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1、散文知识点课件 八年级历史下册知识点从初中语文的学习开场，我们开场接触戏剧。诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁。散文精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。以下是散文知识点课件，。教学目的：知识目的：理解散文的根本特征及主要表现手法。才能目的：1.感受形象，品味语言，领悟内涵，分析p 艺术表现力;2.理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神。情感目的：1。理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神”2.培养学生富有个性，高尚安康的审美情感。教学重点、难点：1、理解散文的根本特征及主要表现手法。2、文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。3、感受形象，品
2、味语言，领悟内涵，分析p 艺术表现力;4、理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神”教学方法：讲练结合教具准备：多媒体课件，试卷课时安排：第一、二课时教学要点：考纲解读;命题趋势及对策;考题例析。教学过程：一、导入福斯特：假设散文衰亡了，思想也将同样衰亡，人类互相沟通的最好道路将因此而切断。散文就像一座干净的村庄温暖着焦灼的读者，熏陶滋养着一个又一个心灵。散文是作者运用生动活泼、形象详细的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深化挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。今天我们开场进展散文阅读的复习。二、考纲解读考试大纲明确要求：“理解散文的
3、根本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析p 艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神”。从选材上看，考试大纲明确了文学类文本阅读的类型及顺序，即小说、散文、诗歌、戏剧等，由此可以看出，小说、散文仍然是文学类文本阅读的热点体裁。从作品出处看，地方特色、名家名作仍是选文的重要方向。从考察内容看，试题对文学类文本阅读才能提出了更高的要求，突出了考生的创意解读才能和探究才能，有的还间接考察了学生的写作分析p 才能。高考语文考试大纲在“现代文阅读”中，要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，并提出
4、“理解”、“分析p 综合”和“鉴赏评价”等三项九条详细的测试要求。散文阅读属文学作品阅读，高考测试除了考察学生对文章的理解和分析p 综合才能外，还要考察学生初步鉴赏评价的才能。三、知识点考察随着高考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。现代文阅读文学作品类考的大多是散文，题型变化不大，难度逐步降低。但从学生的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。究其原因，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，学生并不完全明确，以致训练无的放矢;一是高考散文阅读题的解题技巧，学生未能纯熟掌握，以致解题跟
5、着感觉走。四、高考散文阅读题的解题技巧1、整体感知文章的主旨散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。2、深化分析p 文章的思路叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的构造就是它的思路的详细展现。高考试题常常通过对作品的构造进展设
6、题，考察学生对作品的思路的把握才能。阅读散文，要擅长捕捉文中表达时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。3、仔细品味散文的语言散文的语言描写细腻，表达深化，内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原那么，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深化、表现力强的语言进展鉴赏。鉴赏散文的语言，只有联络文章的主旨，根据上下文的详细语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的根底。4、正确鉴赏散文的表达技巧散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、衬托比照、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情
7、表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。5、精心组织符合要求的答案。高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型根本不变，每年只在所考察的知识点上略有不同。从试题的要求和要求答复的问题看，难度在逐步降低，最突出的表现就是，多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。这就告诉我们，答复下列问题要擅长从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进展适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。五、解题方法点拨(一)“理解重要词语的含义”类【命题角度】1.表达作者立场、观点，表现文章思想的词语(语境义)
8、答题步骤为：本义入手，追根溯。根据词语的本义，从上文中找到相关语境。关键句子寻线索。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。思路延伸得情感。通过类比联想，借鉴同类文章的写作特点找到答案。【命题角度】2.与本文主旨相关的词语【答题思路】明确词语地位。与文章主旨相关的词一般是文章的核心概念，看清它是文章的标题，还是主旨词。分析p 构造抓思路。理清文章构造，看清作者写了几个层面。抓【关键词】：p 】： 句，概括要点。从表达几个层面的关键句子入手，抓【关键词】：p 】： 概括出答案。【命题角度】3.表达段中、文中核心概念的词语【答题思路】审清题意明区域。看清答案从段中找，还是从全文找。整
9、体把握，分清层次。给段落或文章分层次，找全词语的内涵层面。锁定【关键词】：p 】： 。由表达词语层面的【关键词】：p 】： 概括出答案。【命题角度】4.含义特殊、反映深层意义的词语【答题思路】结合文意定层面。结合文意，分清该词语包括几个层面的意思。立足全文，锁定区域。找出表达词语层面意思的各个区域，锁定关键句。归纳概括。从关键句中找出表达词语层面意思的【关键词】：p 】： ，归纳概括出答案。【命题角度】5.需要概括含义要点的词语【答题思路】明确地位，审清题意。分析p 题干要求，看清需要概括含义的词语是文章的标题，还是段落中心词。分清层面，概括信息。立足全文，分清词语包含的层面意思，总结概括出含
10、义要点。【命题角度】6.有特殊指代义的词语(指代义)【答题思路】理解词语本义。所谓词语本义，即词语在词典中的本来意思。理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。圈定特殊语境。圈定特殊语境，即圈定该词语所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解词语的临时含义产生的环境。联络语境分析p 。联络特殊语境中所写的内容，如背景、目的等，进而分析p 其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义。【命题角度】7.运用了修辞的词语(修辞义)【答题思路】理解词语的本义，即词语在词典中的本来意思。联络语境析修辞。任何修辞分开了详细语境，便不能发生作用，显出功能。故而，联络题干中要求解释的词语所在的语言环境(有效阅读区间)，
11、分析p 它运用了何种修辞格。瞻前顾后断深意。在有效阅读区间内，在该词语的前或后皆有对其进展直接阐释的句子、段落。抓住了这些阐释性语句、语段，便找到了翻开词语修辞义大门的钥匙。概览全文看表里。假设在有效阅读区间内没有对须释义的词语的阐释性语句、语段，可联络全文主旨，分析p 文章外表上(表)写什么，实际上(里)写什么，而后由表及里，联络修辞方法分析p 该词的修辞义。【命题角度】8.文中反复强调的词语【答题思路】锁定有效阅读区间。根据题干提示，找到需要解释的词语在文中对应的位置，从而缩小搜索答案的范围。抓住【关键词】：p 】： 句分析p 。高考语文现代文阅读的文本中的相关区间中，一般都有与试题答案相对应的阐述性、表述性词语、句子。抓住它们，便找到了答案的核心内容。(二)“表达技巧”鉴赏1.从审题入手，擅长从题干及选项中获得答题的信息在题干中，常常会指明问题的区间和考察目的及要求。这时，我们可以借助平时的知识积累和经历，很快找到答题的切入口。阅读解题的核心是“提取信息”，这些“信息”不仅仅表如今文章的内容上，还表如今试题题干上，充分开掘题干中所包含的各种信息，从中找到解题的打破口，是正确解题的重要途径。2.掌握答题技巧，从内容上把握答题的要领认真审题，明确答题方向，这仅仅是答好题的必要前提。要进一步找准答题的信息区间，第 10 页 共 10 页