讲，通过理论的培训，最终还得扎根于课堂，市实验的严丽萍教师给我们搭建了一个很好的平台，让我们分成两组，同堂异构，我们当中其中的两们教师
7、和严教师分别在市实验小学上了另具匠心的课，无论是听专家的指点课还是学员的汇报课，听了她们的示范课，让我们受益匪浅。上后还和我们一起讨论在教学经过中出现的问题。有了导师的引领，有了课堂教学的现场示范和指点，让我们把问题看得更高，更远，更透彻。让我也深刻、逼真地感遭到了“教无定法，贵在得法。从她们的身上，不仅学习了教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，感遭到了他们的教育教学机智。我相信，所有的这一切对于我以后的教育教学，肯定会有很大的启发。三、一起学习，共同成长在培训的这段时间里，班里的每个学员，一起学习，共同成长，仿佛已经成为了一个大家庭，这当中大部分教师都已经在小学语文教学中走出了一段路，
8、有些老师还收获了丰富结果，有着丰富的教育教学经历体验。我们相互沟通、学习，一次次思维的碰撞，对自己和别人都起到了积极的增进作用。本次培训除了听专家讲座、名师开课、还有论文写作等任务驱动型作业，在一系列的活动中，我也不断地反思自己，希望从中更好地扬长避短，更好地成长。从理论知识上讲，教学方法:与技巧上都得到了很大的认识与提升，同时，促使我在以后，对于我们新课程内容的理念也有了一定的方向，我们应该做一个反思型的老师，改变自己以往在教学上的不足之处，更要用新的教学理念时时催促自己刻苦研究，这不仅是对学生的要求，更是对自己的要求，最后感激“领雁工程培训！在幸福而又充分的每一天里，我们学习着，成长着。在
9、衢州学院享受完一顿精神大餐后，我们一行人又来到了衢江区实验小学，心里带着无限的向往，而更有幸的是语文组的指点教师又是刘国宏教师，我想我一定要把握住好此次时机，多多向刘教师学习。刘教师以身示范，听完他的课让你折服，然后让我们每个学员都要先上一节诊断课。备课的时候，我总觉得处理教材有点力不从心，便与同伴进行沟通、构思，她们直言不讳地给我提出了了难得珍贵的建议，让我恍然大悟。我把略读课文（狮子和鹿）教学内容进行了适当地处理，结果大胆地去尝试执教了第一堂课，可结果并不令人满意，该让学生静心考虑的地方没让学生静心考虑。这堂课的情形就成了教师仿fo是课堂的主角，是表演者，而学生仿fo成了观众成了听众。这时
10、尹建梅教师听了我的课后，有幸地听到了她的点评，一针见血地指出了我这堂课的缺点所在，还和我一起解读教材，给我以指导和启发，使我明白怎样捉住关键段落和语句，找到“问点能牵一发而动全身的发问，引导学生学习和考虑，使我受益匪浅，深感钦佩信服，也异常打动。带着王教师给我的那分打动，带着考虑，我从新设计了教案。上提升课的时候，我心里多了一份自负，多了一份沉着。虽然我的课并不出彩，但它是朴实和塌实的；虽然我的课还存在着许多的缺点和不足，但它明显比原先进步了不少；虽然我的课还根本算不上是所谓的好课，但它留给我的记忆和考虑是永远恒久的总之，对于此次理论培训，我感触很深，收获颇丰。对此，我只要怀着一颗感恩的心感激
11、学校给我此次培训的时机，感激实验小学给了我们一个学习的平台，感激指点教师真挚用心的指点，人只要在不断学习和探寻求索中都会有发展、进步。老师培训工作总结篇3开学以来，我们屡次开展了老师师德师风学习活动，通过学习，使我对师德师风教育的主要意义有了比较明确的认识，对义务教育阶段老师职业道德规范内容愈加熟悉。1、立师德基本要求是爱岗敬业、献身教育作为老师，就应该做到热爱学生，尊敬学生，理解学生，把自己摆在和学生的平等位置上，做学生的好朋友。要正确的表达出自己对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师和学生之间的感情基础。老师这份职业是有苦也有乐的，只要
12、爱岗敬业，老师能力积极面对本身的社会责任和社会义务，能力自发、不断地完善自我，能力在教育活动中有所收获。2、正师风老师从教的道德作风历代的教育家提出的“为人师表、“以身作则、“循循善诱、“诲人不倦、“躬行理论，这既是师德的规范，又是老师良好作风的具体表现出。眼下反思自己好似有时有种急躁的心态。这表现为对事不耐烦，做事只想赶紧，却忽略了事情的质量自己。有时又唯书唯上，缺少独立考虑；还有时对事情敷衍应付，有种得过且过的心态。这都是不良的师风具体表现出。一般的讲，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿自己的言行举止。为人师，不仅要对学生负责，也要对
