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1、幼儿园小班折纸教案_幼儿园小班的折纸教案使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进展装饰。以下内容是WTT为您的幼儿园小班的折纸教案，欢送参考！幼儿园小班的折纸教案教材分析p ：苏霍姆林斯基曾经说过：“手是思想的镜子，是智力才能开展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”这说明了手和大脑的亲密关系，“心灵手巧”、“十指连心”也都表达了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。教案设计：一
2、、目的：1学惯用双三角的折法，制作小鱼。2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进展装饰。二、准备：小鱼范例假设干、大小不同正方形纸假设干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：1.老师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。我们给这几条小鱼找些朋友好吗？2老师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，老师重点指导幼儿折双三角。折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。3.幼儿折纸，老师个别指导。4.活动完毕今天小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。反思：我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后根本能折出双三角形来，局部才能强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应该允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的互相学习和交流。通过互相交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经历，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经历进展综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断考虑，完善自己的想法或构建新观点。第 3 页 共 3 页