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1、少年王勃少年王勃教学课件少年王勃是小学语文课文，以下是WTT精心准备的少年王勃教学课件，大家可以参考以下是内容哦！一、谈话导入1、出示ppt图片同学们，这是哪里？滕王阁通过预习查找资料，你们对滕王阁有哪些理解？指生交流滕王阁的地理位置、历史、规模、周围美景等。2、这座楼阁有着悠久的历史，屡次被摧毁后重建，因为一个少年的文章而永远留在人们的记忆中，这篇文章就是滕王阁序，少年就是王勃。今天，让我们一起走进少年王勃写滕王阁序的故事。二、初读课文，检查生字1、指生读词，开火车读。交流字形督：上面的叔没有钩昌：两日同形，中横不靠右理解“探”在不同语境中的意思。2、学生描红。3、阅读课文，概括文章大意。提
2、示：事件四要素：时间、地点、人物、干什么重阳节那天，少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇滕王阁序、三、赏析佳句。1、滕王阁序洋洋洒洒近千言，有一句最为经典，请同学们在书中找出来。2、PPT出示：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。师范读，指生读。相机指导停顿。3、古诗文是凝练的艺术，仅仅十四个字就描绘了一幅如诗如画的美景，这是怎样的美景啊？出示美图。课文中也用了优美的句子描绘这幅画面，请同学们找一找。指生读4、同桌合作：一人读诗句，一人读课文中写景的句子。然后交流从中读懂了什么？全班交流师相机引导：这两句诗好在哪里？你看到了什么、听到了什么？把“落”换成“晚”好吗？相机总结板书：有景有物、有
3、声有色、有动有静5、滕王阁序的精彩之处远不止这些，全文717个字，其中脍炙人口的成语有21个，比方：ppt出示，全文可谓是字字珠玑，堪称完美。而当时写出这样一篇美文的王勃年仅14岁，听到这里，你想对王勃说什么？指生答。文中用了一个词来赞美王勃，那就是“奇才”四、评析“奇才”1、王勃被称为“奇才”，那么课文中是如何表达王勃的奇才的呢？请同学们以小组合作的方式学习，找出相关句子读一读，结合成语的意思说说体会。生小组合作学习2、学生交流。1自荐写文。相机讲解胸有成竹。文思如泉、笔走如飞，补充胸有成竹的出处，宋朝画家文与可擅长画竹的故事。2都督赞赏。理解拍案叫绝，让学生做做动作。3宾客反响。引导：都督要求大家写庆贺文章时，其他宾客什么反响啊？“你看看我。我看看你，谁也不敢容许”，结合当时情况让学生理解当场写文章是一件很难的事情，写的不好会出丑，而王勃非常自信的当场写文章，可看出他才高八斗，是一位奇才。点出通过侧面描写宾客的反响衬托出王勃的奇才。3、用一些词语赞美王勃。才华横溢、才思敏捷、才华出众、才高八斗、学富五车。五、拓展王勃还有许多脍炙人口的诗篇，齐读送杜少府之任蜀州第 4 页 共 4 页