13、家长负责、对社会负责。所以，任何时候，老师的师风都是需要的。同时老师还是学生增加知识和思想进步的导师，自己的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自发率先垂范，这样能力为人师表。3、树师表以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力重要从人格特征中显示出来。教育的艺术不在于教授知识，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因而老师要优化本身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献的老师形象下手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提升教育人的可信性。4、强师
14、能毕生学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，假如你不努力更新自己，那就会被社会淘汰。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状况，人们的知识构造很快就会落后于理论的要求。面对“生有涯，而学海无涯的现实，老师必需不断地学习能力不断提升自己的本质和能力。只要成为一个研究型的老师，能力适应新时期的教育教学工作。作为一个老师，这对自己既是压力，又是动力，我要找准自己的努力方向，多向身边的教师学习，多思多问，深刻研究教育教学理论，使理论学习与教学理论相结合，使自己成为一个优秀的教育工作者。法国作家卢梭讲过：“典范！典范！没有典范，你永远不能成功地教给学生
15、以任何东西。作家罗曼，罗兰也讲过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。所以，我一定要改善自己的作风树立自己的师德典范，做好自己的老师楷模。我想在不久的将来，我们每个老师都会好像这里的“典范和“阳光。照射着这里的每一个学生健康快乐的成长！老师培训工作总结篇4根据教育局工作布署，我校全体老师进行分散与集中培训学习，共有28余名老师加入了此次培训，现将培训工作情况总结汇报如下：一、认真制订培训计划，确保计划的可行性。凡事预则立，不预则废。面对全校区老师暑期培训班，怎样让各位教师在这几天的培训中能在理论和理论上都有一定的提升，授课人的选定，授课内容的选择都显得非常主要。所以本次培训计划制订的指
16、点思想是：尊敬实际，讲求效果。尊敬我校区教育教学的实际情况，结合我校区新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指点，又有来自教学一线经历体验丰富老师的课堂实录，具体表现出理论与实际的结合。本次培训恰是看重了选人和选题，因而培训获得了较好的效果，这从学员的反应信息中能清楚地感悟到。二、安身课改，加强教学反思研讨。教学工作是学校工作的根本，此次培训我们在教学方面花费了相当大的力气：各学科老师根据自己多次考试成就、同学科教师的公开课水平、以及教研员对本学科在课堂教学中要到达相应条理的讲明，认真分析、总结、讨论教和学中的得与失：教师们谈的很详细，他们结合自己的教学理论，围绕详细内容讲解怎样驾驭课堂？怎
17、样培养学生学习兴趣，提升课堂教学效果？积极地与同头课老师沟通教学技能，具体地谈自己对新课标的认识、理解，比方在某一节课的课堂教学中自己是怎样组织教学的，在课堂教学中又是怎样浸透新理念的，毫不保留地谈自己在教改正过错程中的成功与失败，即哪些知识用什么样的方法讲解学生就很容易承受，遭到了良好效果；哪些做法急需改良好多问题是共性的，通过大家的沟通，统一了思想，统一了方向，使广阔教师对新课程标准又有了更高条理的理解与认识。三、加强德育队伍的建设，提升老师队伍德育水平。师德是教育的灵魂，随着现代化步伐的日趋加快，对老师队伍的要求也越来越高。针对目前的社会特点和我校区学生特点，我们需要一支素质高、有敬业精
18、神、有科学管理方法的老师队伍，这对培养新世纪的人才有着不可低估的意义。因而此次培训我们把建设高素质的老师队伍放在工作的主要地位。本次暑假培训，给广阔一线老师提供了一个沟通、讨论的时机；本次培训，给广阔一线老师搭建了一个商讨教学技能，展现课改结果的平台。通过此次培训全体老师进一步加强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识构造，把握了课程改革和教学改革的最新动态，提升了广阔老师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大加快了广阔老师适应施行素质教育的时代需求。老师培训工作总结篇5我校一直把老师成长作为教育科研的主题，把打造一支高素质的老师队伍作为学校工作的重中之重
