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1、职高的教学方案职高数学教学方案开展丰富多彩的主题班会。利用开展主题班会的契机，帮助同学们树立学习目的、进步自我要求、增强责任心、进步自信心、锻炼口才等。以下内容是WTT为您的职高的教学方案，欢送参考！职高的教学方案一、学情分析p 11电子(1)，现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能积极考虑，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。但还有好多的同学学习目的仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不认真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同学的成绩就可想而知了。二、教材分析p 本学期根据教学大纲的编排
2、，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章立体几何和第十章概率与统计初步。详细内容：第八章有坐标系中的根本公式，直线的方程，圆的方程，直线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。第九章的内容分空间中平面的根本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条根本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。学习立体几何除了培养学生的空间想象才能外，还培养学生逻辑思维才能。第十章有计数的两个原理，概率初步，统计初步及随机抽样的三种根本方法。本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地，增强学生的社会理论才能，培养
3、学生解决实际问题的才能。三、教学目的解析几何：掌握平面直角坐标系内两点之间的间隔 公式和中点公式;理解直线的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率，会根据条件，求直线的斜率和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系，掌握直线的一般式言行中，了角直线的方向向量和法向量;理解两直线平等行与垂直的条件，会求点到直线的间隔 ;掌握圆的标准方程和一般方程，理解直线与圆的位置关系;能利用直线和圆的方程解决简单的问题。立体几何：能正确地画出有关被单图形的示意图，能由空间图形的示意图想象出空间图形会用斜二侧画法画程度放置的正三角形、
4、正方形、正六边形等平面图形的直观图和正方体、长方体等立体图形的直观图;理解空间点、直线、平面之间的各种位置关系;掌握平面的根本性质，空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与断定;理解空间中的角;掌握简单多面体的有关概念、构造特征与性质;掌握直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锥的侧面积及外表积计算公式。概率与统计初步：掌握分类计数和分步计数原理，会用这两个原理解决一些简单问题;理解随机现象、随机试验的概念;理解古典概率的性质，会用古典概率解决一些简单的实际问题。理解概率的统计定义;结合详细的实际问题情景，理解随机抽样的必要性和重要性。学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;理解分层抽样和系统抽样方法;会计算样本方差和标准差;能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取根本的数字特征，会用样本估计总体的思想，会用样本的根本数字特征估计总体的根本数字特征;会用样本的频率分布估计总体分布。四、教学措施从学生的实际情况入手，从其周边的生活入手，分解新知识，降低承受知识的难度，增强学生学习数学的信心，组建学习小组，以传帮带的形式实行共同进步第 4 页 共 4 页