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1、扶贫助困理论总结 扶贫助困社会理论报告引导语：通过扶贫助困社会理论，可以给别人带去温暖，让自己得到成长。下面是WTT整理的扶贫助困社会理论报告，欢送各位参阅。扶贫助教社会理论报告【一】一年多来，广济帮帮团先后成功组织开展了“走进伊桥，携手留守”、“关爱留守，拥抱新春”、“携手四望镇小，共享欢乐阳光-欢庆六一”等针对留守儿童的系列关爱活动;深度跟踪帮扶居杠小学实孤儿童方碧、方伟姐弟;圆满组织开展了“爱心会聚，彩云之南”的为鲁甸灾区赈灾义演、走进龙坪敬老院义工关爱活动，先后被荆楚网、黄冈日报、武穴电视台、广济天下报等多家新闻媒体关注和报道，弘扬了社会正气、传递了爱心正能量。一、关爱留守儿童理论中的
2、体会留守儿童是我国现阶段一个特殊的社会群体，他们仍然是祖国的将来，祖国的希望，他们比一般的孩子更需要社会的关注和保护。留守儿童的问题已引起国家和政府的高度重视，在一定程度上有所好转，但仅靠政府和单个家庭是远远不够的，需要发动社会各界来关注留守儿童的安康成长与开展，形成良好气氛，帮助留守儿童。广济帮帮团以帮扶留守儿童作为团内重要活动之一，大胆理论，积极探究，获得良好社会效益。一是开展乐趣活动，体验快乐生活。在理论活动中，广济帮帮团先后到四望镇小、伊桥小学、仓下小学等学校为留守儿童开展欢庆六一、快乐互动、共庆生日、实现心愿、美妙祝福等形式多样的活动，让孩子充分体验生活的快乐，让孩子在活动中感受幸福
3、，填补孩子内心中的感情荒漠。同时，发动团内成员踊跃捐款捐物并积极争取社会爱心企业联手，为留守儿童送去学惯用品、生活用品和爱心资金，仅四望镇小活动就为留守儿童送去相关用品和现金1.6万余元。二是突出重点关注，增强情感投资。留守儿童最缺的就是父母之爱和家庭温暖，如何尽可能的填补留守儿童爱的缺失，广济帮帮团结合理论中的实际情况进展了有益探究。居杠小学方碧、方伟姐弟俩一个小学五年级，一个小学三年级，父亲今年因病去世，母亲早年改嫁他乡，现如今由多病的爷爷和在家打零工的姑父照养。理解此情况后，广济帮帮团通过多方努力寻找到一家爱心企业，解决了姐弟俩的生活和学习费用，但情感投入却不是一朝一夕所能解决。为此，广
4、济帮帮团在团内经过认真慎重甄选，选定了三个爱心家庭，由三个爱心家庭轮流对姐弟俩实行家庭式关爱。在充分尊重孩子自己意愿的前提下，孩子继续在原学校就读，每周五由爱心家庭接到家里留住，做游戏、谈心聊天、游公园、看亲情电影，参观博物馆等户外活动，让他们体验与城里孩子一样的生活，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,安康成长。所产生费用全部由爱心家庭承当，增强情感投资，让孩子感受家庭温暖。三是保持融洽感情，填补深邃沟壑。因留守儿童的情况各异，各个孩子的品质性格、个性心态、个人爱好各有不同。媒体曾报道，有的留守儿童由于缺乏家庭温暖而走上极端的个例。为此，广济帮帮团一方面在做到感情填补的同时，与学校和教师一起想
5、方设法把孩子的情况反应给家长，要求家长通过 、视频聊天等渠道，与孩子保持亲密联络，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，促进了留守儿童的身心安康开展。二、关爱留守儿童理论中的问题和困难虽然在关爱留守儿童理论活动中，广济帮帮团做了一些工作，既投入了大量人力、物力，也倾注了这个团队的真情和心血，但还存在不可回避的问题和困难。一是爱心经费缺乏。每次开展大型活动和个体性帮扶，除了发挥团内成员的社会资寻找爱心企业赞助和支持外，就是团员自发募集经费，不能完全满足帮扶活动的需要。二是关爱思路有待拓展。当前对留守儿童的帮扶形式，主要放在对孩子的物质帮助和情感关心上，但实际上有的留守儿童家庭条件并