19、。近年来，我校在徐文胜校长的率领下，全体老师积极投入市级课题（基于团队赛课四位一体校本研修的理论研究）的深切进入研究，努力实现以校本培训增进老师专业化提升，增进学校教育教学质量的提升。本学期，我校结合省教育厅、市教育局、县发展中心下发的“关于做好校本培训工作的通知精神，制定了昆阳二小校本培训工作总体计划，各教研组制订了符合组内实际的、符合老师要求的计划和行事历，并积极开展工作。经过学校各部门的通力配合，在全体教师的积极参与下，我校的校本培训工作按计划、有步骤地推进施行，并获得了一定的成效。现总结如下：(一)抓教育科研培训，提升专业素养根据上级有关部门的校本培训精神，我们一学年中应有的四大培训做
20、了学期的布置。根据计划，教育科研培训是本学期的重点之一。一方面，我们充足利用温州市教育教学研究院、平阳县老师发展中心的培训资源，本学期屡次组织老师加入课题立项申请培训会、课题开题论证培训会、课题结果提炼培训会，对教师们进行课题研究的理论培训，使老师了解课题研究的门路。同时，我们重视日常教学中课题研究的效劳和管理，使课题研究的经过扎实有效，真正增进课题为教育教学效劳。另一方面，我们结合县老师发展中心举行的各类评选，对老师进行论文等教育文稿撰写的培训。要求每一位老师结合自己的教学实际撰写教育教学论文，并参与县级的评选，并将此与学校的教学惯例结合，在“优秀备课中实行一票否决制，真正凸显教育科研在教育
21、教学理论中的主要地位。本学期，我们的有三项课题在市级立项，一项课题在县级立项;两项市级课题顺利结题，五项县级课题顺利结题。加入的14篇论文全部在县级获奖，其中有六篇获得一等奖，并被推荐到市级加入竞赛。这些数据表示清楚，我校老师的教育教学理论素养进一步提升。(二)抓信息技术培训，提升工作效率我校一直以来重视教育教学质量。近年来，我们对全校各个年级、班级的教学质量进行监控管理。这要求全体老师学习相关的现代信息技术操作，并能对相关数据进行处理，分析，并寻找数据的意义，增进教育教学质量的提升。本学期，我们教务处和信息技术处配合，于六月份布置谢贤晓教师对老师们进行了信息技术的培训，帮助老师们更纯熟地对学
22、业检测中的各项数据进行处理，大大提升工作效率，更提升的老师们的学业质量监控意识，为增进学校教育教学质量的全面提升做了需要的推动。(三)抓学科技能培训，增进老师的专业化上级有关校本培训的文件明确要求我们每学年开展至少一次学科技能培训。为了真正发挥这一培训的作用，我们将这一培训布置到各个教研组中去进行。如：语文组数学组老师组织了作业修改规范(包含作文)的培训，英语组老师开展了英语老师书写技能培训，技能组老师开展了课堂记录组织技能的培训等符合学科老师的需求的培训，使培训的项目符合老师的等待，培训的结果能够落实到教育教学理论并获得良好成效。教师们普遍反映，规范化的作业修改大大减轻了老师的负担，也增进了
23、学生的发展，本学期我校五年级语文老师辅导学生加入学区作文现场赛，获奖率高达92%，大大超越兄弟学校的比例。六年级语文老师辅导4位学生加入县级作文现场赛，其中三位获得了一等奖，一位获得了二等奖。相关的学科技能的培训，使每一个学科的老师更专注于本学科的.教学，也更擅于于本学科的教学，大大提升的老师的专业素养，提升了老师的专业幸福感。1.加强指点工作。一是深切进入落实领导跟踪听课制度。结合已有的推门课制度，我们对在随堂听课中出现问题的教师，进行跟踪指点，并及时与老师交换意见，共同研讨，解决施行经过中存在的问题。领导深切进入各年级指点工作，充足发挥骨干老师的示范和“一对一帮带作用，各年级教研工作按计划
24、进行，既丰富多彩又平衡发展。(四)整合学科素养提升和校本培训，提升课堂教学质量本学期我们安身学校、老师实际，继续开展形式多样的校本培训活动。全校四大教研组继续围绕“以学为主的课堂这一主题，深切进入开展个性化的、丰富的校本教研活动。每一个教研组、备课组都能够围绕学校的教研大主题，将研讨主题细化、详细化，开展有主题，有策划，有反思，有分享的有效的教学研讨。教师们态度认真，校本教研效果显著：每位老师至少承当了一节公开课或是公开课的评课任务，并参与不少于6次的教研组磨课活动，完成了不少于8个有针对性的反思，构成了一批教学研究案例。同时，我们的校本培训博客平台也得到了完善，将教研结果的分享发挥到了最大化
25、。另外，我们结合本学期的老师学科素养活动，组织老师加入更高级其余教研培训活动：组织陈蓉、周建彬、黄晓哨等近二十位老师加入了平阳县小学语文学科素养提升活动，组织了丁笑飞、周双影、周文仙等教师加入了温州市小学语文优质课的学习，组织李上岳、叶华平等教师加入了浙江省疑难问题培训会，组织黄鸳鸯、李莹莹等教师加入温州市名师工作室学习培训、温州市三坛研修班学习培训，组织林秋芬、林锁、苏小平、谢晓苗等教师加入县90学时培训指点师指点活动，徐赛洁、吴爱琴等教师加入县学科素养提升活动我们将丰富的活动同校内的校本教研活动整合，扩大了教研活动的影响面，使教研的效率更高，结果的分享面更大。总之，本学期的校本培训，我们考
