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1、数学学期教学方案 蒙氏数学中班教学方案方案的种类很多，可以按不同的标准进展分类。主要分类标准有：方案的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是根据这些分类标准进展划分，所得到的方案类型并不是互相独立的，而是亲密联络的。比方，短期方案和长期方案，战略方案和作业方案等。数学学期教学方案应该怎么设计?数学学期教学方案一、指导思想以“以人为本，文化关心”为教学理念，遵循数学课程标准的要求，着力进展“自主合作、静思能群”课题的研究和理论，构建合适学生思维才能培养和综合素质提升的六年级数学课堂教学形式，增进对数学的理解和学好数学的信心，培养学生的创新思想和理论才能，使学生在情感态度和一般才能方面都得到充分
2、开展。二、学情分析p 三班有以_、_、_为首的数学领军人物，他们不但思维才能比拟强，而且学习塌实努力、习惯良好，可以说三班不乏数学典范极人物。但三班数学潜能生队伍比拟庞大，六个小组中每个小组至少有三人数学学习存在问题，有以杜鑫、尚宇馨为代表的还属认真但思维才能薄弱型，有以苟宏明、刘乐愉为代表的上课心不在焉型，有以张旭文、庞宇茹为代表的根底薄弱型，更有以更有以韩中慧、王佳明为代表双差型，上学期期末考试就有17人没有及格，是名副其实的潜能生队伍臃肿型班级。相比拟而言，四班的数学精英人物就暗淡了许多，只有关湘烁一人比拟稳定，但数学思维还有待提升，以李九衡、刘宇泽为代表的优生队伍成绩还不是非常稳定，还
3、需要进一步进步。四班学生在数学学习上存在一大批不够认真、不够稳定的学生，这些学生思维才能都可以，只是平时比拟淘气，有些贪玩，学习习惯有些邋遢，学习状态总有起伏，但这局部学生只要端正态度、学习认真，进步成绩也是必然的事情。综合两个班级学生情况，尖子生队伍还需要进一步稳定并进步，要花大力气加强潜能生的转化，要紧紧抓住不放手，在方法上指导，在心气上鼓励。每个小组的组长都成绩优异，都有很强的责任心，都能积极组织、带着小组同学进展对学、群学和展示，莲山 课件尤其是三班的几个大组模范带头作用更加显著。两个班级的学生自主合作才能有一定增强，都能比拟顺畅的进展独学、对学、群学和展示，只是有时学习方法还需要指导
4、，学习质量还需要加强。三、教材分析p 本册教材共分成两大局部：第一局部：新课内容五个单元负数:负数的认识和理解空间与图形：圆柱 圆锥 球数与代数：比例的意义和根本性质正比例和反比例的意义比例的应用统计与概率：统计表 统计图理论与综合运用：节约用水第二局部：整理和复习四个局部数与代数 空间与图形统计与可能性 综合应用四、课程目的1、转变学生学习方式目的充分利用学习指要，指导学生利用在家时间和自习课时间充分自学，做到独立学习、静心考虑，把学生自学与组长和老师的检查、评价有机结合，不断进步学生自学才能。在课上采用“兵交兵”“ 兵强兵”“ 兵练兵”方式，到达一对一、一对红。群学要做到有的放矢，要内容明
5、确，组织到位，全员参与，增强群学的实效性。在展示上，做到双色、身正、字工、声亮、脱稿、背板，做到重点展示，全员参与，师生互动。2、情感、态度与价值观：(1)培养学生擅长倾听的良好习惯，于听中考虑，对于倾听投入的小组要酌情加分。(2)在学习过程中，鼓励学生积极提出问题，实现有效的生生互动。(3)无论课上、课下，都要适时培养学生合作意识和才能，使学生在合作交流中共同进步。(4)鼓励学生结合重点问题进展讨论和评价，使知识愈辩愈清，使在伙伴评价中不断进步。3、知识与技能目的(1)使学生认识圆柱和圆锥的特征，认识它们的展开图;能准确的计算圆柱外表积和体积以及圆锥体积的计算方法。(2)使学生理解比例的意义
6、和根本性质，会看比例尺，通过详细问题认识成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的实例。(3)使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，会看和初步绘制简单的统计图。(4)使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学数学知识的理解和掌握，进步综合运用所学数学知识，解决简单的实际问题的才能。(5)通过观察、操作、分析p 和推理，感受圆柱和圆锥的特征，探究并掌握圆柱外表积和体积以及圆锥体积的计算方法。(6)感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知识，走进生活学比例。(7)根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效的表示数据。(8)可以对小学阶段所学知识进展系统的整理和复习，感受数学知
7、识间的互相联络，逐步形成知识网络，培养学生的分析p 、类比、总结和概括才能。五、方法措施：1、我的课堂我做主。必须树立学生是课堂主人的理念，无论哪个学习环节无比组织学生充分参与，莲山 课件老师的职责只是组织、引领与合作。逐步构建有六年级特色的“自主合作、静思能群”的课堂教学形式，建立高效课堂，实现学生幸福的学，老师幸福的教。2、进一步完善学习指要的编制、使用和管理，使学习指要真正成为学生学习的助手，促进学生学习才能的提升。采用积分评价学生学习的过程和结果，把个人学习与小组成绩结合起来。对于学习进步的学生定期奖励学习进取星并颁发奖状，以鼓励学生不断进步。并采用周考形式检测学生成绩，使学生时时明确
8、自己的学习状况，并树立自身近期学习目的。3、指导并鼓励小组长开展好组内学习工作，要充分发挥小组长的典范示范作用和组织引领作用，使组内工作有条不紊，并双周召开一次小组学习进步会议。在组内施行“一帮一、一对红”工程，建立帮扶对子，力争实现一名优秀学生帮扶一名潜能生，在合作中共同提升。4、本学期加强“预习、稳固、提升”三种展示课课型研究，构建三种课型的根本形式，实现高效课堂向幸福课堂的转变。5、潜能生进步是本学期工作的重点之一，首先要对潜能生加大关注力度，做到课课关注、事事关注，不但老师要关注，组长也要关注，组长要帮扶组内最薄弱的学生，老师要帮扶全班最薄弱学生，一名优秀学生要帮扶一名普通薄弱学生，实
9、现这样的“三个一”工程。定期召开潜能生家长会，获得家长的支持和理解，家校形成合力，促进潜能生转化。搞好潜能生数学拉力赛，找出缺乏，培养自信。6、加强纠错本的使用和管理，不但随时搜集、整理错题，而且要定期借助纠错本复习和稳固，使学生真正利用好错误资，加深对知识的理解和掌握。六、 六年级数学教学进度第一周：19页第二周：1018页第三周：1927页第四周：2836页第五周：3745页第六周：4654页第七周：5563页第八周：6472页第九周：7381页第十周：8290页第十一周：9199页第十二周：100108页第十三周：109117页第十四周：118126页第十五周：127135页第十六周：136143页。第 7 页 共 7 页