6、不很差，那么关爱团队除了弥补孩子情感缺失，重点要在培养孩子的安康心理和感恩情愫上进展拓展。三是爱心团队有待加强。目前的广济帮帮团参加会员400余人，经常性参与爱心帮扶活动约100余人，爱心梯队有待加强，使爱心团队不断壮大，爱心帮扶更加有力。三、关爱留守儿童理论工作的远期规划一是争取各方支持。积极争取地方各级党委、政府、部门和爱心企业的大力支持，在资金支持、政策支持和活动支持上给予帮助。三是科学谋划不断改良帮扶思路和策略。在对留守儿童帮扶及其它各项公益活动中，转变帮扶思路和工作策略，既兼顾物质资助的同时，更表达人文关心和对留守儿童的人格培养，以及加强孩子感恩社会、回报社会的有益引导。总之,关爱留
7、守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为爱心团队的广济帮帮团有责任、有义务关爱留守儿童,让他(她)们在同样的天空,同样的阳光下,成长为对国家、对社会有用之才。扶贫助教社会理论报告【二】“这次，我们要和泉乡的孩子们度过一个愉快的一周。”队长宋放对大家说。“我终于可以和那里的孩子们一起玩了!”志愿者时佳快乐的说道。山东省郯城县泉乡外出务工人员较多，儿童留守现象较明显。效劳红色老区开展，发扬志愿效劳精神，7月15日，临沂大学教育学院组建暑期社会理论团队，在泉乡开展关爱留守儿童系列活动。在一周时间里，志愿者和孩子们一起玩耍，与乡亲们互相交流，传播知识，播撒希望。一、活动启动 众爱会聚7月15日，
8、由山东省政协和临沂大学共同开展“关爱留守儿童”暑期社会理论活动在郯城县泉乡五湖小学正式启动。省政协驻村各第一书记、郯城县妇联、团委、泉乡党委以及临沂大学团委、教育学院党委等有关代表均出席此次启动仪式。当然，在启动仪式上，还有一群得意的孩子们，他们是来自泉乡五个村的留守儿童，年龄多为610岁，还有的是姐姐带着弟弟，有的是双胞胎。在启动仪式开场之前，孩子们就被五湖小学的教师们安置在教室里。在我们来之际，他们都很兴奋，有的孩子直接跑过来问道：“哥哥姐姐们，你们是来教我们读书的吗?”“是啊，我们可以一起学习，一起玩耍啊，好不好呀?”孩子们听到后仿佛都很期待，感觉他们一直在等着这群志愿者，来陪伴他们与父
9、母相离的日子。启动仪式完毕后，孩子们纷纷上台承受临沂大学校团委捐赠的图书、跳绳、毽子等文体用品。“这个跳绳好漂亮，我还想要一根给弟弟玩。”8岁的可欣拉着5岁弟弟的手跟志愿者说道。后来，可欣又领了两根跳绳，两个键子，队长还把随身带着的笔也送给了她。有一位小男孩指着大家问：“你们都是大学的吗?”“我们志愿者来自大学，那些叔叔阿姨来自不同的地方，我们都是为你们来的。开心吗?”志愿者王桂艳牵着他手答复。小男孩听到笑了笑;在后来交流和理解中我们知道了，这个小男孩叫刘海，自一年级起他就和奶奶一起生活，平时非常听话，学习也很好。一片爱心是一缕阳光，众人的爱心却是整个太阳。表达出担当和责任的各级指导以及志愿者
10、们，各投身于志愿效劳的爱心人士，在这明媚的阳光之下，以爱之名，让感动流淌在留守儿童的心间。二、丰富有趣 欢乐成长7月15日下午，志愿活动正式开场了。整个活动采取分点配队，分点理论，分点考察的方式;活动基地共为四处，分别为郯城县泉乡中学、西五湖村委会、五湖小学、大马庄村委会。每处活动基地有45名志愿者。活动内容贯穿“关爱留守儿童，构建学校、家庭、社会三位一体的工作机制”这一主线，立足于留守儿童的开展状况和泉乡根底设施的实际情况，以教学辅导、心灵交流为主，社会调研与家校走访并重，具有多方面、多视角、多交流、多关爱的特点。在活动过程中，孩子们的积极性很高。7月15日下午，17名志愿者和108名留守儿
11、童召开见面会。孩子们都亲切地称呼志愿者们哥哥姐姐，每位志愿者也把孩子们看做自己的弟弟妹妹。在见面会上，大家都互相介绍了自己。之后，志愿者们带着孩子们一起做起了游戏。大家都玩得很开心，直到黄昏才不舍的离去。7月16日上午,大马庄村。在这里,五名志愿者按照活动方案,举办了学习辅导、读书讲故事活动。学习辅导结合孩子学习的实际情况，三名志愿者认定自己辅导的学生，帮助孩子多学科性、有针对性的学习和复习。读书讲故事活动那么由孩子和志愿者互动进展，志愿者李厚裔同学为孩子们生动的讲了小猪变形记、志愿者孙文那么给孩子们带来了一个益智故事太阳的颜色。孩子们积极性很高，启发性强，在聆听故事的过程中也学习去努力和独立