26、虑了学校、老师、学生的需要，以切实解决教学生活问题为出发点和归宿点，以指点、帮助老师获得专业发展为根本目的，做了很多扎实有益的探寻求索，获得了不少的成就。同时也仍存在一些困惑：比方怎样根据学科特点开展更有针对性的校本培训，如何指点老师们在“教中研等等。还有，我们做了很多工作往往没有及时进行材料的整理，导致信息的整合，资源的分享相对滞后我们将在深切进入的反思中继续深切进入开展工作，获得更好的成就。老师培训工作总结篇6一、研修工作目的明确。本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的可行性和可操作性；通过一线老师与专家的互动、专题的讨论，助于对课程资源、考核评价标准等进行修改和提升；通过参
27、与体验区域和学校研修工作的组织形式和管理方式，为下一步研修推广和实行积累经历体验。全员远程研修工程利用山东省老师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话沟通，帮助老师诊断和解决教学问题，提升老师合理设计与有效施行新课程教学的能力，提升我校老师素质和教育教学质量，增进我校教育教学发展。二、确定方案思路清楚明晰。四方实验小学语文、数学、英语学科全体老师加入了xx年小学老师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次远程研修重要采用集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，学员集中到校进行了6小时的网上研讨与学习，提交作
28、业；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，学员天天进行至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。三、领导管理组织严密。一领导参与高度看重。本次推演情况教师们的作业，网上研讨、简报等等时间紧任务重，而且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关注我区我校老师研修情况进行研究，所以校领导学校高度看重，亲身加入区组织的四次推演研修工作会议。6月2日四方区教科研中心第一次召开了“xx年山东省远程研修推演工作会议。四方实验小学立即行动，在第一时间召开了学校干部会议，经过商讨，迅速成立了以校长为组长的“四方实验小学XX年小学老师全员远程研修推演工作领导小组，职责分工明确，责任到人，以三效“有效、高效、实效
29、和三实“真实、充分、的确为目的，制订了需要的规章制度和留意问题，加强了组织管理。确保圆满完成推演任务。二细化经过扎实有效。合理分工效果显著制订制度管理完善。我校校长是此次研修推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小组，职责分工明确，责任到人，遴选决定了技术负责和信息管理员，共同讨论制订方案和办法。学校就远程研修推演工作召开了三次全体老师会议，全面开展发动，同时又召开了语、数、英三科老师推演预备会，给每位学员发放研修流程六大步骤、合格、优秀学员、组长评价标准及老师远程研修自我评价表，使得老师明确自己的研修任务，用a、b两个等级对自己几天的研修任务完成情况进行自立评价。学校为每位学
30、员配置了全新的语音对话耳机，6月16日就发放到位，在专家的指点下为每位学员使用的电脑进行了杀毒、检修、升级，为此次研修工作提供需要的学习条件。为组织好本校学科老师面对面的研讨，将培训内容与教育教学实际结合起来，根据老师本身教育教学的特点，根据年级、学科进行了合理的分组，确定了责任心强、教学经历体验丰富、有一定组织能力的老师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主任也率先担当起此重担，充足发挥了骨干老师示范引领作用。其中我校的刘青教师被任命为专家构成员，另有三位老师被区里任命为指点老师，分别是xx市名师、xx区精英老师、xx区骨干老师，为此次研修推演工作提供了坚实的保障。梳理思路流程清楚明晰信
31、息总结反应迅速。此次研修推演工作我校将严格根据上级的指导，校本研讨将根据“梳理、生成教学问题研讨、分析问题总结、归纳解决办法的思路，用好网络资源，加强教学反思，切实提升教育教学水平保证每一位学科老师保质保量完成推演任务。学校确定信息收集xx教师、撰写人员xx主任，天天提交研修简讯，图片与文相结合，包含培训中研讨沟通、收获领会等好的经历体验做法、获得的成效、发现的问题、建议解决办法等。根据区要求时间适时的汇总整理，并在推演结束后提交研修总结。在6月19日晚8点20分以前，我校就将XX远程研修四方实验小学学习简报分5个系列登载在远程研修网络平台上，截止到目前12个系列简报已有近百人对学校的学习简报
