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1、制定教学方案的目的教学方案模板一、本班学生情况分析p 本班共有学生47人，学习情况而言：全班80%的同学已具备了一定的探究精神，他们不仅在观察、实验操作方面有了一定的根底，而且储藏了一定的发现问题、解决问题、搜集处理信息的才能，为加强科学的探究本学科的学习夯实了根底。美中缺乏的是有6名同学由于根底差，观察、分析p 才能欠佳，致使分析p 、解决的才能较低，对此，教师应采取相应措施，做好互相的辅导工作，以便进步教学效益。二、教材分析p 本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的微妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等研究主题，以学生开展为本，以专题研究为主，
2、以学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机整合，重点落实创新精神和理论才能的培养。三、教学目的1、知道土壤的构成，理解不同土壤对植物生长的影响。2、认识四季变化对动植物的影响，知道春季的代表星座。3、理解光的直线传播现象;理解平面镜或放大镜可以改变的传播道路;认识光可以改变我们的生活。4、能判断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进展分类;认识某些材料的性质，根据性质对材料分类，增强对新事物的敏感性，激发创新意识。5、认识四季变化对动植物的影响，知道四季的代表星座。6、知道太阳是一个
3、温度很高的大火球;理解人类对太阳能的利用;理解没有太阳，地球上就没有生命。7、理解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。8、通过观察、实验制作，能综合运用所学知识，制作有创造性的科技作品。四、教学重点：落实创新精神和理论才能的培养五、教学措施：1、围绕着学生提出问题和解决问题为中心，展开活动，活动采用小组合作的形式进展。2、评估侧重于激发和鼓励学生个性开展的内容，防止用统一的标尺去衡量所有学生多层次、多角度、多方位地对学生进展客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。3、关于“考察”中长期观察等内容可在观察前指导学生制定详细的活动方案，包括准备、施行过程、小组成员、考察中的考虑、多探究结果的猜想(假设)后继续探究方案等。4、加强平时教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积进步教学质量。六、预期教学效果研究打破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。在和谐、合作、自主、创新的教学气氛中培养学生观察、研究、总结的才能，进步学生的综合才能，使班级的整体学习程度达全镇上游。第 3 页 共 3 页