12、考虑。活动后，孩子们写下自己的感想与大家一起分享。平平在听完故事后写道：我也要成为太阳，给世界七种颜色。7月16日下午，五湖小学。陈海棠等五名志愿者带着孩子们分组开展心理小游戏活动。志愿者王桂艳主讲，从自我介绍、互相交流、心理游戏等多方面走进孩子们的心灵，传递快乐，点燃希望。志愿者时佳亲身引导，大家学习歌曲最好的将来，孩子们认真学习，在爱的歌曲与爱的怀抱中度过愉快的一上午。7月17日下午，西五湖村五湖村志愿地点设在村中心。鉴于此个分点留守儿童相对较少，每名志愿者全程负责三名孩子。在志愿者与孩子们互相介绍时，孩子们都表现得非常热情。在给孩子们送去礼物之后，有名孩子非常冲动，送给了志愿者自己精心制
13、作的小贺卡。西五湖志愿者对孩子进展一对二辅导，并在学习中不断加强交流，渐渐走进孩子们的心灵。期间，张毓组织观看励志电影阿甘正传并与孩子们交流电影观后感，孩子们从观看励志电影和与志愿者交流中不断收获，得到成长。7月18日下午，泉乡中学支教地点设在教学楼7年级2班教室，孩子们年龄大都较小，男女生比例根本持平。志愿者基于孩子以及自身实际情况，特别安排绘画课和舞蹈课。绘画课以简笔画为主，由志愿者王文钰、陈冠军共同教诲孩子们利用常规图形画出简单动植物;舞蹈课由贾晓伟负责，教孩子们我的小小手。男生在绘画课表现突出，女生那么在舞蹈课上表现更加优秀，整个活动秩序井然，志愿者细致耐心，孩子们乐意开心。三、家庭走
14、访 感悟真情7月18日上午，在立足于志愿者与孩子们的交流和理解，征得家长同意的情况下，志愿者队决定对泉乡集东村杨熙蕾、秦义涵两位同学进展家庭走访。据理解，这两位孩子不仅在学校成绩优秀，在家里也能吃苦耐劳，她们都是留守儿童。其中杨熙蕾，12岁，上六年级，因家庭原因，小时候转过两次学，因父母在外务工，她和奶奶生活在一起;秦义涵，11岁，上五年级，与弟弟一起和爷爷奶奶生活在一起。家长们都热情接待，对志愿者的到来表示惊喜和欢送。家访过程中，志愿者们与爷爷奶奶进展亲切的交流，在关于两名孩子的日常生活、学习成长等方面情况都有了详细的理解。熙蕾和奶奶住在老式红瓦房里，奶奶除了照料熙蕾外，还编织绳框，每天能编
15、3个，而每个只有1.8元，熙蕾很听话，经常帮助奶奶编绳框，表现出乐观积极的生活态度。义涵自小被爷爷奶奶带大，非常喜欢爷爷奶奶，义涵说要努力学习，实现她的舞蹈梦。四、同聚一堂，共铸篇章7月18日晚上，由山东省政协、郯城县泉乡政府、泉乡各小学、临沂大学大学生社会理论志愿团队共同举办的唱响泉消夏晚会在西五湖村广场举行。整场晚会共有18个节目，其中，临沂大学志愿者团队编排的6个精彩节目，获得在场观众的一致好评。4名志愿者被邀请担任节目评委，评选村民参演节目。晚会上，由志愿者发起组织的留守儿童合唱节目最好的将来引起群众热烈的掌声;由志愿者与“第一书记”合唱的没有共产党就没有新中国和歌唱祖国把晚会推向高潮
16、。留守儿童樊启蒙、上官鑫真情朗读的给爸爸妈妈的一封信感动全场。晚会完毕后，张泽华授予志愿者代表宋放“关爱留守儿童，情系老区人民”锦旗。五、真诚感悟，回报社会通过这几天的社会理论我们认识到群众的支持，地方以及学校党委机关的支持与拥护是我们此次活动获得成功的重要因素。活动自始至终得到父老乡亲以及孩子们的支持与配合，无论是队员们的吃住问题或者活动的流畅度，活动的宣传，深化留守儿童家庭的调研，抑或是关爱留守儿童的宣传活动，当地的政府、学校和群众都给予很大的帮助，此次活动，我们学会了如何待人处事，学会了用真诚和微笑去帮助和感谢别人，我们收获了信任，收获了果实，收获了快乐，收获了成长!在七天的志愿效劳过程中，志愿者与留守儿童的亲切交流，与乡亲们的良好互动，促进构建学校、家庭、社会三位一体的工作机制，关爱留守儿童，在行动中充分表达出来。临沂大学社会理论团队将继续秉承“实”的校风，明义、锐思、弘毅、致远，在责任与担当中，关爱留守儿童，效劳红色老区开展，弘扬正能量。第 11 页 共 11 页