32、进行阅读、评论和回复，起到了很好的沟通作用。四、应急办法有保障。学校提早做好了卫生、安全、电力、网络等紧急情况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作认真负责，十分是技术人员，熟悉计算机及各类网络应用、熟悉多媒体设备的操作及维护管理。6月19日远程研修集中研修这一天，我校信息技术老师放弃休息时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得老师研修经过中网络通顺，视频流畅，做好做足了老师研修技术保障工作，遭到了教师的一致好评。五、研修研讨质量高。经过了解70%的研修学员都在规定时间内或者提早提交作业，研修组长当天都认真批阅完本组学员作业，学校三位指点老师也按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上
33、登载的研修信息中，推荐并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、老师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。老师培训工作总结篇7今年是新课程施行以来，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提升老师施行新课程的理论能力为重点，出力增进老师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，获得了一定的成就。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、领导看重，组织到位。首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学
34、校业务主任、政教主任及各教研组长共7人构成。分项落实责任，明确详细工作任务。第二，学校召开了全体老师会，宣传播置此项工作，对老师施行新课程的培训目的、任务、原则、内容等均做了具体的宣传及讲明，使广阔老师明确树立了毕生学习意识，进一步结实树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指点自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，构成共鸣，确保此项工作能得以顺利开展。二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全经过。通过开展此项活动，老师们认真自发地学习“老师行为规范，并从新审视自己的师德水平，自觉
35、制订了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生的行动目的，使老师们真正认识到了新的时期赋予老师的新的责任，决心内塑师德、外树形象、刻苦研究、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为施行新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制订了学校老师教学理论学习计划，然后，每位老师均制订出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的老师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，起码的也有17次阁下。在学校组织理论学习测试中，一部分老师获得很好的成就。3、刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识水平有大幅度提升。通过此项培训工作，广阔老师有了
36、毕生学习意识，有了新的教育教学理念，人人加入不同条理的文化进修及提升学历条理进修，到20xx年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深切进入研究本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识水平有很大提升，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的老师业务测试中，分别获得全县排名第二、第三的好成就。4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深切进入开展。进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精
