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1、学校开展好家风好家训活动总结_开展家风家训活动总结2传承好家训，建立好家风,学校开展好家风好家训活动后的总结该怎么写?下面就一起看看总结范文吧。学校开展好家风好家训活动总结篇一：为大力培育和践行社会核心价值观，深化挖掘领悟传统文化蕴含的思想精华和道德精华，霞浦县第五小学开展了“家风家训进校园.伴成长”的活动，使同学们潜移默化地受到“老实、孝道、节俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化气氛。现将本次活动进展总结。_月7日，1-2年段各班以“传承好家风，发扬正能量”为主题开了一节主题班队课，在队会课上同学们学习了优秀的家风家训，并明确了我们需要
2、的家风是什么!_月9日，学校大队室向3-6年段各班家长发放“致家长一封信”，搜集学生的家风家训，并对优秀家风家训进展统一排版，制作成家风家训展示卡在学校内展览。_月21日，校德育处组织学生参加了“我说好家风”征文比赛，并对优秀作品进展了展览。_月30日上午，在我校美术室举行了“家风家训进校园”书法比赛。下午，在我校梯教举行了“秀家风”演讲比赛。通过本次“家风家训进校园.伴成长”主题系列活动，进一步弘扬了中国优秀传统文化，培育了文明家教新风气，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断发芽，向上、向前开展。为学校文化开展注入新的活力。学校开展好家风好家训活动总结篇二：为了围绕深化学关于家庭家风建立的
3、一系列重要阐述，以培养和践行社会核心价值观为宗旨，大力弘扬优秀家训家风，以良好的家风促政风、正党风、带民风，不断提升全校党员干部的道德修养和文明素质，集聚强大社会正能量，合肥市东升小学按照有关文件精神在全体老师中开展了“家风家训”系列活动，现将有关情况总结如下：一、成立活动指导小组，给予高度重视。没有规矩不成方圆，为了更好地将这一系列活动做实、做细，我校专门成立了以张荣昌书记为组长的“家风家训”活动指导小组，并为此召开了专门的会议，针对此项活动进展研讨，并制定了专项活动方案，其中的各项活动也指定专人负责，并要求各位负责人按按质按量地完成。学校的高度重视无疑为活动的开展打下了一个坚实的根底。二、
4、活动跟踪到位，给予大力宣传。为了让广阔老师及时地认识到此项活动的重大意义，并将这样的正能量更好地传播到身边的角角落落，指导小组还指定专人进展全程地跟踪报道，务必将各项活动的开展情况第一时间诉诸网络，第一时间将正能量进展传播。宣传到了位，此项活动的开展也自然而然地做到了深化人心，一时间，全校上下掀起了浓重的“家风家训”建立气氛。三、活动深化开展，全面营造气氛。1、系列活动之“家风家训”书法绘画作品征集。宣传和继承中华民族优秀家风文化是是构建社会核心价值观的重要组成局部，是增强社会凝聚力、激发社会创新力、共建社会向心力的重要途径，同志指出，不管时代发生多大变化，不管生活格局发生多大变化，我们都要重
5、视家庭建立，注重家庭、注重家教、注重家风。因此，我们在全体老师中宣传家风家训，征集并展出他们有关的书画作品，同时号召美术老师利用美术课让学生创作家风家训书法绘画作品。随着此项活动的开展，我校广阔老师传统文化思想及精神风貌不断提升，为构建传统文化与现代文明交融开展的良好社会生态助力添彩。2、系列活动之“家风家训伴我成长”家教故事征文活动。为大力倡导社会核心价值观，深化领悟中华民族传统美德的本质内涵，我校开展了“家风家训伴我成长”家教故事征文活动。这次开展的活动，使同学们再次潜移默化地受到“老实、孝道、节俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化气
6、氛。通过搜集家教故事等方式，引导学生从小事做起、从自己做起，发奋向上，做“讲道德、尊道德、守道德”的参与者和理论者，家风家训成为真正伴随孩子成长的一杆标尺。3、系列活动之“家风家训”学生手抄报作品评选。4、系列活动之“家风家训”征集活动。家风，是家族精神的表达，也是社会精神文明建立的重要组成局部。虽然今天，我们已经没有了传统意义上的大“家族”，三口之家、甚至两口之家已经成为最根本的社会单元。但是家风仍是当代人不可或缺的精神血脉，是社会生活的丰富内化，是精神文明建立的有力抓手。因为，家风好比“纲领”，指导和规训着每一位家庭成员的生活和行为。基于这样的原那么，我校开展了“家风家训”征集活动，一条条
7、家训无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和开展了中华民族的悠久历史与文化。此项活动的开展使我校广阔老师传统文化思想及精神风貌不断提升，为构建传统文化与现代文明交融开展的良好社会生态助力添彩。我们深知，与时俱进地继承中华家训文化及其优良传统，是新时期学校德育建立不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将成就将来的辉煌。学校开展好家风好家训活动总结篇三：为深化推进“责任教育”，推进社会核心价值观融入小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用，根据局文件要求，经学校研究决定在全校组织开展“家风助我成长”主题队日活动。现将本次活动总结如下。通过这一活动，整合学校教育和
8、家庭教育的共育效应。明确家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，实在加强家校联络，强化“感恩父母，对父母负责”的意识。积极引导广阔家长学习先进的教育理念、掌握科学教育方法，建立文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。这次“家风助我成长”主题教育活动内容丰富。利用升旗仪式、集体校会等形式启动主题教育活动。在全校范围内组织所有班级召开以“说说我家家风”、“家风故事”、“我理想的家风”、“家风助我成长”、“父母我”等为内容的班队会，讲述家风小故事，营造良好气氛，推动活动开展。在本次活动中低年级组大多数班级以“讲讲家风小故事”为主，尤其是一(1)班在张伟伟老师的引导下，有多名学生上台讲述家长教育自己的小故事，学生积极踊跃，班会开展得丰富多彩;中年级组以“说说我家家风、家风助我成长”为主题;高年级组以“谈谈我理想的家风、父母我”为主题，各班在开展队会后还组织学生进展作文赛，演讲比赛等，进一步深化“家风”教育。本次活动各班都能围绕主题，精心筹划，通过校园网、板报、校信通等形式在校内、校外深化广泛宣传，让学z生、家长充分理解主题活动的意义和要求，把工作落到实处。第 6 页 共 6 页