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1、认识数字1的教案 数字1的教案 教案需要老师们的灵敏应用，才能更好的作用与教学之中，下面是WTT整理的数字1的教案，。数字1的教案【一】活动目的：1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。活动准备：教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。学具：铅笔、本子。活动过程：一、导入活动1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，(出示小兔)它是谁?有几只小兔?2、我们大家小兔子还给我们带来了什么?(出示图片，一根萝卜。)请问有几根萝卜吖?(引导幼儿正确并快速感知数量)老师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。
2、1、引出数字1。师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)老师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比方说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢?你要用完好的语言来说哦，数字1可以表示什么呀?(请幼儿有秩序的描绘，完好的表达自己的想法，在讲完教室里的东西物体能和数字1联络在一起)3、让幼儿熟记数
3、字的样子。师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍。)(引导大胆想象，让幼儿更加可以熟记数字1的样子)4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。师小结：数字1像一条有点斜的竖线。三、让幼儿学习正确书写数字1。1、老师正确示范书写数字1。2、提示幼儿要坐端正写字，同时要保护自己的物品。3、评价幼儿的书写情况。注：老师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。四、拾掇教具，完毕活动。1、幼儿有秩序的把学具拾掇好。2、老师评价幼儿的上课状况及书写情况。数字1的教案【二】一、活动目的：1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的气氛。2、
4、使幼儿初步认识数字1、2。3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。二、活动准备：1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。三、活动过程：宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。(一)、活动导入： 用儿歌引出课题 ：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。(想)那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。【老师唱儿歌】：“ 数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。 宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀?(幼儿自由说)。我们的数字宝宝长什么样呢?今天老师请他们来我
5、们这做客了。 宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。 如今老师就来请出数字宝宝了。哇!数字宝宝出来啦!(二)、活动开场：1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。宝宝们，看看老师如今手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是【1】，问：是什么呀?(幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说);举起【2】，这是【2】，(请单独幼儿说是什么?);看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊?(嗯)2、游戏：我出几你念几。老师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。如今老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大
6、声念出来啊。(一开场跟老师一起，中途老师可以试试不念。)宝宝真聪明，表扬说的宝宝。3、感知数字：1表示什么呢?老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机(从班上的东西来举例);让幼儿说说。对说的宝宝进展表扬。拍手游戏：宝宝们，老师如今要跟你们做个游戏。说1拍(手)，说2拍拍。老师先进展示范再跟幼儿一起。1表示什么呢?老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机(从班上的东西来举例);让幼儿说说。对说的宝宝进展表扬。拍手游戏：宝宝们，老师如今要跟你们做个游戏。说1拍(手)，说2拍拍。老师先进展示范再跟幼儿一起。(三)、游戏：送数字宝宝回家宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，如今数字宝宝要回家了，把1送给小棒，2送给小鸭吧。第 6 页 共 6 页