37、确把握学科改革的突破点，正确理解教学施行建议，改变教学策略，更新教学技能。在全县的新课程教学展现活动中获得优异成就，遭到高度赞誉。以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组捉住了学科备课组的龙头作用，深切进入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学形式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学研究，收效良好。结合“把新的教学理念转化为教学行为专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们根据竞赛要求分别进行课前讲课、新法上课
38、、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提升。5、重视问题研讨，使新课程师资培训工作得以深切进入开展。在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日，定为周二进行。在研讨经过中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深切进入分析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程施行经过中碰到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到
39、真正提升。老师培训工作总结篇8洪蓝中学在区教育局和进修学校领导和指点下，我校以加强老师专业素质为重点，提升老师专业能力为核心，扎实开展老师培训工作，收到一定成效。现将本学年度的校本培训工作汇报如下：一、加强看重，保障制度。学校领导非常看重老师培训工作，成立了校长任组长的老师培训领导小组，加强对老师培训工作的指点，把老师培训作为加强老师队伍建设的主要手段，通过开展各类培训与研讨工作，鼎力提升老师专业化水平。制订并实行（洪蓝中学老师教科研考核细则）、（洪蓝中学老师培训管理办法）、（洪蓝中学老师继续教育考核制度），强力保障了老师培训工作的顺利开展，加强了对老师培训经过的管理。做到了培训时间、内容、人
40、员、考评“四落实，做到老师上课辅导有讲稿，听课老师有笔记，大小研讨有记录，信息反应有记载，终端考核有赏罚。二、经过施行一以培训为重点，强化老师专业素质。1、精心组织各类任务培训。本学年，我校对于上级部门布置的省市区级各类培训精心组织，布置到位：所有在职老师都能全员参与区进修学校组织的网络培训、有1位老师加入教育硕士学历提升、2位老师加入第二本科的学历进修、4位老师加入省级20xx农村初中骨干老师提升培训、1位校长加入20xx农村校园长助力工程-初中培训、1位校长加入20xx市级（中小学校长提升培训-第263期“学校依法治校）培训、1位老师加入20xx市级（学校卫生人员业务培训）、1位老师加入2
41、0xx市级（学校食堂管理员培训）、8位老师加入20xx教育研究方法网络培训、2位老师加入20xx市级（经典诵读）培训、5位老师加入进修学校组织的公共课培训、76位老师加入江苏省中小学老师心理健康知识竞赛成就合格。2、加强对班主任的培训工作。我校高度看重班主任培训工作，利用每周一次班主任例会时间，开展了一系列班主任培训，培训工作围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理布置了丰富的学习内容：（班主任工作基本规范）（班级管理）（班级活动设计与组织）（未成年人思想道德教育）（学生心理健康教育指点
42、.）（学校安全工作）（怎样培养好班干部）（谈班主任与科任教师关系的协调）（家校联合式教育理论研究）（学生文明礼仪教育）等多个方面的培训内容。度开展了全体班主任工作沟通研讨会，会议主题（优秀班主任经历体验沟通）并把班主任论文汇编成册供大家学习，使我校的班主任工作在原有的基础上有较大的长进。3、邀请专家，专题指点。上半年屡次邀请教授级高级老师黄本荣主任、诸定国校长及区教研室教研员张红娣到我校给全体语文老师做培训并指点教学；5月29日邀请南京钟英中学蔡小保主任和金怡教师到我校给20xx届初三师生做政治和化学考前专题培训。10月20日，邀请区教科室教授级高级老师黄本荣主任到我校对“家校联合式德育课程建
