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2、自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师拾掇一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。幼儿把桌子上的皮放进小筐里。小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会清扫卫生。4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。师：我们的小手还能做什么？提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？5、快乐动起来。师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快
3、乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐吗？如今，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。我的小手真能干幼儿小班教案21、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。2、能用简单的语言讲述图片上的内容。3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。4、练习说短语：“我会用手”。活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。活动流程：一、小手变魔术。今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。刚刚我是用什么来变魔术的？手小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？二、讨论：1、我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用手引导幼儿联络
4、平时的习惯，体会平时用左手做事的时机比拟少，所以右手能干。我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？三、交代要求，幼儿操作。1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！如今请小朋
5、友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进展尝试,老师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进展新的尝试。)2、幼儿交流操作情况，刚刚你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。四、体验两只手的互相帮助。这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个方法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。看，这是什么？球假如右手能把球抓起来，就是右手的本领大，假如左手能把球抓起来，就是左手的本领大。请幼儿上来试一试。怎样才能把球拿出来呢？请一个幼儿试原来，只有两只手互相帮助，他们的本领才是最大的。五、我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢小手爬。第 5 页 共 5 页