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1、卖火柴的小女孩阅读课教案_卖火柴的小女孩课教案卖火柴的小女孩是第四组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先表达大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种梦想;最后讲小女孩被冻死街头，安徒生通过这个故事，表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情。下文是WTT整理的卖火柴的小女孩课教案，参考!卖火柴的小女孩课教案一学习目的1.会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3.理解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。4.激发学
2、生阅读安徒生童话的兴趣。学习重难点1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2.从最后三个自然段的含义深入的语句中体会作者的思想感情。教学过程一、谈话导入1.同学们，你们的大年夜是怎样过的?(学生畅所欲言)在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。2.板书课题。二、整体感知，理清脉络1.自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。2.简单地说一说课文讲了一个什么故事。(先表达大年夜，天下
3、着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴;接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死了。)3.按照故事的开展顺序，把课文分成三段。三、创设情境，唤起对小女孩深切的同情1.下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。认真听教师读课文的第一局部，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。2.用自己喜欢的方式再来读读这局部内容，小女孩目前的处境是怎样的，在文中空白处写一写。3.结合详细的语句汇报(非常寒冷;非常饥饿-光着头赤着脚;只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的;蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了;人情冷漠，痛苦孤独-另一
4、只叫一个男孩捡起来拿着跑了;谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一分钱;爸爸一定会打她的。)4.找生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价，并提建议。再自由读这局部，感受小女孩的可怜。5.指名配乐朗读。(播放天鹅。)6.假如你是小女孩，你如今最需要什么?(温暖、食物、疼爱等)可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。卖火柴的小女孩课教案二一、教学内容卖火柴的小女孩是第五组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先表达大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种梦想;最后讲小
5、女孩被冻死街头。二、教学目的(一)知识目的1.学会本课6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗等词语。2.可以通过理解重点句体会小女孩的不幸(二)才能目的1.培养学生理解词句才能。2.指导学生展开合理的想象。3.指导学生有感情地朗读课文。(三)情感目的通过理解小女孩悲惨的命运，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。三、教学重难点1.重点：认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦，设身处地地引导孩子走进文本。2.难点：让学生体会当年小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨辛酸。四、教学过程一、诗歌导入。你别问这是为什么师生合作读这是当年九岁的刘倩倩读了卖火柴的小女孩写下的诗。今天，让我们也来
6、读这个故事，(板书课题：卖火柴的小女孩)二、阅读课文整体感知1、请同学们翻开书阅读全文，说一说课文讲了一个什么故事。(学生静场，进展整体阅读，之后汇报。)2、故事中的小女孩留给你怎样的印象?学生汇报三、再读课文，加深理解1、小女孩是在什么样的情况下卖火柴的呢?指名读。文中说到了大年夜，告诉教师在大年夜你都做些什么呢?咱们再来看看美丽的小女孩在干什么呢?出示课件，谈体会。(小女孩卖火柴的录像片段。)指导有感情地朗读。(想想我们应该带着怎样的感情去读呢?)2、在这样又黑又冷的大年夜里，小女孩为什么不回家呢?指名读。师范读。(小女孩实在是太可怜了，教师也想读一读这一局部，请同学们闭上眼睛想象一下，你
7、的脑海中会出现怎样的画面?) 指名说。再读。四、学习点燃火柴的局部1、可怜的孩子在风雪中卖着火柴，又冷又饿却不敢回家，小手几乎冻僵了，于是她擦燃了火柴，在微光中，她看到了种种幻景。谁知道小女孩共几次擦燃火柴?都看到了些什么?板书：火炉烤鹅圣诞树奶奶2、请同学们从课文中找出描写幻景的语句读一读，体会这些幻景给你的感受是什么?(幸福、美妙、温馨、美妙。)3、我们和小女孩一起来感受着美妙的幻景吧。(出示课件：火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。)眼前这种种美妙的幻景深深地打动了我，你喜欢哪一次幻景呢?请把你最喜欢的多读几遍。指名朗读。4、小女孩为什么会产生这些美妙的幻景?小组交流。汇报。师小结：是啊，在现实生活中小女孩只有寒冷，痛苦，饥饿和孤苦。然而，火柴终究是要灭的。小女孩看到流星时，想起了唯一疼爱她的奶奶，于是小女孩情不自禁的叫出声来，体会小女孩当时的心情，想想该怎么读第10自然段。(冲动、渴望、乞求。)播放课件：朗读。五、学习“冻死街头”的局部多么可怜的小女孩，就这样被冻死了。让我们一起送送她吧。1、小组讨论：出示投影：课后考虑题：根据你对课文的理解，谈谈自己的看法。2、指名答复。六、总结这节课，我们学习了安徒生童话里的一个小故事。课下，希望同学们可以多阅读几篇安徒生的童话故事。丰富自己的知识，充实自己的生活。第 7 页 共 7 页