43、设背景、建设目的、详细内容和施行等方面作了专题培训。4、本质性开展“志愿者联盟主题培训工作。我校结合区“南京市志愿者联盟工作推进会的详细内容，在校内组织老师志愿者召开专题培训会，学习了（老师志愿者操作手册）、“南京志愿者联盟八问、（洪蓝中学“流动家庭教育效劳站项目详细施行方案）。切实有效的推进了我校志愿联盟项目施行。5、召开师德师风专题学习推进会。为加强洪蓝中学师德师风建设力度，提升老师素质和职业道德水平，学校专门召开了“营造风清气正教育环境，树立爱岗敬业师德丰碑为主题的师德师风建设发动、布置大会。王艺校长率领全体老师重温教育部（中小学老师职业道德规范）六条二十四字，学习（溧水区老师师德行为“
44、十不准）及处理暂行规定，明确学校四个重点工作：抓好教职工的工作作风；认真履行“教学五认真；扎实开展对学生的义务辅导及学生的关爱行动；进一步提升行政班子队伍效劳意识，提升效劳质量。通过本次培训学习大会以及后续详细办法的落实，进一步塑造了洪蓝中学老师爱岗敬业、为人师表的整体形象，弘扬学校关爱学生、无私奉献的优良师德传统。6、开展“关爱每一个、“我只在乎你等主题式培训及理论活动。最好的教育是爱的教育，最好的老师是爱学生的老师。为提升老师爱生的职业道德素质，学校组织老师屡次开展“关爱每一个、“我只在乎你等主题式培训活动。通过培训学习，学校集体和老师个人分门别类开展多种多样的关爱学生的系列活动，例如，学
45、校积极联络社会各级部门、社会成功人士，设立“爱心助学基金和“亚力爱心午餐，切实帮助贫困家庭学生；积极开展了“代理家长帮扶活动。学校针对弱势群体学生贫困、留守单亲、后进等十分布置学生处、教务处、年级组、各班老师构成帮扶小组，帮扶指定的学生，定期辅导、谈心、关心生活，和家长一道真正关爱学生成长；6月份，为缓解初三学生学习压力，促进师生情感，组织行政人员，开展为部分学生送午餐的活动；9月初10月底，开展了“平安初一60天的系列活动?通过这些活动的开展，尽情演绎了爱之教育的风采，提升了老师的职业道德素养。二以研究为核心，提升老师专业能力。1、实行“一周一教研。为了每位老师的工作愈加深切进入，集合集体的
46、力量全面提升老师的教学能力，每周定期开展学科组教研活动，并做到有问题讨论、有教研专题、有中心发言人、有课题研究、有教研制度，同时必需做到教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。蹲点领导全程参与教研活动，教研组必需认真落实“五有三保证努力使本组教研活动扎实有效。并在第二周及时通过橱窗反应给全校师生上周学科组的教研活动的开展情况。经过一段时间下来学校各学科构成绩在原有的基础上有大幅度提升，其中初三在中考中获得第四名的好成就。2、开展了“名特优示范课展现周活动。为了发挥学校区名特优老师示范带头作用，打造高效课堂，提升老师课堂教学档次，使校本教研落到实处。洪蓝中学组织了“区名特优老师示范课展现
47、周活动。活动从5月7日至5月16日结束，共有9位老师开课，分别牵涉语文、数学、物理、政治、历史、地理六门学科。针对展现课，学校共组织了六次学科专题研讨会。会上由开课教师现场讲课，听课教师发表自己的听课感受及教学建议。研讨会教研气氛浓烈厚重，开课、听课教师均感收益匪浅。此次活动，把学校校本教研推向了新的高度。3、开展了“课堂调研周活动。为摸清我校课堂教学现状，进一步的实现“常态课优质化，优质课常态化目的，打造我校高质量课堂教学形式，4月份，学校组织了19位骨干老师进行课堂教学集中调研活动。本次调研针对老师备课、上课、学生辅导、作业修改、考试等教学五项惯例进行。总计调研了22节课及对应老师教学惯例
48、工作，牵涉三个年级各门学科。构成调研报告，蹲点行政分头组织对应老师沟通研讨，进一步的增进了该老师的日常教育教学工作。4、“走出去，请进来加强城乡校际沟通、合作研讨。初组织骨干老师前往市三初中观摩他们的第七届“百花奖微型课堂教学大赛，回来后组织各备课组老师学习他们的微型课堂教学形式，进一步改良我们的日常课堂教学；3月8日下午，市三中以钱彤校长为首的共58位教科研精英团队来到我校进行沟通学习。两所学校73名教科研精英，围绕“中考备考这一主题，跨越城乡，沟通研讨，携手共进！研讨沟通活动，分两个时间段，3月8日下午和3月9日上午，研讨气氛浓郁，双方受益匪浅。5月7日下午，校领导率领学科组长、初三年级班主任一行九人，来到白马中学开展两校初三班级管理和数学、物理学科教学工作沟通研讨活动。白马中学初三级部张国安主任介绍了本届毕业班班主任团队和初三年级总体特点、班级特色及存在的问题，六个班主任汇报沟通了各自班级管理和一模以后的复习教学情况。洪蓝中学沈凯华、陈玲两位教师代表班主任作了大会沟通发言，章祥军、牛维贵、张红梅、甘高良四位教师分别代表初三数学和物理学科组进行了互动式沟通。6月6日，校务领导及初三各中考学科老师赴南京钟英