《六年级比例尺教案冀教版六年级数学上《比例尺》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级比例尺教案冀教版六年级数学上《比例尺》教案.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级比例尺教案冀教版六年级数学上比例尺教案教学目的：1、让学生在理论活动中体验生活中需要比例尺。2、通过观察、操作与交流，体会比例尺实际意义，理解比例尺的含义，并且知道什么是图上间隔 ，什么是实际间隔 。3、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。4、学生在自主探究，合作交流中，逐步形成分析p 问题、解决问题的才能和创新的意识，体验数学与生活的联络，培养学生用数学目光观察生活的习惯。教学重点：1、正确理解比例尺的含义。2、利用比例尺的知识，解决生活中的实际问题。教学难点：运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些
2、实际问题。教学准备：多媒体课件，地图，简易建筑图纸。教学过程：一、激趣导入1、老师：今天，老师要测试一下同学们的反响才能，你们准备好了吗？请看大屏幕？课件出示“单位转换”2、学生集体答复。个别难题，老师引导计算，并且提问学生：你是怎么想的？注意学生的鼓励表扬3、创设情境1师：今天我们班的两位同学产生了一场争论，你们想知道是怎么回事吗？2学生情景表演。师播放动画3通过刚刚的观看，你们会支持哪一位同学呢？你有什么方法把操场画进本子吗？生：按照一定的比例缩小。4老师：你的想法很对，那你打算在本子上用多长的间隔 表示操场的长80米，用多长的间隔 表示操场的宽60米？生1：用8厘米表示80米，用6厘米表
3、示60米。板书5其他同学认为他说的对吗？我们一起来表扬他。4、师：如今，在我们的黑板上出现了两组量，这两组量中，哪组是我们画在图上的间隔 ？8厘米和6厘米哪组是实际生活中的间隔 ？80米和60米5、小结：我们把画在图上的间隔 叫图上间隔 ，把实际生活中的间隔 叫实际间隔 。板书6、师：当我们用8厘米表示80米时，实际上把80米缩小了多少倍？自由答复我们他们的比是多少？引导：比的前项和后项单位要统一，再划成最简整数比板书：8cm：80m=8cm:8000cm=1:10007、继续引导，并板书：6cm:60m=6cm:6000cm=1:10008、师：这里的1：1000说明我们用图上间隔 1cm表
4、示了实际间隔 多少厘米？1000厘米9、小结：像这种图上间隔 与实际间隔 的比，就叫比例尺。我们今天要学习的就是比例尺。板书：比例尺二、探究发现1、提醒比例尺的意义。课件播放老师补充板书：图上间隔 /实际间隔 =比例尺公式转换：实际间隔 =图上间隔 比例尺板书 图上间隔 =实际间隔 比例尺2、补充说明比例尺的特点：比的前项与后项单位要统一，并且是最简整数比。例如：1：100或1/100 说明用图上间隔 1cm表示实际间隔 100cm。3、小组比赛，说一说：以上比例尺分别说明了什么意思？举例：1：20_说明用图上间隔 1cm表示实际间隔 20_cm。分组答复4、师：仔细观察，这些比例尺有什么一样
5、之处？生：比例尺的前项都是“1”。师：为什么要写成前项是“1”，而不写成前项是别的数字呢？生：这样可以清楚的看出图上间隔 代表实际间隔 多少厘米。师：真了不起，真是一针见血。5、师：同学们如今看到的是老师的房屋平面图，你能从看到哪些呢？课件出示房屋图，生自由答复生1：父母卧室生2：比例尺1：100.6、师：你观察真仔细！比例尺1：100是什么意思？学生讨论、汇报，老师引导学生1：图上 1厘米长的线段表示实际100厘米。学生2：表示实际间隔 是图上间隔 的100倍。7、运用知识，尝试解决问题老师：如今请大家量一量，图中我的卧室，长是 厘米，宽是 厘米。算一算我的卧室，实际的长是 米，宽是 米，面
6、积是 平方米。生汇报，老师在课件上记录8、说一说：你是怎么算的？板书：黑板左侧生1：先量出卧室的长4厘米，实际长=4厘米100=400厘米=4米生2：再量出卧室的宽5厘米，实际宽=5厘米100=500厘米=5米生3：卧室的实际面积是54=20平方米9、师：谁能算一算我家的总面积是多少？1011=110平方米三、解决问题、稳固进步1、师：我打算在父母卧室北墙正中开一扇宽为2米的窗户，在平面图上应该画多长间隔 呢？2、引导计算1题目中，2米是什么间隔 ？实际间隔 比例尺是多少？1：1002根据实际间隔 和比例尺，我们应该如何计算图上间隔 ？板书：2米=20_厘米 20_1/100=2厘米3、师：笑
7、笑在本子上用8厘米表示了我的卧室的长，图上1厘米表示了实际间隔 多少厘米？你是怎么算的？板书：4米=400厘米 4008=50厘米4、她画的平面图的比例尺是多少？1：505、课件出示：北京到上海的情景师：题目中，哪些条件？图上间隔 6厘米，比例尺1/17000000师：根据以上条件，北京到上海的实际间隔 是多少？生独立计算，集体回报四、总结深化、拓展延伸1、师：今天我们主要学习并认识了比例尺，知道图上间隔 与实际间隔 的比叫比例尺。今天所学的比例尺主要是把大的间隔 缩小，我们可以把它叫做缩小比例尺，为了计算方便，前项一般为1。但是有时我们也需要把一些小的东西放大，因此我们把这样的比例尺叫做放大比例尺，后项一般为1。2、师：通过今天的学习，你们还学会了哪些？板书设计：比例尺图上间隔 ：实际间隔 =比例尺 2米=20_厘米实际长 8cm:80m=8cm:8000cm=1:1000 20_1/100=2厘米实际宽 6cm:60m=6cm:6000cm=1:1000 4米=400厘米图上间隔 =比例尺实际间隔 4008=50厘米实际间隔 =图上间隔 比例尺 答：比例尺1：50第 7 页 共 7 页