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1、初一政治学科教学方案 初一政治学科教学方案2022政治是各种团体进展集体决策的一个过程，也是各种团体或个人为了各自的利益所结成的特定关系，尤指对于某一政治实体的统治，例如统治一个国家，亦指对于一国内外事务之监视与管制。以下是WTT带来初一政治学科教学方案的相关内容，希望对你有帮助。初一政治学科教学方案 篇1教育学生掌握根底知识与根本技能，为了培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展理解，下文为您准备了初一政治学科教学方案：一、学生根本情况分析p ：政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在
2、中考中获得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、教材分析p ：1.用学生进入现代社会从事现代消费、学习、工作和生活所必需的根底内容教育学生。从消费和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应才能，表达义务教育的性质和任务。2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的问题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以
3、减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。三、教学目的和要求：1。理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创
4、新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。2。重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底知识，学习一些根本技能，理解知识在实际中的应用。3。培养学生的科技意识、资意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国教育。初一政治学科教学方案 篇2随着新学期的开场，任重而道远的教学工作也随之继续，本学期我继续担任九年级的政治教学任务，为更好地开展教育教学工作，特制定如下教学方案：首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出表达义务教育阶段政治课程的根底性、普及性和开展性，把以学生的开展为本放在首位，从促进学生的开展这一根
5、本目的出发，强调构造学生主动的学习过程，为学生提供探究和交流的开展空间。 其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同开展。第三，努力学习新课程标准，改良政治教学。在教学过程中要跨越政治是传授知识的这一狭隘的认识，而应以学生的健全开展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和开展的落实过程;认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动
6、，使学生获得政治知识;老师要从知识传授者这一传统角色中解放出来，使自己成为学生学习和开展的促进者，老师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏向时，老师及时启发并引向深化，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。总之，通过政治教学活动不但使学生的政治知识有一个较大的进步，而且使他们的意志、品质也得到很好的锻炼，使他们逐步成为适应二十一世纪开展需要的合格学生。详细教学安排如下：1-3周 第一课、责任与角色同在4周 第二课、在承当责任中成长5周 第三课、认清根本国情6周 第四课、理解根本国情和开展战略7周 学校组织第一次考试8周 第五课、中华文化与民族精神9-10周 第六刻、参与政治生活11-12周 第七课、关注经济开展13-14周 第八课、投身于精神文明建立15周 学校组织第二次考试16周 第九课、实现我们的共同理想17周 第十课、选择希望人生18-19周 期末检测复习20周 期末检测第 5 页 共 5 页